下面是范文網(wǎng)小編整理的《閃爍的小星星》教學(xué)反思3篇 閃爍的小星星教案，以供借鑒。
《閃爍的小星星》教學(xué)反思1
歌曲《閃爍的小星》是小學(xué)一年級(jí)第六課《美好的夜》的唱歌課，這首歌曲的旋律對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是耳熟能詳。他們?cè)谟變簣@的時(shí)候就會(huì)唱這首歌的旋律。所以本節(jié)課使學(xué)生掌握歌曲的旋律的不是難點(diǎn)，但是根深蒂固的東西往往也是很難改變的，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了一成不變的演唱，習(xí)慣了喊叫式的演唱，因此改變他們的演唱方式，用更富于感情更優(yōu)美的演唱方式來(lái)表現(xiàn)歌曲是本課的重點(diǎn)。在本課中我緊緊圍繞“星星”這一線索展開的。從導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的數(shù)星開始，師“孩子們夜晚中的天空有什么？”你們數(shù)過(guò)星星嗎？在數(shù)星星的時(shí)候你能數(shù)清星星嗎？引導(dǎo)學(xué)生了解，星星是數(shù)不清的因?yàn)樗婚W一閃的非常的調(diào)皮，數(shù)著數(shù)著就數(shù)亂了，為孩子們要用斷音的演唱更能凸顯小星星的調(diào)皮做好感情鋪墊。在第二環(huán)節(jié)“唱星”這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)歌曲的第一段的歌詞孩子們已經(jīng)熟悉掌握，但是第二段的歌詞是大家所不熟悉的，引導(dǎo)學(xué)生掌握第二段歌詞是本節(jié)課的'難點(diǎn)，在歌曲處理階段引導(dǎo)學(xué)生用斷音可愛的聲音演唱第一段表現(xiàn)星星的調(diào)皮，而歌詞“太陽(yáng)慢慢向西沉”是一副畫面的展示，“滿天都是小星星”是一種心情的感嘆所以用連音的演唱方式能更準(zhǔn)確的表達(dá)，學(xué)生在歌詞中領(lǐng)悟到了隱藏的音樂(lè)情感，改變了演唱方式，用斷音、連音相結(jié)合的方式，重新塑造了音樂(lè)形象，心隨樂(lè)動(dòng)。歌曲學(xué)完后，我請(qǐng)學(xué)生休息一下，做一個(gè)“添星星”的小游戲，課前我把《閃爍的小星》的簡(jiǎn)譜抄到黑板上，準(zhǔn)備了好多小星星，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)音符的高低把星星添到音符的上面，通過(guò)添星星這個(gè)小游戲使學(xué)生掌握?qǐng)D形譜，發(fā)現(xiàn)在一過(guò)程中，孩子們的興趣始終很高，都爭(zhēng)先恐后的到黑板來(lái)添星星，并試著講出為什么放到這的理由,我發(fā)現(xiàn)在低年級(jí)的教學(xué)中，音樂(lè)游戲是課堂中，不可缺少的環(huán)節(jié)，孩子們樂(lè)在其中的同時(shí)在潛移默化中掌握知識(shí)。在最后的“表演星星”中，孩子們用可愛的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)了歌曲。
本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè)，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。
《閃爍的小星星》教學(xué)反思2
《閃爍的小星星》教學(xué)反思《閃爍的小星星》這首歌曲對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)都是非常熟悉的，很多孩子在上幼兒園的時(shí)候就已經(jīng)通過(guò)各種各樣的方式接觸到了這首歌曲。
這首歌曲本身是一節(jié)以唱歌為主的課程，本身孩子們對(duì)歌曲就有一定的熟悉程度，所以本節(jié)課讓學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏并不是重點(diǎn)和難點(diǎn)。有很多孩子存在著錯(cuò)誤的演唱方式，對(duì)于自己熟悉的歌曲、會(huì)唱的歌曲就扯著嗓子大聲喊唱，不會(huì)科學(xué)用嗓，壞嗓子不說(shuō)，唱出來(lái)的聲音也好聽，因此這節(jié)課如何改變孩子們的演唱方式，讓他們用更加富有情感更加優(yōu)美的演唱方式來(lái)表現(xiàn)歌曲是本課的重點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于歌曲的旋律已經(jīng)足夠熟悉了，所以我們放在教唱歌曲環(huán)節(jié)上的時(shí)間可以酌情減少，可以在課堂教學(xué)中加入識(shí)譜練習(xí)。
課前將《閃爍的小星星》歌譜抄到黑板上，準(zhǔn)備一些小星星，讓同學(xué)們根據(jù)音符的高低把星星添到音符的上面，通過(guò)添星星這個(gè)小游戲讓學(xué)生掌握?qǐng)D形譜，學(xué)生們通過(guò)游戲的.方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們的興趣都很高漲。在低年級(jí)教學(xué)中，音樂(lè)游戲是課堂中必不可少的環(huán)節(jié)。在每節(jié)課中加入一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，讓孩子們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中潛移默化的掌握知識(shí)。
《閃爍的小星星》教學(xué)反思3
通過(guò)今日的教學(xué)活動(dòng)，使我感悟到在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中首先要讓幼兒感受音樂(lè)的旋律，了解音樂(lè)中歌曲的意義;其次就是通過(guò)輕聲教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，要讓幼兒感知音樂(lè)中的美，這樣幼兒在模仿過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用自然、親切、優(yōu)美的嗓音來(lái)表現(xiàn);最后在調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)積極性與專注性方面，除了采取合理、可實(shí)施的方法，符合幼兒的年齡特點(diǎn)以及發(fā)展規(guī)律的游戲方式，運(yùn)用多樣的玩教具輔助活動(dòng)外，肢體語(yǔ)言在幼兒的教學(xué)活動(dòng)中起著不可忽視的作用。幼兒通過(guò)感知音樂(lè)，運(yùn)用肢體來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，使幼兒自然地進(jìn)入到音樂(lè)情景之中，拓展幼兒的想象力，滿足幼兒活潑好動(dòng)的天性，達(dá)到良好的教學(xué)效果。但在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，例如：教師的親和力不夠，缺少情感上的'培養(yǎng)與交流;活動(dòng)室的布置缺少合理性，束縛了幼兒的動(dòng)作施展等等方面。
總之，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)改掉不足之處，在教學(xué)設(shè)計(jì)之前要多思、多想、避免不必要的遺憾，以最好的狀態(tài)投入活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
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