大班數(shù)學教案《認識10以內(nèi)的序數(shù)》3篇幼兒園教案認識10以內(nèi)的序數(shù)

時間：2024-03-11 10:15:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的大班數(shù)學教案《認識10以內(nèi)的序數(shù)》3篇幼兒園教案認識10以內(nèi)的序數(shù)，供大家閱讀。

大班數(shù)學教案《認識10以內(nèi)的序數(shù)》1

　　一、活動目標：

　　1.認識10以內(nèi)的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。

　　2.使幼兒掌握序數(shù)詞，會用“第幾”準確地表示物體在序列中的位置。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學習習慣。

　　二、活動準備：

　　教具：貼絨動物10種，貼絨數(shù)字1-10。

　　學具：材料紙（見圖一、二、三、四）每組幼兒人手一張，鉛筆人手一支。

　　三、活動過程：

　　1.復習認識10以內(nèi)的數(shù)。

　　玩游戲“閃電數(shù)字”。教師拿1-10的數(shù)字卡片，雙手放在背后，拿出一張卡片迅速在幼兒面前亮一下，要求幼兒說出看到的數(shù)字是幾，看誰說的又快又對，然后換另一張卡片繼續(xù)進行游戲，按照幼兒的反應(yīng)變化游戲的速度。

　　2.集體活動。認識10以內(nèi)的序數(shù)。

　?、俪鍪?-10種小動物，問：“絨板上有多少個小動物？都有誰？它們排在什么位置？”幼兒依次說出小動物的名稱和位置。

　?、诮處熢谛」废旅娣艛?shù)字4，問數(shù)字4在這里表示什么意思？我們平時用4表示什么？引導幼兒說出數(shù)字的`幾個用處（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量）。

　　③引導幼兒在每一種小動物的下面放一個數(shù)字來表示它們的位置（個別能力強的幼兒上來操作）

　?、芙處熌玫粜‰u、小兔，問“誰能說說，排在第幾的小動物不見了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的”。

　　3.小組活動。

　　第一組：它們的家住在第幾層。（圖一）

　　請小朋友先說說小動物的家分別住在第幾層？再按小動物的號碼用線把它們送回各自的樓層。

　　第二組：小動物坐在第幾節(jié)車廂里？（圖二）

　　下面有些車廂沒有號，請你按數(shù)的順序給它們填上數(shù)字或畫上點子。

　　第三組：給小動物編號（圖三）

　　請從上往下給小動物編號。

　　第四組：給蘑菇房子填號碼（圖四）

　　小兔們的蘑菇房子有幾間沒有號碼？請按順序填上。

　　4.活動評價：

大班數(shù)學教案《認識10以內(nèi)的序數(shù)》2

　　【活動目標】

　　1、認識序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。

　　2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　【活動重點】

　　引導幼兒認識序數(shù)，知道物體在序列中的位置。

　　【活動難點】

　　引導幼兒會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

　　【活動準備】

　　多媒體課件，房子圖一張，花朵若干。

　　【活動過程】

　　一、導入新課。

　　1、咱們教室來了一位小動物朋友，你們看看它是誰？

　　2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的郵遞員小熊，今天我想請小朋友們幫個忙，給森林里的'小動物們送信。

　　3、（播放多媒體課件）提問：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動物？

　　二、小動物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導幼兒認識樓房結(jié)構(gòu)。

　　提問：

　?。?）這是一幢幾層的樓房？從下往上數(shù)，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（第二層）最上面一層是第幾層？

　?。?）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間、、、、、、？

　　三、找一找小動物的家。

　　1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓……）

　　2、引導幼兒學會用序數(shù)詞來準確說出小動物住在第幾層？第幾間房子？

　　四、給小動物送信。

　　1、請幼兒準確說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動物？

　　2、（播放多媒體課件）演示送信過程。

　　3、檢查信送對了沒有。提問：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動物沒有收到信？

　　五、游戲：送花。

　　1、出示房子圖，給每名幼兒發(fā)一朵花，請幼兒按花上的標記把花送到相應(yīng)的房子里。

　　2、檢查核對花送對了沒有。

　　教學反思

　　本活動的主要目標是認識1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進行一些序數(shù)變化方式，如：

　　1、辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

　　2、從不同的方向確認序數(shù)，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？

　　3、確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

　　4、在變化的情景中確認序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。