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大班數(shù)學(xué)教案10門7篇(大班 數(shù)學(xué))

時間:2024-03-09 17:20:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的大班數(shù)學(xué)教案10門7篇(大班 數(shù)學(xué)),供大家閱讀。

大班數(shù)學(xué)教案10門7篇(大班 數(shù)學(xué))

大班數(shù)學(xué)教案10門1

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)8的組成,知道8分成兩份有7種分法。

  2、感受并體驗8的組成中所分的兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、教學(xué)掛圖(一)中數(shù)字1-8及分合號若干套,放大的記錄單。

  2、幼兒用書第1頁的小橡皮圖卡8張,小盒子2個,記錄單人手一份。

  【活動過程】

  一、幼兒分組操作活動。

  1、分橡皮。

  2、剪貼格子。

  3、翻片片。

  二、歸納總結(jié)8的分合記錄

  1、教師展示個別幼兒的分合記錄,引導(dǎo)幼兒檢查每一組的分合有沒有重復(fù)或遺漏,分和記的是否一樣。知道8的分成兩份有7種不同的答案。

  2、請幼兒根據(jù)記錄單上相像的兩組答案做出的標(biāo)記,說說8分成兩份的7個答案中分別有那兩組分合式是相像的。

  三、學(xué)習(xí)運用互換的'方式省略幾組相關(guān)的分合式。

  1、引導(dǎo)幼兒討論:你覺得記錄單上的那幾組分合式可以省略,為什么?

  2、啟發(fā)幼兒思考并說出理由。(如3和5與5和3這兩組答案相像,可以將5和3省略,因為看到3和5就會想到5和3)

  四、引導(dǎo)幼兒相互交流與分享。

  1、請幼兒選擇1張自己做的記錄單,將該記錄單上的7組分合式全部剪開,并把兩組相像的調(diào)整到一起,再嘗試拿去幾組相關(guān)的分合式,最后將留下的分合式重新貼在白紙上,說說省略了那幾組分合式。

  2、展示個別幼兒重新調(diào)整黏貼后的記錄單,請幼兒猜測,并說出該張記錄單上省略了那幾組分合式。

大班數(shù)學(xué)教案10門2

  活動目標(biāo):

  1.在游戲中逐步形成雙的概念,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進(jìn)行配對。

  2.會聽指令做游戲,養(yǎng)成自己擺放鞋子的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每人一雙鞋子。

  2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個。

  3.鞋架。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么?

  二、出示鞋子,讓幼兒觀察鞋子寶寶的顏色、團(tuán)等外形特征,感知一雙的概念。

  1.你們穿鞋子了嗎?誰的鞋子好看?我來看看你的鞋子寶寶身上有什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小花紋)

  2.你腳上有幾只鞋寶寶?它們是一樣的嗎?

  教師小結(jié):我們都有兩只鞋寶寶,它們的顏色、花紋都是一模一樣的,所以它們是一對好朋友,是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。

  三、討論理解

  師:今天我也穿了漂亮的鞋子來。(出示老師穿的一只鞋子)

  四、鞋子配對

  五、根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類活動

  六、師生共同檢查

  七、活動結(jié)束

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:和時間賽跑

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:和時間賽跑

  活動目標(biāo)

  1、 認(rèn)識時鐘,知道時鐘的基本用途。

  2、 感知時間,體驗時間的長短。

  3、 發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

  活動過程

  1、 認(rèn)識時間

  老師出示時鐘,提問:

  這是什么,它有什么用?(這是時鐘,是用來看時間的)

  你會看時間嗎?現(xiàn)在是幾點?(9點)

  你怎么知道的?(長針指向12,短針指向9,就是9點整)

  如果長針和短針都指向12,是幾點?(12點)

  小結(jié):當(dāng)長針指向12時,短針指向幾,就是幾點。

  2、感知時間

  有誰知道一分鐘有多長?(很短、不知道、很長)

  我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。

 ?。ㄓ變河螒?,教師計時。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的'事。)

  幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情:

  我覺得一分鐘實在太短了,什么事都沒做時間就過去了;

  我在一分鐘里畫了一個圈;

  我在一分鐘里搭了一個積木┄┄

  小結(jié):小朋友都說一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了天天的問題,給如如拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動,看到有人在爭吵,然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次,看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。

 ?。ㄎ疫@樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,只要抓緊時間就可以做許多事。第二次游戲時,好多孩子果然加快了速度,沒再出現(xiàn)爭執(zhí)。)

  幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情:

  我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個小人;

  我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本,寫了26個數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機(jī);

  我在一分鐘里看了5頁書......

  3、總結(jié)交流

  提問:今天的活動,你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)?

  學(xué)會了看時鐘;知道一分鐘很短,但我們加快速度也能做許多事情。

大班數(shù)學(xué)教案10門3

  設(shè)計意圖

  本活動結(jié)合根據(jù)大班幼兒年齡和認(rèn)知特點,以《愉快的郊游》激發(fā)幼兒興趣,讓孩子在游玩中通過觀察、操作等活動,學(xué)得知識、鞏固知識,寓教于樂,促使孩子主動參與活動,樂于探究學(xué)習(xí)。提高對數(shù)學(xué)乃至學(xué)習(xí)的興趣。

  活動目標(biāo)

  1、嘗試根據(jù)給定的數(shù)量判斷同類物品的數(shù)量,學(xué)習(xí)估數(shù)。

 ?。病⒛茌^積極地思考,進(jìn)行合理猜測。

 ?。?、能較清楚地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備

  幼兒有目測10以內(nèi)數(shù)群的經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備

  教具:聰聰人物形象玩偶一個,圖一、圖二、圖三(每幅圖上都有相同的盤子,盤子中分別四散地盛有橘子10個、20個、30個),大小栗子各一簍。

  學(xué)具:鉛筆人手1支;第1組三盤數(shù)量分別為10個、10個和20個的栗子、記錄單;第2組人手1盤數(shù)量為10顆的糖果,記錄單;第三組兩盤數(shù)量為10個大小不同的栗子、操作單。

  活動過程

  1.情境導(dǎo)入:

  教師:星期六,聰聰一家到果園去郊游,果園里的'水果成熟了,工人們正在把裝成筐的橘子往車上送,媽媽問聰聰:“你猜猜籮筐里裝了多少橘子?”可筐里的橘子太多了,聰聰想請小朋友來幫幫他。你們愿意嗎?

 ?。?學(xué)習(xí)估計數(shù)量:

 ?。ǎ保┙處熓帜寐斅斖媾?,以聰聰?shù)目谖菃栍變海骸爸x謝小朋友愿意幫助我。我們一起來看看橘子吧!”教師出示圖一(一盤10個橘子),問:“這兒有多少個橘子?”引導(dǎo)幼兒猜一猜、數(shù)一數(shù),了解盤子里面有10個橘子。

 ?。ǎ玻┙處煶鍪緢D二(一盤20個橘子),問:“猜猜看這個盤子里有多少個橘子?你是怎么知道的?”鼓勵幼兒先自由猜測并說出理由。根據(jù)幼兒猜測的情況,引導(dǎo)幼兒講圖二的橘子數(shù)量與圖一橘子數(shù)量進(jìn)行比較,然后再合理猜測。

 ?。ǎ常┙處煟捍蠹也碌脤Σ粚δ??我們數(shù)一數(shù)橘子到底有幾個就知道了。師生共同點數(shù)驗證數(shù)量。

  (4)教師出示圖三(一盤30個橘子),問:現(xiàn)在在試試,估計這兒有多少個橘子呢?想一想,怎么猜才能猜得比較準(zhǔn)呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察,用戶與10黃染橘子對比的方法猜測數(shù)量。

 ?。?小組操作活動

 ?。?)栗子有多少

  活動的規(guī)則:將栗子分成10個、10個和20個分盤裝,先估算第1盤10個栗子的數(shù)量并做記錄,再數(shù)數(shù)實際的數(shù)量,最后估算第二盤10個栗子和第3盤20個栗子的數(shù)量并做記錄。

  教師指導(dǎo)語:先估算一下第一盤有多少栗子,請在記錄單的數(shù)字下面用“O”表示你認(rèn)為最接近的數(shù)字;再數(shù)一數(shù)栗子的實際數(shù)量用“√”表示,最后用眼睛估算第二盤和第三盤栗子的數(shù)量,并在記錄單的數(shù)字下面用“√”表示出來。

大班數(shù)學(xué)教案10門4

  活動目標(biāo):

  1、幼兒會根據(jù)實物圖片用三句話講出圖意。

  2、幼兒會根據(jù)各種實物圖片的內(nèi)容列出算式。

  3、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  實物圖片若干張;分組活動的操作材料。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、復(fù)習(xí)順數(shù),按要求數(shù)數(shù)。(從4—13、17—29、56—65)

  2、碰球游戲,復(fù)習(xí)9的分解組成。

  二、基本部分:

  1、依次出示實物圖片,教師啟發(fā)幼兒逐幅觀察圖片,并用自己的語言講出圖意。(用三句話講述)例:樹上有5個蘋果,掉下來3個,樹上還剩下幾個?

  2、請幼兒列出算式,并把算式讀兩遍。

  3、分組活動:

  第一組:看花瓣顏色記錄。第二組、第五組:看算式寫答案。

  第三組:圓點涂色記錄。 第四組:看圖填算式。

  第六組:看圖編應(yīng)用題。

  三、結(jié)束部分:

  活動評價。

  (1)請玩第六組活動的`幼兒講述活動結(jié)果。

  (2)表揚活動時遵守規(guī)則的幼兒。

大班數(shù)學(xué)教案10門5

  【活動目標(biāo)】

  1、能根據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式,感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,并能大膽講述。

  2、樂意探索數(shù)學(xué)活動,懂得關(guān)愛他人。

  學(xué)習(xí)重點:進(jìn)一步理解加法和減法的實際意義。

  學(xué)習(xí)難點:練習(xí)用3個數(shù)字來編算術(shù)題。

  【活動準(zhǔn)備】 三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹若干、固體膠、幼兒分三組,

  第一組:色紙折的房子(藍(lán)、黃兩色)若干

  第二組:色紙折的`房子(粉紅、黃兩色)若干

  第三組:色紙折的房子(藍(lán)、咖啡兩色)若干

  【活動過程】

  1、情景導(dǎo)入——重建家園:

  汶川大地震把四川人民的房子都震塌了,他們沒有房子可以住只能住帳篷了,我們來幫助他們重建新家,請你們做工程師幫他們設(shè)計制造漂亮又牢固的房子。

  每組幼兒將用色紙折好的房子放到對應(yīng)小組的背景圖上。

  房子造好了,再種些綠化,把小區(qū)打扮得漂亮些。

  請你們將籃子里的花和樹種到小區(qū)里去

  2、情境感知——看圖編8的加減法

  小區(qū)造好了,我們?nèi)⒂^一下每個小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹和幾朵花

  (1)幼兒第一次探索操作——看圖講述

  我們先到1號小區(qū)去參觀,1號小區(qū)有幾幢房子?(6幢藍(lán)色的房子,2幢黃色的房子,一共有8幢房子)

  花有多少?(5朵紅花,3朵紫花)樹呢?(4棵大樹4棵小樹)。

 ?。?)幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式

  現(xiàn)在請你們每個小區(qū)的朋友們根據(jù)剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來。

  提問:可以用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(6+2=8或2+6=8)

  這兩道題用到了幾個數(shù)字?(三個)除了加法題,還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎?得出:8-2=6、8-6=2。

  3、體驗理解——互換規(guī)律

  請幼兒觀察這些算式題,他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來。

  小結(jié):2+6=8、6+1=8數(shù)字相同,位置不同。所以看到2+6=8,馬上就想到6+2=8,我們把它稱做為朋友題。同樣看到8-2=6,馬上就想到8-6=2,我們也把他們稱為朋友題。

  小朋友真能干,幫災(zāi)區(qū)的人們建造了這么漂亮的小區(qū),使他們能夠有房子住,真是太好了,謝謝你們。

  活動延伸:我們再去多設(shè)計一些房子,可以讓更多的人住進(jìn)去。

大班數(shù)學(xué)教案10門6

  活動名稱:有趣的單雙數(shù)

  設(shè)計思路:我們學(xué)校是圍棋特色學(xué)校,“科學(xué)認(rèn)讀”是我們的研究課題,我在孩子們下棋前的“猜先”活動中發(fā)現(xiàn),這個就是“單雙數(shù)”,所以,我就把這個內(nèi)容提前上,讓孩子了解單雙數(shù)。

  活動要求:1、結(jié)合圍棋活動,通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

  2、感受同伴間相互交流的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:圍棋、記號筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片

  活動過程:

  1、導(dǎo)入――游戲“猜棋”

  我們小朋友都會下圍棋,今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎?(好)請小朋友每人抓一把棋子,數(shù)一數(shù)有幾顆棋子,可以用數(shù)字幾來表示?并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

  2、探索單雙數(shù)――游戲“找朋友”

 ?。?)現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友,要2個2個做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的.,你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上,不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。

 ?。?)師生共同檢驗:小朋友看一看你們有沒有不同的意見?

 ?。?)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。

 ?。?)對??!這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”,不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”。那么,在我們下圍棋的時候,哪里會用到單雙數(shù)?(猜先),對了,在猜先的時候我們要用到單雙數(shù),現(xiàn)在我們一起來做一次“猜先”好嗎?

  3、尋找單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”

 ?。?)單雙數(shù)在圍棋中要用到他,在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)?,F(xiàn)在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲,你們愿意嗎?(出示畫面)單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里,你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù),哪些動植物是單數(shù),你可以用各種方法把它記錄下來,等會來告訴大家好嗎?

 ?。?)幼兒再次操作

  (3)誰先來介紹給大家聽,你找到哪些動植物是單雙數(shù)?(個別幼兒介紹)我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎?好,現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。(生生互動)

  4、結(jié)束:向你的好朋友介紹完后,可以向客人老師介紹。

大班數(shù)學(xué)教案10門7

  活動目標(biāo):

  1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關(guān)系。

  2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。

  3、體驗集體游戲的快樂。

  活動重點:能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系,并使用方位詞表達(dá)。

  活動難點:感知物體間上下方位的相對性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

  2、玩具柜的玩具若干。

  活動過程:

  一、常規(guī)活動:指五官

  幼兒坐在椅子上玩“指五官”,教師加快速度增加其趣味性。

  二、師生共同探索。

  1、教師出示玩具娃娃,請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的`上下關(guān)系。

  2、教師給玩具娃娃戴上帽子,穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。3·幼兒感知上下的方位。

  師:“大灰狼明天要開一個玩具店,可是貨架上的東西還沒有擺上去,誰能來幫幫大灰狼呀?

  4、區(qū)別兩個物體的上下關(guān)系。

  請幼兒將玩具放入貨物架中。(幼兒自由操作)

  5、初步感知上下的相對性。

  小結(jié):在表述物體的位置時一定要說完整的話,如“××在××的上面,××在××的下面”。

  6、看圖說一說。

  出示掛圖,引導(dǎo)幼兒有序地觀察:

  三.師總結(jié)講評,并請幼兒分別說一說自己的前面是誰,后面是誰,或某某小朋友前面是誰?后面呢?

  四:做游戲。(上拍拍,瞎拍拍,前拍拍,后拍拍)

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大班《煙花爆竹的安全燃放》教案3篇 幼兒園大班安全煙花爆竹教案反思


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