整理物品教案6篇(大班禮儀整理物品)

時間：2024-03-06 19:55:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的整理物品教案6篇(大班禮儀整理物品)，歡迎參閱。

整理物品教案6篇(大班禮儀整理物品)

整理物品教案1

　　活動目標：

　　1、學習簡單的整理物品及有序擺放的方法，能將物品擺放整齊。

　　2、能與同伴一起整理物品，保持身邊環(huán)境的整潔。

　　3、養(yǎng)成隨時整理的好習慣，體驗和小伙伴一起整理物品的快樂。

　　活動準備：

　　1、教師用照相機拍攝幾張活動區(qū)里凌亂的很照片。

　　2、空白紙、水彩筆?；顒咏ㄗh：

　　1、教師引導幼兒觀看沒有進行整理的活動去的照片，組織幼兒討論如何讓活動室變得干凈整潔。

　　提問：看到這些照片你心里有什么感覺？為什么？怎樣才能讓活動室變得干凈整潔？讓幼兒懂得活動室是我們共同的家，用過的東西要放回原處，大家的生活環(huán)境才會變得干凈整潔。

　　2、請幼兒與同伴一起整理活動室，學習簡單的`整理物品及有序擺放的方法。

　?。?）請幼兒自由結合，3~5人一組，并討論制定沒組的活動計劃，引導幼兒觀察本組要整理的活動區(qū)，根據(jù)本活動區(qū)的特點討論怎樣能整理的即快又整齊。

　?。?）幼兒分組整理，教師巡回指導，并將幼兒收拾整理的過程和勞動成果用照相機或錄像機拍攝下來。

　?。?）組織幼兒交流：哪一組整理得又快又整齊？你們用什么方法整理物品的？

　　幫助幼兒總結出：整理物品可按照物品的用途分類擺放，或按照名稱、大小、長短等基本特征整理。

　　（4）請每組幼兒根據(jù)自己整理的物品，用簡單的符號做成標志，貼在此類物品的下方，再次檢查物品擺放的是否整齊。

　　3、組織幼兒觀看照片或錄像，感受整潔的環(huán)境帶來的喜悅。

　?。?）觀看整理過程，教師提出問題：整理的時候你的心情是怎樣的？為什么？

　?。?）觀看整理的活動室，組織幼兒討論：看到整潔的活動室，你的心情是怎樣的？以后應該怎樣做？

　?。?）討論：還有哪些地方需要整理？如：走廊、院子、社區(qū)、自己的家等。我們怎樣才能使這些地方變得整潔呢？

整理物品教案2

　　設計意圖：

　　主題進入《我要上小學》，孩子們對小學生活也通過幼小銜接系列活動有了一些初步的了解，在平日的觀察中發(fā)現(xiàn)班級的部分幼兒做事丟三落四，整理物品的能力較弱。特別在我們每次布置好“回家作業(yè)”后，第二天總有一小部分會說忘記帶了。另外自由活動中孩子們整理的玩具也是比較凌亂，這讓我們感覺到要上小學了，整理保管自己的學習用品的習慣是必須要加強培養(yǎng)的。所以選擇這樣一個活動，希望通過有趣的故事引發(fā)孩子們的思考，如何才能養(yǎng)成整理和保管好自己的學習用品的好習慣。

　　活動目標：

　　1、能正確使用自己的學習用品。

　　2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習慣。

　　重難點：養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習慣。

　　活動準備：

　　故事錄音、故事圖片：鞋子、肉湯、衣袋、火箭

　　活動過程：

　　一、引發(fā)興趣：

　　小朋友，你們有沒有忘記過自己的東西放在哪里或東西丟失的時候？為什么回遺忘或丟失或遺忘？

　　二、找不到眼睛

　?。ㄒ唬?、故事《找不到眼鏡》前半部分

　　1、邊看圖片，邊聽故事的前半部分

　　2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。

　　3、這些地方可能會有熊的眼鏡嗎？它的`眼鏡可能會在哪里？

　?。ǘ⒐适隆墩也坏窖坨R》后半部分

　　1、聽故事后，三位朋友有沒有看到熊的眼鏡。他們?yōu)槭裁炊紱]有告訴他。

　　2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊三位朋友寫給熊的留言。

　　3、談論：熊怎樣才能方便地找到眼鏡呢？它的眼鏡該放在哪里？

　　三、討論：怎樣保管自己的物品

　　1、如果你也像小熊一樣戴眼鏡看書，覺得會把眼鏡放在哪里？為什么？

　　2、談論：我們有哪些東西需要保管？怎樣才能做到需要時立刻就能找到它們？

　　3、思考：進入小學，我們需要特別保管好哪些物品呢？

　　4、我們的學習用品應該放在哪里？怎樣才能使自己的學習用品不遺忘、不丟失？

　　5、現(xiàn)在我們還在幼兒園，我們怎么保管自己的東西？

　　四、延伸

　　讓孩子每天帶一個書包，里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西，在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。

整理物品教案3

　　一、設計意圖：

　　將物品隨意的亂放，是每個孩子常會有的習慣，怎么講，效果也不理想，但是通過本次活動，幼兒對圖片的對比，能立刻發(fā)現(xiàn)自己平時的不良行為習慣。針對大班幼兒的年齡特征，并結合給物品的分類，將整理提升一個臺階，初步根據(jù)物品的使用方法進行區(qū)分。結尾讓孩子根據(jù)自己的醫(yī)院拜訪物品，并講出合理的奮發(fā)，有助于孩子運用感知經(jīng)驗，讓幼兒有發(fā)揮的空間。

　　二、活動目標：

　?。?、通過觀察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。

　?。?、讓幼兒初步體驗將物品進行分類的方法。如：食品、衣物、餐具等。

　　三、活動準備：

　　1、圖片２張——一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品。

　　2、故事：《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》。

　　3、收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物。

　　4、每人小柜子一個。

　　四、活動過程：

　?。ㄒ唬┩ㄟ^觀察比較，讓幼兒感知整齊的美感，凌亂的壞處。

　?。裕呵皩懱?，老師拍到了這樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感受？

　　Ｔ：那應該如何處理這些物品呢？

　　總結：原來將物品擺放整齊會使整個空間看起來更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿東西也方便。

　　過渡語：那讓我們一起走進寶寶的家吧。

　?。ǘ┕适隆都依餅槭裁磿霈F(xiàn)螞蟻》

　?。?、通過看圖片聽故事，讓幼兒了解亂放物品的壞處。

　?。裕核腵家給人有什么感覺？

　　瞧！在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么？他們排著長長的隊伍會去干嗎呢？為什么這么整齊的屋子里會出現(xiàn)這些呢？

　?。?、讓幼兒初次學習給物品分類

　　Ｔ：現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西，請你幫寶寶整理一下好么？

　?。场⒂變簞邮?，將物品分類

　?。ㄈ┳層變鹤约嚎偨Y評價，講出擺放的道理。

　　謝謝大（２）班的小朋友，你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎？

整理物品教案4

　　【活動目標】

　　1.學會以一一對應的方法來比較兩組物體的多少，并能用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系;

　　2.養(yǎng)成自己整理玩具的習慣。

　　【活動準備】

　　小兔頭飾一個，奶瓶6個，奶嘴6個，鍋子8個，鍋蓋8個，瓶子6個，瓶蓋6個，糖果，禮物盒，小動物。

　　【活動過程】

　　一、觀察物品

　　1.兔姐姐：小朋友們好，我是兔姐姐，我有點不舒服，聽說我們小一班的寶寶很能干，想請你們幫我去我家整理一下，好嗎?

　　2.師：小朋友，兔姐姐請我們幫她整理東西，你們愿意嗎?那我們出發(fā)吧。(在教室繞一圈)

　　3.師：哇!兔姐姐家真的很亂呢?這是什么啊?(奶瓶)它的好朋友是誰呢?(奶嘴)我們來找一找。

　　這又是誰呢?(瓶子)它的好朋友又是誰啊?那他的好朋友在哪呢?哪個才是他的好朋友呢?(試一試)這又是誰啊?(鍋蓋)它的好朋友是誰呢?(出示瓶子，奶瓶，鍋子)小結：原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。

　　二、整理物品

　　師：這邊整理干凈了，可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢?請你們去整理一下吧，找到他們的`好朋友，好嗎?(幼兒整理)師：你們都整理好了么?你整理的是什么呢?他的好朋友是誰啊?(幼兒說一說)

　　三、誰多誰少

　　1.兔姐姐：你們整理的真干凈啊，我給你們準備了糖果，但是要請你們自己包起來了，好嗎?

　　2.展示如何包裝禮物

　　3.教師帶小朋友包禮物。

　　師：寶寶們，我們一起來包禮物吧，記住哦，一個盒子放一顆糖果，找到合適的蓋子蓋好。

　　4.師：你們都拿到禮物了嗎?有個小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎?(幼兒說一說)

　　5.師：好了，我們拿著禮物回去吧。

整理物品教案5

　　活動目標：

　　１、通過觀察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。

　?。病⒆層變撼醪襟w驗將物品進行分類的方法。如：食品、衣物、餐具等。

　　３、發(fā)展幼兒的動手能力。

　?。?、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　?。?、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　圖片２張——一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品

　　故事：《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》

　　收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物

　　每人小柜子一個

　　活動過程：

　　一、通過觀察比較，讓幼兒感知整齊的美感，凌亂的壞處。

　　Ｔ：前寫天，老師拍到了這樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感受？

　　Ｔ：那應該如何處理這些物品呢？

　　總結：原來將物品擺放整齊會使整個空間看起來更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿東西也方便。

　　過度語：那讓我們一起走進寶寶的家吧。

　　二、故事《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》

　?。薄⑼ㄟ^看圖片聽故事，讓幼兒了解亂放物品的壞處。

　?。裕核募医o人有什么感覺？

　　瞧！在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么？他們排著長長的'隊伍會去干嗎呢

　　為什么這么整齊的屋子里會出現(xiàn)這些呢？

　　２、讓幼兒初次學習給物品分類

　?。裕含F(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西，請你幫寶寶整理一下好么？

　?。?、幼兒動手，將物品分類

　　三、讓幼兒自己總結評價，講出擺放的道理。

　　謝謝大（２）班的小朋友，你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎？

　　活動反思：

　　在活動的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。