下面是范文網(wǎng)小編收集的《小熊請客》教案12篇(小熊請客詳細(xì)教案)，歡迎參閱。
《小熊請客》教案1
活動目標(biāo)：
1.初步理解剪發(fā)的含義。
2.掌握5的剪發(fā)，認(rèn)識“-”。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
活動過程：
1.通過拍手游戲，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。
教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.
2.創(chuàng)設(shè)情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對應(yīng)，理解剪發(fā)的意義。
教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準(zhǔn)備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。
教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示，5-2=3
理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了
3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?
4.減法計(jì)算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。
建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具，調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。
活動反思：
數(shù)學(xué)活動《小熊請客》以故事小熊請客導(dǎo)入，以游戲化、生活化的方式帶幼兒進(jìn)入數(shù)字、圓點(diǎn)、實(shí)物三者的`相匹配的學(xué)習(xí)中。由于課前我教具學(xué)具準(zhǔn)備的充分，因此一堂課下來很是順利，孩子們聽得認(rèn)真，學(xué)的就好，當(dāng)然作業(yè)也就完成情況好咯?；顒恿鞒淌沁@樣的，結(jié)合雙節(jié)的到來，我出示了主人公“小熊”，告訴幼兒，“為了慶祝節(jié)日的到來，今天小熊也像鼠太太一樣請他的好朋友來做客了（早期閱讀《鼠太太請客》已學(xué)過），看！小熊今天請了那幾位客人?”接著我逐一出示各小動物。讓小朋友學(xué)做主人公小熊歡迎朋友們的到來，這些都是孩子們熟悉的動物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等，孩子們很是喜歡。讓幼兒個別數(shù)一數(shù)、集體數(shù)一數(shù)今天小熊請來了幾位客人，孩子們很快說出了“6位客人”，接著我就讓個別幼兒上來找出了數(shù)字6的卡片和數(shù)字6 的圓點(diǎn)卡片。
第二環(huán)節(jié)是請客人用餐，根據(jù)小熊為朋友們準(zhǔn)備的食物，進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)，數(shù)一數(shù)，如：1、2、3、4一共有四條蟲子。說一說，學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)自己的意思，如：小熊給小兔準(zhǔn)備了2個胡蘿卜、二個胡蘿卜可以用數(shù)字2來表示等。找一找，從一堆數(shù)字卡中找到相應(yīng)的數(shù)字卡，如：數(shù)字2或是2個圓點(diǎn)的點(diǎn)子卡片。拿一拿，把相應(yīng)的卡片找出來之后放到相匹配的動物、食物處，在個別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請客的情景中把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字、圓點(diǎn)三者進(jìn)行匹配，在同伴的力量下，相互糾錯，相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂。
第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在活動材料《數(shù)學(xué)》第3頁上進(jìn)行操作，個別能力弱的孩子我適時(shí)提醒啟發(fā)他，邊巡視邊指導(dǎo)，孩子們的完成情況很不錯。
“數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活?！焙⒆觽冊谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W(xué)到的知識運(yùn)用并加以鞏固服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)知識是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，讓幼兒在原有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上（最近發(fā)展區(qū)）更進(jìn)一步的發(fā)展，較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師的教學(xué)方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調(diào)動幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)個別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來的幾個孩子更是如此，應(yīng)與家長多溝通，讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)。
《小熊請客》教案2
活動目標(biāo)：
1、了解小貓、小狗、小兔幾種小動物的食性，喜歡聽故事。
2、感受朋友友好相處的快樂。
3、在日常生活中學(xué)會請客、做客的簡單禮節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾
2、小魚、肉骨頭、胡蘿卜圖片
3、《小熊請客》故事掛圖
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。
?。?）小朋友你們最喜歡吃什么食物?激發(fā)幼兒對故事的興趣。
小熊今天也要請客，它準(zhǔn)備了許多好吃的食物，他要請誰呢？
（2）教師利用掛圖講故事，提問：小貓來了，小熊要請他吃什么呢？
小狗來了，小熊要請他吃什么呢？
小兔來了，小熊要請他吃什么呢？
三個小動物最后對小熊說什么呢？為什么要這么說？
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了解幾句常用的禮貌用語：你好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系······
知道做客吃飯時(shí)，不能自己下手拿，不能站在
板凳上伸手自己夾，應(yīng)讓媽媽或其他人幫忙夾
在自己的盤子內(nèi)，不能把自己愛吃的全夾在自己盤子內(nèi)。
做個文明有禮貌的小客人。
請客時(shí)要熱情、有禮貌的招待來訪客人。，
3、請幼兒分角色表演故事，學(xué)說禮貌用語。
?。?）教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。
（2）教師講故事，鼓勵幼兒模仿小動物進(jìn)行對話，加強(qiáng)語言能力，提醒幼兒在表演時(shí)注意禮貌對話。
通過學(xué)習(xí)《小熊請客》讓幼兒學(xué)會了一些簡單的禮貌用語，知道了幾種小動物的.食性，讓幼兒知道了請客、做客的簡單禮節(jié)，要做一個文明禮貌的客人。同時(shí)體驗(yàn)了表演的樂趣。
《小熊請客》教案3
活動目標(biāo)：
1、樂意聽老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。
2、能樂意參與角色表演活動，體驗(yàn)情景游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
磁性教具小貓、小狗、小雞各一個；肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。
活動過程：
一、導(dǎo)入，教師講述故事 ：
師：孩子們，認(rèn)識這位動物朋友嗎？（出示小熊圖片），今天呀是小熊的生日，它來請客邀請它的好朋友們，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子），聽！誰來了！?。。∵鬟鬟?，原來 是小貓來了，小貓說：“小熊，祝你生日快樂！”小熊說：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，請吃，”小貓接過小熊手里的魚，高興地吃起來。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來啦。小狗說：“小熊，祝你生日快樂，！”小熊說："謝謝，你最喜歡吃什么？請自己拿?！靶」氛f：“我最喜歡吃肉骨頭了?！闭f完，小狗就啃起香噴噴的'肉骨頭。
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰在敲門呀？哦，原來是小雞來了，小雞說：“小熊，生日快樂 ！”小熊說：“謝謝，小雞，我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲子，請吃?！毙‰u吃著小蟲子，覺得味道好極了。
小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊說：“謝謝你，小熊?！?/p>
師：剛才呀，我們聽了這個故事 ，它有一個好聽的名稱 ，叫《小熊請客》
二、教師提問：
1、小熊請客，它請了好朋友，有誰呢？（小貓、小狗、小雞）
2、小貓說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小魚）
小狗說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）
小雞說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲子）
三、《小熊請客》請幼兒完整欣賞故事 第二遍
四、請幼兒分角色扮演：教師扮演小熊，給幼兒分角色進(jìn)行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來挑選最喜歡吃的食物（畫有四種小魚、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈）。
五、小結(jié)
師：今天，我們班來了那么多的客人老師，我們都是小主人，我們也來請客，來請這些客人老師們吃圓圓的小餅干，好嗎？（鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享）
課后反思：
在活動中，我主要通過邊問邊講述故事、完整欣賞故事、游戲情景表演三個環(huán)節(jié)來完成。孩子們對故事內(nèi)容很感興趣，也能認(rèn)真傾聽，對于老師的提問也都能大膽參與回答。特別在游戲環(huán)節(jié)是本次活動的**部分，為考慮豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，我增加了小猴和小兔的動物角色，讓孩子們加深了解他們喜歡的食物特性，也是本次活動的提升內(nèi)容，只是在游戲活動中，由于教師事先講解游戲規(guī)則的語言組織性不夠簡晰，導(dǎo)致在活動中出現(xiàn)一些零散現(xiàn)象，有待提高，但孩子們參與積極性都很高，能主動投入情景活動。
《小熊請客》教案4
活動目標(biāo)：
1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數(shù)學(xué)活動的有趣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、黑板、教師用筆、紙
2、操作材料人手一分：每人5個半圓片、10張方紙、7個圓片。
活動過程：
一、小熊弟弟過生日
1、教師邊畫圖1邊提出問題情景：小熊弟弟過生日，要請好朋友來做客，準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小熊真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>
2、引導(dǎo)幼兒思考：
(1)客人一共吃了幾個糖果?
(2)幫小熊弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?
(3)如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?
(4)如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?
(5)如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?
3、幼兒操作。
4、比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?
二、小熊哥哥請客
1、教師邊畫圖2邊提出問題情景：小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來了多少客人。在收拾屋子的.時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有5個果凍殼、6張?zhí)羌垺?個桃核。
2、思考：猜猜看來了多少客人?
(1)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?
(2)如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。
(3)如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。
3、進(jìn)一步思考思考：想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?
4、比較一下，最多來幾人。最少來幾人?
三、總結(jié)：
今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。
《小熊請客》教案5
活動目標(biāo)：
1、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖中的變化進(jìn)行口頭編減法題目。
2、在操作中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
活動準(zhǔn)備：
背景圖一幅，涂涂圈圈畫畫貼貼本。
活動過程：
一、觀察討論：
1、（出示背景圖）提問：圖上有誰，在干什么？（小熊買了許多客人愛吃的`食物，招待客人。）
2、請你邊看邊和小朋友一起說說圖上的動物們各在吃什么？它們愛吃的有什么變化。
二、看圖編題：
1、提問：圖中的食物都比原來少，用什么方法來計(jì)算的？請你為圖中的小貓吃魚來編一道減法題目：（6—1=）有幾種方法可以計(jì)算？（6—2=）
2、師生共同為每只小動物前的食物變化進(jìn)行口頭編題。
3、教師幫助整理幼兒發(fā)現(xiàn)的題目
4、為什么放了這些東西螞蟻會出來？
三、操作練習(xí)：
1、看圖找減法試題粘貼在相應(yīng)的圖旁邊，并算出得數(shù)。（涂涂圈圈畫畫貼貼32）
2、幼兒相互檢查作業(yè)，找出錯誤的，并進(jìn)行糾正。
延伸活動：
在探索區(qū)里繼續(xù)做涂涂圈圈畫畫貼貼本第33頁“看圖找減法題進(jìn)行連線”。并寫出答案。
《小熊請客》教案6
活動目標(biāo)
1、 認(rèn)真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容；
2、 能夠用流利的語言講清自己生日的過程；
3、 體會生日時(shí)快樂的情緒。
4、 通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、 領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
中班幼兒的語言發(fā)展水平相對來說還不算太高，掌握的詞匯也不是很多，所以在講述過程的時(shí)候可能會理不清頭緒，老師就要給予一定的提示以及引導(dǎo)。
活動準(zhǔn)備
中班《語言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機(jī)、生日快樂歌磁帶
活動過程
過程一：生日快樂歌
1、教師放生日快樂歌，引導(dǎo)幼兒一起跟唱。
2、 導(dǎo)入活動：小朋友們，你們猜今天是誰過生日？（幼兒：老師，爸爸，媽媽，答案非常多）我們把小壽星請出來吧，看看它是誰？（教師出示小熊玩具）（幼兒：小熊）對了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的？它都請了誰？我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請客》吧。
過程二：講故事
1、教師出示掛圖，有感情的講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。
A：小熊過幾歲的生日？（幼兒：四歲）
B：它都請誰去參加生日宴會了？（幼兒：螞蟻、兔子、蜜蜂）
C：它的朋友分別帶的什么生日禮物？（這個問題幼兒回答得五花八門，很難完全記住故事的內(nèi)容）
過程三：說一說
教師：孩子們，你們都知道自己的生日是哪一天嗎？（大部分幼兒不知道）你們是怎眼慶祝的？（幼兒：吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等）有沒有小朋友愿意來說一說？（幼兒爭相發(fā)言）
過程四：總結(jié)
教師總結(jié)：
在生日這天，小朋友都像小熊一樣非常的開心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友買了新衣服，有的呢則是讓爸爸媽媽帶出去玩兒，還有的呢收到許多的禮物，如果下次我們班上有小朋友過生日我們一起來慶祝好不好？
教學(xué)反思
生日時(shí)一個幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件，所以用生日來作為教育題材能讓幼兒非常快的進(jìn)入情境。這是一堂非常輕松愉快的`課，孩子們都非常的開心。在開心的同時(shí)，孩子們也認(rèn)識到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過程中，他們的語言表達(dá)能力、社會交際能力都得到了相應(yīng)的提高。但是我也發(fā)現(xiàn)一個問題，就是在上這堂課的時(shí)候，如果老師把握不好，很容易讓孩子們高興得過了頭，導(dǎo)致最后達(dá)不到教學(xué)目的，課堂還會非常的混亂。
《小熊請客》教案7
【設(shè)計(jì)思路】
幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學(xué)會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的'快樂，實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果。
【教案目標(biāo)】
1、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
2、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
難點(diǎn)：了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會運(yùn)用。
【教案準(zhǔn)備】
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個
2、了解有關(guān)動物習(xí)性。
3、創(chuàng)設(shè)小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）
4、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應(yīng)的食物圖片
【教案過程】
一、導(dǎo)入：出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對故事的興趣師：小朋友，看，誰來了？
幼兒：小熊師：今天小熊請客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢？
幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？
（根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的方法，直接出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽故事的興趣。）
二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內(nèi)容。
1、教師利用動物玩具完整講述故事一遍。
提問：故事的名字？故事中有誰？
2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
?。?）小貓來了，小貓?jiān)鯓訉π⌒苷f呢？小熊要請他吃什么？
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小貓，請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。
?。?）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。
（3）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什么？
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。
?。?）三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？
3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試著續(xù)編故事內(nèi)容。
它們?nèi)齻€謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……
1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動物喜歡吃什么？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片
2、引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語及角色對話。
（本環(huán)節(jié)通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動物的食性；小雞、小鴨、小羊等動物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣，同時(shí)拓展了幼兒的知識）
三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。發(fā)散幼兒思維（3分鐘）
1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動物，幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演
2、教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”
?。ū经h(huán)節(jié)通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對話內(nèi)容）
四、聽音樂學(xué)小動物走路活動結(jié)束。（1分鐘）
【活動延伸】
1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。
2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。
《小熊請客》教案8
活動目標(biāo)：
1、了解幾種小動物的食性，喜歡聽故事。
2、感受朋友友好相處的快樂
活動準(zhǔn)備：
1、小熊、小貓、小狗、小兔玩具及頭飾
2、小魚、肉骨頭、蘿卜圖片
3、《小熊請客》故事掛圖
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn)：知道幾種小動物的食性
難點(diǎn)：感受和小朋友友好相處的快樂
活動過程：
一、導(dǎo)入
引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內(nèi)容。
出示小熊玩具和各種食物的圖片，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
師：“小熊今天要請客，準(zhǔn)備了這么多好吃的，他要請誰呢？”
二、展開
（1） 教師利用掛圖邊講故事便根據(jù)故事情節(jié)提問，請幼兒挑選合適的.食 物圖片：
小貓來了，小熊要請他吃什么呢？
小狗來了，小熊要請他吃什么呢？
小兔來了，小熊要請他吃什么呢？
三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？
?。?） 教師利用動物玩具為幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒了解幾句常用了禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。
三、結(jié)束
請幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語。
?。?） 教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。
（2） 教師講故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進(jìn)行對話。
師：小朋友們，老師知道每一個小朋友都想來模仿小動物，我們現(xiàn)在呀先休息一下，等到下次活動的時(shí)候每一個小朋友都來模仿小動物好不好？
《小熊請客》教案9
一、 活動目標(biāo) 1、 感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。 2、 在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。 3、 鼓勵幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
二、 準(zhǔn)備 1、對應(yīng)的兩個物品（碗、勺、盤、叉等）若干組。 2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。 3、小熊頭飾一個。
三、 重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
四、設(shè)計(jì)思路 一一對應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應(yīng)，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟?；顒幼層變和ㄟ^操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的方法，并通過一一對應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對應(yīng)地比較出兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉灰揽繉?shù)的理解，相反，它是這種理解的一個基礎(chǔ)。因此，在活動中教師不向幼兒傳授一一對應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對數(shù)概念的理解。 整個活動就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的互動中通過幫小熊準(zhǔn)備客人的食物和餐具來探索一一對應(yīng)的方法，比較物體的多少，完成重難點(diǎn)的掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做，而是引導(dǎo)幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動。
五、活動過程 1、 創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。 教師以小熊的.口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔?，行嗎?2、 幼兒操作，探索一一對應(yīng)的方法。 （1） 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ （2） 幼兒操作，教師觀察。 （3） 集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ （4） 教師小結(jié)，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。
3、 小組操作，感受一一對應(yīng)的方法。 （1） 交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧?？纯从袥]有少了什么？ （2） 幼兒操作，教師指導(dǎo)。 （3） 討論：哪一件餐具少了？那一件多了？
4、請幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂。
《小熊請客》教案10
教材簡析
本課主要內(nèi)容是童話劇《小熊請客》，通過小動物之間的故事來豐富孩子們的內(nèi)心世界。目前，童話劇《小熊請客》已有好幾種版本，這節(jié)課進(jìn)行教學(xué)的故事內(nèi)容也是教師再次改編過的。在學(xué)習(xí)《小熊請客》的過程中，還有一首歌曲《到小熊家里去》也作為教學(xué)重點(diǎn)之一。
學(xué)生情況
學(xué)生入學(xué)以及接受藝術(shù)教材近兩個多月，孩子很喜歡藝術(shù)課，很感興趣，對課上的游戲、律動、歌曲、表演、欣賞、繪畫等已有了初步的認(rèn)識和了解，孩子們有著豐富的想像力和較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望以及迫切的求知欲。
設(shè)計(jì)理念
藝術(shù)課程是在教育改革中誕生的新型課程，結(jié)合新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，我的設(shè)計(jì)理念主要體現(xiàn)在以下四方面：
?。ㄒ唬乃囆g(shù)課程在目標(biāo)定位上，提出以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。這里的藝術(shù)能力是指通過學(xué)習(xí)獲得的感知、欣賞、創(chuàng)造、表現(xiàn)、知識、技能、反思、評價(jià)、交流等多項(xiàng)能力。
?。ǘ┧囆g(shù)課程的設(shè)計(jì)上，從傳統(tǒng)的分科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚅T藝術(shù)學(xué)科的溝通和融合。
?。ㄈ乃囆g(shù)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，由偏重藝術(shù)知識技能傳授的逐段遞進(jìn)，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生藝術(shù)整合能力和多種文化修養(yǎng)的培養(yǎng)。
?。ㄋ模乃囆g(shù)課程教學(xué)方式上，由偏重教師為主導(dǎo)的知識技能的傳播、訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的“雙主體”互動關(guān)系以及學(xué)生體驗(yàn)性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過程。
教學(xué)目標(biāo)
一、在游戲活動中引發(fā)學(xué)生關(guān)注、了解動物朋友的愿望。
二、體現(xiàn)真正的小組合作，使每位同學(xué)都能夠動手、動腦，參與活動，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)成功的樂趣。
三、讓學(xué)生了解童話劇的編排過程，引發(fā)學(xué)生對角色的想像與表現(xiàn)能力的`培養(yǎng)。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備
藝術(shù)課本、查閱有關(guān)動物的資料
教師準(zhǔn)備
教案、電腦、電腦音樂課件、錄音機(jī)、錄音磁帶、頭飾、繪制美術(shù)作品的材料（圖片、紙、膠水）、獎品、查閱有關(guān)的動物資料、打擊樂器、鋼琴、部分小型道具。
教學(xué)過程
活動一： 興趣激起
階段目標(biāo)：通過這一律動，讓學(xué)生在數(shù)板音樂中認(rèn)識上下、左右和前后等人體自身部位，同時(shí)激起學(xué)生對藝術(shù)課的興趣。
師生活動：請學(xué)生跟著老師一起做律動《小手和小腳》，要求動作要在數(shù)板節(jié)奏中準(zhǔn)確無誤。
活動二： 新課導(dǎo)入
階段目標(biāo)：通過欣賞，引發(fā)學(xué)生對小動物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物，動物與大自然之間的密切關(guān)系，同時(shí)也為新課做了鋪墊。
教師操作：出示電腦音樂課件——投影作品欣賞。（有生活中的小貓、寵物狗、剛剛孵化出的小雞和大自然中的狗熊、狐貍。）
教師活動：請同學(xué)們一邊認(rèn)真欣賞攝影作品，一邊聆聽不同作品的背景音樂，它能充分體現(xiàn)出這種動物的特點(diǎn)，你能根據(jù)音樂做出相應(yīng)的動作嗎？注意動作要符合音樂節(jié)奏。
學(xué)生活動：一邊欣賞，一邊想像著模仿這幾種動物的動作特征。
教師活動：將“狗熊一家”和“群狐”的圖片簡單做介紹，告訴學(xué)生狗熊是世界上最好的母親；狐貍狡猾而聰明，平時(shí)是獨(dú)居，遇到危險(xiǎn)和緊急情況的時(shí)候才以群體的方式出來活動。
《小熊請客》教案11
活動目標(biāo)：
1、了解幾種小動物的食性，喜歡聽故事。
2、了解請客、做客的簡單禮節(jié)。
3、感受朋友友好相處的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件；
2、小熊胸卡一個，小貓、小兔、小狗胸卡若干；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片若干盤（蛋糕盤）。
活動過程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示小熊家的課件，提問幼兒：
?。?）教師：小朋友，看這是誰的家（幼兒觀察后說出小熊的家）
（2）教師：猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出來的（引導(dǎo)幼兒說出今天小熊要請客）
?。?）教師：奧原來今天小熊過生日，要請它的好朋友來家里做客，小朋友看小熊都準(zhǔn)備了哪些好吃的東西啊（引導(dǎo)幼兒說出畫面中的食物，并讓幼兒根據(jù)食物猜一猜小熊會請哪些客人，以此提高幼兒注意力，引發(fā)幼兒興趣）
二、引導(dǎo)幼兒看、聽、猜、說，了解故事內(nèi)容。
1、課件演示，了解故事內(nèi)容。
?。?）演示課件（小貓聲音）引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友聽一聽誰來了（小貓）它怎么叫（喵~喵~喵~并啟發(fā)幼兒模仿小貓。）那你們知道小貓最愛吃什么嗎（幼兒回答）小貓見了小熊會怎么說（小熊你好）小熊又會怎么說呢（你好小貓，快請坐）
?。?）演示課件（小狗聲音）引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友聽一聽誰來了（小狗）小狗怎么叫（汪汪汪并啟發(fā)幼兒模仿小狗。）小狗最愛吃什么（幼兒回答）小狗見了小熊說：（幼：小熊你好）小熊說：（你好小狗，快請坐）
（3）演示課件（小兔）教師：小朋友看誰來了（小兔）小兔最愛吃什么（蘿卜）小朋友真棒，小兔愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，來小朋友們我們學(xué)學(xué)小兔子。（幼兒模仿）小熊家到了，小兔見到小熊說：（幼兒：小熊你好！）小熊說：（幼兒：小兔你好！開請坐?。?/p>
（4）課件演示客人拿到食物不高興的.圖片；教師：客人都到齊了，要開飯了，小熊把食物放在小動物們的面前，小朋友們看小客人高興嗎為什么（引導(dǎo)幼兒說出食物分錯了，并啟發(fā)幼兒幫小熊重新分食物）
（5）課件演示客人高興的吃著自己愛吃的食物圖片；教師：經(jīng)過小朋友們的幫助，客人們終于吃到了自己喜歡的食物，小熊也非常高興說：謝謝小朋友們！
（6）小貓、小狗和小兔吃飽了，他們一齊對小熊說了一句話，你們知道說的什么嗎（謝謝你，小熊）
2、利用手偶玩具講述故事，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子了解常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。進(jìn)一步鞏固對故事的理解。
三、游戲：《生日派對》
1、把胸卡發(fā)給幼兒，和幼兒一起參加生日派對。
2、啟發(fā)幼兒一起唱生日快樂歌。
3、啟發(fā)“小動物們”去選擇自己喜歡的食物。
《小熊請客》教案12
設(shè)計(jì)思路
對應(yīng)，指兩種事物在性質(zhì)、作用、位置、數(shù)量等方面的相應(yīng)關(guān)系。對應(yīng)是幼兒數(shù)學(xué)活動中重要的認(rèn)知形式。對應(yīng)關(guān)系的建立，可為幼兒建立數(shù)概念、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)以及建立空間概念等做好準(zhǔn)備。小班幼兒對應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)是“能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少”，它包含兩個層面的要求：第一，能在事物類概念的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)對應(yīng)關(guān)系;第二，能用一一對應(yīng)的方法進(jìn)行排列，比較發(fā)現(xiàn)物體量的多少。針對這一目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了本次小班數(shù)學(xué)活動。在本次活動中，對應(yīng)既是認(rèn)識物體間關(guān)系的手段，也是比較物體數(shù)量多少的方法，所以它既是活動重點(diǎn)，也是活動難點(diǎn)。
小班幼兒對5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、物體簡單的排列(橫排、豎排)以及生活中常見的相關(guān)事物(小狗與骨頭，小貓與魚等)有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，為本次活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
本次活動中，我用簡短的兒歌創(chuàng)設(shè)了“小熊請客”的故事情境，并用小班幼兒熟悉的小動物形象及其愛吃的食物建立對應(yīng)關(guān)系，有效激發(fā)了幼兒的活動興趣。
活動目標(biāo)
1.能通過觀察、操作、交流，初步感知兩組事物間的對應(yīng)關(guān)系。
2.能運(yùn)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量多少。
3.愿意參加數(shù)學(xué)活動，初步養(yǎng)成從左往右排列物品的操作習(xí)慣。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解小動物喜歡吃的食物分別是什么。
2.材料準(zhǔn)備：展示臺，背景圖，小動物及對應(yīng)食物的操作圖卡，油畫棒。
活動過程
一、傾聽兒歌，觀察畫面，在游戲情境中初步建立物體的類概念。
1.教師朗誦兒歌，以“小熊請客”的游戲情境引發(fā)幼兒的活動興趣。
師：今天天氣真好，小熊家里請客，我們到它家里去，唱歌跳舞真快樂。
師：老師剛才說到的小動物是誰?它要干什么?
2.集體觀察畫面，分辨客人和主人。
(1)教師出示背景圖(見圖1)，幼兒自由觀察畫面，找出小熊的客人有哪些。
師：小熊請的客人都是誰呢?請大家在畫面上找一找。
(2)集體交流，分辨客人與主人，初步建立類概念。
師：我們一起來說說，小熊的客人都有誰。
教師隨幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。
師：你們是從哪里看出來這些是客人的?
教師根據(jù)幼兒的回答，手指圖片進(jìn)行總結(jié)，幫助幼兒建立“主人”和“客人”的類概念。
3.觀察畫面，感知動物與食物的不同類別。
(1)幼兒自由觀察背景圖2，分辨食物。
師：客人來了，小熊給客人準(zhǔn)備了豐富的食物。我們仔細(xì)找一找，小熊都準(zhǔn)備了什么好吃的。
(2)同伴間相互交流。
師：請你跟好朋友一起說說，小熊準(zhǔn)備了哪些好吃的。
(3)集體交流，建立“動物”與“食物”的類概念。
教師手指圖片進(jìn)行總結(jié)，幫助幼兒建立“動物”與“食物”的類概念。
二、操作材料，進(jìn)一步感知物體之間的聯(lián)系，體驗(yàn)物體之間的對應(yīng)關(guān)系。
1.教師創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒的探索興趣。
師：小熊家來了這么多的客人，還有這么多好吃的食物。要為每位客人安排一樣它最喜歡吃的食物，該怎么安排呢?
2.教師借助教具演示，講解操作要求。
師：我們可以把小動物排成一排，看看每個小動物最喜歡吃什么食物，把它最喜歡吃的食物放在小動物的下邊或旁邊。
3.幼兒自主操作學(xué)具，教師巡回觀察并指導(dǎo)，注意培養(yǎng)幼兒從左往右排列物品的.操作習(xí)慣。
三、交流操作結(jié)果，師幼共同梳理一一對應(yīng)的方法，鼓勵幼兒大膽講述。
1.在展示臺上展示幼兒的操作結(jié)果，鼓勵幼兒大膽講述。
師：你是怎么給小動物安排食物的?請到前面來演示給大家看。
2.教師針對幼兒不同的操作情況，給予反饋和指導(dǎo)。
(幼兒操作大體分為四個層次。第一層次：圖片位置、對應(yīng)關(guān)系毫無規(guī)律地?cái)[放;第二層次：圖片能兩兩對應(yīng)擺放，但動物與食物無聯(lián)系;第三層次：圖片能兩兩對應(yīng)擺放，但動物與食物對應(yīng)時(shí)出現(xiàn)個別錯誤;第四層次：每只動物對應(yīng)著擺放食物或每種食物對應(yīng)著擺放動物。)
四、觀察操作結(jié)果，比較物體多1、少1的數(shù)量關(guān)系。
師：大家在給小動物安排食物時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?動物和食物的數(shù)量一樣多嗎?什么多，什么少?多幾個，少幾個?
五、連線操作，進(jìn)一步感知一一對應(yīng)及多1、少1的數(shù)量關(guān)系，并嘗試解決問題。
1.教師演示操作方法。
師：我們幫小動物分別找到了好吃的，現(xiàn)在我們要把這個食譜記下來。誰最喜歡吃什么，我們就用線條把動物和食物連在一起。
教師在展示臺上用操作圖卡和油畫棒示范。
2.幼兒操作。
3.集體討論，并嘗試解決問題。
師：小熊沒有食物，怎么辦呢?怎樣才能讓小動物和食物的數(shù)量變得一樣多?(添上一種食物或去掉一種小動物)
活動延伸
結(jié)合日常生活，讓幼兒練習(xí)一一對應(yīng)及比較兩組物體的數(shù)量多少。比如，在發(fā)放勺子和碗時(shí)，運(yùn)用一一配對的方法比較兩組物體的多少。
課后反思：在活動中，我主要通過邊問邊講述故事、完整欣賞故事、游戲情景表演三個環(huán)節(jié)來完成。孩子們對故事內(nèi)容很感興趣，也能認(rèn)真傾聽，對于老師的提問也都能大膽參與回答。特別在游戲環(huán)節(jié)是本次活動的**部分，為考慮豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，我增加了小猴和小兔的動物角色，讓孩子們加深了解他們喜歡的食物特性，也是本次活動的提升內(nèi)容，只是在游戲活動中，由于教師事先講解游戲規(guī)則的語言組織性不夠簡晰，導(dǎo)致在活動中出現(xiàn)一些零散現(xiàn)象，有待提高，但孩子們參與積極性都很高，能主動投入情景活動。
教學(xué)反思
這次教學(xué)活動選自語言《小熊請客》。教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容雖然有些簡單，但孩子通過觀看課件的形式，興趣還是挺高的，在教學(xué)活動中，我先設(shè)計(jì)故事情景，同時(shí)用角色語言進(jìn)行配音。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事里小動物的禮貌、禮儀，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。
在教學(xué)中，老師首先應(yīng)該明確：準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面，根據(jù)畫面所傳達(dá)的信息來學(xué)故事，那么幼兒在聽、看故事時(shí)應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上，來理解禮貌的好處。至于故事內(nèi)容通過課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會懂禮貌呢？這就需要老師適時(shí)引導(dǎo)、鼓勵孩子能夠自己說。
這個故事比較簡單，很多重復(fù)的話，幼兒一學(xué)就會。應(yīng)該讓寶寶以角色的形式，把故事中的禮貌用語表演出來，這樣就達(dá)到了教學(xué)目的。在做這些活動時(shí)，教師可以先選出幾個膽大的孩子來模仿，當(dāng)眾教給他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！托班孩子小，在選擇角色時(shí)需要老師及時(shí)的指導(dǎo)，比如：有喜歡熊貓的都站起來學(xué)熊貓，然后讓他們模仿小熊的語氣去說話等。在我的教學(xué)準(zhǔn)備中，事先安排了讓幼兒動手操作，去給好朋友送食物，但由于我的緊張、疏忽造成了遺漏。
總的來說，十幾分鐘的課，既要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動性，是有些難度的，所以對教學(xué)活動中對教材和教學(xué)對象要掌握好，重難點(diǎn)和孩子的認(rèn)知能力要做到心中有數(shù)。
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