扮家家音樂教案6篇(扮家家教案)

時(shí)間：2024-03-05 18:25:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的扮家家音樂教案6篇(扮家家教案)，供大家參閱。

扮家家音樂教案6篇(扮家家教案)

扮家家音樂教案1

　　音樂活動(dòng)：

　　扮家家（中班）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能以自然的聲音有表情地演唱歌曲。

　　2、感受歌曲歡快的情緒和趣味性，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和模仿能力。

　　活動(dòng)過程：

　　1、發(fā)聲練習(xí)：“問好歌”

　　2、談話引出主題：

　　“小朋友們，你們做過扮家家的.游戲嗎？我們扮家家的時(shí)候都要有誰？（爸爸、媽媽、娃娃等）爸爸、媽媽、娃娃都會(huì)做哪些事？（做飯、洗衣服、擦地、擦桌子等）”

　　“老師帶來了一首好聽的樂曲，名字就叫《扮家家》，請小朋友邊聽邊想，這一家人好象正在做什么事？”

　　3、教師范唱，請幼兒仔細(xì)傾聽

　　提問：

　?。?）你聽到的這段音樂好像家里面都有誰？他們正在做什么？

　?。?）你會(huì)象爸爸媽媽那樣炒菜嗎？（請幼兒邊說邊模仿炒菜的動(dòng)作）

　?。?）聽，咕嚕嚕……這是什么聲音？（是小娃娃餓了）爸爸媽媽是怎樣做的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)出爸爸媽媽細(xì)心喂孩子的樣子，如：吹吹飯，慢慢喂等等）

　　4、幼兒學(xué)唱，教師引導(dǎo)幼兒邊表演動(dòng)作，邊整首跟唱。

　　5、嘗試分角色演唱：

　　“我們做扮家家游戲時(shí)，家里要有爸爸、媽媽（男孩說“我來做爸爸呀”女孩說“我來做媽媽呀”）爸爸媽媽在家做什么呀？（男女孩分開做炒菜的動(dòng)作）

　　6、表演唱歌曲《扮家家》

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己，積極的模仿爸爸媽媽在家中做飯的樣子

　　7、激發(fā)幼兒嘗試將家中的其它事編到歌曲中，如：擦玻璃，擦地、洗衣服

扮家家音樂教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試將歌曲中的說唱部分進(jìn)行歌詞及動(dòng)作的創(chuàng)編。

　　2、體驗(yàn)和同伴一起歌表演帶來的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　廚師帽若干、圖片若干

　　重點(diǎn)：創(chuàng)編做菜的各種動(dòng)作

　　難點(diǎn)：把動(dòng)作進(jìn)行夸張化、趣味化

　　三、活動(dòng)過程

　　1、談話引入

　　師：早上爸爸媽媽給我們做了什么好吃的？媽媽除了會(huì)做這些，還會(huì)給我們做什么好吃的？

　　2、嘗試創(chuàng)編歌曲中說唱部分的動(dòng)作

　　A、嘗試創(chuàng)編

　　師：你知道媽媽是怎么做的嗎？可以用什么動(dòng)作來表示？

　　念：炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ開飯啦！

　　味道好極了！我們也來做一做吧。

　　你喜歡吃媽媽做的哪道菜？除了這樣燒，還可以怎么燒？

　　如果是你來做這道菜，你還會(huì)怎么做？

　　我們都來學(xué)做這道菜吧！

　　----感受說唱部分的節(jié)奏和動(dòng)作

　　B、感受歌表演

　　1、師：大家做得菜都太好吃了，我也伙兒來露一手吧，做一道“滿漢全席”（把幼兒剛才說到的菜式的編排在一起，完整地唱出來）

　　固定動(dòng)作：我來做爸爸-----左手大拇指、食指豎起在下巴，右手叉腰

　　我來做媽媽----雙臂交叉，雙腿交叉。

　　大家一起來-----雙臂向上伸開，招手動(dòng)作。

　　來玩扮家家------雙手指見碰攏成屋頂狀，點(diǎn)頭2下。

　　炒番茄炒番茄（ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ 拍手---鋼琴伴奏）

　　2、全體幼兒一起完整感受歌表演

　　師：我忘記了做菜之前要干什么？----洗手、挽袖子（前奏部分）

　　看來我們的廚藝都不錯(cuò)，看看誰能榮升為廚師長，我就給她帶上廚師長的帽子。

　　選一個(gè)我們的拿手菜，一起來試一試吧！

　　全體幼兒完整地表演歌曲。

　　教師指導(dǎo)：他的架勢真專業(yè)，我也來學(xué)一學(xué)

　　她的菜式好像很特別，我也想試一試呢

　　3、誰愿意來當(dāng)廚師長，給我們展示你的.菜式呢？------個(gè)別幼兒展示

　　4、看來我們的廚藝都已經(jīng)很優(yōu)秀了，現(xiàn)在我宣布：給所有的廚師頒發(fā)廚師長帽（播放音樂）

　　3、分組表演

　　師：客人老師們看我們做菜都流口水了呢，她們也想點(diǎn)菜，請我們小朋友為她們做幾道菜，你們愿意嗎？

　　看看她們都點(diǎn)了什么菜啊？有紅燒魚、土豆餅、蛋湯、炒青菜

　　為了節(jié)約時(shí)間，我們分成5組一起來給他們做吧

　　第一道菜請第一組的小朋友來做第一道菜是：上菜啦！（音樂）

　　4、延伸部分

　　我們一起來問問客人老師：我們做的菜味道怎么樣啊？

扮家家音樂教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地接唱和齊唱。

　　2.能用自然的聲音和簡單的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3.有與同伴共同參加音樂活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.事先請二位小朋友排練表演歌曲。

　　2.有扮家家的游戲經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1.學(xué)新歌。提問：你們喜歡玩“娃娃家”游戲嗎？是怎么玩的？請兩位排練好的幼兒進(jìn)行情景表演，幫助幼兒了解歌曲的主要內(nèi)容。帶領(lǐng)幼兒用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏以及歌曲內(nèi)容。

　　2.用接唱、齊唱的形式演唱。練習(xí)歌曲中“說白”部分。用集體練習(xí)、分組練習(xí)、分男女練習(xí)等方法練唱。

　　3.幼兒創(chuàng)編歌表演。啟發(fā)幼兒除了炒小菜以外，還可以做些什么？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)改編“說白”部分的'內(nèi)容。請一個(gè)男孩和一個(gè)女孩結(jié)伴表演，并共同商定“說白”的內(nèi)容。

　　活動(dòng)建議：

　　1.此活動(dòng)可分二次進(jìn)行，接唱和結(jié)伴表演可在第二次進(jìn)行。

　　2.可讓幼兒在玩“娃娃家”游戲時(shí)唱一唱這首歌。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　1.幼兒喜歡演唱歌曲，樂于結(jié)伴表演歌曲。

　　2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)編，體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。

扮家家音樂教案4

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒總是對成人的世界充滿了好奇，想通過各種方式去體驗(yàn)成人的世界，例如，常常模仿成人的口氣說話，穿成人的大鞋子，女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋，男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐，他們更愿意嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情，尤其是成人經(jīng)常做的事情，做飯是成人經(jīng)常做的事情之一，幼兒往往具有濃厚的興趣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲創(chuàng)設(shè)的'情境，能夠聲情并茂的演唱歌曲。

　　2、體驗(yàn)歌曲的趣味，根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、音樂、布娃娃玩偶。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　跟隨音樂《扮家家》進(jìn)行律動(dòng)，音樂結(jié)束后，提問問題，引出主題。剛才有這樣一個(gè)動(dòng)作（炒小菜），誰知道這是在干什么??？（炒菜、炒小菜、做飯）你們記得可真清楚，今天老師就帶你們來玩一個(gè)炒菜做飯的游戲。

　　2、展開。

　　（1）欣賞兒歌《娃娃上灶》，引導(dǎo)幼兒做事認(rèn)真專心。

　　我們的娃娃家里有一個(gè)小娃娃她也很喜歡做飯，今天可是她第一次做飯，老師把她做的飯帶來了，我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。

　　（2）聽音樂《娃娃上灶》，熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒做出與部分歌詞對應(yīng)的動(dòng)作。

　?。?）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　?。?）以“菜譜”形式出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏。

　　（5）跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。

　?。?）根據(jù)部分歌詞引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作，并在演唱過程中加入動(dòng)作。

　　3、活動(dòng)延伸。

　　幼兒仔細(xì)觀察家長做飯時(shí)動(dòng)作，為整首歌曲添加動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

扮家家音樂教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中的說唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

　　3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　娃娃家相關(guān)教具。

　　活動(dòng)過程：

　　1，談話引入。

　　師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時(shí)候都干些什么呢？

　　2，觀看情境表演并欣賞歌曲。

　　師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。

　　3，熟悉學(xué)習(xí)歌曲。

　　師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個(gè)小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。

　　4，分組表演。

　　師：請小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。

　　5，結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　其實(shí)音樂活動(dòng)，我一直上的不是很好，這次這堂音樂課，我覺得在一些方便已經(jīng)有些進(jìn)步了，如：根據(jù)孩子們的'生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓孩子們產(chǎn)生共鳴，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們學(xué)唱的時(shí)候形式有變化，孩子們也會(huì)感興趣等等。但是我覺得這堂音樂課還是上的有很多的不足。我覺得下次在上這樣的音樂活動(dòng)時(shí)，可以注意的有：

　　1、在幼兒學(xué)唱的時(shí)候，首先要讓幼兒記住歌詞，教師的方法可以在變幻一下，效果會(huì)更好。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)了，在來分角色演唱，這樣孩子們不但能興趣更濃，對歌詞的內(nèi)容才能理解的更透徹，唱起來才會(huì)得心應(yīng)手。

　　讓幼兒進(jìn)行表演的時(shí)候，教師的方法如果更新穎，幼兒就能學(xué)的更好