下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園小班美術(shù)教案經(jīng)典10篇(優(yōu)秀小班美術(shù)教案)，供大家閱讀。

幼兒園小班美術(shù)教案經(jīng)典1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)涂色及繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　2、觀察線條的變化，提高幼兒沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕的能力。

　　3、練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：能夠沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件：重陽(yáng)糕圖片集

　　2、范畫(huà)：重陽(yáng)糕

　　3、每人一張重陽(yáng)糕畫(huà)紙、一盒油畫(huà)棒。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬?、開(kāi)始部分

　　出示課件：重陽(yáng)糕圖片集

　　認(rèn)識(shí)各種重陽(yáng)糕，激發(fā)幼兒對(duì)重陽(yáng)糕的興趣。

　　提問(wèn)：你看到過(guò)這些重陽(yáng)糕嗎？它們是什么顏色、什么樣子的？

　?。ń處熞龑?dǎo)幼兒觀察重陽(yáng)糕，重點(diǎn)觀察重陽(yáng)糕的'顏色和形狀）

　?。ǘ?、基本部分

　　1、教師講述故事《重陽(yáng)節(jié)的來(lái)源》。

　　2、教師出示沒(méi)有涂色的重陽(yáng)糕范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重陽(yáng)糕的名稱和顏色。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞范畫(huà)。

　　4、教師示范涂色方法。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察線條的變化，沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕。

　?。ń處熯呏v解邊示范先沿虛線描畫(huà)再涂色。）

　　教師：我們一起來(lái)幫重陽(yáng)糕穿上漂亮的衣服好嗎？

　　5、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　?。ㄌ嵝延變和可珪r(shí)不要著急，顏色不超過(guò)線外，知道重陽(yáng)糕有不同的顏色）。

　?。ㄈ?、結(jié)束部分

　　1、幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評(píng)。

　?。ㄕ?qǐng)幾名幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線和涂色上相互評(píng)價(jià)）

　　2、將作品展示在教室內(nèi)的展板上，讓幼兒互相欣賞。

　　五、教學(xué)延伸：

　　通過(guò)家校通，讓家長(zhǎng)帶幼兒去超市糕點(diǎn)區(qū)觀察，在家和幼兒一起品嘗重陽(yáng)糕，幫助幼兒加深對(duì)重陽(yáng)糕的認(rèn)識(shí)，教育孩子從小要尊敬老人和長(zhǎng)輩。

幼兒園小班美術(shù)教案經(jīng)典2

　　設(shè)計(jì)背景

　　通過(guò)用手指畫(huà)，讓幼兒看手指畫(huà)，是怎么畫(huà)的，用什么畫(huà)的，在讓幼兒暢所欲言都說(shuō)出來(lái)是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫(huà)的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫(huà)。

　　2、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)。

　　3、愿意大膽點(diǎn)畫(huà)，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂(lè)趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

　　2、在每人一張八開(kāi)的大白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的名稱。

　　師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）

　?。?）這是什么顏色？

　　2、教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的`動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫(huà)。

　　師：我們邀請(qǐng)顏色寶寶來(lái)和我們一起做游戲好不好呀？

　　師：邊做示范邊講解，點(diǎn)畫(huà)出一朵小花。

　　師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

　　師：邊將畫(huà)好的畫(huà)展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問(wèn)：顏色寶寶怎么啦？

　　師：帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：我點(diǎn)了一朵小花，

　　師：提心幼兒點(diǎn)畫(huà)完后將手擦干凈。

　　師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。

　　3、幼兒做畫(huà)。

　　師：用語(yǔ)言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫(huà)。

　　師：用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語(yǔ)言表達(dá)。

　　師：你點(diǎn)了什么呀？

　　4、將幼兒畫(huà)好的作品貼出來(lái)，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵(lì)。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫(huà)，讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、在家的時(shí)候，家長(zhǎng)和幼兒一起用手指作畫(huà)，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

幼兒園小班美術(shù)教案經(jīng)典3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。

　　2、知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

　　3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

　　2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。

　　3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　?。ㄒ唬?chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

　　聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊;小朋友看這是什么？你們知道這是誰(shuí)的.家嗎？

　　這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有？

　　大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？

　　小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好？

　?。ǘ?、教師示范方法步驟。

　　教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹(shù)葉。然后用膠棒涂在樹(shù)葉的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上。教師再次示范一遍。

　　教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

　?。ㄈ⒂變哼M(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

　?。ㄋ模?、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。

　　教師：小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

幼兒園小班美術(shù)教案經(jīng)典4

　　一、授課班級(jí)：小班

　　二、內(nèi)容分析

　　《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能?chē)L試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的'年齡特點(diǎn)。

　　三、幼兒分析

　　小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

　　一定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?；顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

　　五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

　　1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

　　2、想辦法：

　　讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后，一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。

　　3、學(xué)習(xí)制作羊毛

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。

　　教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

　　4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

　　讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

　　5、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

　　展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

　　六、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

　　2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、“小綿羊”課件

　　2、膠水、紙、調(diào)色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

　　八、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件

　　師：寶貝們，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。

　　告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛）

　　小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的）

　　2、想辦法：讓小綿羊變暖和

　　師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

　　3、學(xué)習(xí)制作羊毛

　?。?）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）

　?。?）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。

　　（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對(duì)面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。

　　4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

　　5、作品展評(píng)

　　師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）

　　6、活動(dòng)結(jié)束

　　送小綿羊去曬太陽(yáng)。

幼兒園小班美術(shù)教案經(jīng)典5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)用玩具汽車(chē)作畫(huà)的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　2、觀察不同車(chē)輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、玩具汽車(chē)若干輛

　　2、數(shù)張全開(kāi)白包鉛畫(huà)紙，裝滿各色顏料的盤(pán)子（盤(pán)子中放有海綿以控制顏料用量），娃娃圍裙若干件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣——“玩具汽車(chē)怎樣跳舞？”

　　1、幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。

　　教師：今天有好多玩具到小4班來(lái)聚會(huì)，看它們跳起舞來(lái)了。

　?。ㄕ故就婢咂?chē)）

　　“小朋友跳舞用什么跳的？”（用手、腳、身體……）

　　“那這些玩具車(chē)跳舞用什么呢？”（用輪子）

　　“請(qǐng)你們玩一下這些汽車(chē)，試試怎樣讓它們用輪子跳舞?！?/p>

　　幼兒自由玩汽車(chē)。

　　2、請(qǐng)幼兒演示開(kāi)汽車(chē)的不同方式。

　　“你是怎樣讓玩具車(chē)跳舞的'？”

　　小結(jié)：汽車(chē)跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來(lái)扭去……只要你覺(jué)得好看，讓它怎么跳都行。

　　二、示范作畫(huà)——“把玩具車(chē)跳舞的路線畫(huà)下來(lái)?！?/strong>

　　1、“這里有一些盤(pán)子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色？”（一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)色）

　　“我們用這些顏料把玩具車(chē)跳舞的路線畫(huà)下來(lái)吧。

　　先把玩具車(chē)的輪子在顏料盤(pán)里蘸一下，再小心地拎起汽車(chē)，在紙上滾動(dòng)，汽車(chē)跳舞的路線就出來(lái)啦！”

　　2、教師示范操作

　　3、請(qǐng)一名幼兒用另一輛玩具車(chē)的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察兩種車(chē)輪畫(huà)出的不同效果。

　　“這兩條路線一樣嗎？你喜歡哪一條？”

　　4、再請(qǐng)幾名幼兒滾動(dòng)蘸不同顏色的玩具車(chē)，一起欣賞畫(huà)出的效果。

　　三、幼兒操作——“你來(lái)試一試。”

　　請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的玩具汽車(chē)，分組與同伴合作，在鉛畫(huà)紙上作畫(huà)。

　　教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，適度指點(diǎn)。

　　四、欣賞作品——“瞧，我畫(huà)得多棒！”

　　將鉛畫(huà)紙貼在活動(dòng)室的墻，教師用彩紙剪成汽車(chē)狀進(jìn)行裝飾，共同欣賞。

　　引導(dǎo)幼兒交流講述：你用了什么顏色作畫(huà)，畫(huà)在了哪里，這幅畫(huà)上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。

幼兒園小班美術(shù)教案經(jīng)典6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、用圈涂法畫(huà)出一個(gè)個(gè)大小不同、五顏六色的泡泡，在輕松、愉快的氣氛中練習(xí)。

　　2、對(duì)繪畫(huà)的興趣。

　　3、感受色彩的美麗。

　　二、活動(dòng)難重點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用各種顏色畫(huà)圓。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：掌握用圈涂法畫(huà)圓的方法。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蠟筆、畫(huà)紙、玩具小熊一個(gè)、范畫(huà)一幅。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話引出課題：

　?。?）我們玩過(guò)了吹泡泡的游戲，每個(gè)人吹出了大大小小、很多很多的.泡泡，在太陽(yáng)下五顏六色，真漂亮，風(fēng)一吹，還會(huì)輕輕飄起來(lái)。你們看，小熊也吹起了泡泡，它鼓足氣一吹，圓溜溜的一串，再一吹，又是圓溜溜的一串，大的、小的、紅的、黃的，小熊吹了許多許多的泡泡。

　?。?）每個(gè)小朋友的畫(huà)紙上都有一只小熊，我們大家來(lái)比一比，哪只小熊吹出來(lái)的泡泡又圓又多，顏色最漂亮。

　　2、交代要求，幼兒練習(xí)：

　　（1）鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，畫(huà)出大小不一、顏色不同的泡泡。

　　（2）糾正個(gè)別幼兒的握筆作畫(huà)姿勢(shì)。

　　（3）教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒完成作業(yè)。

　　3、說(shuō)一說(shuō)：《我的多彩泡泡》

　　五、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園小班美術(shù)教案經(jīng)典7

　　帆船運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。

　　3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。

　　2.材料準(zhǔn)備

　?、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運(yùn)動(dòng)”；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫(huà)紙1張、歡快的背景音樂(lè)。

　?、谟變河貌牧希骸肚榫皠?chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第7~8頁(yè)；記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆。活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng)？帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”，觀察帆船的外形特征。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的`帆船出海啦！船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

　　2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫(huà)出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。

　　3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小畫(huà)家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.。請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！

　　2.播放背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫(huà)帆船，再畫(huà)出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫(huà)出背景豐富畫(huà)面。

　　3.教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫(huà)面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　四、欣賞評(píng)議

　　1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

　　2.教師從畫(huà)面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫(huà)材料；隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

幼兒園小班美術(shù)教案經(jīng)典8

　　一.活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解兒歌，學(xué)習(xí)整首兒歌。

　　2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)；好香甜。

　　3.樂(lè)意參加活動(dòng)，愿意用語(yǔ)言表達(dá)。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.橘子若干，

　　2.裝橘子的小簍子

　　三.活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師做神秘狀，給幼兒送來(lái)了一種水果，讓幼兒先猜一猜是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。

　?。?）師：今天周老師帶來(lái)了一種水果送給小朋友們，但是要請(qǐng)小朋友先來(lái)猜一猜這里面是一種什么水果？

　　幼兒：（猜各種各樣的水果）

　　（2）師：那我們來(lái)看一看是誰(shuí)猜對(duì)了，到底是什么水果？（做神秘狀）

　　師：（大聲）原來(lái)是橘子寶貝呀！

　　2.給幼兒分發(fā)橘子引導(dǎo)幼兒觀察橘子的特點(diǎn)，引入兒歌中的語(yǔ)言。

　?。?）師：現(xiàn)在我來(lái)給小朋友發(fā)橘子寶貝，每個(gè)人發(fā)一個(gè)，小朋友拿

　　倒了橘子寶貝以后，請(qǐng)你們先聞一聞？它是什么味道？看一看它的形狀是什么樣子的？顏色是什么樣子的？（提醒幼兒先不要?jiǎng)冮_(kāi)橘子，“橘子寶貝可不喜歡先剝開(kāi)的小朋友哦”）

　?。?）師：（手上拿著橘子）小朋友們這個(gè)句子是什么形狀的呀？

　　幼兒：圓的…….。扁的…….。

　　師：對(duì)了，圓圓的，周老師想到了一句好聽(tīng)的話來(lái)形容它：橘子橘子圓又圓。

　　（3）師：那好，我們現(xiàn)在來(lái)看一看橘子里面是怎么樣的？那我們開(kāi)

　　始剝橘子，（提醒幼兒要把橘子皮放入簍子里面）

　?。?）師：剝完了沒(méi)有我看看誰(shuí)剝的最快！（師提醒幼兒現(xiàn)在還不能吃）

　　表?yè)P(yáng)那些剝的最快的。

　　師：現(xiàn)在呢，請(qǐng)小朋友剝下一片橘子，我們來(lái)看一看，是什么顏色?

　　幼兒：黃色/橘黃色

　　師：我們來(lái)看一看，現(xiàn)在的橘子還是圓的么？那是圓的還是彎的？

　　幼兒：彎彎的

　　師：真聰明，那你們覺(jué)得它像什么呢？

　　幼兒：月亮、香蕉、眉毛、小船。

　　師：你們想象力真豐富，想到了這么多，我覺(jué)得它更像一艘小船，形狀彎彎的。

　?。?）請(qǐng)幼兒品嘗橘子，說(shuō)說(shuō)橘子小船的味道。

　　師：現(xiàn)在呢，我要把小船開(kāi)走了，開(kāi)到哪里去呢？喔?。ǔ蚤僮樱╅_(kāi)到嘴巴里面去了，你們也把橘子小船開(kāi)到嘴巴里面去吧。幼兒：（吃橘子）

　　師：你們吃到的橘子小船是什么味道的呢？

　　幼兒：甜的、酸酸的、香香的…….

　　師：有這么多味道，那我們?cè)賱兿乱黄僮有〈偷阶彀屠锩嫒グ?！哇！（做夸張的樣子?/p>

　　師：周老師想到了一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容橘子小船的味道：“好香甜”小朋友們一起說(shuō)：好香甜！

　　幼兒：好香甜！

　?。◣熖崾居變合劝咽Ｓ嗟?橘子先放到簍子里面，等下課再分享，師倒數(shù)十個(gè)數(shù)字讓幼兒自己放到桌上）

　　師：小朋友們你們生活當(dāng)中還有什么食物是好香甜的？

　　幼兒：各種食物的名字。

　　師：周老師覺(jué)得我們吃的蘋(píng)果的味道也是好香甜的。

　　3學(xué)習(xí)兒歌。

　?。?）師：周老師把我們剛剛吃橘子的這個(gè)過(guò)程編成了一首好聽(tīng)的兒歌，小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　師：示范兒歌

　　師：?jiǎn)栃∨笥堰@首兒歌的名字是什么？?jī)焊枥锩孢€講了什么？

　　幼兒：根據(jù)自己聽(tīng)到的回答

　　（2）師：周老師現(xiàn)在還要再讀一遍兒歌，小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)哦，等會(huì)我可要提問(wèn)的哦?。◣熢俅问痉秲焊瑁?/p>

　　師：剛剛兒歌中說(shuō)了什么呢？

　　師：動(dòng)作提示橘子是怎么樣的呢？/剝開(kāi)變成了什么呢？/小船是什么顏色的呢？/小船是彎的還是圓的呢？/小船要開(kāi)到哪里去呢？/哇，橘子小船是什么味道的呢？

　　幼兒：（根據(jù)動(dòng)作提示回答問(wèn)題）

　?。?）師：這一遍呢，老師大點(diǎn)聲念兒歌，小朋友們小點(diǎn)聲跟著周老師念兒歌。（小朋友們站起來(lái)一起學(xué)習(xí)兒歌）

　　(4)師：剛剛是老師大點(diǎn)聲念，這一遍小朋友們大點(diǎn)聲音念，老師小點(diǎn)聲音跟著你們念。

　　4.表演兒歌.

　?。?）切蛋糕分組念，不念的要求認(rèn)真聽(tīng)。

　?。?）請(qǐng)小朋友上來(lái)表演，五個(gè)一組念，

　?。?）請(qǐng)一個(gè)上來(lái)表演

　　5.拓展延伸，分享橘子

　　師：今天呢，我們吃了好香甜的橘子，還學(xué)了好聽(tīng)的兒歌，大家是不是很開(kāi)心啊？現(xiàn)在我們拿著我們的橘子去跟小二班的小朋友一起分享吧！讓他們也嘗嘗好香甜的橘子。（師幼拿著橘子一起朗誦兒歌離開(kāi)活動(dòng)室）

幼兒園小班美術(shù)教案經(jīng)典9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。

　　2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

　　3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫(huà)好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案。

　　活動(dòng)流程：

　　激發(fā)興趣--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動(dòng)過(guò)程：

　?。ㄒ唬┰诮處熤笇?dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

　　教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

　?。ǘ┰诮處煹囊龑?dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/strong>

　　1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)?傘，找出自己喜歡的小花傘。

　　教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

　　3．教師放映PPT轉(zhuǎn)動(dòng)的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。（并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是圓形）教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時(shí)有什么不一樣？

　　4．和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽(yáng)，打開(kāi)來(lái)像美麗的花，轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。

　　（三）激發(fā)興趣：

　　師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的景色好漂亮啊，小動(dòng)物們高興極了，它們呀?jīng)Q定去春游。看看有哪些小動(dòng)物哪？小雞．青蛙．．．它們玩得真開(kāi)心啊！

　　一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動(dòng)們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)幫幫他們吧。

　　師語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪？

　　幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧．四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？

　　怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫(huà)花樣等）

　　2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫(huà)的？

　　你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪？

　　五、幼兒創(chuàng)作

　　1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們一定會(huì)很高興的！

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

　　六、展示交流（送傘）

　　1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

　　2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀？（不用謝）那么平時(shí)別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）

幼兒園小班美術(shù)教案經(jīng)典10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)使用新材料感興趣，并愿意大膽地使用和表現(xiàn)。

　　2、懂得用各種顏色進(jìn)行涂色的活動(dòng)。

　　3、學(xué)習(xí)正確使用油畫(huà)棒涂色的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示活動(dòng)的材料并向幼兒進(jìn)行介紹使用的'方法。

　　2、幼兒使用活動(dòng)材料進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、幼兒把制作好的成品貼在教室的大墻上。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、教師用游戲口吻吸引幼兒的注意，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒用多種顏色的油畫(huà)棒進(jìn)行涂色活動(dòng)。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒把自己的作品帖到大墻上。

　　4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴進(jìn)行交流，告訴幼兒自己的感受。

　　環(huán)境材料：廢舊的紙碟若干（與幼兒的人數(shù)相符）、油畫(huà)棒若干盒（與幼兒的人數(shù)相符）、糨糊少許、抹布若干條。

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