有關(guān)小班教案范文6篇小班教案教案

時間：2024-02-28 18:52:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)小班教案范文6篇小班教案教案，歡迎參閱。

有關(guān)小班教案范文1

　　活動目標：

　　1、學習復述故事中重復的句子“我可以抱抱你嗎？”“我愿意和你做朋友。”

　　2、通過觀察課件、動作模仿及表演，感知、理解故事內(nèi)容。

　　3、懂得禮貌待人才能得到朋友的擁抱，體驗擁抱帶來的快樂。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：

　　1、課件《小熊的擁抱節(jié)》。

　　2、擁抱游戲的音樂。

　　活動過程：

　　一、過“擁抱節(jié)”活動導入。

　?。ㄒ唬дZ：今天，老師邀請寶貝們來過一個特別的節(jié)日——擁抱節(jié)！和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友，那你最想和誰擁抱呢？讓我們找好朋友抱一抱吧！

　?。ǘ┙涣鳎簞偛盼覀兌己秃门笥褤肀Я耍呛秃门笥褤肀У臅r候心情是怎樣的呢？（開心、高興、舒服）

　　二、欣賞故事《小熊的擁抱節(jié)》

　?。ㄒ唬┰O(shè)問猜測：“今天也是森林里的擁抱節(jié)，小熊準備要去擁抱它的每一個朋友，那他有沒有和他的朋友抱到呢？誰來猜一猜?！?/p>

　　——引出故事《小熊的擁抱節(jié)》

　?。ǘ┎シ耪n件至“小動物們都不愿意和小熊擁抱，小熊難過極了，眼淚一滴一滴落下來?！蓖ㄟ^提問幫助幼兒理解前半段故事內(nèi)容。

　　提問：

　　1、小熊為什么哭呢？（因為小熊得不到朋友的擁抱）

　　2、袋鼠哥哥為什么不擁抱小熊？小兔妹妹為什么……？小山羊為什么……？

　?。７鹿适虑楣?jié)中小動物的動作、語言。）

　　3、小熊沒有禮貌，大家都不愿意和他擁抱，小熊的心情會怎樣呢？

　　4、那小熊應該怎么樣，大家才愿意和他擁抱呢？（幼兒回答）

　　引導幼兒將自己的'想法告訴小熊：小熊小熊，說話聲音要輕一點，要有禮貌哦！（可以一起說一說）

　　大象伯伯也走來了，他會對小熊說什么呢？）

　?。ㄈ├^續(xù)播放課件，體會獲得擁抱的歡樂心情。

　　1、課件播放到“大象伯伯走過來，笑瞇瞇地說：要有禮貌，別人才愿意和你擁抱。小熊知道自己錯了，難為情地低下了頭?！?/p>

　　提問：大象伯伯是怎么說的？小熊聽了大象伯伯的話會怎么做呢？

　　2、繼續(xù)播放課件至結(jié)束。

　　提問：

　?。?）小熊最后有沒有得到大家的擁抱？

　　（2）他對好朋友說了什么？好朋友是怎么回答的？

　　引導幼兒學說故事中重復的句子

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色，進行故事表演。

　　請個別幼兒扮演小熊，其他幼兒扮演不同的小動物和大熊擁抱，并表演故事中的對話：“我可以抱抱你嗎”

　　老師：小熊終于和朋友擁抱在一起了，他的心里怎樣呢？（小熊過了一個很開心的擁抱節(jié)?。?/p>

　　五、結(jié)束部分：一起來過擁抱節(jié)

　　今天我們這里來了這么多的客人老師，那我們也和客人老師來抱一抱，過個開心的擁抱節(jié)吧！別忘了擁抱的時候要說一句好聽的話哦，快去感受擁抱的快樂吧！

　　故事：

　　小熊擁抱節(jié)

　　清晨，小熊早早就出了門。今天是森林里的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。小熊好想和朋友擁抱??！

　　遠遠地，小熊看見袋鼠哥哥，他大聲說：“喂，我要抱你！”可袋鼠哥哥沒理他就走了。

　　小兔妹妹從前面一蹦一跳地走過來，小熊一下躲到樹后面，等小兔走近了，他跳出來，大聲喊：“嘿……哈哈，我要抱你！”小兔妹妹嚇了一跳，逃走了。

　　小熊心里想：一個都不和我抱，我偏要抱！

　　這時小山羊走過來了，小熊大聲叫：“我要抱你！”說著張開雙臂一下就抱住山羊，可山羊推開他，走了。

　　小動物們都不愿意和小熊擁抱，小熊難過極了，眼淚一滴一滴落下來。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

有關(guān)小班教案范文2

　　【設(shè)計意圖】

　　對于小班幼兒來說,小雞是孩子們非常喜愛的小動物之一,而且在游戲中還能發(fā)展幼兒的想象力,鍛煉幼兒走、跑的能力,培養(yǎng)孩子們的合作意識,所以設(shè)計了這一好玩的戶外游戲。

　　【活動目標】

　　1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。

　　【活動準備】

　　紙箱自制老母雞、小蟲卡片、小雞頭飾若干

　　【活動重、難點】

　　幼兒走跑的能力。

　　【活動過程】

　　一、談話激趣,示范引入

　　教師藏在老母雞的肚子里,一邊念兒歌一邊做動作:“小雞小雞長大了,伸伸腦袋出來了;小雞小雞長大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞長大了,兩條小腿出來了;小雞小雞長大了,高高興興蹦出來了?！?/p>

　　請幼兒仔細看小雞是怎樣從蛋殼里出來的。

　　二、師幼共同玩游戲

　　1.幼兒說兒歌,教幼玩小雞出殼的游戲。

　　2.捉小蟲

　　談話:小朋友你們看草地上有許多小蟲子,現(xiàn)在小雞長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。

　　其中兩個幼兒合作鉆進老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲;看哪一組桌的蟲兒最多。

　　師幼開始游戲。

　　注意事項:走跑時要小心絆倒、以免碰撞。

　　三、游戲:老鷹抓小雞

　　小朋友,小雞已經(jīng)長大了,老鷹要來捉小雞,我們應該怎么辦。

　　老師扮演老鷹,幼兒扮演小雞。

　　【活動延伸】

　　請幾名幼兒手拿紙箱一個跟著一個走,連在一起玩開火車的'游戲。

　　【活動反思】

　　孩子們對這一游戲很感興趣,鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要碰撞,對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度,可多加練習。

有關(guān)小班教案范文3

　　【設(shè)計思路】

　　素材分析：

　　故事《大公雞和漏嘴巴》情節(jié)簡單，貼近幼兒的生活，是一個很經(jīng)典的生活教育素材。主要講了小弟弟因為吃飯喜歡東張西望而掉米粒，被大公雞叫他漏嘴巴，還去啄他身上的米粒而被嚇哭了，最后他學會了專心吃飯，大公雞只好去找蟲子吃了。為了讓故事更適合本次活動的重點，我對原著稍作了修改，把奶奶的角色刪除了，插入了小弟弟的錄音與幼兒互動，激發(fā)了幼兒用自己的已有生活經(jīng)驗來幫助小弟弟，一使故事更加生動了，二使幼兒參與性更強了。

　　幼兒分析：

　　《指南》中指出幼兒的能力和習慣形成是日積月累的，并具有反復的特點，生活活動是一種養(yǎng)成性教育。小班幼兒由于手眼腦的不協(xié)調(diào)，注意力又容易分散，再加上獨生子女的優(yōu)越感，缺少獨自吃飯鍛煉的機會，挑食偏食十分嚴重，致使每天都有很多飯菜浪費了。養(yǎng)成良好的進餐習慣對于小班而言是一個關(guān)鍵期，我班幼兒吃飯時也有很多不良習慣，如掉米粒嚴重、還東張西望愛說話，小碗沒扶住而打翻飯菜，再加上本月我們的生活關(guān)注重點是進餐環(huán)節(jié)，結(jié)合我班幼兒喜歡聽故事，因此我選擇了《大公雞和漏嘴巴》這一文學作品，借助于形象生動的圖片，讓幼兒在聽聽、看看、說說中，了解吃飯不掉米粒的好方法。

　　環(huán)節(jié)分析：

　　導入環(huán)節(jié)通過圖片展示，拋出問題的方法引出故事的主角小弟弟，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。重點環(huán)節(jié)就是欣賞理解部分，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我將故事制作成ppt，插入了生動的`小弟弟錄音，讓幼兒更直觀的理解故事內(nèi)容。幼兒運用已有的零散經(jīng)驗在幫助小弟弟不做漏嘴巴，通過老師的梳理和兒歌總結(jié)幫助幼兒積累吃飯時更多不掉米粒的好方法，促進幼兒養(yǎng)成更好地進餐習慣。最后為了使整個活動保持連貫性再次引出大公雞，使大公雞走出文學作品，走進幼兒生活。延伸環(huán)節(jié)是本次生活活動后的實踐驗證環(huán)節(jié)，借助“大公雞”這一角色，督促幼兒養(yǎng)成吃飯時不掉米粒的好習慣。

　　【內(nèi)容與要求】

　　在聽聽、看看、說說中，了解吃飯時不掉米粒的好方法，逐步養(yǎng)成良好地進餐習慣。

　　【材料與環(huán)境準備】ppt、錄音、大公雞頭飾

　　【活動過程】

　　一、問題導入（價值：激發(fā)幼兒聽故事的興趣，引出故事主角，通過圖片認識小弟弟）

　　出示課件，介紹名字，為什么叫它漏嘴巴呢？

　　二、欣賞理解（分段欣賞，理解故事內(nèi)容）

　　1、欣賞故事第一段（價值：知道小弟弟掉米飯是因為吃飯時東張西望，通過小弟弟的錄音提問，激發(fā)幼兒要去幫助小弟弟的愿望）

　　1）為什么說小弟弟是漏嘴巴？米粒都掉在哪里？

　　他是怎樣吃飯的？（輔問：他一邊吃飯一邊在看什么？）

　　小弟弟為什么哭了？

　　師：原來大公雞在告訴小弟弟，米粒是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們一定要愛惜糧食。

　　2）你們聽小弟弟在說什么？（錄音哭著說：你們來幫幫我，我不想做漏嘴巴，不想被大公雞啄）

　　我們一起來幫幫小弟弟吧，告訴小弟弟吃飯時不掉米粒不做漏嘴巴的好方法有哪些？（價值：重點問題，在幫助小弟弟的情境中，積累吃飯時不掉米粒的好方法。老師根據(jù)幼兒的回答及時出示相應的圖片，給幼兒直觀的引導，最后以簡短兒歌的形式幫助幼兒梳理、小結(jié)。）

　　根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片

　　師總結(jié)：扶住碗，拿起勺；看小碗，不說話；身體、下巴靠靠好；吃得干凈身體棒。

　　過渡語：讓我們一起來看看，這次的小弟

　　弟有沒有讓大公雞找到米粒呢？

　　2、欣賞故事第二段（價值：將上一環(huán)節(jié)中總結(jié)的好方法編進小弟弟第二次吃飯的故事內(nèi)容中，同時也是在幫助幼兒鞏固和驗證不掉米粒的好方法。）

　　1）現(xiàn)在的小弟弟是怎樣吃飯的呢？

　　2）他對大公雞說了什么？

　　師：現(xiàn)在的小弟弟聽了我們的好方法后，吃飯時再也不掉米粒了，變成了好弟弟。

　　三、回歸生活（價值：大公雞走出文學作品，走進幼兒生活。）

　　師：“喔喔喔，喔喔喔”咦，是誰來了？

　　大公雞（出示大公雞圖片和聲音）：前幾天，我去其他班級找米粒吃了，找到了好多漏嘴巴的小朋友。你們想不想做漏嘴巴呀？（不想）一會兒吃中飯的時候我也要來你們這里找找有沒有漏嘴巴，看看誰把飯菜撒在地上了。

　　延伸：（價值：這是本次生活活動后的實踐驗證環(huán)節(jié)，借助“大公雞”這一角色，督促幼兒積累吃飯時不掉米粒的好方法。）

　　1、午餐環(huán)節(jié)，“大公雞”到班級里來尋找掉米粒的漏嘴巴。

　　2、活動后兩天，拍攝我班幼兒午餐時的視頻，和孩子們一起玩《大公雞找漏嘴巴》的游戲，找找漏嘴巴的小朋友，討論交流更多地進餐好習慣和好方法。

有關(guān)小班教案范文4

　　活動目標1、引導幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒說完整句。

　　活動準備1、課件：故事

　　2、一束花

　　活動過程

　　一、導入教師手拿一束鮮花來到教室，請幼兒猜猜為什么老師帶來了花。

　　教師：因為老師今天早上幫助了一位老人，老人很感謝老師，所以送來了鮮花表達謝意。

　　二、展開1、們知道小象為什么也有一束鮮花嗎？聽完故事后，你就知道了！

　　2、教師講故事。

　　3、故事的`名字是什么？（一束鮮花）

　　故事中都有哪些小動物？你還想聽一遍故事嗎？

　　4、看課件，聽故事。

　　5、提問：

　　-小象都幫助了誰？

　　-他幫助山羊公公干什么？

　　-幫助小狗干什么？

　　-小狗送給了小象什么？

　　-為什么要送給小象鮮花呢？

　　-你最喜歡哪個小動物？為什么？

　?。ㄐ∠蠓浅嵝?，喜歡幫助別人，我們要向他學習?。?/p>

　　6.送鮮花

　?。?）你幫助過誰？誰幫助過你？我們來做一束花送給幫助過你的朋友吧。

　　（2）幼兒制作

　　插塑玩具，插花。

　　三、結(jié)束互贈鮮花。

　　故事：一束鮮花

　　小象走在路上，看見山羊公公背著一袋米吃力的走著，小象走過去說：“山羊公公，我來幫你背米把?！毙∠笞屔窖蚬衙追诺介L鼻子上，輕快的上路了，把米送到山羊公公的家。

　　小想走過一個小花園，小黃狗要澆花，到井里去打水，一不留神，水桶上的繩子斷了，水桶掉進井里。小黃狗代代的望著井里，一時想不出辦法來。小象走進花園，對小黃狗說“別急，我來幫你撈?！毙∠蟀验L鼻子往井里一伸，就把水桶撈起來了，還提了滿滿一桶水。

　　小黃狗叫小象慢慢走，他去買了一束鮮花送給小象，說“謝謝小象姐姐，這束鮮花送給你！”小象高興的說“謝謝你！”

有關(guān)小班教案范文5

　　【主題來源】：

　　家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點不適應，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以游戲的方式進行，將教材中的多個活動點，安排進各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導，了解每個孩子的需要，親近每個孩子。

　　【設(shè)計思路】：

　　這次的主題活動娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預設(shè)了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動過程中，同時也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。

　　【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：

　　1、在活動室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。

　　2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。

　　3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：

　　（1）動手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。

　　（2）生活區(qū)：幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶；有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。

　?。?）語言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。

　?。?）建構(gòu)區(qū)：我愛我家。

　　【活動方案】：

　　一、生活活動：

　　活動一《點名》

　　活動目標：

　　幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動指導：

　　方法一：當老師點到某位幼兒的名字時，他站立起來，招手大聲說："我來了，大家好！"其他幼兒則一起說："某某，你好！"方法二：當老師點到某位幼兒的名字時，課隨機問問他："你的'好朋友是誰呀？""坐在你旁邊的朋友是誰呀？"方法三：當點名結(jié)束后，老師可以問問"今天誰沒有來？"等問題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。

　　日?；顒樱航處熋刻炜衫脦追昼姷臅r間來介紹班級中的朋友。

　　活動二《寶寶學吃飯》

　　教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進食，養(yǎng)成良好的進餐習慣。

　　活動指導：

　　1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法，引起幼兒想要自己進餐的愿望。

　　2、幼兒一起談談：圖片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應該怎樣吃飯才正確？

　　3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。

　　4、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進餐的姿勢最好。

　　二、運動活動：

　　活動一《糖寶寶》

　　活動目標：練習翻滾的動作，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程：

　　1、熱身運動：學習開飛機的動作。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。

　　3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當"叔叔"說："機器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出?！變焊鶕?jù)教師的指令做動作。

　　4、引導幼兒做各種不同的動作。

　　反思：

　　通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多.而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當它不再前進的時候，我們老師就像是一縷海風輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個孩子走好人生!

　　小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，以情感為紐帶，親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。