關(guān)于環(huán)保教案模板5篇有關(guān)環(huán)保的教案

時(shí)間：2024-02-28 18:51:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于環(huán)保教案模板5篇有關(guān)環(huán)保的教案，以供參考。

關(guān)于環(huán)保教案模板1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

　　2.通過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往能力。

　　3.產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)學(xué)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往能力，產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料。

　　2、地球被塑料袋淹沒(méi)的多媒體課件。

　　3、做紙袋的材料，如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。

　　教育理論依據(jù)：

　　幼兒園新綱要指出，社會(huì)是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。有一次，一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥好看慰匆?jiàn)自己的媽媽去超市和菜場(chǎng)買水果蔬菜，都會(huì)帶回一些塑料袋，塑料袋用完了之后會(huì)當(dāng)成垃圾袋來(lái)使用?？墒?，這些塑料袋到底從哪里來(lái)的，又會(huì)到哪里去呢？孩子的視角讓人深思，是啊，有很多在我們身邊司空見(jiàn)慣的東西，在成年人看來(lái)是熟視無(wú)睹，可是這塑料袋的命運(yùn)到底是怎么樣的呢？由此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、幼兒觀看發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料

　　1、教師提問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆l(fā)放綠色環(huán)保袋？

　　2、幼兒自由討論，并進(jìn)行發(fā)言。

　　3、教師小結(jié)：在自然界中，蟲(chóng)類和其他微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會(huì)在土壤里“睡”上許多年，而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，所以他們要發(fā)放綠色環(huán)保袋。

　　二、了解塑料袋在生活中的'使用情況。知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染

　　1、在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜?chǎng)、水果店、快餐店、面包房等。）看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？使用塑料袋有什么危害？（會(huì)影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。）

　　2、我們整個(gè)生活小區(qū)、南昌市、全國(guó)、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？幼兒觀看地球被廢棄的塑料袋“淹沒(méi)”的多媒體課件，感受塑料袋對(duì)我們生活的影響。

　　三、討論減少塑料袋污染的方法

　　1、塑料袋污染這么嚴(yán)重，有沒(méi)有可以解決的辦法？

　　2、當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來(lái)代替塑料袋時(shí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)使用這些袋子有什么好處，為什么。（籃子結(jié)實(shí)耐用，且可清洗；紙袋攜帶方便，無(wú)污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反復(fù)使用。）

　　3、目前我們無(wú)法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢？請(qǐng)幼兒觀看解決塑料袋污染的多媒體課件。

　　4、教師小結(jié)：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和植物生長(zhǎng)；另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。塑料袋會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的污染，所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過(guò)加工可以再生成油漆和新的塑料原料。

　　四、制作紙袋

　　1、為了保護(hù)環(huán)境，我們自己來(lái)制作紙袋代替塑料袋吧！

　　2、幼兒制作紙袋，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒設(shè)法把紙袋做得結(jié)實(shí)些。

　　五、贈(zèng)送紙袋

　　1、你們想把紙袋送給誰(shuí)？想跟他說(shuō)些什么話？（如“爺爺奶奶，為了保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)您不要用塑料袋，多用紙袋”，“叔叔，請(qǐng)用我們的紙袋吧，我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境”等。）

　　2、帶領(lǐng)幼兒到附近生活小區(qū)的幾個(gè)主要路口向拿塑料袋的行人贈(zèng)送紙袋，并進(jìn)行相關(guān)的環(huán)保宣傳，建議他們今后多用紙袋、布袋，不要每次購(gòu)物都用新的塑料袋，可帶個(gè)舊的去。

　　3、教師小結(jié)：今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經(jīng)把我們做的紙袋掛在了店門口，準(zhǔn)備以后少用塑料袋；買菜的老奶奶也把菜放進(jìn)了我們送的紙袋里。今后，我們要做一個(gè)“小小環(huán)保宣傳員”，建議爸爸媽媽少用塑料袋，為了我們的綠色家園，大家一起努力吧！

關(guān)于環(huán)保教案模板2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。

　　2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望，引導(dǎo)幼兒初步了解一些環(huán)保的方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造性的畫(huà)出與主題相關(guān)的環(huán)保宣傳畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、繪畫(huà)紙、環(huán)保圖片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：初步了解一些環(huán)保的方法，能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)畫(huà)出環(huán)保宣傳畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀看、討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、展示環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：這是一片美麗的家園，有藍(lán)天、白云、小河、大森林、還有很多很多的`小鳥(niǎo)在這兒快樂(lè)的生活。孩子們，你們說(shuō)這里美不美？可是沒(méi)過(guò)幾年，這里的藍(lán)天、白云不見(jiàn)了，變成了灰蒙蒙的，小河里的水也不見(jiàn)了，魚(yú)也死了，由于人們?yōu)E伐樹(shù)木，大森林也沒(méi)有了，小鳥(niǎo)也飛走了。你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？

　　2、討論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的？（個(gè)別幼兒回答）教師小結(jié)：工廠和人們生活中排出的廢煙、廢氣導(dǎo)致了藍(lán)天變成灰蒙蒙的；工廠和人們排出的廢水和生活垃圾導(dǎo)致河里的小魚(yú)都死了。

　　二、啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：怎樣做才能讓環(huán)境變得比以前更加美麗？（孩子們，你們想一想怎樣讓我們的環(huán)境變得更加美麗？大樹(shù)可以吸收二氧化碳制造氧氣，那我們可以（植樹(shù)造林），現(xiàn)在大街上很多的塑料袋滿天飛，咱們應(yīng)該怎樣做？（少用塑料袋，減少白色污染）

　　1、植樹(shù)造林2、減少白色污染3、不亂扔垃圾4、不隨地吐痰等。用什么樣的方法號(hào)召人們來(lái)保護(hù)環(huán)境？（小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個(gè)人的力量來(lái)保護(hù)環(huán)境是不夠的，你怎樣才能讓更多的人都來(lái)保護(hù)環(huán)境呢？老師有一個(gè)好辦法，咱們可以畫(huà)很多宣傳畫(huà)來(lái)告訴人們保護(hù)環(huán)境，你們知道什么是宣傳畫(huà)嗎？你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)宣傳畫(huà)？如果讓你來(lái)畫(huà)一幅環(huán)保宣傳畫(huà)，你打算畫(huà)什么樣的宣傳畫(huà)來(lái)號(hào)召人們保護(hù)環(huán)境？制作環(huán)保宣傳畫(huà)：我們平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少的宣傳廣告畫(huà)（比如：禁止吸煙、禁止倒垃圾等），它和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不同，宣傳畫(huà)又名招貼畫(huà)，是以宣傳鼓動(dòng)、制造社會(huì)輿論和氣氛為目的的繪畫(huà)。一般帶有醒目的、號(hào)召性的、激情的文字標(biāo)題。其特點(diǎn)是形象醒目，主題突出，風(fēng)格明快，富有感召力。宣傳畫(huà)一般都張貼或繪制在引人注目、行人集中的公共場(chǎng)所，通過(guò)直接面向群眾、影響人心而及時(shí)地發(fā)揮社會(huì)作用。）那么你們也來(lái)畫(huà)一幅比剛才的家園更加美麗更加漂亮的環(huán)保宣傳畫(huà)，號(hào)召大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像和對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解，選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品評(píng)價(jià)：從構(gòu)思、顏色、情節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫(huà)面內(nèi)容。

關(guān)于環(huán)保教案模板3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　關(guān)注目標(biāo)：實(shí)地考察被污染的河流、尋找污染源。

　　知識(shí)目標(biāo)：使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對(duì)環(huán)境造成的不良影響。

　　技能目標(biāo)：通過(guò)看錄像和實(shí)驗(yàn)，了解臟水變清的簡(jiǎn)單方法。

　　態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí)。

　　參與目標(biāo)：養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，和成人一起積極參

　　與保護(hù)水資源的活動(dòng)。

　　二、教學(xué)方法：

　　考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　資料準(zhǔn)備：水污染和清水對(duì)比及污水處理廠的錄相。

　　材料準(zhǔn)備：1、1。25升的可樂(lè)瓶剪成2段，棉花、河水、砑

　　石、樹(shù)葉。

　　2、層級(jí)污水過(guò)濾器。

　　組織準(zhǔn)備：按幼兒意愿分組，每組3—5人。

　　活動(dòng)一：實(shí)地考察

　　1、考察目標(biāo)：通過(guò)考察被污染的熊耳河，尋找污染源，了解附近居民的生活情況，使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀，來(lái)源及對(duì)環(huán)境造成的影響。

　　2、考察過(guò)程：教師要充分注意，做好對(duì)幼兒的引導(dǎo)，鼓勵(lì)支持和解釋工作。

　　（1）出發(fā)前交待問(wèn)題。教師說(shuō)：“今天我們?nèi)バ芏涌匆豢?，那里的河水和我們平時(shí)用的水有什么不一樣。請(qǐng)小朋友看看熊耳河的河水怎么樣？”

　　（2）考察熊耳河污染嚴(yán)重的一段。到達(dá)目的地后，教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。

　　a?？疾旌铀卣?/p>

　　教師問(wèn)：“請(qǐng)小朋友看一看，這里河水和我們平時(shí)用的水有什么不同？”（這里河水又黑、又臟、又臭，河里有許多臟東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平

　　時(shí)用的水清澈透明）。

　　b。尋找污染源

　　教師問(wèn)：“那些白色泡沫是從哪里來(lái)的呢？”帶領(lǐng)幼兒尋找，看見(jiàn)河附近有一個(gè)大洞口，只見(jiàn)汨汨黑水夾著白色泡沫，不斷地從里面流出來(lái)，流入熊耳河，還不時(shí)發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又臟又臭。

　?。?）走訪熊耳河附近居民

　　a。采訪一位老住戶，教師問(wèn)：河水被污染前是什么樣子？（河水清澈見(jiàn)底，里面游著許多小魚(yú)，沿河兩岸是人們游玩的好地方，到了夏天的時(shí)候，有許多人在樹(shù)下乘涼，還有人下河游泳。）現(xiàn)在變臟后對(duì)生活有什么影響？（河水變臟以后，我們天天都聞到臭味，有時(shí)出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開(kāi)窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來(lái)種在河邊的大樹(shù)，都慢慢枯死了。）

　　b。教師小結(jié)：人們吃了受污染的水，容易生病，動(dòng)植物汲收污染的水，會(huì)影響生長(zhǎng)，甚至?xí)＜吧?，而飲用干凈的水，則有利于動(dòng)植的生長(zhǎng)。

　　背景資料（水的主要污染及危害）

　　1、未經(jīng)處理的城市生活污水，與都市垃圾，它的危害是導(dǎo)致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機(jī)質(zhì)，它維持河水的自我凈化能力），河水就會(huì)發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累，傷害人畜。

　　2、化工、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害，它們進(jìn)入江河湖泊會(huì)毒害水生物，引起魚(yú)類和其它水生物死亡，嚴(yán)重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機(jī)化學(xué)藥品會(huì)積累在水生物體內(nèi)，致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化，人類的飲水安全和健康將會(huì)受到危害。

　　活動(dòng)二：臟水變清

　　目的：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、看錄相，讓幼兒了解臟水變清的方法，培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力。

　　1、做實(shí)驗(yàn)

　　a。教師告訴幼兒，人是最聰明的，有辦法把臟水變清，引起幼兒興趣。

　　b。引導(dǎo)幼兒將1。25升的可樂(lè)瓶剪成2段，在上半部可樂(lè)蓋上鉆幾個(gè)小洞，然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹(shù)葉，做成一個(gè)小過(guò)濾器，并將其倒置在可樂(lè)瓶的下半部。

　　c。讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過(guò)濾器里，觀察過(guò)濾過(guò)程，然后把過(guò)濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對(duì)比，發(fā)現(xiàn)臟水變清了。

　　d。互相參觀并講述實(shí)驗(yàn)方法及發(fā)現(xiàn)。

　　e。觀看教師用層級(jí)過(guò)濾器作污水過(guò)濾的演示。

　?。?）介紹層級(jí)過(guò)濾器：

　　第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過(guò)濾紙；第四層空箱，用于接過(guò)濾水。

　　（2）把污水倒進(jìn)第一層過(guò)濾后，依次進(jìn)入第二層、第三層、第四層（清潔水）。

　　2、提問(wèn)：

　　那么你們平時(shí)用的自來(lái)水（都是取自江河、湖泊、水庫(kù)、那是怎么變清的呢？）觀看污水處理廠的錄相。

　　讓幼兒了解到我們平時(shí)的自來(lái)水一般尋找干凈的水源，沉淀過(guò)濾和消毒4個(gè)步驟，再經(jīng)過(guò)管道送入千家萬(wàn)戶。希望小朋友長(zhǎng)大后能想出更多的辦法來(lái)保護(hù)清潔水。

　　活動(dòng)三：組織幼兒聽(tīng)故事《生病的水娃娃》

　　目的：

　?。?）通過(guò)故事進(jìn)一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系，以及幫助幼兒認(rèn)識(shí)由于人類不良行為導(dǎo)致了水污染。

　　（2）樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。

　　（3）培養(yǎng)幼兒從自身做起，養(yǎng)成良好的保護(hù)水資源行為。

　　過(guò)程：

　　1、引出故事：在清清的小河里，住著快樂(lè)的水娃娃，可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不開(kāi)心，為什么呢？

　　2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍，并提問(wèn)？

　　a。故事的名稱是什么？故事里講了什么？

　　b。生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？

　　c。生病前后，水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？

　　d。為什么水娃娃會(huì)生?。?/p>

　　教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象，明白污染的水對(duì)環(huán)境的危害，以及干凈水對(duì)環(huán)境的意義。

　　3、組織幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的.?。?/p>

　　教師總結(jié)：工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理，然后再排出來(lái)，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時(shí)，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來(lái)保護(hù)水源，都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們周圍的環(huán)境，從

　　自己做起，水娃娃的病就會(huì)慢慢的好起來(lái)，我們的環(huán)境也會(huì)變的更美好。

　　附件：

　　故事：生病的水娃

　　水娃娃可好看了。她有一個(gè)透明的身體和一對(duì)清澈的大眼睛，陽(yáng)光一照，發(fā)出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗。誰(shuí)見(jiàn)到她，都很開(kāi)心。

　　水娃娃可活潑好動(dòng)了。她一邊不停地走啊走，一邊快樂(lè)地唱啊唱。小草聽(tīng)到她的歌，鉆出來(lái)了；花兒聽(tīng)到她的歌，笑出來(lái)了；樹(shù)木聽(tīng)到她的歌，長(zhǎng)出來(lái)了；魚(yú)兒聽(tīng)到她的歌，游過(guò)來(lái)了；小鳥(niǎo)聽(tīng)到她的歌，飛過(guò)來(lái)了；小羊聽(tīng)到她的歌，跑過(guò)來(lái)了。哇！水娃娃走過(guò)的地方，美麗極了，熱鬧極了。

　　水娃娃走著，笑著，唱著。人們聽(tīng)到她的歌，也聚過(guò)來(lái)了。他們?cè)谒尥薜呐赃吷w起了住房和工廠，種上了莊稼，過(guò)上了快樂(lè)的日子。

　　可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很嚴(yán)重。她的身體變得又臭又臟又黑，一雙大眼睛無(wú)力的閉著，嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪！

　　水娃娃為什么會(huì)生病呢？原來(lái)，村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進(jìn)了河里；農(nóng)民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥，多余的肥料流進(jìn)了河里；黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來(lái)，流進(jìn)了河里。這些又臟又臭又黑的東西進(jìn)入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦！她哭了，“救救我！”可是誰(shuí)都不理睬她。很快，水娃娃病倒了，變的又臟又臭又黑了。

　　日子一天天過(guò)去，水娃娃的病越來(lái)越嚴(yán)重了。更壞的事情發(fā)生了！生病的水娃娃走過(guò)的地方，草木枯黃了，花兒凋謝了，莊稼大片地死去。很多動(dòng)物也生病了，有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛(ài)熱鬧的小鳥(niǎo)們受不了啦，她們傷心地飛走了。

　　田野里，只隱隱地聽(tīng)到水娃娃微弱的聲音，“救救我，救救......

關(guān)于環(huán)保教案模板4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.討論亂扔垃圾所引發(fā)的怪事，強(qiáng)化愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和文明行為。

　　2.正確辨析愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為，能理解并遵守生活中愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為規(guī)則。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)設(shè)疑，激發(fā)興趣。

　　1.出示兔子圖：

　　師：看，這是誰(shuí)?(兔子)她的名字叫羅佳。她呀，住在這片美麗的青草地上。

　　師：看，這些是羅佳的鄰居，誰(shuí)認(rèn)識(shí)?

　　師：嗯，是豬的一家，這是豬媽媽;還有狐貍一家，這是狐貍媽媽;還有……他們生活在這么美麗的青草地上，心情怎么樣?

　　那羅佳看到這樣的景象，他的心情會(huì)怎樣?

　　(二)猜測(cè)故事的奇妙轉(zhuǎn)折。

　　1. 看，羅佳的表情怎樣?他看到了什么會(huì)這么震驚?

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，從而想象垃圾豬、垃圾狐貍、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發(fā)生的趣事。

　　(1)都有些誰(shuí)從這堆垃圾山里走出來(lái)了?

　　(2)還有誰(shuí)也從垃圾山里走出來(lái)了?垃圾為什么會(huì)變成狐貍的`樣子呢?垃圾狐貍是怎樣懲罰狐貍媽媽的?

　　(3)這是誰(shuí)的家?發(fā)生什么事了?

　　3.繼續(xù)將圖片看完。

　　師：原本美麗的青草地上扔了這么多的垃圾，想一想到了熱乎乎的夏天會(huì)發(fā)生什么更槽糕的事情?

　　師：如果你生活在這里，看到這么多的垃圾，你會(huì)怎么做?(把垃圾清理掉)

　　師：青草地上的動(dòng)物們跟你們的想法是一樣的。

　　小結(jié)：只要人人都不亂扔垃圾，我們的環(huán)境就會(huì)很美。

　　(三)正確辨析保護(hù)環(huán)境的文明禮儀行為。

　　1.那除了不能亂扔垃圾，還有哪些行為也是保護(hù)環(huán)境的呢?

　　2.播放課件，辨析圖片中的行為是否文明。

關(guān)于環(huán)保教案模板5

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　聲音無(wú)處不在，無(wú)所不有，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂(lè)音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，人人應(yīng)自覺(jué)控制自己的行為，不做干擾他人的事。

　　2、萌發(fā)幼兒的`環(huán)保意識(shí)，維護(hù)集體和社會(huì)公共利益。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　錄有火車吼叫聲及美妙音樂(lè)的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，“靜”字標(biāo)志。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　?。ㄒ唬?dǎo)入：

　　出示各種樂(lè)器，讓幼兒自由敲擊，演奏。

　　（二）展開(kāi)：

　　1、操作樂(lè)器，感受聲音給我們帶來(lái)的不同感受。

　?。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作樂(lè)器，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩的是什么樂(lè)器？聲音是怎樣的？

　?。?）請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作樂(lè)器，并且說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（很亂、聽(tīng)不清楚、很吵……）