下面是范文網小編收集的幼兒園中班教案12篇，歡迎參閱。
幼兒園中班教案1
活動目標：
1、初步嘗試運用重疊的方法安排畫面。
2、在表現大家來背太陽的畫面中體會人們互相之間友誼的情感。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
范例、紙、筆、牙簽等。
活動過程：
一、謎語導入
1、謎語：有位老公公，一副圓面孔，臉上紅彤彤，照著大地暖融融。(太陽公公)
2、每天清早，太陽第一個起身工作，把陽光撒向大地，給我們的城市帶來光明!傍晚，人們開始上班回家，那太陽到哪里去了呢?
3、太陽翻過山頭，洗了個澡，又去照亮地球的另一邊。太陽總是不停的'工作，從不休息。
二、引發(fā)興趣
1、太陽實在太辛苦了，地球上的朋友商量怎樣讓他工作得輕松點，大樹說：“我來背太陽吧”可是太陽這么大，一棵大樹怎么能背得動呢，于是兩棵、三棵、四棵一起來背太陽。
2、咦，怎么只有一半呢?這棵樹是怎么擠進去呢?(教師順著輪廓描畫，與幼兒共同討論)看見邊就停，看不見當看見跳過去，看見了接下去。
3、這么多樹一起來背太陽可是太陽太重了，還是背不動。第五第六棵樹也來背太陽，這兩棵樹站在哪里?能不能和前面的樹拉起手來呢?
4、這邊還有兩條縫，說不定太陽會叢逢里滑下去，還有更多的樹快來幫忙吧。
5、啊，一輪光芒四射的太陽終于背起來了。畫上的太陽這么美麗用的是什么方法?
三、激發(fā)情感
1、大樹背了太陽走了一天，被房子看見了，房子說：“我來背太陽吧。幾幢房子怎么背得動呢?
2、許多房子象大樹一樣手拉手背了太陽走了一天，這個消息傳向四面八方，還會有誰會來爭取背太陽呢?
3、一年有三百六十五天，需要許多朋友一起努力。
4、請你們選一個你最喜歡的朋友們，讓他們來背太陽吧。
四、交流分享
1、太陽很感謝你們，是你們的幫助，才讓他能工作得更輕松更快樂。
2、一起來看看，誰把太陽背起來了。
活動反思：
激發(fā)孩子們的想象力和學習美術的興趣，在美術活動中感受色彩美，為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術創(chuàng)作的興趣。
幼兒園中班教案2
活動目標
1、知道冬季氣候的只要特征，了解冬天，觀察冬季自然現象，了解動物，植物過冬的方式。
2、學習初步的分類，統(tǒng)計知識。
3、培養(yǎng)幼兒走進大自然，戰(zhàn)勝困難的品質。
4、使幼兒掌握一些冬季生活基本常識。
5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
教學重點、難點
重點：了解自然現象，進行淺顯的分類及統(tǒng)計。
難點：鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。
活動準備
1、有關動物，植物過冬的圖片若干。
2、分類統(tǒng)計表若干(與幼兒人數相等)。
3、小動物圖片，白紙。彩筆。剪刀若干。
活動過程
一、冬天到了
1。游戲>和音樂表演>導入主題冬天來了。
2。請幼兒結合自己已有的經驗，說一說冬天的感受(天氣冷，手凍僵了)
3。出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣，引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果，豐富幼兒已有的.經驗。
二、動物過冬辦法多
1。教師小結，導入下一環(huán)節(jié):人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動物是怎樣過冬的呢?
2、
活動目標
1、知道冬季氣候的只要特征，了解冬天，觀察冬季自然現象，了解動物，植物過冬的方式。
2、學習初步的分類，統(tǒng)計知識。
3、培養(yǎng)幼兒走進大自然，戰(zhàn)勝困難的品質。
4、使幼兒掌握一些冬季生活基本常識。
5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
教學重點、難點
重點：了解自然現象，進行淺顯的分類及統(tǒng)計。
難點：鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。
活動準備
1、有關動物，植物過冬的圖片若干。
2、分類統(tǒng)計表若干(與幼兒人數相等)。
3、小動物圖片，白紙.彩筆.剪刀若干。
活動過程
一、冬天到了
1.游戲>和音樂表演>導入主題____冬天來了。
2.請幼兒結合自己已有的經驗，說一說冬天的感受(天氣冷，手凍僵了......)。
3.出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣，引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果，豐富幼兒已有的經驗。
二、動物過冬辦法多
1.教師小結，導入下一環(huán)節(jié):人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動物是怎樣過冬的呢?
2.聽故事>，請幼兒講述動物過冬的辦法，并將相應的動物圖片貼入背景圖中，幫小動物安家。
3.在幼兒觀察，講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的有冬眠的有儲存糧食的有飛往南方的)強調動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力。
4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類，學習用表格統(tǒng)計。
三、植物過冬有辦法
1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢?
2.通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。
3.出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導幼兒運用已有經驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花，為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。
四、美麗的雪景
1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。
2.討論留住冬天的辦法。
3.分組活動(折剪雪花.畫雪人，幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。
活動延伸
五、暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。
小百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農歷“十、十一、十二”三個月。
聽故事>，請幼兒講述動物過冬的辦法，并將相應的動物圖片貼入背景圖中，幫小動物安家。
3、在幼兒觀察，講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的有冬眠的有儲存糧食的有飛往南方的)強調動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力。
4、幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類，學習用表格統(tǒng)計。
三、植物過冬有辦法
1、引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢?
2、通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。
3、出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導幼兒運用已有經驗討論:這些都是春夏的蔬菜。鮮花，為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。
四、美麗的雪景
1、引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。
2、討論留住冬天的辦法。
3、分組活動(折剪雪花。畫雪人，幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。
活動延伸
五、暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。
小百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農歷“十、十一、十二”三個月。
幼兒園中班教案3
活動目標
1.復習側面鉆、手腳著地爬行等動作，提高動作技能。
2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動準備
1.音樂：《拉德茨基進行曲》
2.錄音機，山洞（小椅子擺成），小墊子（鋪成小路），紙球（地雷區(qū)）
活動過程
一、導入
1.幼兒隨音樂作模仿動作（烏龜爬，小兔跳等），根據時間情況決定
做幾遍。
2.組織幼兒到老師身邊：小朋友，前面發(fā)現了一個雷區(qū)，小動物們想
請我們幫忙把雷區(qū)排掉，你們干不干？
二、展開
1.教師用簡練的語言交代游戲玩法：
在進入雷區(qū)前，首先要鉆過山洞，爬過山溝，然后用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。
2.幼兒用自己的鉆爬方式游戲一邊。
師：小朋友可以用自己最快的方式鉆、爬到雷區(qū)，用雙腳把雷投出去。
3.請幾個動作發(fā)展較好的幼兒示范一下，教師發(fā)現和及時糾正出現的
問題。
4.幼兒集體游戲，提醒幼兒：不同身體素質的.幼兒可選擇距離不同的
投擲線將“地雷”擲出，讓不同的幼兒得到不同程度的發(fā)展。
根據幼兒身體狀況確定玩游戲次數，及時糾正不正確的動作。
三、結束
1.給幼兒提供機會，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進行創(chuàng)編游
戲，教師及時給與指導和鼓勵。
2.收拾活動器械。
幼兒園中班教案4
活動目標：
1、經過故事，初步了解防溺水安全的有關資料。
2、明白當自我得到別人的幫忙時，要學會感激別人。
活動準備：
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖
活動過程：
一、師幼談話進入本次活動的主題。
師："小朋友們，此刻是什么季節(jié)（夏季），天氣是熱的還是冷的呢（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢（幼兒自由回答）
師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自我猜測。），聽完接下來的故事，你們就明白它怎樣樣了。
二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。
教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。
師：小貓很怕熱，它去干什么了（幼兒回答）
教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。
師：小貓為什么會落水呢（幼兒回答）
教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不細心掉了下去。
師："小貓落水后是誰救了它（幼兒回答）如果沒有人救它會怎樣樣（幼兒回答）
教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。
師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎樣對小鴨子說呢怎樣做才能不掉到水里面呢"
教師引導幼兒回答問題，初步了解當自我得到別人幫忙的時候，要學會感激別人。
三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。
師總結：當沒有大人在自我身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。
請小朋友說一說"如果不細心掉到水里了，你會怎樣做。"
故事：《小貓落水》
夏天到了，天氣很熱，小貓的`爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自我到水邊去玩了。
幼兒園中班教案5
活動目標：
1、? 引導幼兒探索、發(fā)現排列成封閉狀物體的數數方法，初步積累相關數數的經驗。
2、? 在游戲的情景中體驗數數的樂趣。
3、? 發(fā)展目測力、判斷力。
4、? 能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備：
1、座位卡：貼有圖形的卡片｛數量分別為6、7、8、9、10｝；座位上有數字6、7、8、9、10。
2、毛絨動物玩具：小狗、小猴、小兔、小熊貓各一個；廢舊紙箱自制火車一列；圖片4張。
活動過程：
一、念《數字歌》進活動室。
《數字歌》
一望二三里，大叔四五棵。
行人六七個，八九十輛車。
二、找座位。
幼兒每人一張座位卡，憑座位卡入座，座位卡上有幾個圖形寶寶就找?guī)滋栕弧?/p>
三、探索發(fā)現成封閉狀排列物體的數數方法
1、幫老師找座位。
?。?｝觀察老師座位卡上的圖形寶寶是怎樣排列的。
?。?｝想一想：老師座位卡上的圖形寶寶怎么數，才能又對又快。
｛3｝數一數老師座位卡上的圖形寶寶，并說出自己是怎樣數的'。
｛4｝引導幼兒發(fā)現一個特別的圖形寶寶，并從它開始數。
?。?｝老師座位卡上的圖形寶寶的數量是9，可是座位上的數字是10，不能入座。
｛6｝老師再拿一張座位卡，繼續(xù)找座位。
｛7｝引導幼兒找一個特別的圖形，并從它開始數。
?。?｝老師找座位成功? 。
?。?｝小結：數成封閉狀排列的物體，先找一個特別的圖形，從這個圖形開始數，當再次數到這個圖形時就不要再數它了。
2、幫小動物找座位。
?。?｝請出客人小動物｛依次出示｝。
?。?｝觀察小動物帶來的禮物是怎樣排列的，試著數一數。｛呈封閉狀排列，沒有一個特別的｝。
?。?｝引導幼兒想辦法把一個圖形寶寶變成特別的，然后開始數。
?。?｝小結：數呈封閉狀排列的物體，如果沒有一個特別的，我們就用手按住一個圖形，或者找一個圖形做個標記，把一個圖形變成特別的圖形，然后從它開始數。
四、游戲：《做皮球》、《拉個圓圈走走》。
1、幼兒分組游戲，小組長清點人數，并報告老師。
2、集體檢查人數，鼓勵數對的小組。
五、小結活動。
今天的活動，小朋友玩得很開心，也學到了本領，知道了數呈封閉狀排列的物體的一些方法。
六、活動結束。
幼兒念《數字歌》走出活動室。
幼兒園中班教案6
活動目標
1、嘗試用轉印的方法畫出倒影。
2、能用水粉畫出風景，并根據自己的想象大膽添畫、表現水中的相關情景。
3、樂意與人交流，體驗印畫的樂趣，產生完成作品的成就感。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備
水粉色、圖畫紙、毛筆、抹布、套袖、塑料袋背心。
活動過程
1、出示風景圖片，請幼兒欣賞。導入活動名稱。師：“小朋友，你看到這些圖片，感覺是怎樣的？”“你從圖片中都看到了什么？水中有什么？”引導幼兒比較觀察并說出倒影的特點。
2、出示范例，引導幼兒欣賞并討論：“老師也畫了一幅有倒影的圖畫?！薄暗褂笆窃鯓赢嫵鰜淼哪?？”
3、教師演示做畫布驟與印畫方法并提要求：
①先將畫紙短邊對短邊折好。注意要壓平。
?、谳p輕將紙展開，豎著放好，在折線以上的畫紙上用毛筆蘸水粉顏料畫出風景。注意換色時要換筆，別弄臟畫面，
?、蹖⒘硪话爰堄上孪蛏蠈φ圻^來，將畫好的風景印畫上去。注意用你的`掌心按下去，不要揉搓。
④大膽想象，添畫水中的情景。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。指導能力強的幼兒在水中添畫水波紋、小蝌蚪、小魚、小鴨子等。指導能力一般的幼兒認真印畫，完成作品。教師隨機評價幼兒的作畫過程。
5、幼兒交流展示，互相評價作品。
6、教師小結。
幼兒園中班教案7
（一）活動目標
1. 仔細觀察圖片，能根據畫面的多種信息,大膽,合理的進行推測和講述.
2. 感受在生病時朋友間互相關心、互相幫助的美妙情感.
（二）活動準備
1.幼兒已認識過信，了解信的基本格式。
2.掛圖若干。
（三）活動過程
1.出示信封師:小朋友看,這是誰的信?是誰寫給小兔的信呢?
師:你是怎么看出來是小貓寫給小兔的信?
師:哦,原來啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人的名字,而右下角寫的是寄信人的名字.
?。?環(huán)節(jié)設計意圖：這個環(huán)節(jié)，本來我想以故事導入，讓孩子說說，可以有哪些方法讓好朋友知道自己生病了。但后來發(fā)現這樣孩子的思維容易分散，不集中，而且問題的開放度也不夠。所以，后來我就修改為直接出示一個大信封，讓孩子帶著好奇來看到底信里說了一件什么事。其實，這個活動內容就等于是借由信的形式展開）2.讀信三部曲。
師： 我們來看看，小貓畫了什么?
教師放音樂(一)教師出示信，引導幼兒觀察。（見圖一）師：小朋友剛才都觀察的很仔細,看到小貓畫了掛鹽水,吃藥,打針,出汗,咳嗽,頭暈,這些現象都表示,小貓想跟小兔說什么呢?
請幼兒個別發(fā)言師:哦,原來小貓想跟小兔說自己生病了.你看,這張圖上說明小貓想跟小兔說什么?
師:你從哪里看出來?
請個別幼兒發(fā)言(眼淚,嘴角往下)師:那你覺得小貓心里會想寫什么?
師:小貓的信寫好了,誰來做小貓來讀一讀這封信. 你可以先和旁邊的小朋友說一說.
幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。
要求:幼兒完整講述三幅圖. 。3.討論并講述。
師：小兔收到信后，發(fā)生了什么事呢?
師:你看,小貓的好朋友在做什么?
師:你覺得小貓現在的心情是怎么樣的？你從哪里看出來？
師：小貓受到很多朋友的關心和照顧，感到非常的開心和幸福。誰能看著這幾天張圖片完整的說說，小貓生病后發(fā)生了什么事？我有個要求：你看，這幾幅圖的右下角有數字，這代表什么意思？請你按照順序來說說，行嗎？
請個別幼兒來講，鼓勵幼兒完整地講述。
?。ōh(huán)節(jié)設計意圖：上面這兩個環(huán)節(jié)，看似都是看圖講述，但，我其實是分兩個層次來進行的。第一層是3張圖逐圖出示，這3張圖是有情節(jié)的，分開出示，能讓孩子逐漸學會觀察畫面，學會從圖上的信息中推測出故事情節(jié)。第二層的四張圖片我是一下子一起出示的，因為孩子在有了看圖的經驗后，能學會自己看圖，并完整講述。這對孩子來說也是一次挑戰(zhàn)。而且，我發(fā)現這兩個環(huán)節(jié)的畫面情感都有很突出的特點。因此，我還選擇了帶有相應情感的背景音樂，我想讓孩子多元素的感知畫面帶來的信息。）4 .移情講述。
師:小貓生病后得到了這么多朋友的關心愛護，相信他一定能早日康復。其實,在我們身邊也有一些小朋友雖然現在能夠來幼兒園,但身體還沒有完全康復,你覺得我們可以為他們做些什么?
師:在你的椅子下面有些愛心卡片,請你轉身把你的想法記錄在卡片上.
幼兒操作師:你想怎么做呢?
師：看來，我們班的小朋友都是有愛心的孩子，我們回教室把這個愛心卡貼到墻上，每天提醒自己要主動關心和幫助別人，好嗎？
三、活動反思：
回看本次活動，為了幫助幼兒主動學習，我用了以下兩種方法策略：
1.看圖推測策略1）分層出示我分了兩個層次出示圖片。第一層是3張圖逐圖出示，一開始的3張圖是有情節(jié)的，分開出示，能讓孩子逐漸學會觀察畫面，學會從圖上的`信息中推測出故事情節(jié)。第二層的四張圖片一下子出示，因為孩子在有了看圖的經驗后，能學會自己看圖，并完整講述。這對孩子來說也是一次挑戰(zhàn)。2）突出符號信息圖片上的各種圖案和符號都是一種信息，能夠幫助幼兒推測其中的情節(jié)發(fā)展。像第一幅中小貓頭上有暈眩的圖案，嘴邊有咳嗽的氣，旁邊有吊水瓶，藥瓶，身邊站著頭上戴紅十字的醫(yī)生，這些信息都在告訴小朋友，小貓生病了，可是身邊卻沒有人來關心它，所以他心里會產生了想法。因此這些信息符號教師可以稍加突出，比如用色彩突出，或用夸張的畫法吸引幼兒的視線。幫助幼兒學會觀察不同的符合以便獲得正確的信息。
幼兒園中班教案8
活動目標：
1.引導幼兒在觀察的基礎上，學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添畫出螃蟹的基本形狀。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力，體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。
活動準備：
PPT課件，筆、紙人手一份。
活動過程：
一、猜謎引起興趣師：今天李老師給你們帶來了一位朋友。這位朋友有八條腿，走路橫著爬，嘴里還會吐泡泡！是誰呢？（螃蟹）
二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
三、播放ppt
1.出示一個正方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。
2.請幼兒觀察并討論正方形是如何變成螃蟹的。
3.教師小結：將正方形添畫出八條腿，兩個大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。
4.出示圓形、三角形、梯形，請幼兒討論如何將這些圖形添畫成一只螃蟹.
5.播放ppt,進一步引導幼兒觀察，知道螃蟹的`眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子。
6.幼兒作畫，教師個別指導。提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。
7.展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。
幼兒園中班教案9
活動設計背景：
1、秋天到了，小朋友們聽音樂摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗分享水果的快樂，學會用各種感官感知水果特征，并知道其名稱。
2、嘗試給水果分類
活動目標：：
1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。
2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。
3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習慣。
4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點：
1、運用各種感官感知水果特征，認識水果名稱。
2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類
活動準備：
1、秋天的水果圖
2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的`認知。
活動過程：
一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？
二、出示神秘布袋：1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果？
2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺
嘗一下什么味道?”
幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。
教師引導幼兒（個別、全體）嘗試說說對各種水果的感知
教師小結：
出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師戴上皇冠），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃）等等分類。
這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會使小朋友更聰明。3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。4、現在老師就請小朋友們來嘗一嘗、（出示水果拼盤）嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣？
5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？
6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
三、活動延伸：
1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》
四、活動結束
活動反思：
本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動中幼兒敢于表現，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
小百科：
水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。
幼兒園中班教案10
活動目標：
1、練習拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
活動準備：
白氣球10個（有大有?。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏
活動過程：
1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。
2、游戲部分
1）荷葉與風（布塊的游戲）教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據教師的游戲指令做布塊的游戲。（比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強游戲的趣味性）
2）荷葉與露珠的游戲（布塊與露珠的'游戲）教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現了，引導幼兒數一數露珠有幾顆，觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動
3)青蛙躲雨的游戲（鉆在布塊下的游戲）教師運用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？”引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來。
3、結束活動。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園中班教案11
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……"我采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復操作，從而建構數概念。在活動中，通過游戲促使幼兒主動練習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的數量變成一樣多的'數量，學習6以內數量多少的比較，讓幼兒在游戲中既自然地形成數概念，使數學活動更具有情趣性。
活動目標：
1．在正確感知6以內數量的基礎上學習比較6以內數量的多少；2．學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多；3．在游戲中體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
骰子，蠟筆， 小魚若干，管子人手一根；操作材料若干份。
活動流程：
一、出示大骰子，激發(fā)幼兒活動興趣
1、教師出示骰子問："這是什么？知道怎樣玩的嗎？"（認識數字）
2、師：那我們一起來用玩骰子來玩?zhèn)€游戲吧。
二、學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多
?。ㄒ唬┯螒蛞唬簳裥◆~（比較6以內數量的多少）
1、老師講解"曬小魚"游戲的規(guī)則和要求。
2、老師和個別幼兒擲骰子，玩"曬小魚"游戲。
3、思考：怎樣才能讓紅色魚和藍色魚變成一樣多？
?。ǘ┯螒蚨鹤冃◆~（幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多。）
1、擲骰子：老師曬小魚
2、擲骰子：幼兒曬小魚
3、想辦法把小魚變成與老師的小魚一樣多。（豐富詞"添上"或"去掉"）
小結：你們的辦法真好，原來我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。
三、幼兒操作。
1、老師出示材料，講解材料的操作方法。
2、幼兒操作并記錄。
四、活動結束幼兒與同伴互相交流。
幼兒園中班教案12
活動目標
1、理解詩歌中烏龜不愿意說話，給自己造成的窘境。
2、通過角色表演，知道并開始喜歡與他人交流。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重點難點
重點：理解烏龜不愿意說話，給自己造成的窘境。
難點：通過角色表演，知道并開始喜歡與他人交流。
活動準備
詩歌圖片，詩歌磁帶，烏龜、青蛙和蝸牛的'角色指偶。
活動過程
一、烏龜不理我
（一）小朋友你們看，這是誰呀？（教師出示烏龜指偶）。告訴你們，這只小烏龜呀有個不愛說話的怪脾氣，你們試試看！你想對他說什么？我們看看他的反應。
?。ǘ┙處煵僮鳛觚斖媾迹變簩觚斦f話或提問，烏龜始終不說話，表現出不理睬的狀態(tài)。
?。ㄈ┠銈冇X得烏龜的怪脾氣好不好？為什么？
?。ㄋ模觚斶@個不愛說話的怪脾氣給他帶來了什么樣的麻煩呢？我們一起來聽詩歌《烏龜怪脾氣》。
二、烏龜怪脾氣
?。ㄒ唬┯變哼吙磧焊鑸D片，邊完整欣賞詩歌。
（二）烏龜爬山時，誰來勸過他？（蝸牛和青蛙都勸過他）
?。ㄈ┪伵：颓嗤茉趺凑f？烏龜是怎樣做的？（蝸牛說：“山路陡”，青蛙說“山路滑“，可烏龜誰的話也不聽）
（四）烏龜不聽朋友的話，爬到半山腰時，突然發(fā)生了什么事情？（一滑滑到山谷底，摔得頭昏眼又花）
?。ㄎ澹觚斔さ缴焦鹊祝袥]有朋友來救他？為什么？（沒有人來救他，因為烏龜還是不說話）
?。┤绻麨觚敍]有這個怪脾氣會怎樣？
三、表演詩歌
下面我們一起來分角色表演一下這首詩歌。（三排小朋友分別扮演三個角色，然后互換）
重點表現出小烏龜孤僻、不愛說話的個性特征。
四、結束
小朋友們，最后，你們想和這只小烏龜說什么話呢？你們覺得他以后應該怎樣做才能有更多的好朋友呢？
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