中班教案模板3篇(科學(xué)教案中班)

時間：2024-02-19 19:01:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的中班教案模板3篇(科學(xué)教案中班)，歡迎參閱。

中班教案模板1

　　活動目標(biāo)：

　　1.借發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作，提高幼兒下肢力量；

　　2.探索幼兒間合作的'樂趣；

　　3.通過課程執(zhí)行體驗運(yùn)動的樂趣；

　　活動準(zhǔn)備：

　　報紙棍或泡沫棍。

　　活動過程：

　　熱身形式：音樂律動

　　活動階段

　　（1）主題游戲：

　　游戲名稱: 直升飛機(jī)

　　故事引導(dǎo): 直升飛機(jī)去冒險島

　　游戲方式:將班級分成若干組，每組一根“報紙棍”，幼兒將紙棍在頭頂上方做出螺旋槳轉(zhuǎn)動動作，接力。

　　變化：1、平穩(wěn)飛行（跑）；2、突遇氣流（跳）。

　　注意事項:發(fā)展幼兒跑跳能力（腿部大肌肉群）的同時，遵守隊列規(guī)則。

　　（2）變化游戲：

　　游戲名稱：過障礙

　　故事引導(dǎo)：通向叢林深處，發(fā)現(xiàn)障礙物。

　　游戲方式:將紙棍橫向擺成障礙，幼兒需跳過通行。

　　變化：用不同方式通過障礙。

　　注意事項:在跳躍的過程中，動作技能指導(dǎo)；跟著音樂做動作，提高幼兒律動感。

　　（3）升華游戲:

　　游戲名稱:取回寶藏

　　故事引導(dǎo)：意外發(fā)現(xiàn)寶藏，決定取回移交博物館。

　　游戲方式:倆倆小朋友合作將紙棍扛在肩上跑動。

　　變化：1、倆倆合作運(yùn)輸同時增加障礙、不同身體部位。

　　2、人手一支報紙棍，蹲走練習(xí)。

　　注意事項:控制倆倆幼兒間的距離，以避免跑動危險。

　　（4）教師參與：游戲過程中教師可用身體做出障礙，提高動作挑戰(zhàn)。

　　（5）放松運(yùn)動：放松律動或慢口令小手按摩四肢。

中班教案模板2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解身體器官的作用，知道它們在我們生活中是缺一不可的。并形成初步的自我保護(hù)意識。

　　2、樂意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動。

　　3、與老師和伙伴們一起交流學(xué)習(xí)中體驗集體學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事《五兄弟》，ppt圖片。

　　2、眼罩若干，香水、《我的身體都會響》音樂。

　　3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。

　　活動過程：

　　一、韻律活動：《我的身體都會響》，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音，來做給我看看吧。

　　師：我看見你們的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也說自己本領(lǐng)大，它們爭吵了起來，讓我們一起去看看。

　　二、運(yùn)用PPT、五官活動圖片，講述故事《五兄弟》。

　　故事：一位郵遞員叔叔累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五兄弟在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響，耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眼睛趕走了。

　　1、體驗：請3―5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。

　　師：讓我們也來試試，沒有眼睛會怎樣。 (幼兒體驗)提問：你在剛才沒有眼睛的情況下發(fā)生了什么事?你們覺得眼睛看不見方便嗎?眼睛能少嗎?

　　提問：讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會發(fā)生什么事(幼兒談?wù)?出示PPT：上班時撞車了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。

　?。貉劬κ呛苤匾?，它可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

　　2、續(xù)講故事：耳朵他們趕緊把眼睛請了回來，眼睛不能少，他們又一起說："鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧!"鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)師：讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧(體驗)討論回答。

　　師：除了呼吸空氣，鼻子還有一個很大的本領(lǐng)，今天我?guī)淼膶氊惥褪莵砜伎颊l的鼻子本領(lǐng)最大?，F(xiàn)在請你們閉上眼睛，猜猜它是什么。

　?。簩Π?鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧(粘回鼻子)

　　3、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說："那一定是耳朵你最沒有用了，你走吧!"。(取下耳朵)提問：你們猜猜，叔叔沒有了耳朵會發(fā)生什么事?(自由發(fā)言)：耳朵聽不見聲音多不方便呀，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

　　4、續(xù)講故事：眼睛、鼻子、耳朵太生氣了，它們一起大聲地說："嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧!"(取下嘴巴)提問：嘴巴真的能少嗎?(PPT晚餐)師：瞧，晚餐時間到了，阿姨為叔叔準(zhǔn)備了一大桌好吃的?看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀，叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可著急了，他很想對阿姨說：我好想吃啊，可是他能說嗎?

　?。菏前。瑳]有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。

　　5、續(xù)講故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說："手，肯定你最沒有用了，你走吧!手被趕走了。(取下手)提問：手真的能少嗎?(幼兒自由回答)沒有它會怎樣?

　　對比體驗：一雙手搬運(yùn)球、(請你們幫幫忙，把球運(yùn)到這邊的框里來)我們剛才怎么搬球的?

　?。菏前?，沒有了手，我們就不能拿東西、做事情了，所以手也不能少。

　　三、"五兄弟"的作用師：看來五兄弟都有各自的本領(lǐng)，是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(幼兒討論發(fā)言)：眼睛幫助我們看見周圍的事物，鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味，耳朵幫助我們聽到聲音，嘴巴幫助我們說話吃東西，手幫助我們做事情?，F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了，叔叔又成了一個快樂的郵遞員。

　　四、游戲：傳娃娃。再次體驗五兄弟的`用處。

　　師：今天老師帶來了一個神秘盒，里面藏著許多寶貝，它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。

　　教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就來神秘盒中摸出一樣事物(盒中放有嗅覺瓶、味道盒、MP3播放器等)"你摸出來的是XX,它是要考考XX的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。(如摸到五味瓶，就聞聞其中的氣味，并猜出它是什么?再請幼兒進(jìn)行驗證)并說說五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"五、活動延伸：討論如何保護(hù)我們的五官。