小學(xué)法制教育教案3篇小學(xué)法制教育方案

時間：2024-02-19 10:03:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)法制教育教案3篇小學(xué)法制教育方案，供大家參閱。

小學(xué)法制教育教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價值，警惕不法侵害，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心；樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利。

　　(2)能力目標(biāo)：初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。

　　(3)認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識一些不法侵害和意外險情的情形，提高防范侵害的警惕性；善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，懂得用法律保護(hù)自己。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：用智慧保護(hù)自己。

　　教學(xué)難點(diǎn)：提高警惕是防范侵害的前提。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體

　　教學(xué)課時：一課時

　　一、引入新課

　　導(dǎo)課

　　二、新授

　　同學(xué)們，下面聽老師講一個故事給你們聽：

　　小麗通過網(wǎng)上聊天，認(rèn)識了阿林，并且很快地介紹自己的真實(shí)情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。

　　師：根據(jù)你們的猜測和想象，你說他倆會怎樣?

　　生：....

　　(一)提高警惕

　　過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學(xué)們，讓我們一起來關(guān)注事情的進(jìn)展。

　　1.播放影片

　　2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?

　　生：

　　師小結(jié)：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。(板書：警惕)

　　3.師：我們在網(wǎng)上交友要注意什么問題呢? (課件出示)

　　a.活動：小組討論

　　b.指名匯報(bào)

　　教師歸納：總的來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個萬花筒，青少年要提高警惕性；同樣，社會猶如網(wǎng)絡(luò)世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無?！?/p>

　　(二)用智慧保護(hù)自己

　　過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她非常后悔，向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們，請你幫小麗想想辦法：

　　1.小組活動

　　2.指名匯報(bào)

　　3. (播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書：智慧)

　　4.師：當(dāng)遇到這種情況時，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。(出示錄像)

　　5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個生命隨風(fēng)而去)

　　生：

　　師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時，當(dāng)然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。

　　師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)

　　6.介紹《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

　　三、拓展

　　1、你有遭遇過不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做?

　　2、師總結(jié)：(出示課件)通過今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法侵害發(fā)生時，要用智慧保護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律保護(hù)自己。只有我們多掌握一些自我保護(hù)的本領(lǐng)，積極地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長!

　　課堂練習(xí)：

　　單項(xiàng)選擇題：

　　1、未成年人是指未滿________周歲的公民( )

　　A、14 B、16 C、18 D、20

　　2007年4月9日，國家新聞出版總署等八部門下發(fā)通知，在網(wǎng)絡(luò)游戲中推行防沉迷系統(tǒng)。該系統(tǒng)規(guī)定，未成年人累計(jì)超過5小時的游戲時間即為“不健康”游戲時間，玩家的收益降為0，以此迫使未成年人下線休息、學(xué)習(xí)。據(jù)此回答2—3題。

　　2、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆说挠绊?，下列認(rèn)識正確的是( ) ①沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲會身心健康②網(wǎng)絡(luò)游戲有弊無利

　?、劬W(wǎng)絡(luò)游戲?qū)﹂_發(fā)智力有一定的好處④適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)游戲可以起放松和調(diào)節(jié)作用

　　A、①③ B、②③④ C、①④ D、①③④

　　3、我國未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的.權(quán)利，必須使適齡未成年人依照法律規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。這是對未成年人實(shí)施( )

　　A、社會保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、家庭保護(hù)D、司法保護(hù)

　　4、八部門在網(wǎng)絡(luò)游戲中推行防沉迷系統(tǒng)，這是對未成年人實(shí)施________的表現(xiàn)( )

　　A、司法保護(hù)B、社會保護(hù)C、家庭保護(hù)D、學(xué)校保護(hù)

　　5、未成年人保護(hù)法規(guī)定，任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序，這體現(xiàn)了對未成年人的( )

　　A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會保護(hù)D、司法保護(hù)

　　6、對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。這一規(guī)定( )

　　A、是對未成年人的慫恿B、不利于未成年人的成長

　　C、體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù)D、體現(xiàn)了對未成年人的司法保護(hù)

　　7、依據(jù)《中華人民共和國刑法》第13條和第17條之規(guī)定：對于14周歲以下的未成年人，一律不追究刑事責(zé)任。這一規(guī)定( )

　　A、是不合適的，不利于未成年人健康成長

　　B、是必要的，體現(xiàn)了國家和社會對未成年人的關(guān)懷

　　C、是不合適的，容易誘發(fā)未成年人犯罪

　　D、是合適的，因此，未成年人不必約束自己

　　8、2007年2月25日，淄博市教育局下發(fā)了《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段作息時間有關(guān)規(guī)定的公告》，《公告》就學(xué)校要嚴(yán)格控制學(xué)生到校時間和上課時間；加強(qiáng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間的管理、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量等方面作了明確規(guī)定。這說明( )

　　A、在學(xué)校，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，已不再是受教育者應(yīng)該履行的義務(wù)

　　B、保護(hù)未成年人健康成長，是國家和社會的共同責(zé)任

　　C、未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力

　　D、只要減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，未成年人就能健康成長

　　9、為了保護(hù)青少年的身心健康，依照《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，下列活動場所，中學(xué)生任何時間都不應(yīng)進(jìn)入的是( )

　　A、賓館、餐廳B、營業(yè)性的舞廳、酒吧

　　C、影院、劇院D、科技館、文化館

　　10、下邊漫畫中父親的行為是( )

　　A、要求女兒履行受教育的義務(wù)

　　B、在履行對女兒的教育義務(wù)

　　C、有利于女兒學(xué)習(xí)成績，將來成才

　　D、沒有依法履行家庭保護(hù)的義務(wù)

小學(xué)法制教育教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解什么是法？知道守法的重要性。

　　2.了解與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。

　　3.樹立做守法小公民的決心。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　本課概念性的東西比較多，較為抽象，學(xué)生掌握起來有難度。

　　解決方法：

　　多設(shè)計(jì)游戲教學(xué)，寓教于樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、合作學(xué)習(xí)：什么是法？

　　問題：我們做事都要有一個規(guī)矩，這個規(guī)矩就是“法”。那么在我們的日常生活中有哪些活動有了法則就能順利進(jìn)行？

　　交流：做游戲時候，要有規(guī)則。人多擁擠時，要排隊(duì)。

　　小結(jié)：是的活動有了法則就能順利進(jìn)行?！胺ā蹦芎芎玫乇Ｗo(hù)我們每個人的`利益。

　　二、采訪專家：了解與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。

　　1、記者采訪：

　　專家：校法制副校長：孟昭華指導(dǎo)員校法律顧問：張琴律師

　　記者：學(xué)生們自由發(fā)問自己心中一切有關(guān)法律問題的疑惑，由專家們進(jìn)行針對性的普法宣傳。

　　2、總結(jié)宣傳：由專家總結(jié)介紹與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。

　　例如：《中華人民共和國婚姻法》中有關(guān)父母對于子女的撫養(yǎng)與教育義務(wù)的相關(guān)條款。《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)條款。《中華人民共和國交通法》

　　三、模擬法庭：導(dǎo)行。

　　環(huán)境布置：模擬法庭，設(shè)審判長、審判員、書記員、陪審團(tuán)。

　　審判專題：

　　1、事關(guān)縣長（教育重點(diǎn)：法律面前人人平等。）

　　2、怎么生活（宣傳重點(diǎn)：離異且不生活在一起的父或母對于子女仍有撫養(yǎng)與教育的義務(wù)。）

　　3、外號的煩惱（教育重點(diǎn)：這種行為是錯誤的，情況嚴(yán)重時有可能觸犯法律，受到制裁。）

　　四、討論總結(jié)：爭做“守法小公民”

　　討論的第一個方面：守法好處多。

　　討論的第二個方面：我們還可以在那些方面做到：更好地遵守法律？

小學(xué)法制教育教案3

　　課題名稱：請尊重我的隱私

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識，并學(xué)會如何實(shí)施保護(hù)自我的隱私權(quán)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)會如何實(shí)施保護(hù)自我的隱私。

　　教學(xué)方法：

　　例舉法，討論法。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)言：

　　任何組織和個人不得私自開拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機(jī)短信等個人信息，不得披露未成年人的個人隱私。未成年人也應(yīng)學(xué)會自我保護(hù)，保護(hù)自己的隱私不被非法窺看。

　　二、過程：

　　1．出示案例：小花是武隆縣某小學(xué)六年級學(xué)生，一直以來小花的成績總是令父母滿意，可在最近幾次測試中成績連續(xù)下降，媽媽非常擔(dān)心。于是家中就發(fā)現(xiàn)：小花與同學(xué)通電話時，媽媽會拿起另一部電話；小花與同學(xué)上網(wǎng)時，媽媽會悄悄地站在她身后；小花的書包這些天總是有被人整理過的跡象。

　　2.小組討論案例：

　　你覺得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？

　　3.講解個人隱私權(quán)

　?。?）個人隱私的含義：是（指個人生理、心理以及社會交往過程中的）秘密。比如個人獨(dú)特的生理特點(diǎn)、心理活動、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個人活動（私生活）等。

　　做練習(xí)：

　　請判斷下列哪些為隱私。

　　1、老師的收入。

　　2、我往來的朋友

　　3、犯罪嫌疑人的信件往來

　　4、甲同學(xué)向老師報(bào)告乙同學(xué)偷了3元錢

　　5、個人病情

　?。?）個人隱私權(quán)對于一個國家的意義：個人隱私權(quán)是衡量一個國家個人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。