下面是范文網(wǎng)小編收集的大班教案10用7篇(大班教案用線玩編織)，供大家賞析。
大班教案10用1
【活動設(shè)計】
善良好客的苗族人們歡迎貴客有各種儀式，請客人坐草團就是其中之一。人們將收割稻谷后的稻草搓成草團當(dāng)家里的凳子坐。在客人坐草團時，常常幽默地趁客人不注意抽走草團，讓客人輕摔地下，引起哄堂大笑，由此趕走陌生，拉近賓客距離，活躍氣氛。我園地處苗家聚居地，挖掘和繼承本民族的優(yōu)良文化是我們的責(zé)任。從民間游戲中尋找坐草團的素材，設(shè)計音樂活動《草團游戲》。但是如何把民間的、原生態(tài)的民俗文化引進幼兒園來，帶到孩子中來？如何讓幼兒感受民間音樂的獨特魅力？目標(biāo)又怎樣定位及落實？這些都是我們面臨的問題。我們希望借此次活動，讓孩子們關(guān)注本民族的東西，了解、喜歡、體驗本民族的民俗文化。在游戲活動中使孩子們感受民族音樂的美，體驗草團的制作過程，以及玩草團帶來的快樂情緒，從小培養(yǎng)孩子開朗、幽默、機智的民族品質(zhì)。
【活動目標(biāo)】
1、在活動中用搓、卷、坐等動作體現(xiàn)音樂變化。
2、體驗苗族民間音樂，感受苗族人們生活情趣。
3、鼓勵孩子們積極參與游戲活動及游戲表演，并從中享受游戲帶來的樂趣。
【活動準備】
1、苗族民間音樂。
2、幼兒每人一個草團，一根搓好的草繩。
【活動過程】
一、幼兒坐草團，引出活動內(nèi)容。
1、以到苗家做客的語氣引導(dǎo)幼兒觀察草團。
師：小朋友們好~！。今天讓我?guī)銈兊矫缂胰プ隹桶伞?！來，來，請進（幼兒進場）
2、簡單講解示范草團的制作過程。
師：看，苗家為我們準備坐的，可不是小椅子，這是苗家人親手做的草團，可以用來當(dāng)?shù)首幼?，來，小客人們請坐。歡迎你們到苗家來做客。請你們看看，這個草團是用什么草做的？猜一猜它是怎么做的？
（分析；通過讓幼兒看一看、摸一摸，自由觀察，討論：草團是如何做的？）
師：對了，它是用稻草做的，先把稻草搓成一根長長的草繩，再把草繩一圈一圈卷起來，就做成了這個圓圓的草團。
?。ǚ治觯河捎谟變荷罱?jīng)驗的平乏，教師在此用實物示范搓、卷，幫助幼兒了解、體會、簡單想象，有助于為后面環(huán)節(jié)做好鋪墊）
3、簡單介紹民間游戲，教師示范玩法。
師：我們苗家人非常好客，客人來了，都會請他們坐坐這個草團，呦，這位客人還沒有位子（配教老師），來，來請你和我坐一起“請坐”，我們苗家都是用唱歌來歡迎客人的。（老師演唱苗歌，同時示范玩法）
玩法：教師與大客人（配教老師），兩人背靠背坐在草團上搖一搖，擠一擠，聽到音樂“呦”就扯草團，有一個人就摔下草團，教師馬上手抹鍋煙灰，打發(fā)禮物“大花臉”。
師：打發(fā)你個禮物，咦，禮物在哪里？哦，就是個大花臉，大花、大花，打發(fā)、打發(fā)，就是送禮物。這就是我們苗族人歡迎客人時開的一個玩笑。
二、欣賞苗族民間音樂，分段用動作表現(xiàn)音樂。
1、完整欣賞音樂（第一遍）
師：今天我們就來玩草團游戲，我呀，帶來一段苗族音樂，請你們聽一聽：音樂象是在干什么？
?。ǚ治觯豪蠋熀陀變阂黄饋眢w會音樂所表達的意境，理解音樂所反映的內(nèi)涵。老師和幼兒一樣是觀察者、聆聽者、學(xué)習(xí)者共同理解和體驗音樂帶給人的心靈感受。通過對整個音樂的完整欣賞，發(fā)展了幼兒的想象力和分析綜合能力。）
師：你們聽到什么？（幼兒自由回答）
2、完整欣賞音樂（第二遍）
師：好，我們再來聽聽。（教師姿體暗示）
3、欣賞A段音樂，用搓稻草、稻草舞動表現(xiàn)音樂。
師：這段音樂是搓稻草、卷草團和草團玩游戲，那你用身體告訴我，可以怎么搓？（幼兒自由搓，老師巡回指導(dǎo)跟學(xué)）那小稻草會怎么動？（幼兒自由動，老師巡回指導(dǎo)跟學(xué)）好，現(xiàn)在，我們合著音樂一起來搓稻草。（放音樂）
?。ǚ治觯河捎變河米约旱膭幼鱽肀憩F(xiàn)音樂，進一步幫助幼兒很好的理解音樂的內(nèi)涵，對音樂有一個整體的理解，充分感受音樂的優(yōu)美意境。同時也充分的'調(diào)動幼兒的能動性，刺激他們不段的想象動作來表現(xiàn)音樂。為完整游戲做好鋪墊）
4、欣賞B段音樂，用個別、小組、集體卷成草團表現(xiàn)音樂。
師：·我們搓好稻草了，接下來要干什么了？（幼兒：卷）
·怎么卷？哦，這樣卷，用手畫圓圈的卷，太棒了，來我們來，要卷的圓圓的。（師幼共卷）
·那我們還可以用我們身體怎么變成圓卷起來？（放音樂，幼兒玩）。
·剛才我們一個人卷草團，卷的草團就有點小，現(xiàn)在我們要卷個大點，怎么辦？可以請人幫忙（幼兒小組式卷）那我們要卷個更大呢？（幼兒集體試卷）
（分析：一步一步的層層遞進的啟發(fā)幼兒用自己的方法來玩游戲，個人的，幾個人合作的，全班集體的，孩子們玩得不亦樂乎）
5、欣賞C段音樂，用坐草團、想辦法擠走客人表現(xiàn)音樂。
師：我們的草團做好了，來，坐下來，看看我們的草團結(jié)不結(jié)實（放苗歌）這是
我們苗家唱的歡迎歌，來我們來學(xué)學(xué)。（聽到“呦”就扯草團）
三、在完整音樂感受下，幼兒聽音樂玩游戲。
師：好，我們要玩游戲了，游戲是需要兩個人一組背靠背的來玩，好，現(xiàn)在請被我摸到頭的小客人把你的草團放到中間來，當(dāng)做是篝火?，F(xiàn)在讓我們圍著篝火來玩游戲了。（放完整音樂，游戲1-2遍）
四、結(jié)束活動
師：今天，我們來到苗家做客真好玩，下次我們帶更多的朋友來這里做游戲！
大班教案10用2
活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容，初步了解歌曲的相關(guān)背景知識。
2、感受歡快活躍的音樂風(fēng)格和江西民歌的地方特色。
活動準備：
教學(xué)掛圖、磁帶。
活動過程：
一、開始部分，練聲練習(xí)：《織布》、《嘀哩嘀哩》、《大雨和小雨》。律動練習(xí)：《擠奶》、《織布》、《春天在哪里》。
二、基本部分
1、激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣
教師：請你們聽音樂，告訴我這是什么聲音?你們知道這是什么鳥的叫聲嗎?
2、請幼兒互相模仿斑鳩的聲音。
3、教師請幼兒間相互模仿斑鳩的聲音。
4、幼兒自由講述斑鳩的知識。
教師小結(jié)：原來斑鳩是在春天出現(xiàn)的鳥。老師今天帶來了一首關(guān)于斑鳩的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧!
三、欣賞歌曲，感受歌曲獨特的地方特色，理解歌詞內(nèi)容。
1、教師播放《斑鳩調(diào)》請幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒初步感受感受歌曲歡快活躍的音樂風(fēng)格。
教師：聽完這首歌你有什么感覺?
教師：你在歌曲里聽到了什么內(nèi)容?聽完這首歌曲你知道這首歌曲講了一件什么事情嗎?
教師小結(jié)：斑鳩叫了，表示春天要來到了。春天是充滿生機的'季節(jié)，人們歡快喜悅，載歌載舞來歡迎春天的到來，所以《斑鳩調(diào)》給人的感覺是歡快活躍的。
2、請幼兒再次欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌詞中獨有的方言特色。
教師：讓我們再來聽聽這首歌曲，聽完后請你們說一說，關(guān)于這首歌曲你有什么疑問?你覺得這首歌曲有什么有趣的地方?
3、教師幫助幼兒理解一些歌詞的內(nèi)容。
教師：你知道“春天馬格叫(喲嗬嘿)”是什么意思嗎?
教師小結(jié)：就是指春天里什么叫的意思。
4、幫助幼兒分析襯詞。
教師：十送紅軍中也有襯詞，像“里格”這樣的詞一樣。這首歌曲里也有許多襯詞，我們一起來找找。
教師小結(jié)：歌曲中還有很多“喲嗬嘿”“里格”“咿呀咿子喲”這樣的詞，這些都是出這首歌的地方的人，在唱歌的時候習(xí)慣加上的一些詞，有了這些詞，就讓人感覺到很有趣。這首歌就是我們家鄉(xiāng)江西的民歌。
5、再次播放歌曲，鼓勵幼兒嘗試跟著演唱襯詞部分，感受襯詞的樂趣。
四、結(jié)束部分。
復(fù)習(xí)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》，結(jié)束本活動。
大班教案10用3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌，并會畫出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準備：
1、知識準備：課前讓幼兒認識仙人掌的形狀、顏色等特點及生長環(huán)境，了解沙漠里有什么。
2、物質(zhì)準備：長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，仙人掌若干盤，音樂磁帶。
活動過程：
一、以情境表演的形式設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。
1、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。
2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。
3、引導(dǎo)幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點。
二、分角色進行游戲繪畫——拓印仙人掌。
師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機去沙漠里。
幼兒分散在沙漠背景圖旁。
1、以兒歌形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力。
A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。
“小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上?！?/p>
B、拓印后的常規(guī)——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起兩個小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。""擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣?！?/p>
C、師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來禮物——仙人掌，再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀察刺、畫刺。
“仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺?！?/p>
2、師交代要求，幼兒游戲繪畫，師巡回指導(dǎo)。
A、提醒幼兒手掌拓印后，馬上將自己的小手擦干凈。
B、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺，畫得多。
C、引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。
D、以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊進行繪畫活動。
3、講評
讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗集體作畫的樂趣。
三、延伸活動。
沙漠爺爺出現(xiàn)了——“小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧!”
音樂起(歌表演《表情歌》
師總結(jié)：玩了一天，我們也累了!讓我們和沙漠爺爺說再見，和媽媽一起回家吧!——帶幼兒離開活動場地。
活動反思：
本次活動幼兒是非常感興趣的，幼兒在進行創(chuàng)作印畫時也非常的投入，并且有自己的想法。可能平時水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動時會有些拘謹，印畫時還不夠大膽。因為水粉玩的不多，我本以為這么多孩子玩水粉肯定會亂遭遭的，會搶顏料、水桶什么的`，但是幼兒的還是按照一定的秩序來進行活動。說明孩子對自己感興趣的活動是專注的，不過關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長期培養(yǎng)、需要提高的。
這次活動最大的遺憾就是難點還沒有突破，因為從最后的作品中也可以看出來，作品中手掌的組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。這可能教師的示范也有一部分原因，因為教師示范的時候只是一個手掌，并且是單個的，倒過來和橫過來示范都是同一個層面上的，沒有幾個手掌組合創(chuàng)意添畫。只是用語言來提醒孩子可以添畫組合，豐富畫面，所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽，看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的經(jīng)驗，平時也要多給孩子玩玩色彩，水粉，孩子們是非常感興趣的，公開課時也就不用擔(dān)心孩子沒有經(jīng)驗基礎(chǔ)了。
大班教案10用4
目標(biāo)：
1、觀察感知生活中的數(shù)字,初步了解各種數(shù)字的不同含義。
2、在探索交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有經(jīng)驗，能創(chuàng)造行的運用數(shù)字。
3、激發(fā)對數(shù)字的興趣，關(guān)注身邊的事物。
準備：
1、收集生活中各種數(shù)字的物品、圖片。
2、數(shù)卡：110、119、120
3、課前豐富：尋找身邊的數(shù)字
過程：
一、利用身邊的特殊數(shù)字，激發(fā)幼兒的興趣
1、出示數(shù)卡110，提問：“小朋友，這是什么？它表示什么意思呢？打了110，誰會來呢？”
2、出示1119、120，提問：“這兩組數(shù)字又表示了什么意思？”
二、啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字
1、“你自己身上有數(shù)字嗎？它們躲在哪里呢？這些數(shù)字又表示什么意思？”
2、了解鞋子上數(shù)字的含義：
?。ǎ。┍容^鞋子的大?。赫堄變喊葱拥拇笮》纸M站好，并貼上數(shù)字標(biāo)記，然后猜一猜哪組小朋友的鞋子大，為什么？
（2）驗證：數(shù)字越大，鞋子越大的觀點。
三、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探索交流各種數(shù)字的不同含義
1、“在生活中數(shù)字更是無所不在，今天就有許多數(shù)字娃娃來到我們身邊，讓我們大家一起找找吧！”
2、老師在后面放了許多的籮筐，請你們找一找籮筐里面的哪些東西上有數(shù)字。鼓勵幼兒講述自己的`發(fā)現(xiàn)：你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思？
四、拓寬幼兒思維空間
1、“在平時的生活中，你還在什么地方發(fā)現(xiàn)過數(shù)字，它們分別代表什么意思？”幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考數(shù)字的用途。
2、小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢！他們有的用來編號；有的用來表示時間和地址；有的用來表示商品的價格，說明物品上的生產(chǎn)日期、保存期、重量等，給我們的生活帶來了許多的方便。數(shù)字還真有好多的用途。我們以后再去找一找，好嗎？
五、設(shè)計班牌
1、今天我們就用這些數(shù)字來給自己設(shè)計一個班牌吧！什么是班牌呢？出示課件，讓幼兒觀察。
2、出示設(shè)計好的班牌，告訴幼兒班牌上的數(shù)字的意義。
3、幼兒設(shè)計班牌。
大班教案10用5
【活動目標(biāo)】
1.認識休止符，知道休止符的意義
2.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲
【活動內(nèi)容】
冬天鍛煉身體好
【活動準備】
磁帶、冬天的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、節(jié)奏譜
【活動過程】
1.發(fā)聲練習(xí)《師生問好歌》。
2.今天學(xué)習(xí)的歌曲和現(xiàn)在的季節(jié)有關(guān)系，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?冬天你在外面有什感覺呢?這么冷的天你們衣服穿少了很容易怎樣?用什么辦法既可以讓身體變的暖和起來，又能讓身體變得健康呢?
3.鍛煉身體可以做什么運動呢?(跑步)那咱們一起來跑一跑吧!邊喊口令邊跑。
4.我們跑起來不僅使身體暖和了，而且還非常的`有節(jié)奏，今天老師就帶來了一首關(guān)于跑步的歌，想不想聽一下?5.提問歌中唱了些什么?
6.說說為什么冬天來了要加油跑?為什么必須堅持鍛煉身體?
7.看節(jié)奏譜拍節(jié)奏說歌詞，小朋友說的真不錯，可是節(jié)奏譜里有一個小秘密還沒發(fā)現(xiàn)，這首歌每一句節(jié)奏譜最后有些特殊?為什么特殊呢?認識休止符，知道休止符的意義，讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個字都要唱的很干脆。
8.跟音樂一起唱歌，注意唱準休止符。
9.邊演唱邊做鍛煉身體的動作。唱到休止符時，動作靜止。
10.討論除了跑步，還有什么鍛煉身體的方法嗎?那咱們也把它們編到歌里，好不好?
11.說說新歌詞，如：跳呀跳呀……
12.邊演唱邊做動作。
13.啟發(fā)創(chuàng)編第三段歌詞，并演唱表演。
14.你們編的真不錯，現(xiàn)在咱們聽音樂(奧夫音樂)做個游戲，跟音樂可以做各種的鍛煉身體的動作，聽到音樂變化時，要擺一個造型，再接著做動作……
15.今天小朋友真棒，還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌，到表演區(qū)表演給小朋友。
大班教案10用6
活動目標(biāo)：
1.通過動腦筋、動動手變紙片來更好地理解平面與立體的關(guān)系。
2.初步認識正方體、長方體、圓錐體。
3.體驗動手操作的樂趣。
活動準備：
1.卡紙人手一張。
2.各種正方體、長方體、圓錐體組合成的"城堡"。
活動過程：
一、導(dǎo)入，初步理解平面與立體的關(guān)系。
1.觀看課件，師：這是誰?這個手工紙娃娃心情怎么樣?你知道它為什么難過嗎?原來它想跟小朋友一樣站起來到處走走，去看看美麗的世界。你有什么辦法讓它站起來嗎?
2.幼兒自由回答。
3. 教師交代要求和注意事項，幼兒操作，讓紙娃娃站起來。
4.展示、介紹、評價。
教師小結(jié)：紙寶寶開心的笑了。(出示笑臉紙寶寶)為了獎勵你們，紙寶寶要帶你們?nèi)ヒ粋€很神奇的地方。閉上眼睛。
二、初步認識正方體、長方體、圓錐體。
1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的，這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢?教師小結(jié)：能夠站起來，而且從任何角度看過去都能看到形狀，我們叫它立體的。
2.為"形"找好朋友"體"。
正方形的好朋友正方體。
長方形的好朋友長方體。(特例：上下是正方形的長方體。)重點介紹圓錐體。(特點：下面圓圓的、上面尖尖的。)生活中還有什么是圓錐體的?這里有幾個圓錐體?(特例：很扁的圓錐體。)
三、"體""形"變變。
1.這個城堡其實都是由扁扁的躺著的紙變成的，只要我們給它剪上一刀，它就會變成扁扁的躺在地上的形。
2.教師分別提問，引起幼兒興趣。
3. 教師交代要求和注意事項。(只能沿著直線剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼兒操作。
4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上，通過合作擺成一定的圖案。
5.引導(dǎo)幼兒用"剛才我把一個什么體變成一個什么形"的句式介紹自己的成果。
6.教師小結(jié)：不是所有的`長方體剪出來都會變成長方形。幾個扇形雖然嘴巴不一樣大，但都是扇形。當(dāng)扇形的兩個手臂都正好伸平的時候，它就變成了半圓形。
四、結(jié)束活動。
評價獎勵幼兒。
活動反思：
本次活動，我作為一個活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計了一個寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達自己的想法，并及時的給予鼓勵和表揚。當(dāng)然，由于活動中人數(shù)較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關(guān)注個體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節(jié)課，我會讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力，使這節(jié)課更加生動活潑。
大班教案10用7
主題選擇：
游戲是伴隨著人類社會發(fā)展的一種社會現(xiàn)象，是幼兒的一項基本活動。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。傳統(tǒng)的民間游戲有著濃厚的`趣味性，廣泛的地區(qū)性和獨特的民族性。同樣也給我們帶來了許多童年的歡樂!我認為民間游戲在幼兒園大有用武之地，我們幼兒教師可以充分挖掘民間游戲的精華為培養(yǎng)幼兒所用。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的動作靈活性，和快速反應(yīng)能力。
2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的能力。
活動準備：
1、沙包一個、在地上畫好邊長為6米的正方形跑城。(里面留一個出口)
2、活動人數(shù)：8--14人(大班)
活動過程：
一、開始部分
1、把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。
二、基本部分
1、用"剪子、包袱、錘"的方式?jīng)Q定誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。
2、幼兒跑到中心后，再跑出來為勝利。被沙包打到的小朋友下場。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處跑出來的小朋友可以再跑一次，如果勝利的跑出來，就可以將自己組的小朋友救活。
3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個沙包，沙包離誰近，誰就迅速撿起沙包退到城外打。
注意：踩線者為犯規(guī)，視為無效。
三、創(chuàng)新玩法
1、 民間傳統(tǒng)游戲活動開展以來，受到了班里所有小朋友的喜愛。下午戶外活動，我領(lǐng)著孩子們來到民間游戲區(qū)，這里早就畫好了場地。
2、孩子們解散后自動的選擇了愛玩兒的游戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈"手心手背，"他們要用這種方式來分成兩組。
3、教師也參與到游戲中。
四、結(jié)束部分跑了一圈以后，孩子們怎么也打不到城里的我，馮田語和李炳都有些懶洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不知道沙包在她手里，張佳很容易就打到我，她高興得跳起來："我打到陰老師了。"我失望的說："我還沒看到，沙包什么時候傳到你手里去了。"我下了場，李先洋也很快被打下來，"我們輸了，該換你們組了。"聽到換人，大家都雀躍起來。
結(jié)束活動：幼兒放松，整理場地。
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