下面是范文網(wǎng)小編整理的我愛家鄉(xiāng)教案12篇 大班我愛家鄉(xiāng)的果園教案，以供借鑒。

我愛家鄉(xiāng)教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道人們生活離不開水，水能為人類服務(wù)。

　　2、知道清水與污水的區(qū)別，從小養(yǎng)成愛護(hù)水源的良好行為，不向河里扔垃圾和臟物，讓河道都流著清水。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片2張。

　　活動過程：

　　一、談話激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　1、師：我們的家德清是屬于杭嘉湖平原，因?yàn)樗苊利?，很受大家的喜歡，我們一起去看看吧！

　　2、出示圖片一，提問：這些地方漂亮嗎？什么地方漂亮？

　　3、師小結(jié)：清清的喝水碧波蕩漾，小魚在河里歡快地游······

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片二，知道河水被污染了會破壞我們的環(huán)境。

　　1、師：老師還要帶你們?nèi)ヒ恍┑胤?，你們看看這些地方漂亮嗎？這些地方為什么不漂亮？

　　2、你看到了哪些垃圾？這些垃圾是從什么地方來的.？

　　三、討論：河水臟了會給我們生活帶來什么危害？

　?。ㄐ◆~不能生活，不能灌溉莊稼，不能喝，不能被觀賞。）

　　四、討論：我們想什么辦法使河水變干凈呢？

　　1、不隨便向河道內(nèi)倒生活垃圾和亂扔腐臭物質(zhì)。

　　2、多養(yǎng)魚發(fā)展水的本身凈化能力。

　　3、向人們宣傳不向河道扔垃圾。

　　五、參觀社區(qū)河道，了解現(xiàn)狀，想辦法解決。

　　1、師：我們新村里的河水干凈嗎？我們怎樣為新村河道做點(diǎn)事？

　　2、組織幼兒利用廢舊紙盒，制作垃圾箱放在河道邊。

　　3、制作警示牌，掛在河邊。（上面寫上：請別向河里亂扔垃圾?。?/p>

我愛家鄉(xiāng)教案2

　　設(shè)計意圖：

　　大自然是幼兒最好的老師，陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們家鄉(xiāng)的油菜花遍地都是，這是一個絕好的活教材，故特意設(shè)計了這節(jié)活動，以便于使幼兒更好地走近大自然，更好地了解我們身邊常見事物的奧秘。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒了解生活中常見事物的興趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解菜籽油的來歷，感知整個生產(chǎn)油的過程。

　　3、通過活動培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力、認(rèn)識事物能力及觀察能力。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到田野里去參觀油菜花；參觀生產(chǎn)菜籽油的車間。

　　2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。

　　活動過程：

　　一、通過播放音像資料，結(jié)合看到的實(shí)物感知油菜花。

　　1、播放音像資料，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。

　　2、請幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀，聞到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟種子的感覺。

　　3、師小結(jié)。

　　二、結(jié)合實(shí)物，認(rèn)識成熟的油菜籽種子。

　　1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子，請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

　　2、交流對油菜籽種子的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心。

　　三、了解生產(chǎn)菜油的整個過程。

　　1、結(jié)合自己到生產(chǎn)車間看到的.，交流產(chǎn)菜油的過程。

　　2、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過程。

　　四、引導(dǎo)幼兒了解油的價值。

　　1、為每組幼兒提供兩盤菜，一盤是放油的菜，一盤是未放油的菜，請幼兒品嘗。

　　2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

　　3、交流菜油的各個不同的價值。

　　活動延伸：

　　1、在家長的帶領(lǐng)下參觀芝麻種植區(qū)，參觀生產(chǎn)香油車間。

　　2、用自己喜歡的方式記錄下來。

　　活動反思：

　　在幼兒觀察之前，還應(yīng)該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。

我愛家鄉(xiāng)教案3

　　幼幼班環(huán)?；顒樱?/strong>

　　我愛家鄉(xiāng)清清水

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道人們生活離不開水，水能為人類服務(wù)。

　　2、知道清水與污水的區(qū)別，從小養(yǎng)成愛護(hù)水源的良好行為，不向河里亂扔垃圾和臟物，讓河道都流著清水。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動過程：

　　一、談話激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感

　　1、師：蘇州的園林甲天下，因?yàn)樗苊利?，很受大家喜歡，我們一起去看看吧！

　　提問：這些地方漂亮嗎？

　　什么地方漂亮？

　　2、師小結(jié)：清清的河水碧波蕩漾，小魚在河里歡快的游……

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片二。

　　知道河里被污染了會破壞我們環(huán)境。

　　師：老師還要帶你們?nèi)ヒ恍┑胤?。你們看看這些地方漂亮嗎？

　　提問：這些地方漂亮嗎？

　　這些地方為什么不漂亮？

　　你看到了那些垃圾？

　　這些垃圾是從什么地方來的？

　　三、 討論，使幼兒明白污水的危害

　　師：河水被弄臟了會給我們生活帶來什么危害？（小魚不能生活，不能灌溉莊稼，不能喝，不能被觀賞）

　　四、討論：我們想什么辦法使河水變干凈呢？

　　1、 （不隨便向河道內(nèi)倒生活垃圾和亂扔腐臭物質(zhì)。）

　　2、 （多養(yǎng)魚發(fā)展水的本身凈化能力。）

　　3、 向人們宣傳不往河道扔垃圾。

　　五、參觀社區(qū)河道，了解現(xiàn)狀，想辦法解決。

　　1、 師：我們新村里的'河水干凈嗎？我們怎樣為新村河道做點(diǎn)事？

　　2、 組織幼兒利用廢舊紙盒，制作垃圾箱放在河道邊。

　　3、 制作警示牌，掛在河邊（上面寫上：請別向河里亂扔垃圾）

　　教學(xué)評估

　　本次活動選材來源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn)，過度非常自然?；顒又胁捎昧虽浵筮M(jìn)行教學(xué)，把幼兒平時看到的零零碎碎，有規(guī)律地濃縮在錄象中。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)水的美，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。特別是最后一個環(huán)節(jié)，幼兒利用廢舊紙盒制作垃圾桶和警示牌更是給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個動手的空間。許多幼兒都饒有興趣地參加到該活動中來，把環(huán)保情感溶解在環(huán)保行為中，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

我愛家鄉(xiāng)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　行為與習(xí)慣：養(yǎng)成關(guān)注家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的行為習(xí)慣。

　　知識與技能：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境；了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活；能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

　　過程和方法：學(xué)習(xí)用多種方法收集有關(guān)資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用；在老師的幫助下，匯總、表達(dá)獲得的信息；樂意和同伴合作、交流，共同分享成果與快樂。

　　學(xué)情分析

　　從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村小學(xué)二年級的孩子對自己生長、生活的地方是熟悉的，是感到親切的，與一年級相比，他們參加的集體活動、接觸的人更多，對周圍的事物有更多的興趣。根據(jù)兒童生活范圍的擴(kuò)展，他們越來越多地接觸到了家庭、學(xué)校之外的地方，但是對“家鄉(xiāng)”的概念還沒有形成具體印象，對家鄉(xiāng)自然環(huán)境的美的感受不深，更缺乏對家鄉(xiāng)人文景觀（家鄉(xiāng)美麗動人的傳說、家鄉(xiāng)的舞蹈、家鄉(xiāng)的戲劇、家鄉(xiāng)的名人故事等）的了解。

　　從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，家鄉(xiāng)是自己生長的地方，每個人都有自己的家鄉(xiāng)。作為農(nóng)村孩子，平時更多地游戲于山水之間、村灣周圍，社會交往活動較少，生活視野比較封閉。由于大家大都是同一村落的學(xué)生，家鄉(xiāng)的山和水都是一樣，要學(xué)生談對家鄉(xiāng)喜愛的地方以及對家鄉(xiāng)的感受，很難有深度地引發(fā)對生活的地方的熱愛。

　　通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對“家鄉(xiāng)”含義的理解是不充分的，對“家鄉(xiāng)”的關(guān)注也是不夠的，無意識的，盡管他們的生活與“家鄉(xiāng)”的人和事有著緊密的聯(lián)系，但是缺少對家鄉(xiāng)情感的體驗(yàn)。

　　因此，針對以上的學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的.方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)是通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　要解決好本課教學(xué)重難點(diǎn)問題，教師在教學(xué)中可通過模擬導(dǎo)游、讀讀詩歌、畫畫美景、講講故事、唱唱歌、跳跳舞等多種生動活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美景，了解家鄉(xiāng)的故事，體驗(yàn)家鄉(xiāng)愉快的生活，從而激起對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：課件及相關(guān)資料。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：圖畫紙和彩筆。

　　課時安排

　　2課時。

　　第1課時完成話題“這里是生我養(yǎng)我的地方”的教材內(nèi)容。

　　第2課時完成話題“家鄉(xiāng)的故事，家鄉(xiāng)的歌”的教材內(nèi)容。

　　教學(xué)過程

　　第1課時

　　活動一說說我的家鄉(xiāng)

　　1．創(chuàng)設(shè)情境、歌曲導(dǎo)入：[播放動畫：韓紅的歌曲《家鄉(xiāng)》]

　?。?）提問：同學(xué)們聽過這首歌曲嗎？這首歌曲的名字是什么？

　?。?）提問：這首歌飽含著對自己家鄉(xiāng)的感情。那么，你們的家鄉(xiāng)都在哪里呢？

　?。?）小結(jié)：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，今天我們就一起來說說自己的家鄉(xiāng)。

　　2．提問：你的家鄉(xiāng)景色怎么樣，有哪些吸引你的地方呢？

　?。?）[播放視頻：家鄉(xiāng)的風(fēng)光]

　?。?）提問：誰愿意把你家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景介紹給大家？

　　引導(dǎo)學(xué)生交流介紹自己家鄉(xiāng)的美。

　?。?）提問：除了家鄉(xiāng)的美景讓人喜愛，你的家鄉(xiāng)還有什么吸引你的地方呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、自己在家鄉(xiāng)的快樂生活、家鄉(xiāng)人的親切和熱情方面交流。

　?。?）提問：聽到大家對家鄉(xiāng)的介紹，想到自己家鄉(xiāng)的美景，如果讓你對家鄉(xiāng)說一句贊美的話，你會說些什么呢？

　?。ò鍟何覑畚业募亦l(xiāng)）

　　3．模擬表演：我?guī)Э腿擞渭亦l(xiāng)

　　帶領(lǐng)小客人參觀家鄉(xiāng)。請學(xué)生說出家鄉(xiāng)的地名，介紹自己對家鄉(xiāng)最感興趣的地方。

　　4．活動：猜猜看

　　請一名學(xué)生描述自己最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，說出這里的特點(diǎn)，請其他同學(xué)猜一猜是哪里。

　　5．小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)是祖祖輩輩生活的地方，這里的山、這里的水，讓我們感到無比親切，我們愛家鄉(xiāng)的山和水！

　　板書：我愛家鄉(xiāng)山和水

　　【設(shè)計意圖：通過歌曲引出話題后，借助范例，引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的自然景色、和小伙伴一起玩游戲、家鄉(xiāng)的人們休閑時時常做的事情等方面思考自己喜歡家鄉(xiāng)的什么，感受家鄉(xiāng)的美?！?/p>

　　活動二贊美我的家鄉(xiāng)

　　1．提問：每個人都愛自己的家鄉(xiāng)，要是讓

　　你來贊美你的家鄉(xiāng)，你會采用什么樣的方式呢？

　　2．學(xué)生分組選擇恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝雷约旱募亦l(xiāng)

　?。?）學(xué)生可以根據(jù)課前觀察自己居住地周邊的環(huán)境，在課堂上把自己認(rèn)為最美的景色畫下來，并與大家一起交流。

　?。?）學(xué)生可以聽一聽贊美家鄉(xiāng)的歌曲，可以學(xué)著唱一唱。

　?。?）教師出示小詩：學(xué)生可以進(jìn)行詩歌填寫，并有感情地讀出來，進(jìn)一步抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　[播放課件：兒歌]

　　3．集體交流：請學(xué)生將小組對家鄉(xiāng)的贊美進(jìn)行展示。

　　引導(dǎo)學(xué)生從不同方式了解、熟悉自己的家鄉(xiāng)，通過多種方式，便于學(xué)生從不同的視角來了解自己的家鄉(xiāng)。

　　【設(shè)計意圖：通過開放性的活動，引導(dǎo)學(xué)生開展不同方式贊美家鄉(xiāng)的活動，抒發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感?！?/p>

　　4．總結(jié)：我們都有自己的家鄉(xiāng)，這里是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)的山美、水美……家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛的地方，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)！

　?。ò鍟哼@里是生我養(yǎng)我的地方）

　　【設(shè)計意圖：通過畫家鄉(xiāng)、讀兒歌的活動，進(jìn)一步提升愛家鄉(xiāng)的情感?！?/p>

　　板書設(shè)計

　　我愛我的家鄉(xiāng)

　　這里是生我養(yǎng)我的地方

　　第2課時

　　活動一家鄉(xiāng)的故事

　　1．故事導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？

　　2．[播放課件：家鄉(xiāng)的故事]（“家鄉(xiāng)的故事”包括“白色藏房的傳說”“傣家竹樓的傳說”“刺繡的來歷”“泰山的傳說”四個動畫和“樂山大佛”“二王廟”兩個視頻。）

　?。?）討論：這些故事講的都是哪些地方的事情呢？

　?。?）提問：通過這些故事，你們知道當(dāng)?shù)氐氖裁磦髡f？

　　（3）討論：在我們生活的地方，你們知道有哪些傳說故事嗎？

　?。?）教師講述故事：自己家鄉(xiāng)的傳說故事。

　?。?）小結(jié)：不同的地方會有一些不同的傳說故事，每個同學(xué)的家鄉(xiāng)都會有動聽的傳說，這些本地區(qū)人們喜歡的動人的傳說故事就是我們家鄉(xiāng)特有的文化。

　　【設(shè)計意圖：了解家鄉(xiāng)的動人的傳說故事，感知家鄉(xiāng)的文化?！?/p>

　　活動二家鄉(xiāng)的歌

　　1．過渡：除了傳說故事，你們還知道自己的家鄉(xiāng)有什么特色戲曲嗎？

　　2．[播放視頻：家鄉(xiāng)的戲曲家鄉(xiāng)的歌]

　　3．討論：每個地方的戲曲都一樣嗎？你認(rèn)為這是為什么？

　　4．小結(jié)：我們每個人的家鄉(xiāng)因?yàn)榈赜虿灰粯?，風(fēng)土人情不一樣，流傳的戲曲也不一樣，都帶有不同地區(qū)的特色，是我們自己家鄉(xiāng)所特有的。

　　5．提問：你還知道哪些家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，還知道哪些家鄉(xiāng)的舞蹈？給大家唱一唱，演一演吧！

　　6．總結(jié)：我們每一個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)。希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

　?。ò鍟何覑奂亦l(xiāng)山和水）

　　【設(shè)計意圖：從本地區(qū)特有的故事、戲曲及舞蹈等感知家鄉(xiāng)的文化?！?/p>

　　板書設(shè)計

　　我愛家鄉(xiāng)山和水

我愛家鄉(xiāng)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣

　　2.能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌

　　3.熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)打擊樂器，為歌曲配伴奏。

　　教唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》時，指導(dǎo)學(xué)生唱出四三拍的韻律。

　　教法講授法、討論法

　　教具電子琴、手風(fēng)琴

　　教學(xué)過程

　　一、課前復(fù)習(xí)：

　　學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的'故事

　　二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　三、新授：

　　1、引入新課：

　　教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴(yán)、反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。

　　2、欣賞《中華人民共和國國歌》

　　請學(xué)生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽賞一邊遍

　　3、提問：在什么場合下要唱、奏國歌？

　　4、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色

　　5、教師啟發(fā)學(xué)生簡單的談?wù)?，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》，給他們的不同感受

　　6、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系

　　四、課后小結(jié)：

　　《中華人民共和國國歌》創(chuàng)作于1935年，原名《義勇軍進(jìn)行曲》。是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。

我愛家鄉(xiāng)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)生對家鄉(xiāng)的美食和風(fēng)土人情的了解，體會美食對人們生活的影響。

　　2、知道不同地區(qū)的人由于生活環(huán)境的不同，美食也各不相同。培養(yǎng)學(xué)生對家

　　鄉(xiāng)的熱愛之情，更多地了解家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生搜集家鄉(xiāng)美食和家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情相關(guān)資料資料。

　　2、親自動手做家鄉(xiāng)特色小菜

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們先來玩一個游戲——“看圖猜謎”。

　?。ǘ嗝襟w課件示圖一）

　　請看，這是什么？（雙皮奶）

　　你們吃過雙皮奶嗎？什么味道呢?

　　這甜而不膩的雙皮奶可是我們佛山順德的特有美食。（課件介紹：雙皮奶，顧名思義，乃含雙皮之奶也。據(jù)說當(dāng)年順德一位叫何十三的農(nóng)家子弟，在清晨烹制早餐的時候，不小心在水牛奶里翻了個花樣，不久有個識貨的老朋友買去了配方，開了間食檔，這順德雙皮奶便吃成了傳統(tǒng)，而雙皮奶也便由清末流傳至今。）這節(jié)課我們就來了解家鄉(xiāng)的美食。齊讀課題。

　　除了雙皮奶，你們還收集了哪些家鄉(xiāng)美食的資料？ 4人小組交流一下吧。

　　二、學(xué)生交流收集到的資料。

　　欣賞各種小吃圖片。

　　師：同學(xué)們真棒！為了獎勵大家，老師帶你們到佛山美食街去逛一逛？（出示佛山各種美食的圖片）。你們都看到了有什么？ 看過后有什么感受呢？（每個地區(qū)的美食都不一樣，品種多）（板書：品種多）

　　二、家鄉(xiāng)美食

　?。ㄒ唬┘亦l(xiāng)美食

　　1、師：社會上流傳著這樣一句話：玩在美國，吃在中國。中國地廣物博，食文化歷史悠久，各地都有自己的傳統(tǒng)美食。我們班里的同學(xué)來自不同的地方，今天就讓我們來開展一次美味佳肴甲天下，家鄉(xiāng)特色美食展示活動。

　　首先，先讓老師來介紹一下自己的家鄉(xiāng)菜吧！

　　3、師：我是廣東省湛江人，有許多名菜，名小吃，今天老師帶你們?nèi)ノ艺拷纯从惺裁疵朗场?/p>

　　4、課件展示湛江美食。

　　5、教師總結(jié)評價：海鮮是湛江最出名的美食了，中外游客來廣東湛江旅游，一般都會嘗嘗這些海鮮的！

　?。ǘ┘亦l(xiāng)特色菜展示

　　1、師：老師展示完了自己家鄉(xiāng)的`菜，那你們家鄉(xiāng)又有什么美食，什么特色菜呢？誰來說說看？

　　（教師邀請一些來自不同省份的學(xué)生來說說自己家鄉(xiāng)的名菜，名小吃。）

　?。?）先介紹自己來哪個省的哪個城市？

　?。?）然后介紹自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。（說菜名即可）

　　2、（老師3個省份分成3個小組廣東省、江蘇33、20號、廣西11、10）每一小組派一到二名學(xué)生上臺展示自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。

　　師：聽了廣東省的同學(xué)們介紹，老師又新認(rèn)識了許多的美味佳肴。

　　3、小結(jié)廣東家鄉(xiāng)的美食。

　　我們廣東人除了國家保護(hù)的野生動物不敢吃外，其他的真的什么都吃，懂得吃美食，很自然就懂得做美食，每年中秋節(jié)，我們都愛吃的月餅就是其中一個美食，怪不得人人都說：廣式月餅，馳名天下。

　　我們剛才說的大都是廣東的美食，我知道有部分同學(xué)家鄉(xiāng)不在廣東，你們能說說你們家鄉(xiāng)有那些著名的美食嗎？

　?。ǘ┘亦l(xiāng)的風(fēng)土人情

　　不同地區(qū)有不同的美食是由于生活環(huán)境不同，風(fēng)土人情不同。（板書：不同的風(fēng)土人情）

　　1、我們中國的一些特色食品不僅是為了解決溫飽問題，而且有著豐富的文化內(nèi)涵，寄托了人們的良好祝愿和希望。

　　2、介紹四種食品的意義。（湯圓、月餅、年糕、粽子）。

　　三、總結(jié)：

　　1、了解了家鄉(xiāng)的美食。

　　2、知道不同地區(qū)有不同的風(fēng)土人情。

　　這節(jié)我們從家鄉(xiāng)美食了解到了祖國各地美食是各不相同的，其實(shí)全世界的各國飲食習(xí)慣風(fēng)土人情也各不相同，我們應(yīng)該尊重各國、各地人民各不相同的風(fēng)土人情、品嘗不同的美食。

　　四、小小廚藝展

　　是的，不同地區(qū)的人們由于生活環(huán)境的不同，飲食習(xí)慣也各不相同，當(dāng)然，當(dāng)?shù)氐奶厣朗骋哺鞑幌嗤?。好，這節(jié)課我們就來了解家鄉(xiāng)的美食。

我愛家鄉(xiāng)教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)會歌曲，感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)樂句間自然的換氣。

　　2.激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　長江、黃河的圖片及家鄉(xiāng)景色的圖片，錄音機(jī)，鋼琴。

　　活動過程：

　　1.游戲：找音高。

　　幼兒用手勢表示自己聽到的基本音后的`不同音高。

　　2.練聲

　　要求幼兒能養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣，并在練聲時感知換氣，為學(xué)唱歌做準(zhǔn)備。

　　3.學(xué)習(xí)歌曲

　?。?）老師范唱幼兒欣賞。

　　提問：歌詞里唱了什么/?歌曲是幾拍子？

　　(2)再欣賞一遍，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內(nèi)容。

　　(3)欣賞圖片幫助幼兒理解歌詞。

　　欣賞家鄉(xiāng)景色的圖片。

　　出示長江、黃河的圖片，幼兒邊欣賞邊跟老師朗誦歌詞，進(jìn)一步理解歌詞的意義。

　　(４)幼兒跟唱歌曲。

　　重點(diǎn)：唱準(zhǔn)三拍子的節(jié)奏。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)換氣。

　?。ǎ担├蠋煱樽?，幼兒集體演唱激發(fā)幼兒唱出自豪愉快的情感。

　　（６）分組演唱，熟悉歌曲。

　?。?教師總結(jié)性評價。

　　活動反思：

　　在這次音樂活動中，孩子們的興趣都比較高昂，在說說唱唱的過程中體驗(yàn)到了音樂活動的快樂。但是孩子們子學(xué)習(xí)換氣時比較困難，特別是平時不喜運(yùn)動的三個孩子，有提氣的現(xiàn)象，需要教師的示范加個別指導(dǎo)。

我愛家鄉(xiāng)教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀看地圖，了解家鄉(xiāng)的位置，知道家鄉(xiāng)的名稱。

　　2、初步了解家鄉(xiāng)大概的地形特征。

　　3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愿意去了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的愿望。

　　準(zhǔn)備：

　　1、地球儀一個，多媒體課件（包括世界地圖、中國地圖、溫州地圖、永中地圖，以及特色景點(diǎn)和特產(chǎn)的圖片，并且經(jīng)點(diǎn)擊能相互轉(zhuǎn)換，同時用小豆豆作為課件的引導(dǎo)人）

　　2、一張本地游覽圖；一張大四開左右的白紙；骰子和棋子。

　　3、制作“家鄉(xiāng)旅游棋”作為游戲背景紙，每組一副。

　　過程：

　　1、引題：

　?。ǔ鍪镜厍騼x）“小朋友，你們看看，這個圓圓的東西是什么??？（幼兒討論）告訴你們吧，是地球儀，這個球就是把我們生活的地球做成了一個模型，在這里啊有世界上所有的地方呢！你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？（幼兒討論）今天來了一位好朋友豆豆，他也是我們這的人，他可聰明了，讓他帶我們?nèi)フ艺铱窗?！?/p>

　　2、播放課件：

　?、伲c(diǎn)擊出現(xiàn)小豆豆和世界地圖）

　　小豆豆介紹世界地圖，介紹世界上的五大洲，并且特別提到我們的國家中華人民共和國在亞洲。

　?、冢c(diǎn)擊出現(xiàn)中國地圖）

　　豆豆：“好了，現(xiàn)在我們來到了中國，這就是我們的中國地圖”。豆豆來介紹中國，知道我們的國家有五十六個民族，有很多很多的省，而且中國是世界上那么多國家里第三大的.國家，可厲害啦！

　?、郏c(diǎn)擊出現(xiàn)溫州地圖）

　　豆豆：“在我們的中國里，有一個浙江省，我們的家鄉(xiāng)呢就在浙江省的溫州市，你們看，這就是我們的溫州，我們小朋友就在這個地方（用鼠標(biāo)點(diǎn)出龍灣的所在）。我們溫州是一個非常了不起的城市，旁邊有大海，而且有很多好玩的地方，有楠溪江、有雁蕩山、有寨寮溪……；（依次出現(xiàn)圖片）還有很多好吃的，有全國有名的海鮮等等。

　?、芸幢镜赜斡[圖。請幼兒說出本地的著名景點(diǎn)、主要建筑、街道，教師在地圖上找出并指給幼兒看。師生輪換，使幼兒初步學(xué)會看地圖。

　　3、游戲：小小旅行家

　?、僖云遄哟嫘∨笥?，做個“小小旅行家”，從幼兒園出發(fā)游覽名勝，邊旅行，邊向其它幼兒講解自己的“見聞”。大家輪流做講解。

　?、谙缕?。玩法：兩人一組，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己?！板N子——剪子——布”，贏者先走，擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”，便要停在出發(fā)點(diǎn)不動。先到終點(diǎn)者為贏。

　　建議：

　　1、“家鄉(xiāng)游覽圖”以教師為主繪制，幼兒向教師提供景點(diǎn)名稱及大致方位，可為圖上增添剪貼圖片。

　　2、在畫家鄉(xiāng)游覽圖的基礎(chǔ)上繪制家鄉(xiāng)旅游棋，“家鄉(xiāng)旅游棋”也可和幼兒一起制作，使幼兒在制做過程中大體了解進(jìn)退棋規(guī)則。做法：

　?、僭诰包c(diǎn)之間適當(dāng)增加些新點(diǎn)，寫上旅游行為及進(jìn)退棋原則。如“為老人讓座前進(jìn)三步”，“亂扔果皮倒退四步”、“公園好玩原地停留”，等等。這些規(guī)則由師生討論共同確定。

　?、谝杂變簣@為起點(diǎn)，另選一終點(diǎn)，用雙線將沿途各點(diǎn)連成旅游路線圖。

我愛家鄉(xiāng)教案9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識與能力

　　(I)了解家鄉(xiāng)的一景一物。

　　(2)學(xué)會唱家鄉(xiāng)的歌曲。

　　(3)能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)。

　　2.情感與態(tài)度

　　培養(yǎng)了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。

　　3．行為與習(xí)慣

　　(1)熱愛家鄉(xiāng)，愿意為家鄉(xiāng)建設(shè)出一份力，保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境。

　　(2)能講述家鄉(xiāng)的故事。

　　4．過程與方法

　　利用圖片、視頻和調(diào)查討論，充分地了解家鄉(xiāng)，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)

　　了解家鄉(xiāng)周圍的景物，會唱家鄉(xiāng)的歌曲。

　　2．難點(diǎn)

　　講述家鄉(xiāng)的故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備

　　1．人們熟悉的家鄉(xiāng)景物的視頻。

　　2．課件。

　　3．家鄉(xiāng)的圖片。

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　卡紙、剪刀、雙面膠。

　　教學(xué)過程

　　一、歌曲導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們好!老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨?播放《我的家鄉(xiāng)》)

　　二、我的家鄉(xiāng)在這里

　　師：家鄉(xiāng)是我們的家所在的地方，也是我們生活的地方，你的家在哪里?

　　生紛紛回答。

　　師：出示圖片(家在草原、山腳下、黃土高坡、省城……)。

　　生1：我的家在草原上，藍(lán)天、綠草真漂亮。

　　生2：我家在山腳下，村前還有一條彎彎的小河。

　　生3：我家住在黃土高坡上，還可以吹嗩吶。

　　生4：我家住在城市里，小區(qū)建設(shè)了公園，還有很多的健身器材。

　　師：每個人都有自己的家鄉(xiāng)?？墒?，當(dāng)你向別人介紹自己家的時候不要把自己家的詳細(xì)地址隨便告訴給陌生人，要注意安全。

　　三、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美

　　師：你的家鄉(xiāng)有什么標(biāo)志性的建筑嗎?

　　生思考回答。

　　師出示圖片(各地標(biāo)志性建筑)并且講解。

　　廣東省的標(biāo)志性建筑—一廣州中信廣場；

　　安徽省的標(biāo)志性建筑——合肥古教弩臺；政務(wù)大樓；

　　江蘇省的標(biāo)志性建筑一一南京玄武門，是南京的一處古城門；

　　湖南省的標(biāo)志性建筑——長沙岳麓書院，是我國古代四大書院之一；

　　云南省的標(biāo)志性建筑——昆明東寺塔，又名慧光寺塔；

　　四川省的標(biāo)志性建筑——成都廊橋，取“天上鵲橋，地上廊橋”之意；

　　山西省的標(biāo)志性建筑一一太原雙塔寺，位于太原市城區(qū)東南方向。

　　師：除了標(biāo)志性建筑外，你家周圍有哪些景色?請同學(xué)們用手中的彩筆畫下來吧!

　　生畫自己家周圍的美景。

　　師出示兒歌：

　　我家門前小池塘，

　　白天抱著金太陽，

　　小鳥和彩云，

　　都愛來照相；

　　晚上搖著銀月亮，

　　小魚和星星，

　　悄悄捉迷藏。

　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過了解各地標(biāo)志性建筑、畫自己家周圍的美景，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的.美?！?/p>

　　四、家鄉(xiāng)的故事

　　課件出示：

　　我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，

　　家鄉(xiāng)的一草一木都很美。

　　蔥綠的田野里有媽媽的身影，

　　田間的小路印下我的腳印。

　　我畫下她可愛的樣子，

　　講一講她動人的故事。

　　師：你知道家鄉(xiāng)的什么故事?請和大家分享一下。

　　(提示：可以是家鄉(xiāng)的某些傳說，可以是和小伙伴一起玩耍的趣事)

　　生分小組講述并分享。

　　課件出示教材第53頁圖片。

　　師：你從中了解了家鄉(xiāng)的哪些故事?

　　學(xué)生分組回答。

　　師：你能說一說你要講的家鄉(xiāng)的故事是什么嗎?你搜集故事的方法是什么?你最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是什么?

　　學(xué)生討論交流。

　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生搜集家鄉(xiāng)的故事，從而培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感?！?/p>

　　板書設(shè)計

　　我的家鄉(xiāng)在這里(不能對陌生人說自己家的詳細(xì)地址)

　　我愛家鄉(xiāng)山和水發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美

　　家鄉(xiāng)的故事

我愛家鄉(xiāng)教案10

　　設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在的孩子很大一部分只會讓別人、讓集體、讓家鄉(xiāng)為他去做很多事，很少有孩子會想

　　到，我該為大家、為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，所以讓孩子從幼兒園開始就有為家鄉(xiāng)做好事的愿望將幫助他們形成良好的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情操。孩子們在知道了家鄉(xiāng)的位置，認(rèn)識了家鄉(xiāng)這么有特色的東西后，對自己的家鄉(xiāng)有了一個大概的了解，也萌發(fā)了為家鄉(xiāng)自豪、去熱愛家鄉(xiāng)的愿望，這個時候，引導(dǎo)孩子去思考為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，恰好迎合了孩子的心理，教育效果將會更加顯著。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大人們都在忙碌著，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

　　2、幫助孩子樹立自信心，知道人小也可以為家鄉(xiāng)做好事，比如不亂扔垃圾、保護(hù)好環(huán)境、遵守交通規(guī)則、努力學(xué)習(xí)等等。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意為他人、為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄象一：城市里各種行業(yè)的人的工作情景；錄象二：一個小朋友在苦惱人小，不能為家鄉(xiāng)做事情。

　　2、幼兒操作材料，關(guān)于幾種做法對錯的判斷。

　　活動過程：

　　1、“小朋友，考考你們，在你們的.家里都有大人，他們平時都是做什么工作的??？”（幼兒討論家里大人的工作）

　　2、教師對幼兒說出的工作性質(zhì)進(jìn)行評價，如：醫(yī)生——在為家鄉(xiāng)人們看??；教師——為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才；銀行職員——方便家鄉(xiāng)人們存錢；清潔工——為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更干凈；建筑師——為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子，讓家鄉(xiāng)更美麗……。

　　3、觀看錄象一，教師小結(jié)：原來他們都在為家鄉(xiāng)辛勤工作，為家鄉(xiāng)更加漂亮、更加繁榮做貢獻(xiàn)呢！

　　4、師：“那這里有個小朋友，你們看看他說了什么？”教師和幼兒一起討論：是不是人小了真的就不能為家鄉(xiāng)做事情呢？那我們小朋友能為家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的人們做些什么呢？

　　5、提醒幼兒從身邊的小事開始想，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，從身邊的人做起。（教師可適當(dāng)示范：我們可以把掉到地上的垃圾撿起來，不讓我們的家鄉(xiāng)變臟。）

　　6、幼兒討論

　　7、教師小結(jié)：原來我們小朋友這么能干，能為家鄉(xiāng)做這么多有用的事情，我可太

　　高興了，你們高興嗎？那位小朋友一定也聽到了，他呀也會為家鄉(xiāng)做好事了呢！

　　8、幼兒操作：

　　師：“小朋友，這里有幾個小朋友，他們都說要為家鄉(xiāng)做好事，你們看看他們做的對不對，如果是對的，我們給他打上五角星，錯的，就給他打上叉叉?！保ㄓ變翰僮?，教師巡回觀察指導(dǎo)）

　　9、《我愛家鄉(xiāng)、我為家鄉(xiāng)、未來的家鄉(xiāng)》教師點(diǎn)評

　　師：“好了，現(xiàn)在我們就到外面去，看看能為我們的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么吧！”

我愛家鄉(xiāng)教案11

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。

　　2.認(rèn)識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。

　　3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。

　　2．能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。

　　3．認(rèn)識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　CD

　　教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬W(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》

　　1．教師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖，介紹長江、黃河，并請學(xué)生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。

　　2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的`歌詞、節(jié)奏和情感。

　　3．跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。

　　4.請幾級學(xué)生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚(yáng)。

　?。ǘ┞犢p《吹蘆笙》

　　1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。

　　2．教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點(diǎn)。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。

　　4．在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。

　?。ㄈ┱J(rèn)識打擊樂器：碰鈴、響板

　　1．教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識別兩種打擊樂器的不同音色。

　　2．教師將樂器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。

　　3．教師出示卡片

　　碰鈴dang dang dang dang

　　響板da da da da da da da da

　　學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每兩人為一組作樂器交換。

　　板書設(shè)計：

　　我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國

　　中速優(yōu)美地

　　用自然的聲音演唱

我愛家鄉(xiāng)教案12

　　設(shè)計理念：

　　利用花鄉(xiāng)優(yōu)勢，通過調(diào)查研究等實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　我愛家鄉(xiāng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　?。?、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　?。?、初步學(xué)會作文的結(jié)尾緊扣內(nèi)容、自然簡結(jié)。

　?。?、會給一篇作文補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾。

　　教學(xué)重點(diǎn)：如何把文章寫具體。

　　教學(xué)難點(diǎn)：圍繞文章的主要內(nèi)容恰當(dāng)?shù)膶懸粋€結(jié)尾。

　　課前準(zhǔn)備：

　?。?、要求學(xué)生收集花的品種、顏色、習(xí)性等知識。

　?。?、要求收集花農(nóng)們致富的具體事例、數(shù)據(jù)。

　?。?、要學(xué)會想象春天百花齊放、蜂飛蝶舞的美麗景象。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)“習(xí)作訓(xùn)練”《我愛家鄉(xiāng)》。那么，你們想一想，我們的家鄉(xiāng)讓我們最值得愛的是什么？

　　生（１）：我最愛家鄉(xiāng)的高樓。

　　生（２）：我最愛家鄉(xiāng)的水泥路。

　　生（３）：我最愛家鄉(xiāng)的花。

　　師：同學(xué)們，你們再想一想，高樓造起來了，水泥路修成了，需要很多很多的錢，那么，這些錢又是這么得來的呢？

　　生：是賣花賺來的錢。

　　師：對，可以說，花給花鄉(xiāng)人們帶來了致富，給花鄉(xiāng)人們帶來了幸福。值得我們愛，值得我們稱贊！那么，同學(xué)們，今天的作文題目你準(zhǔn)備這樣補(bǔ)充完整呢？

　　生：（齊聲回答）我最愛家鄉(xiāng)的花。

　　二、明白習(xí)作要求：

　　師：同學(xué)們，今天習(xí)作的要求是什么呢？

　　生：（齊讀）文章的結(jié)尾要緊扣內(nèi)容，自然簡潔，不畫蛇添足。

　　師：你們會寫文章的結(jié)尾嗎？“自然簡潔，不畫蛇添足?！庇质鞘裁匆馑寄?？同學(xué)們，你們要好好學(xué)習(xí)，等會兒我們來學(xué)習(xí)怎樣寫好作文的結(jié)尾。

　　三、弄懂習(xí)作內(nèi)容：

　　師：同學(xué)們，你們仔細(xì)看書，習(xí)作內(nèi)容分哪兩部分？

　　生：習(xí)作內(nèi)容分：一是給《我愛家鄉(xiāng)的河》加上結(jié)尾一段。二是以《我愛家鄉(xiāng)》為題，先補(bǔ)充完整題目，再寫一篇作文，注意寫好結(jié)尾。

　　師：對！那么，我們先來學(xué)習(xí)怎樣寫好文章的結(jié)尾。

　　四、學(xué)習(xí)文章結(jié)尾

　　1、師：同學(xué)們，在我們已經(jīng)學(xué)過的文章中有不少好的結(jié)尾。下面，我們來學(xué)習(xí)《貓》這一篇文章的結(jié)尾。

　　生：（齊讀）結(jié)尾一段。

　　師：你們誰說說這樣的結(jié)尾好在那里？

　　生：這樣的結(jié)尾，好在事情寫完了，文章也自然結(jié)束了。

　　師：對，這樣的結(jié)尾是最常用的結(jié)尾方法。我們給它起個名字，誰說說看？

　　生：（討論）

　　師：歸納。板書：《貓》—————自然結(jié)尾。

　?。?、師：我們再來學(xué)習(xí)《囑咐》一文的結(jié)尾，你們讀了這個結(jié)尾，明白了什么？

　　生：明白了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。

　　師：對??！文章的結(jié)尾一段很簡潔地把全文總結(jié)一下，給我們留下一個總的印象。這種結(jié)尾方法常用在寫人或記事的文章中，也比較容易學(xué)，而且很實(shí)用。那么，誰給它起個名字？

　　生：我們叫它總結(jié)全文的結(jié)尾。

　　師：好！板書：《囑咐》總結(jié)全文

　?。?、師：我們再來學(xué)習(xí)《背蔸》一文的結(jié)尾。你們讀了這個短短的結(jié)尾，給你留下了什么？

　　生：給我留下了“哦，山里的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年?！?/p>

　　師：同學(xué)們，背篼里“盛著”的應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的柴火，怎么會是“一個勤勞的童年”呢？

　　生：因?yàn)樯嚼锏暮⒆诱麄€童年時代都在背柴火。

　　師：回答得很好！這種結(jié)尾比較含蓄，意思不是明白地告訴讀者，而是讓讀者去琢磨、去想象，常常采用形象化的手法。那么，這種結(jié)尾叫什么呢？

　　師生：共議、小結(jié)。板書：《背篼》？？？？－發(fā)人深思

　?。?、師：下面，我們來學(xué)習(xí)《萬里長城》的結(jié)尾，你們看結(jié)尾“巍然屹立的萬里長城”呼應(yīng)開頭的什么？

　　，生：呼應(yīng)開頭的“最偉大的建筑物”。

　　師：對！那么“是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶……”這一句話又起什么作用呢？

　　生：這一句好像是總結(jié)全文。

　　師：對，很好！這篇課文的結(jié)尾既呼應(yīng)開頭，又總結(jié)全文。同學(xué)們，這種結(jié)尾比較難掌握。我們給它個名字叫什么？

　　生：齊聲回答：呼應(yīng)開頭。

　　板書：《萬里長城》呼應(yīng)開頭

　　師生：根據(jù)板書一起總結(jié)寫好結(jié)尾的方法：

　?。?、自然結(jié)尾————（《貓》的結(jié)尾）

　?。?、總結(jié)全文————（《囑咐》的結(jié)尾）

　?。?、發(fā)人深思————（《背篼》的結(jié)尾）

　?。?、呼應(yīng)開頭————（《萬里長征》的結(jié)尾）

　　五、訓(xùn)練文章結(jié)尾

　　師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了文章的四種結(jié)尾方法，下面我們用已學(xué)的知識，給《我愛家鄉(xiāng)的河》加上一個結(jié)尾。比一比，看誰寫得好，寫得棒！

　　生：獨(dú)立寫作。（師：巡視指導(dǎo)）

　　師：好，同學(xué)們寫得真快。下面看看哪一位同學(xué)寫得好，他用了什么樣的結(jié)尾方法？

　　生１：朗讀自己寫的結(jié)尾，說說自己所用結(jié)尾方法。

　　生２：學(xué)法同上。

　　生３：學(xué)法同上。

　　生４：學(xué)法同上。

　　師：同學(xué)們，你們仔細(xì)想一想，剛才發(fā)言同學(xué)的結(jié)尾好不好？好在哪里？那么，你喜歡這樣的結(jié)尾呢？

　　生：同桌討論，學(xué)生自己體會。（不必回答）

　　師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了文章結(jié)尾的寫法，你在以后寫作時應(yīng)該要寫好文章的結(jié)尾??！

　　六、習(xí)作訓(xùn)練

　　師：同學(xué)們，以前，我們學(xué)過文章開頭的寫法，誰說一說常見的`有哪幾種？

　　生：回答。

　　師：板書——幾種常見的開頭方法：

　?。?、開門見山，直截了當(dāng)；（《背篼》的開頭）

　?。病⒖偲鹑?，概括介紹；（《日新月異的電視機(jī)》的開頭）

　?。?、描寫環(huán)境，渲染氣氛；（《十里長街送總理》的開頭）

　?。?、巧設(shè)懸念，引人入勝。（《海底世界》的開頭）

　　生：齊聲朗讀，鞏固文章開頭的寫法。

　　師：同學(xué)們，今天，我們要寫的作文的題目是什么？

　　生：齊聲回答。

　　師：板書：我最愛家鄉(xiāng)的花

　　師：老師在課前要求同學(xué)們收集花的知識，你們準(zhǔn)備了沒有？下面先分小小組交流交流。

　　生：小組交流。（師：巡視指點(diǎn)。）

　　師：同學(xué)們，家鄉(xiāng)的花栽種在哪些地方？都種些什么花？你能說清楚花的顏色嗎？

　　生：逐個回答，補(bǔ)充。

　　師：花農(nóng)們靠花致富，誰能舉幾個例子具體說說他們是這樣致富的？

　　生：先議論，再發(fā)言。

　　生（１）：我舅舅把自己栽種的花木運(yùn)到外地去賣掉賺錢，造起了小洋房。

　　生（２）：我爸爸在四川開了花店，一年賺好幾萬元呢！

　　生（３）：我家鄰居一年四季到全國各地賣花，造起了高樓，買進(jìn)了小轎車。

　　師：同學(xué)們，談得很好！下面，老師要問你們：大家都看到過春天百花齊放、蜂飛蝶舞的美麗景象嗎？現(xiàn)在請每一位同學(xué)閉上眼睛，想象春天美麗的景色。

　　生：閉目想象。

　　師：大家都游了一遍美麗的花鄉(xiāng)，一定能感受到花農(nóng)們的勤勞和智慧。你們對這次作文一定充滿信心，老師相信每一位同學(xué)，一定能寫出較高水平的作文來的！

　　生：起草作文。（師：巡視點(diǎn)撥。）

　　作文講評：（略）

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