下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用中班音樂教案3篇 幼兒中班音樂教案，供大家參閱。
實(shí)用中班音樂教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨音樂靈活地撕開并鉆出報(bào)紙，做小雞出殼的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
2、體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報(bào)紙若干（每張報(bào)紙中心畫一個(gè)大雞蛋，分散放在地上）。
活動(dòng)過程：
1、以提問的方式，引導(dǎo)幼兒回憶小雞出殼的過程。
2、創(chuàng)設(shè)小雞出殼的情境，引導(dǎo)幼兒探索三人一組鉆出報(bào)紙的方法。
☆引：地上有許多"雞蛋"，"小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來了。
☆與幼兒共同討論"小雞"鉆出報(bào)紙的方法。教師與兩名幼兒示范"小雞出殼"。
示范：兩名幼兒拿報(bào)紙，教師小心地從"蛋"中撕開一個(gè)洞，然后將頭、手、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，最后跨出報(bào)紙。注意保持報(bào)紙的完整性，報(bào)紙不能破成兩半。
☆組織幼兒三人一組，練習(xí)報(bào)紙的方法。
1、播放音樂，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與樂曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。
☆我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)小雞出殼以及出殼后快樂地唱歌？
3、與幼兒討論游戲規(guī)則。
?、倜鞔_角色分配：三人一組，兩個(gè)人拿報(bào)紙，一個(gè)人當(dāng)小雞。
?、谛‰u"出殼"的`時(shí)候要和同伴一起合作，要耐心、細(xì)心，盡量保持報(bào)紙的完整性。
③播放音樂引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小雞出殼。
?、茉谝魳仿曋杏變鹤杂勺鰟?dòng)作離開活動(dòng)室結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒通過本次的活動(dòng)能隨音樂靈活地撕開并鉆出報(bào)紙，做小雞出殼的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛濃厚。
實(shí)用中班音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律，感受歌曲中濃郁的民歌風(fēng)格特點(diǎn)。
2.讓幼兒了解小蜘蛛能吃苦愛勞動(dòng)除害蟲等優(yōu)良品質(zhì)。
3.掌握一領(lǐng)眾合的演唱形式，能用歡快活潑的歌聲表達(dá)對(duì)小蜘蛛的贊美。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前為幼兒講小蜘蛛的故事，讓幼兒了解蜘蛛的生活習(xí)性豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2.畫一張蜘蛛織網(wǎng)圖
活動(dòng)過程：
1.出示蜘蛛織網(wǎng)圖喚起幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)，說一說小蜘蛛的.生活習(xí)性，引起興趣。
2.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲〈小蜘蛛〉，聽聽與以往的歌曲有什么不同，感受民歌風(fēng)格。
3.教師分句教唱，幼兒逐句跟唱，以便于幼兒掌握節(jié)奏及旋律。
4.教師領(lǐng)唱，幼兒合唱，增加興趣。
5.待幼兒熟練后，可以請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱，合唱時(shí)呦呦可以處理為下滑音，用以加強(qiáng)趣味性和民歌風(fēng)格。
6.飽含對(duì)小蜘蛛的贊美，有感情地演唱，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。
實(shí)用中班音樂教案3
活動(dòng)名稱：
音樂——精彩夏天 活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解夏季的特征，并要求幼兒用完整的語言講述。
2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過圖譜學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松歡快的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制小圖卡、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、律動(dòng)：《大中國(guó)》、《采茶》、《織布》。
2、練聲：《好娃娃》、《山谷回聲真好聽》，《山谷回聲真好聽》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《雨中接?jì)寢尅贰?/p>
二、導(dǎo)入部分。
1、談話導(dǎo)入教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天都有什么變化?(引導(dǎo)幼兒說一說夏季特征)
2、教師完整范唱第一遍，幼兒傾聽。
教師：前幾天，老師聽了一首好聽的歌曲，名字就叫《精彩夏天》。
3、通過提問，幫助幼兒理解歌詞。
教師：歌曲的名字叫什么?是幾拍子的歌曲?
教師小結(jié)：歌曲的`名字叫做《精彩夏天》，是4拍子的歌曲。
4、教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲內(nèi)容，感知樂曲歡快的情緒。
教師：歌曲里的“夏天”都有些什么?
5、教師第三次完整范唱，幫助幼兒理解圖卡。(教師結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒感知歌詞內(nèi)容，初步進(jìn)行內(nèi)容與旋律的匹配。)
教師：歌曲里的“夏天”有……請(qǐng)你們仔細(xì)地聽，歌里到底還唱了什么?小圖都表示歌里的哪些內(nèi)容?
教師小結(jié)：歌曲里的夏天還有藍(lán)天、白云、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友等。(教師結(jié)合圖片小結(jié))
三、熟悉歌曲旋律學(xué)唱新歌。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示，自主學(xué)唱歌曲。
(1)根據(jù)幼兒學(xué)唱過程中的困難，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
(2)學(xué)唱歌曲2—3遍。
2、引導(dǎo)幼兒探索用不同的形式分組演唱。
教師：剛才，我們大家是一起演唱歌曲的，還可以用哪些方法來演唱歌曲呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行演唱。并進(jìn)行對(duì)唱、領(lǐng)唱、分組唱，增加趣味性，熟練歌詞。)
3、表揚(yáng)、鼓勵(lì)能用好聽的聲音唱歌，并有感情表演的幼兒。
教師小結(jié)：精彩夏天除了歌曲里說的有藍(lán)天、白天、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友，夏天里還會(huì)有什么呢?小朋友下課后去找找看然后告訴自己的好伙伴。
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