下面是范文網(wǎng)小編整理的《貓和老鼠》教學反思5篇 貓和老鼠教案及反思，歡迎參閱。
《貓和老鼠》教學反思1
我這次進行的是一節(jié)中班音樂游戲活動《貓捉老鼠》。歌曲幽默、詼諧，表現(xiàn)的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動物——貓和老鼠，很貼近孩子們的生活，我在活動中設計一個“貓捉老鼠”的游戲，來增加幼兒對音樂活動的興趣。這個游戲我想在教師的引導下，由幼兒嘗試來創(chuàng)編簡單的游戲玩法，商量制定游戲規(guī)則。讓幼兒真正地參與進來，成為學習的`主人。
活動中，請幼兒自己開動小腦筋，來創(chuàng)編動作、創(chuàng)編游戲，他們的情緒一下高漲起來，活動達到了高潮。有一個孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后說：“小花貓，你沒有看到我吧！”別的小朋友不同意了，紛紛提出自己的意見：“不行，那樣小花貓就會來了，就聽見了?！蹦莻€孩子說：“那小老鼠輕輕地小聲說，不行嗎？”大家還是不同意，說：“小聲說也不行，就是應該一點聲音也沒有，悄悄地才行?！弊詈螅蠹彝饬诵±鲜缶蛻撉那牡刈叱鋈?，然后東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，再開始偷東西吃。接下來，游戲的最后，小花貓抓住了小老鼠，這個小老鼠該怎么辦呢？小朋友們又展開了熱烈地討論。有：把他吃掉；有：把他使勁玩一玩，再吃掉；立刻有了不同意見：“不行，那樣那只小老鼠太慘了！”這時，教師及時把他們拉了回來，教師說：“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時……”小朋友們立刻接上來說：“讓他當小花貓?！闭麄€游戲的討論過程都非常地熱烈，孩子們很投入，都各抒己見，積極性很高，活動氣氛非常活躍。
活動結(jié)束后，我進行了自我評價與反思。在進行這節(jié)教學活動時我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對比的形象，把它們作為該活動的學習主線，同時整節(jié)活動能圍繞幼兒的年齡特點，來設計激發(fā)幼兒學習興趣的教學環(huán)節(jié)，突出幼兒主動參與的意識，因此該活動在進行時取得了較好的學習效果，特別是在該活動的結(jié)尾處，幼兒自己設計的“貓捉老鼠”的游戲，在師生一起玩時，這個環(huán)節(jié)更是在活動上掀起了一個高潮，幼兒的學習積極性都被充分調(diào)動起來了。
這次活動結(jié)束之后，我也感悟到幼兒園教學游戲化的探索，不僅改革了教學模式，更涉及到教育觀的變革問題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源，進一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學，學中玩，提高學習效率，達到娛樂和學習的有機統(tǒng)一，使幼兒在游戲中愉快地學習，健康成長。
《貓和老鼠》教學反思2
本節(jié)課利用多媒體課件創(chuàng)設情境，調(diào)動學生的學習興趣。同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，在認識生字中引導學生發(fā)現(xiàn)一些生字的構(gòu)字規(guī)律，如“迷、謎、咪、瞇”都是形聲字，形旁表義，聲旁表音。不足之處以及改正措施：
一、因為是第一次接觸形聲字，對這個概念我沒有具體講，只是停留在學生說的層面。應該講的更清楚些。對“咪瞇迷謎”四個形聲字比較時，讓學生說說字的意思與偏旁之間的關系就更加透徹了。
二、出示課題“貓和老鼠”后就指導“貓”字的書寫，影響了學生讀書的興趣，把貓字的.指導書寫放到課文中“花貓咪咪”處。
三、學生借助拼音，自由讀兒歌，學生讀的有點齊，應該各讀各的。學生互相讀后，仍有讀錯現(xiàn)象，所以要求學生互相考，正音。
四、 板書設計應該把“胡”和“糊”放進去，課題“貓鼠”字上面應該加拼音。
五、幻燈片中出現(xiàn)的動漫人物犬夜*的尖耳朵應該去掉，猜謎語的“猜”寫成行書，不夠規(guī)范，去掉或改成楷書。
六、學生自學課文前，讓學生說出遇到不會讀的字解決的方法，更能體現(xiàn)學生學習的自主性。
《貓和老鼠》教學反思3
情景描述：
“小老鼠，上燈臺，愛玩耍，跳下來?！闭f完兒歌按鼠媽媽教的本領從椅子上輕輕跳下，躡手躡腳的拿到糧食，然后快速回到自己的位子上。當聽到老貓“喵”的叫聲時趕緊躲到小椅子后面。老貓醒來去追捉偷糧食的小老鼠，被捉到的關在“籠子”里。
評價分析：
這是我們班小朋友在進行健康活動《貓和老鼠》時的情景，《貓和老鼠》這個活動主要是讓幼兒學習如何起跳及落地時要屈膝半蹲。讓幼兒體驗體育游戲所帶來的`快樂之情。在活動中，由于是雨天，我把活動放到了教室內(nèi)進行，在教室里我布置了場景，貓的家是用一張桌子，桌子上放上了沙包作為貓家里的糧食，教室里圍了一圈的小椅子，當作是老鼠的家，第一遍開始游戲時，我讓兩個小朋友扮演貓在家里看守糧食，五六個小朋友扮演老鼠，游戲開始，老鼠們輕輕地從椅子上跳下來，躡手躡腳地走到貓家，偷糧食，由于有兩只貓，再加上老鼠都是直接從家里出來偷糧食，所以老鼠都被貓抓住了?？吹竭@個情況，我在旁邊提醒幼兒要學會迂回的方法去偷糧食，并且示范給幼兒看，這樣一來，老鼠們偷糧食的成功率有了大大的提高。
所思所悟：
游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是孩子們喜歡的游戲，孩子們的興趣更加的高漲，貓和老鼠孩子們都非常的熟悉，在電視里經(jīng)?？吹?，因此，我覺得在選擇游戲內(nèi)容時，挑選孩子們熟悉的，貼近他們的生活經(jīng)驗的內(nèi)容，更能使活動開展的有聲有色。
《貓和老鼠》教學反思4
《貓和老鼠》主要講述了老鼠想趁貓睡覺時偷米吃，結(jié)果被聰明的貓抓住，最終仍不知死于何因的故事。
課文語句整齊，韻律和諧，語義淺顯易懂，充滿童趣，讀起來瑯瑯上口。 朗讀是語文教學的一個重要環(huán)節(jié)，學習這篇課文時我引導運用多種形式朗讀課文，如小組朗讀，同桌比賽，自由讀，全班齊讀等，鼓勵學生朗讀課文，同時在同學朗讀的過程中設置一些小問題，如：找出文中表示貓動作的詞，貓的表現(xiàn)是怎樣的'等。
讓同學帶著問題朗讀課文，在一堂課上學生讀書聲瑯瑯，一堂課下來班上的同學已能基本背誦課文。但是這樣的一堂課也存在了一些弊端。
課后空余時間，我在記錄本上寫下本課的句子，隨機抽查一些同學在我這里朗讀。就有一些同學書上能夠較好朗讀背誦等，但在這里就不能夠正確流利的朗讀，這也說明這些同學在課堂上是在跟著其他同學朗讀，但自己并沒有較好掌握課文內(nèi)容。
面對這種情況，在以后的教學朗讀中，我將更加關注這些同學在課堂上的學習與朗讀，或是提前幫助這些同學預習課文，這樣在教學時孩子也能更進一步學習課文，朗讀課文，加深對課文的理解，或是在課后對其進行個別輔導。
《貓和老鼠》教學反思5
貓和老鼠是一首有趣的兒歌。兒歌的內(nèi)容是：小貓小貓睡懶覺，老鼠見了哈哈笑，踮起腳尖咧嘴笑，想把蛋糕全吃掉！在進行兒歌分析的時候我根據(jù)托班幼兒的特點制定了目標：
1、讓幼兒理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學兒歌的興趣。
2、讓幼兒感受到參與集體活動的樂趣。
在活動的開始部分，為了讓幼兒容易的理解兒歌的內(nèi)容，我不僅把兒歌的情景展示給幼兒，還要把一些關鍵的詞語如：睡懶覺，哈哈笑，踮起腳尖，咧嘴笑對幼兒交代清楚。于是用一些圖片作為背景：有大樹，小草，太陽，接著依次出示小貓睡覺的圖片，蛋糕的圖片，小老鼠活動的圖片，在出示圖片的過程中我將有趣的`提問，幼兒的模仿穿插其中引發(fā)了幼兒對兒歌的興趣，和對一些關鍵詞語的理解。
在教幼兒學說兒歌的環(huán)節(jié)中，我讓幼兒邊模仿邊說兒歌來激發(fā)幼兒學兒歌的興趣，最后又和孩子們共同邊念兒歌邊做貓和老鼠的游戲，并且用食物花生作為游戲中的老鼠食物，在快樂的游戲情境中不知不覺地幫助幼兒鞏固了新學的兒歌內(nèi)容，從而又使幼兒感受到了參與集體活動的快樂，達到了預期的效果。
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