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語文三年級上冊《一塊奶酪》教案3篇 三年級語文一塊奶酪教案人教版

時間:2024-01-29 16:18:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的語文三年級上冊《一塊奶酪》教案3篇 三年級語文一塊奶酪教案人教版,以供借鑒。

語文三年級上冊《一塊奶酪》教案3篇 三年級語文一塊奶酪教案人教版

語文三年級上冊《一塊奶酪》教案1

  一.談話導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,我們在哪個班呀?對,我們?nèi)?)班是一個團(tuán)體,我們的班長同學(xué),我想問問你,作為班長你要給其他同學(xué)起什么作用呢?(作為班長在嚴(yán)格要求自己,要給同學(xué)們做榜樣作用)在大自然中,生物也有自己的團(tuán)體螞蟻就是這樣的生物,它們也有隊長,也有紀(jì)律,也有人的公正和貪婪。今天我們來學(xué)習(xí)由一塊奶酪引發(fā)的故事。(板書,齊讀課題)

  2.正音:奶酪

  3.出示圖片奶酪和螞蟻,讓同學(xué)說說,看到這些圖片,你的腦海里形成了一個怎樣的故事呢?誰來說說?

  【設(shè)計意圖】通過類比的方式由班級里的班長引出螞蟻隊長的這一形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。同時,可以利用此機(jī)會培養(yǎng)班長成為更好的班級助手。

  二.初讀課文

  1.那么課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事情呢?請同學(xué)們默讀課文,注意要集中注意力,不出聲,不指讀,邊讀邊思考,課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事情?

  2.出示生字

 ?、僦该x(表揚(yáng))

 ?、陂_火車讀(組詞)

 ?、壑笇?dǎo)多音字

  3.檢查自讀情況

  教師出示:螞蟻們一起搬運(yùn)(一塊奶酪),螞蟻隊長不小心弄掉了一塊,經(jīng)過激烈的心理斗爭,螞蟻隊長讓(年齡最小的螞蟻)吃掉了這塊奶酪。

  【設(shè)計意圖】讓學(xué)生默讀童話,并且明確默讀要求是集中注意力,不出聲,不指讀,讀懂課文,理清課文內(nèi)容,認(rèn)識生字。

  三.合作交流

  【過渡語】通過同學(xué)們的預(yù)習(xí),以及剛才的默讀思考我相信同學(xué)們都對課文有了一定的了解,那么接下來老師要問題大轟炸啦,你們做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)了嗎?

  1.螞蟻隊長宣布了一條怎樣的禁令?可以看出什么?

 ?。ń裉彀徇\(yùn)糧食,只許出力,不許偷嘴。誰偷了嘴,就要受到處罰。)

 ?。ㄖ辉S,不許,處罰等詞語可以看出螞蟻隊長是一位嚴(yán)格公正的領(lǐng)導(dǎo)。)

  2.一只螞蟻嘀咕了什么?說明了什么?

 ?。ㄒ峭底斓氖悄??)

 ?。ㄕf明螞蟻們有點(diǎn)不信任螞蟻隊長。)

  3.聽到螞蟻的嘀咕聲螞蟻隊長是怎樣回答的呢?

  (照樣受到處罰。)

  (照樣一詞說明螞蟻隊長能以身作則,不搞特殊化。)

  4.當(dāng)他們搬運(yùn)一塊大奶酪時,發(fā)生了什么事情呢?

 ?。ㄎ浵侁犻L叼著奶酪的一角往前拽著,也許是用力過猛一下就把那個角拽掉了。)

  5.螞蟻隊長面對奶酪渣子是怎么想的?怎么做的?認(rèn)真閱讀6-12自然段完成下面表格。

  奶酪剛掉下時?

  大家牽掛奶酪又不開時

  支開螞蟻后

  命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣時

  6.螞蟻隊長命令最小的一只螞蟻吃掉奶酪渣,這個做法大家支持嗎?你從哪里看出來的`?

 ?。ㄖС帧4蠹矣指善鸹顏砹?,勁頭比剛才更足奶酪一會兒就被搬進(jìn)洞里去了。)

  7.你們知道螞蟻們?yōu)槭裁锤蓜鸥懔藛幔?/p>

  8.你喜歡螞蟻隊長嗎?理由是?找出相關(guān)語句。

  喜歡:發(fā)布指令,紀(jì)律嚴(yán)明,一視同仁,關(guān)心弱小,以身作則,嚴(yán)于律己,愛護(hù)同伴

  不喜歡:過于威嚴(yán),不夠親切

  【設(shè)計意圖】教師設(shè)計關(guān)鍵問題,層層遞進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生讀懂故事,讓學(xué)生以問題挑戰(zhàn)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),并且借鑒了謝老師的表格形式教學(xué),讓學(xué)生完成了本課的重難點(diǎn)。

  四.總結(jié)升華

  這是一篇童話故事,講述了一位以身作則的螞蟻隊長的故事。螞蟻隊長下令“搬運(yùn)糧食,只許出,不許偷嘴。誰偷了嘴,就要受到處罰?!碑?dāng)大家齊心協(xié)力搬運(yùn)一塊誘人的奶酪時,不小心拽掉了奶酪的一角。大家都非??释玫侥汤以樱ㄎ浵侁犻L。最后螞蟻隊長通過了考驗(yàn),命令一位小螞蟻吃掉了奶酪。螞蟻隊長以身作則,嚴(yán)于律己,說到做到的精神感動了大家,大家的干勁更足了。

  五.布置作業(yè)

  1.角色扮演(改寫成小話劇,演一演)

  2.用自己的話復(fù)述故事情節(jié)

  3.閱讀童話《格林童話》

語文三年級上冊《一塊奶酪》教案2

  設(shè)計說明課文記敘了螞蟻隊長帶領(lǐng)螞蟻搬運(yùn)食物,把一小塊掉了的奶酪讓給最小的螞蟻吃,贊揚(yáng)了螞蟻隊長以身作則,關(guān)心幼小的美好品質(zhì)。

  教學(xué)本課,我主要放手讓學(xué)生自讀、研讀,讀懂課文內(nèi)容,感受螞蟻的美好品質(zhì),并談?wù)勛x文后受到的啟發(fā)。

  學(xué)前準(zhǔn)備

  1、自學(xué)生字,收集螞蟻搬食物的資料。(學(xué)生)

  2、教學(xué)相關(guān)課件。(教師)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識11個生字。

  2、讀懂課文內(nèi)容,體會螞蟻隊長和螞蟻們的美好品質(zhì)。

  3、學(xué)習(xí)螞蟻大家庭同心協(xié)力,關(guān)心幼小的美好品質(zhì),并受到啟發(fā)。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  體會螞蟻隊長表現(xiàn)出的美好品質(zhì)。

  教學(xué)過程:

  一、問題導(dǎo)入(用時:5分鐘)

  (1)、同學(xué)們,你們見過螞蟻搬運(yùn)食物嗎?

 ?。?)、今天,我們來認(rèn)識一位螞蟻隊長,看看它是怎樣帶領(lǐng)螞蟻隊伍搬運(yùn)食物的?(板書課題)

  1)、學(xué)生交流螞蟻搬運(yùn)食物的`情景。

  2)、齊讀課題,質(zhì)疑。

  讀了題目,你會提出哪些問題?

  ___________________________

  ___________________________

  二、初讀識字(用時:15分鐘)

  1、自讀課文,標(biāo)出自然段的序號,把生字圈起來。

  2、認(rèn)讀生字和帶生字的詞語。

  3、了解課文主要內(nèi)容。

  1)、易讀錯的字。

  犯(fàn)跺(duò)豫(yù)

  2)、讀一讀帶生字的詞語。

  3)、自讀課文,了解主要內(nèi)容。

  4)、學(xué)生齊讀課題。

  給加點(diǎn)的字注音。

  誘人()聚集()

  猶豫()宣布()

  禁止()舔食()

  三、研讀感悟(用時:15分鐘)

  1、自讀課文第1~3自然段,思考:

 ?。?)螞蟻隊長下達(dá)了什么命令?

 ?。?)螞蟻們是怎么做的呢?

  2、研讀第4~9自然段,思考:螞蟻隊長和螞蟻們對掉在地上的奶酪渣是什么態(tài)度?

  3、齊讀最后一段。

  1)、讀第1段螞蟻的命令。

  2)、從“爭先恐后、搶著、不愿”等詞體現(xiàn)了螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律,同心協(xié)力的品質(zhì)。

  3)、小組合作學(xué)習(xí),交流:隊長:丟掉——太可惜;吃掉——犯禁令(矛盾)

  4)、“勁頭比剛才更足”螞蟻隊長身先士卒,以身作則地品質(zhì)更加激勵螞蟻們齊心協(xié)力地搬運(yùn)食物。

  4、仿寫詞語。

  爭先恐后(含反義詞)

  ____________________

  四面八方(含數(shù)字)

  ____________________

  5、你喜歡這只螞蟻隊長嗎?為什么?

  ___________________________

  ___________________________

  四、課堂小結(jié)(用時:5分鐘)學(xué)生再讀課文,說說課文對你的啟發(fā)。

  學(xué)生談體會。

  讀了本文,對你有什么啟發(fā)?

  ___________________________

  ______________________________________________________

  板書設(shè)計

  教學(xué)反思學(xué)習(xí)本課,學(xué)生通過自讀、研讀、探討、交流,明白了一塊小小的奶酪渣折射出螞蟻隊長以身作則、關(guān)心幼小的品質(zhì),和螞蟻隊伍同心協(xié)力的合作精神。

語文三年級上冊《一塊奶酪》教案3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識本課“誘、舔”等11個生字,認(rèn)識多音字“處、稍”,培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、默讀課文,理解課文內(nèi)容,體會螞蟻隊長以身作則、嚴(yán)守紀(jì)律的美好品質(zhì),教育學(xué)生要自覺遵守集體紀(jì)律。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、默讀課文,理解課文內(nèi)容,體會螞蟻隊長以身作則、嚴(yán)守紀(jì)律的美好品質(zhì)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  教育學(xué)生要自覺遵守集體紀(jì)律。

  【教學(xué)課時】1課時

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

  1、同學(xué)們,你平時見過螞蟻嗎?誰能把你見到的螞蟻的樣子或螞蟻的一次活動說一說?(課件出示1)成群的螞蟻、螞蟻覓食等圖片。

  2、螞蟻隊長帶領(lǐng)自己的`隊伍,辛勤地工作,他們和睦相處,生活非常幸福。在他們的生活中還發(fā)生過許多動人的故事。

  3、同學(xué)們想不想知道到底發(fā)生了什么故事呢?讓我們到課文中去尋找答案。(課件出示2)一塊奶酪(學(xué)生齊讀課題)

 ?。ò鍟阂粔K奶酪)

  二、初讀課文,質(zhì)疑感知。

  1、自由默讀課文,說說你讀懂了什么?讀不懂的地方作上記號。

  2、檢查自學(xué)情況。

 ?。?)把自己新學(xué)到的生字詞讀給同桌聽一聽

 ?。ㄕn件出示3新詞:)

  宣布處罰誘人舔一下強(qiáng)大犯禁令稍息猶豫跺腳聚到

  開火車讀,指名讀。

  師生共同糾正:

  注意:翹舌音“處”,前鼻音“舔、犯、禁”,后鼻音“強(qiáng)”。

  另外,注意多音字“處”,在本文中讀“chǔ”,組詞為“處罰”,還有一個讀音是“chù”,組詞是“到處”。多音字“稍”,在本文中讀“shào”,組詞為“稍息”,還有一個讀音是“shāo”,組詞是“稍微”。

  學(xué)以致用,(課件出示4)給下面的多音字選擇正確的讀音。

  稍:shāoshào處:chùchǔ

 ?。ㄟ@雙鞋子有點(diǎn)小,稍()微再大一些就好了。

 ?。w育課上,老師喊口令:“稍()息,立正1

  ③犯了錯就該受到處()罰。

  ④這里到處()是石頭。

 ?。?)在小組內(nèi)交流識字方法。

 ?。ㄕn件出示5生字)宣處誘舔強(qiáng)犯禁稍豫跺聚

  形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn):“誘、豫、跺、舔”都是形聲字,可以根據(jù)形旁表義、聲旁表音的方法識記。

  熟字比較法:外—處,范一犯。

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