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大班數(shù)學教案106篇

時間:2024-01-17 14:22:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的大班數(shù)學教案106篇,以供參考。

大班數(shù)學教案106篇

大班數(shù)學教案10 1

  活動目標:

  1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

  2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。

  注意:在數(shù)物時的手不要遮住圖案 ,最好是用小木棍,或時有一定長度的東西來帶領幼兒按物數(shù)

  數(shù)。

  活動準備:

  1、一張圖,上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉,按每排5個用排列法排列

  2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。

  活動過程:

  教師:小朋友們好,你們喜歡吃水果嗎?

  幼兒;喜歡。

  教:那有些什么水果呢?

  幼:蘋果、香蕉、杏、還有....。

  教:那么多,,哦那天水果王國給我送來了

  幾個勛章圖案,他們說你們好聰明,是個肯動腦筋的小朋友也很乖,所以想把它送給你們 (拿出水果勛

  章)你們看好看嗎?

  幼:好看。

  教:想要嗎?

  幼:想。

  教:那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?

  幼;恩有蘋果.....

  教:對了,我們來看看他們有多少個,我們一起來數(shù)好嗎?

  幼:好。

 ?。?、2、3、4、5、6、...)

  教;哦 蘋果有20個,小朋友蘋果有多少個呀?誰來回答。舉手回答,不舉手我不讓回答,如果不舉手,

  你也說我也說,那 水果圖案小勛章給誰呢?所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的

  朋友 不喜歡你們了,不給你們圖案小勛章了喲(好,XX你來吧)

  XX幼:20個。

  教:恩對了,來,你回答的很好,給你一個蘋果圖案小勛章。

 ?。ㄒ粯拥囊来蔚暮陀變涸贁?shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)

  教:數(shù)出了香蕉15個梨10個,香蕉和蘋果誰多一點呀?

  幼兒:蘋果比香蕉多一點。(教師在黑板上寫上蘋果多一點,再在蘋果和香蕉的'下面對應的寫上個數(shù)的

  數(shù)字)

  教師:對了,那蘋果20個,香蕉15個,那么20個蘋果比15個香蕉多,也就是20比15多、是20比15大,小

  朋友們跟著我說:20比15多,20比15大,20個蘋果比15個香蕉多。

 ?。ㄔ僖来握f蘋果和梨、香蕉和梨的大小關系)

  結束語:小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀,杯子呀等等再比比誰比誰多,誰的數(shù)量大)

大班數(shù)學教案10 2

  活動目標

  1、引導幼兒講述買了什么、用了多少錢,學習用數(shù)字和符號記錄。

  2、引導幼兒用語言講述出算式所表示的意思。

  重點幼兒講述買了什么、用了多少錢。

  難點學習用數(shù)字和符號記錄。

  活動準備

  人手一份5元零錢,一個錢包,一個籃子,十二筐分類擺放有標價的商品。

  活動過程

  1、集體活動。

  出示10以內錢幣,鞏固幼兒對人民幣的認識。

  這里有什么?

  它們分別是多少錢請你算算你的.錢包里有多少錢?

  2、小組活動。

  幼兒操作活動。

  今天小班老師又要請小朋友到商店買兩樣東西,買好的東西請你算一算用了多少錢,再用一道算式把它記錄下來。

  幼兒分組操作,教師觀察指導。

  3、活動。

  請幼兒講述算式的含義。

  展示幼兒記錄時間活動作業(yè)單

大班數(shù)學教案10 3

  活動目標:

  1、仔細觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。

  2、鞏固按一定順序和區(qū)域進行觀察的方法和習慣。

  3、樂于和大家分享自己找不同的經驗。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

  5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  活動準備:

  1、展示圖片。

  2、幼兒用書、教學掛圖60—52。

  活動過程:

  1、簡單的找不同,為后面復雜找不同積累經驗。

  2、通過找不同,鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進行觀察的方法和習慣。

 ?。?)打開幼兒用書頁面,請找出上下兩幅圖中8個不同之處,全出來并說一說哪里不同?

 ?。?)觀察室,請按從上到下,從左到右的順序,再一個區(qū)域一個區(qū)域的觀察,不要這邊看一下,那邊看一下,那樣找得慢而且容易遺漏。

 ?。?)幼兒操作,教師巡視,并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案,以免干擾同伴答題。

 ?。?)幼兒互相檢查操作結果,并糾正。

  (5)集體驗證答案。

  3、請幼兒互相分享找不同的經驗。

 ?。?)你是怎么很快找到答案的?出處你的技巧是什么?

  (2)找不同時,你心里是怎么想的?

 ?。?)你覺得誰的方法比較好?為什么?

  (4)你想學習誰?為什么?

  教師小結:

  并表揚今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進步的幼兒。

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的'數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數(shù)學教案10 4

  活動目標:

  1、嘗試用水做實驗,驗證、體驗容積守恒。

  2、感知容量守恒現(xiàn)象,初步理解等量的液體裝在大小不同的容器里,其量不變。

  活動重、難點:感知容量守恒現(xiàn)象,初步理解等量的液體裝在大小不同的容器里,其量不變。

  活動準備:

  1、教具準備,透明的'杯子3組(每組3個杯子:一組高矮粗細完全相同;一組高矮不同,粗細相同;一組高矮相同,粗細不同)。顏料水若干。一次性杯子若干。

  2、大小不同的容器若干,大米。

  3、幼兒操作用書。

  活動流程:

  導入活動——幼兒實驗——師生總結——幼兒游戲——活動延伸

  活動過程:

  1、游戲:挑水。

  2、出示教具:出示三組杯子,老師給它們分成了蘋果組,西瓜組和菠蘿組。請幼兒分辨每組杯子的不同(高矮,粗細不同)。

  3、教師分組做實驗

  第一組:分別倒入不同分量的水,請幼兒觀察比較各杯中水面的高低位置。哪個杯水最多,哪個最少?幼兒回答并在教師提示下總結。

  第二組:分別倒入同樣分量的水,請幼兒觀察比較各杯中水面的高低位置。說說3杯水一樣多嗎?為什么?幼兒回答并在教師提示下總結。

  第三組: 分別倒入同樣分量的水,請幼兒觀察比較各杯中水面的高低位置。說說3杯水一樣多嗎?為什么?

  幼兒回答并在教師提示下總結。

  4、游戲“小老鼠買米”

  小朋友來扮演小老鼠,教師扮演賣米人。賣出同樣分量的米,裝在不同大小的容器里,比較米是否一樣多?為什么?

  幼兒回答并在教師提示下總結。

  5、指導幼兒完成《幼兒操作用書》。

大班數(shù)學教案10 5

【活動目標

  1、運用已有的數(shù)學知識解答虛擬游戲中的問題。

  2、體驗“登月”過程中的快樂。

【活動準備

  1、有5—8數(shù)字的星星四顆;

  2、擬的大張登月軌道圖,在軌道的七個點上寫數(shù)字8,幼兒每人一張相同的小圖、筆;

  3、兒每人1—8數(shù)卡一套;通行證每人一張。

【活動過程

  一、給星星打電話。

  1、(出示一幅星空背景圖)師:在漆黑的夜晚,月亮和星星為我們照明,星星眨著小眼睛,月亮露著笑臉,我非常想去月球上看看,你們知道月球是什么樣的?那你們想看嗎?可以怎么去呢?(請幼兒說一說)

  2、師:月亮和星星可是最好的朋友,我們先和星星通個電話吧,看它有什么好辦法!

  3、(出示四顆星星)師:看,星星的身上有什么?(數(shù)字)

  4、師:我們只要從卡片中找出兩個數(shù)字,如果兩個數(shù)字合起來和6或者7或者8一樣大,電話就可以撥通了。

  5、幼兒自主擺卡片,教師巡回指導。

  6、交流:

  師:大家都撥通了星星的電話了嗎?誰來說說你找出了幾和幾,撥通了幾號星星的電話?

 ?。ㄓ祝何艺页隽?和4,撥通了6號星星的電話。)

  師:為什么能撥通?(因為2和4合起來是6)師:老師來記下來。

  師:誰也撥通了6號星星的電話?請把卡片都舉起來。

  師:還有小朋友撥通了其他星星的電話嗎?

  師:那7號星星的電話呢?8號星星的電話呢?

  小結:小朋友們真棒!在這么短的時間內就撥通了所有星星的電話。但是除了這些組合號碼,肯定還有其他的組合號碼也能撥通,所以星星在電話里告訴我們還要闖一關,這一關要經過一個軌道。

  二、解密上月球。

  1、(出示登月球軌道圖)師:在軌道上,你們看見了什么?(數(shù)字8)還有嗎?有幾扇門?誰能一下子就看出來?(那我們一起數(shù)數(shù)吧?。?/p>

  2、師:每扇門上都有一個密碼,密碼是由兩個數(shù)字組成的,這兩個數(shù)字合起來都必須等于8,而且每扇門的密碼都不能重復。想想,如果我們用最快的速度來解開密碼,可以用什么方法?(請幼兒說一說)

  3、師:給你們一個小小的提示哦,如果能夠有規(guī)律地來解開密碼,速度就會很快。你們行嗎?

  4、幼兒在小圖上的門上寫出8的各種組合數(shù)字。

  三、領取通行證。

  師:大家都解開密碼了嗎?

  師:(出示一張正確的密碼圖)看看,他有沒有把每扇門的密碼都解開?他的密碼是什么呢?(引導幼兒一起說出7扇門上的組合數(shù)字)我們恭喜他得到了第一張登上月球的通行證。

  師:(出示一張錯誤的.密碼圖)他有沒有解開每一扇門的密碼?你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(請個別幼兒說一說)如果你想得到通行證,就請把它改正過來。

  師:(出示一張正確的、有規(guī)律的密碼圖)再來看看這張密碼圖,他能順利登上月球嗎?請仔細觀察一下,他解的密碼有什么規(guī)律?(引導幼兒按順序說出每扇門的密碼,教師在一旁記錄)這個密碼解得可真棒!他也能得到一張通行證。

  師:其他的小朋友可以給客人老師們看一下,自己能不能得到通行證。

  四、登上月球。

  師:小朋友們,有沒有都拿到通行證?。?/p>

  師:來,我們一起坐宇宙飛船出發(fā)咯!帶上頭盔,穿上宇航服,系好安全帶,出發(fā)!

  教師播放登月課件,引導幼兒邊看邊說。

  師:如果大家還想知道更多關于月球,甚至是整個宇宙的奧秘,回去可以到網(wǎng)上查查資料,網(wǎng)絡也可以為我們提供各種各樣的知識和信息。

大班數(shù)學教案10 6

  活動目標:

  1、 進一步理解減法的含義。

  2、 學習看圖列式,口頭編應用題,促進分析能力的提高。

  活動準備:

  1、 一個寶藏箱。

  2、 每人一套 1~5 的數(shù)字卡片及—、 = 符號,鉛筆,橡皮,作業(yè)本。

  3、 圖片: 1 個農民伯伯,柿子 2 個,梨 3 個,蘋果 4 個,桃子 5 個和畫一幅作業(yè)本里的題目和圖片。

  4、 畫幼兒用書第 28 頁中的四幅圖(貓,猴,熊,兔)。

  5、 課前練習開火車(咔嚓、咔嚓、咔嚓,嗚 ,咔嚓咔嚓,噓)。

  活動過程:

  一、 以游戲引題

  1 、教師:小朋友,歡迎來到數(shù)字列車總動員,我是列車長——小不點。我的口號是:只要你努力,關關都能過!今天,我們要乘著這列火車去尋找寶藏(出示寶藏箱),不過呢,在找到寶藏之前,我們要先闖過三個有困難的'關卡站,小朋友們過了關才能找到寶藏,才能知道這個寶藏到底是什么?你們有沒有信心?(有)那我們一起開火車進入第一站(做動作)水果園。

  二、數(shù)字列車到達第一站 :水果園(逐一出示教具,講解口頭應用題,幼兒用數(shù)字卡片擺出算式)。

  1 、水果園到了,看看有誰?(出示農民伯伯),農民伯伯說想要找到寶藏,必須過了我這關的四道難題!咦,看看他給我們出了什么難題?

  請聽題一:

  師: a 、果園里原來有 2 個柿子,送給老奶奶 1 個,果園里還有幾個柿子?請小朋友算算?你們是用什么方法來算的?算式怎么列?

  b 、出示數(shù)字寶寶 2 、 1 ,列出算式: 2 — 1=1 ,請幼兒說說數(shù)字寶寶“ 2 ” 、“ 1 ” 代表什么意思?

  2 、師:下面我要請小朋友們自己來擺一擺,說一說。咦!看看你們的桌子上是不是也有數(shù)字寶寶,農民伯伯要出題了,看看哪個小朋友最先找到數(shù)字寶寶,然后擺出算式。

  請聽題二:一天,農民伯伯摘了 5 個桃子,賣掉 2 個,他還剩下幾個桃子?教師巡回指導,擺好后,請個別幼兒來說說算式中各數(shù)表示什么?

  3、 請小朋友們快快整理好數(shù)字寶寶,我們要來過第三個難題了!

  請聽題三:果園里有 3 個梨, 2 個梨壞了,問還剩下幾個梨?(引導幼兒說出算式)

  4、 還有最后一道題,過了這道,才能進入第二關。

  請聽題四:果園里有 4 個蘋果,分給小胖 3 個,果園里還剩下幾個蘋果?(講解同上)

  小結:農民伯伯說小朋友們真能干,破了我這關,現(xiàn)在請你把數(shù)字寶寶快快放進小籃里,我們的火車要開動了,請你快快上車,注意安全,咔礤咔擦咔擦,嗚 ~ 小火車進入第二關:動物園

  三、 數(shù)字列車到達第二關:動物園 (逐一出示圖片,引導幼兒口頭編應用題,列式)。

  1 、看看動物園里有哪些小動物們來考我們,咦,喵喵、、、是誰呀?

  出示圖片小貓:小貓說想要找到寶藏,也必須得過我這關!

  問:小貓我原來有幾條魚?吃掉了幾條?還剩幾條?(算式怎么列,有誰知道?)

  小結:小貓我原來有 3 條魚,吃掉了 2 條,還剩 1 條。 3 — 2=1

  2 、看看第二位出場的是誰?

  出示圖片小猴,請幼兒自己來口頭編應用題,并列出算式。

  小結:小猴原來有 4 個橘子,吃掉了 2 個,還剩下幾個? 4 — 2=2

  3 、看看還有誰?

  出示圖片小熊、小兔:同上請幼兒自己來口頭編應用題,并列出算式。

  小結:小熊原來有 5 瓶汽水,喝掉了 2 瓶,還剩下幾瓶? 5 — 2=3

  小兔原來有 5 只香蕉,吃掉了 3 只,還剩下幾只? 5 — 3=2

  小結:小朋友們真棒,又過了我們這關,請快快進入數(shù)字列車第三站:作業(yè)園。同樣開動小火車、、、

  四、 歡迎來到第三站:作業(yè)園。( 教師講解示范第一題,幼兒根據(jù)題意,獨立完成以下各題,教師和幼兒一起點評分析。)

  1、 看看作業(yè)園里又會有什么呢?(出示事先畫好的作業(yè)本中的題目,請幼兒說說圖上有哪些東西?——小樹、蠟燭,書本,老鼠、箭頭等等。教師講解虛線的圓圈,蠟燭滅了,叉等都表示去掉或者減掉的意思,為下面做題作鋪墊。)

  現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來做做第一道題。(集體口頭說應用題,并看圖列出算式。)題目是:總共有 5 棵小樹,去掉了 2 棵,還剩幾棵?

  2 、請小朋友們翻開作業(yè)本第 37 頁,看看你書上的是不是和老師黑板上的一樣。現(xiàn)在請你們快快把其他題目給完成,我要來看看哪個小朋友動作最快。

  3 、教師和幼兒一起驗證到底做的對不對,請個別幼兒來講解題意,并列出算式。

  五、以找到寶藏結束活動,并且起到點題的作用。

  小朋友們真厲害,三關都被你們闖過了,火車達到了目的地,現(xiàn)在呀,寶藏馬上要被找到了,你們高不高興?再來猜猜這個箱子里到底是什么呢?揭曉答案:教師拿出箱子里的笑臉娃娃帖。

  師:老師希望每個小朋友在遇到困難時都能像笑臉娃娃一樣笑著去勇敢面對困難,相信一定能成功?。‖F(xiàn)在,我把笑臉娃娃獎給每個小朋友。

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