初中信息技術(shù)教學(xué)教案2篇(初中信息技術(shù)課教學(xué)思路)

時間：2024-01-14 17:50:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的初中信息技術(shù)教學(xué)教案2篇(初中信息技術(shù)課教學(xué)思路)，供大家參閱。

初中信息技術(shù)教學(xué)教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　計算機(jī)的分類及計算機(jī)的文化

　　教學(xué)目的.：

　　了解計算機(jī)的分類，了解計算機(jī)文化的主要特點。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)生看書：

　　二、精講及板書：

　　1、計算機(jī)的分類：

　　按工作用途可以分為通用計算機(jī)和專用計算機(jī)

　　按工作原理可以分為數(shù)字計算機(jī)和模擬計算機(jī)

　　2、計算機(jī)文化

　　所謂計算機(jī)文化就是因為計算機(jī)的產(chǎn)生與使用使人類社會的生存方式發(fā)生了根本變化從而產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)。

　　三、小結(jié)：

　　計算機(jī)分類和計算機(jī)文化

　　四、練習(xí)：

　　1、計算機(jī)是怎樣分類的?

　　2、什么是計算機(jī)文化?

初中信息技術(shù)教學(xué)教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識與技能

　　初步學(xué)會對簡單的任務(wù)進(jìn)行分析和畫流程圖，掌握“移動”“延時”和“停止”模塊的功能；

　　學(xué)會用“執(zhí)行器模塊庫”中的“啟動電機(jī)”模塊編寫程序，驅(qū)動左右電機(jī)，并掌握模塊參數(shù)的設(shè)置方法以及左右電機(jī)的驅(qū)動方法；

　　嘗試機(jī)器人的搭建及程序設(shè)計。

　　2.過程與方法

　　學(xué)會使用“移動”“延時”和“停止”模塊來使機(jī)器人前進(jìn)、后退和轉(zhuǎn)向；

　　理解機(jī)器人行走的方向、左右電機(jī)轉(zhuǎn)速差異與機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的關(guān)系。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人知識的思維模式和動手能力；

　　培養(yǎng)學(xué)生編寫程序的興趣；

　　在調(diào)試過程中培養(yǎng)學(xué)生間的交流與合作精神。

　　【教法選擇】

　　以任務(wù)驅(qū)動、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方法。

　　【教學(xué)重點】

　　1.“移動”“延時”和“停止”模塊的使用；

　　2.機(jī)器人編程軟件中的順序程序結(jié)構(gòu)；

　　3.機(jī)器人的搭建及左右電機(jī)的設(shè)置。

　　【教學(xué)難點】

　　1.“移動”模塊的使用，在設(shè)置不同參數(shù)時，可表現(xiàn)為“前進(jìn)…后退”“向左轉(zhuǎn)”“向右轉(zhuǎn)”“延時”模塊的作用；

　　2.左右電機(jī)的'設(shè)置與機(jī)器人轉(zhuǎn)向的關(guān)系。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　教師活動

　　1.設(shè)置情景、引入課題：展示A城與B城的位置圖片。假設(shè)小明同學(xué)住在A城，小華同學(xué)住在B城，A城和B城之間有一條筆直的馬路?，F(xiàn)設(shè)計一個機(jī)器人郵遞員要從A城出發(fā)，直線前進(jìn)，準(zhǔn)確到達(dá)目的地B城，完成送信任務(wù)。你該怎么設(shè)計這個機(jī)器人呢?

　　學(xué)生活動

　　欣賞圖片，思考問題，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、展現(xiàn)目標(biāo)，引入任務(wù)

　　教師活動

　　1.通過生活中郵遞員在城市間的行走作為導(dǎo)人，輕松自然地引人了學(xué)習(xí)目標(biāo)，給學(xué)生提出問題，布置小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和思考能力；

　　2.最基本的機(jī)器人的搭建，為學(xué)生展示搭建好的機(jī)器人，演示一個發(fā)電機(jī)及輪胎的安裝，給學(xué)生布置任務(wù)，完成其他發(fā)電機(jī)的安裝。

　　學(xué)生活動

　　通過觀察教師的演示以及搭建好的機(jī)器人，小組討論合作，完成安裝發(fā)電機(jī)的任務(wù)。

　　三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究

　　教師活動

　　1.機(jī)器人行走軟件部分——程序的設(shè)計，此內(nèi)容對于初學(xué)者來說是一個全新的知識領(lǐng)域，從基本的打開軟件運(yùn)行平臺到簡單流程圖的組成，教師要一步步詳細(xì)演示講解；

　　2.布置任務(wù)一(完成機(jī)器人走直線)。