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認(rèn)識(shí)五官教案8篇

時(shí)間:2024-01-13 11:59:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的認(rèn)識(shí)五官教案8篇,以供借鑒。

認(rèn)識(shí)五官教案8篇

認(rèn)識(shí)五官教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它在頭上的位置。

  2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

  3.教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-樂(lè)趣卡:身體的.各個(gè)部位

  2.幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、了解身體的各個(gè)部位

  1.出示樂(lè)趣卡:身體的各個(gè)部位

  教師:小朋友,仔細(xì)看看這張圖像,你身體的哪個(gè)部位和圖像上一樣呢?

  幼兒觀察講述。

  2.引導(dǎo)幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

  告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

  二、認(rèn)識(shí)五官

  1.請(qǐng)小朋友每人拿一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

  幼兒人手一面鏡子自己觀察:從鏡子里看看你的臉。

  小結(jié): 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

  2.讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

 ?。?)通過(guò)嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。

 ?。?)引導(dǎo)幼兒回憶:

  小朋友想一想,你的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?

 ?。ㄓ變夯フf(shuō))

  小結(jié):我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  3.引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)五官。

  (1) 吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。

  (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

  (3) 不能用手勾鼻子。

  三、游戲:找五官

  教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

認(rèn)識(shí)五官教案2

  教學(xué)目的:

  1、知道自己的面部五官,能夠指出五官的.正確位置。

  2、能夠在伴隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一面小鏡子。

  2、音樂(lè)《好寶寶》

  教學(xué)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒照一照鏡子,說(shuō)一說(shuō)自己的五官都在哪里。

 ?。?)幼兒照鏡子,照一照自己的五官。

 ?。?)用小手指一指五官的位置,說(shuō)一說(shuō)這些五關(guān)的名字。(眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵)

  2、采用問(wèn)答方式,學(xué)習(xí)歌詞。

 ?。?)老師問(wèn)幼兒:好寶寶,我問(wèn)你,你的眼睛在哪里?

  幼兒回答:老師,我告訴你,我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。

 ?。?)把“你的眼睛在哪里?”換成其它五官的名稱,繼續(xù)問(wèn)答。

  3、學(xué)習(xí)歌曲,能夠伴隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。

 ?。?)老師唱歌提出問(wèn)題,幼兒唱歌回答。

 ?。?)幼兒伴隨音樂(lè)做動(dòng)作,比如用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。

  教學(xué)延伸:

  幼兒熟練掌握歌曲后,老師把“好寶寶”換成小朋友的名字進(jìn)行演唱,也可讓兩名幼兒一起進(jìn)行一問(wèn)一答式演唱。

  教學(xué)反思:

  幼兒熟練指認(rèn)自己的五官,伴隨音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作。

認(rèn)識(shí)五官教案3

  活動(dòng)內(nèi)容:

  人是五官—眼睛

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解眼睛對(duì)人的重要性

  2.懂得如何保護(hù)眼睛

  3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫(huà)、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:引出主題

  1.游戲:指五官

  轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱,幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來(lái)

  2.以猜謎語(yǔ)的形式,引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。

  二:了解眼睛對(duì)人的重要性

  1.幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》師:小朋友,聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問(wèn)題)

  2.出示盲人圖片師:那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)

  三:懂得如何保護(hù)眼睛

  師:眼睛對(duì)我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖,請(qǐng)你們來(lái)做裁判,看看說(shuō)做的`對(duì)。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說(shuō)明原因,答對(duì)的一組獲得一朵小紅花)

  最后,教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

  四:玩“貼眼睛”的游戲

  幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說(shuō)貼得準(zhǔn)?;顒?dòng)自然結(jié)束。

認(rèn)識(shí)五官教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處;

  2、懂得愛(ài)護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  眼睛、鼻子、耳朵的圖片,熱牛奶一杯、小鳥(niǎo)聲音的磁帶一盒

  活動(dòng)過(guò)程

  1、以談話的方式引入主題

  師:小朋友,你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)師:我們身上有很多東西,可是,有五樣是我們很重要的寶貝,今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣,你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ),猜猜看是哪三樣!

 ?、?上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄(眼睛)

 ?、?一座山,兩個(gè)洞,會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣(鼻子)

  ③ 東一片,西一片,到老不相見(jiàn)(耳朵)師:我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

  2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,教育幼兒要保護(hù)好。

 ?、傺劬煟耗銈冎姥劬κ怯脕?lái)干什么的`嗎?(看東西的)請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的課室,看看你看到了什么?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛,現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)教師小結(jié):我們用眼睛可以看到花、草、樹(shù)、木,看到藍(lán)天、白云,看到老師、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不見(jiàn)了,眼睛有沒(méi)有用?。浚ㄓ校?duì)了,眼睛真是個(gè)好寶貝,我們要好好愛(ài)護(hù)它,保護(hù)它,知道嗎?

 ?、诒亲訋煟罕亲涌梢愿墒裁??(用來(lái)聞東西和呼吸)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看,你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子,你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過(guò)來(lái),很難受,也聞不到東西)教師小結(jié):我們用鼻子來(lái)呼吸,聞東西,如果捏著鼻子,就會(huì)透不了氣,也聞不到氣味,所以我們要好好保護(hù)好它,愛(ài)護(hù)這個(gè)好寶貝)

 ?、鄱浣處煵シ判▲B(niǎo)的聲音師:小朋友,你們猜猜什么聲音在響?(小鳥(niǎo)叫)你聽(tīng)見(jiàn)聲音在什么地方響???(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇,小朋友真厲害,都能找到小鳥(niǎo)的聲音啊!

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來(lái),你們還聽(tīng)得到聲音嗎?(聽(tīng)不到)

  教師小結(jié):

  我們用耳朵來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)叫,老師唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也聽(tīng)不到了,沒(méi)有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵,愛(ài)護(hù)耳朵,知道了嗎?

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

  師:眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié):眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣,細(xì)菌、小蟲(chóng)就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。

認(rèn)識(shí)五官教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  1、為了豐富幼兒的知識(shí),提高幼兒的表達(dá)能力安排這次活動(dòng)。

  2、活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的五官及五官的作用。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)目標(biāo)

  幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官,及五官的作用。

  提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  五官的作用

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,頭飾

  活動(dòng)過(guò)程

  出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么內(nèi)容。

  出示卡片:小雞的眼睛在哪里?小鴨子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?

  根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么?

  出示卡片:眉毛。老師根據(jù)自己的表情和肢體動(dòng)作表述眉毛的作用。

  讓小朋友互相找眉毛,并且做和眉毛有關(guān)的表情。

  根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)鼻子、嘴巴、耳朵。并采用掛圖的形式認(rèn)識(shí)鼻子嘴巴耳朵的作用。

  做游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快!兩個(gè)小朋友互相對(duì)面坐著。一個(gè)喊五官的名稱,一個(gè)在最短的時(shí)間去摸,看誰(shuí)反應(yīng)快!

  做游戲:帶上頭飾,尋找各自的作用。比如:鼻子 聞香氣 眼睛 看花朵

  教學(xué)反思

  在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

  4、小班社會(huì)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)新年教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道新年即將來(lái)臨,在新的一年里,自己會(huì)有許多變化,并大膽表達(dá)自己的愿望。

  2、樂(lè)意對(duì)周?chē)吮磉_(dá)自己的祝福。

  3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

  2、每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個(gè)"賀卡展"。

  3、做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、快樂(lè)激發(fā):

  ①、準(zhǔn)備自己的身高體重卡,讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。

 ?、凇⑾蛲榻榻B自己穿小的衣物,獲得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、快樂(lè)認(rèn)知:

 ?、佟⒄f(shuō)說(shuō)我們?cè)陂L(zhǎng)大??梢韵日f(shuō)說(shuō)自己在長(zhǎng)大。在幼兒說(shuō)出自己身高體重的變化后,說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(zhǎng)大,如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了",甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物,和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。

 ?、?、可以說(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(zhǎng)大和能力的"長(zhǎng)大"。

 ?、邸⒂涗洭F(xiàn)在的情況,記錄現(xiàn)在的情況,等明年再來(lái)看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫(huà)孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫(huà)在紙上,并保存好記錄,來(lái)年再用。

  ④、給親人寫(xiě)信,如媽媽、奶奶等等,以增進(jìn)孩子與成人的交流,或者畫(huà)畫(huà),畫(huà)上自己在新一年里的愿望。

  ⑤、老師引導(dǎo)幼兒討論寫(xiě)信格式,幼兒介紹自己信的內(nèi)容,老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的`愿望。

  3、快樂(lè)獲益:

  ①、在新的一年里,自己會(huì)有許多變化,并大膽表達(dá)自己的愿望。

 ?、?、能夠?qū)χ車(chē)吮磉_(dá)自己的祝福。

 ?、邸W(xué)會(huì)了一些表達(dá)的方法。

  4、快樂(lè)拓展:

 ?、佟⒆鲑R卡,引導(dǎo)幼兒欣賞"賀卡展",談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。

 ?、?、幼兒動(dòng)手做卡并送賀卡。

  5、小班健康活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)五官教案(附教學(xué)反思)

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在人們的生活中,處處離不開(kāi)五官的作用。最近,我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵,有的幼兒開(kāi)始對(duì)自己的五官感興趣,為了讓幼兒更好地了解五官的作用,并懂得保護(hù)自己的五官。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)五官,知道五官的名稱和作用。

  2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

  3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):了解五官的作用和方法。

  2、難點(diǎn):用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、五官卡片。

  2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)一張,鉛筆各一支。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話引入,激發(fā)興趣。

  1、談話:今天老師給小朋友帶來(lái)幾個(gè)好朋友,想跟他們玩玩嗎?

  2、師分別出示五官卡片,幼兒回答并跟五官打招呼。

  3、小結(jié):剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官,請(qǐng)跟老師讀:五官。

  二、找五官

  1、過(guò)度:五官朋友說(shuō):“我們藏起來(lái)了,知道藏在小朋友的哪里嗎?”

  2、教師說(shuō)五官名稱,幼兒在小臉上找。

  三、五官的作用和保護(hù)

  1、過(guò)度:剛才小朋友可能干了,把我們都找出來(lái)了,我們很有本事,會(huì)做很多事,你們知道嗎?

  2、讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?

  3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  4、小結(jié):五官很有用,我們要好好保護(hù)它們。

  四、五官練習(xí)

  指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí),考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是:

  1、認(rèn)識(shí)五官,知道五官的名稱和作用。

  2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

  3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

  在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,我首先通過(guò)談話法激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒認(rèn)識(shí)五官的名稱,接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置,再用提問(wèn)法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法,這樣,幼兒的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班幼兒知識(shí)面較窄,經(jīng)驗(yàn)較少,經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題,聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí),這個(gè)說(shuō):眼睛能看人、看電視,那個(gè)也跟著這么說(shuō),只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書(shū)、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味;當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),幼兒回答很好,有的說(shuō):不用臟手揉眼;有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。最后通過(guò)練習(xí)鞏固,進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用,更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。不過(guò),在引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話時(shí),尤于心太急,有時(shí)忘記引導(dǎo)了,在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過(guò)程中,我如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案,效果也許會(huì)更好。

  總之,在今后的教學(xué)中,要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  6、小班科學(xué)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)五官教案(附教學(xué)反思)

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在人們的生活中,處處離不開(kāi)五官的作用。最近,我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵,有的幼兒開(kāi)始對(duì)自己的五官感興趣,為了讓幼兒更好地了解五官的作用,并懂得保護(hù)自己的五官。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)五官,知道五官的名稱和作用。

  2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

  3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):了解五官的作用和方法。

  2、難點(diǎn):用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、五官卡片。

  2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)一張,鉛筆各一支。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話引入,激發(fā)興趣。

  1、談話:今天老師給小朋友帶來(lái)幾個(gè)好朋友,想跟他們玩玩嗎?

  2、師分別出示五官卡片,幼兒回答并跟五官打招呼。

  3、小結(jié):剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官,請(qǐng)跟老師讀:五官。

  二、找五官

  1、過(guò)度:五官朋友說(shuō):“我們藏起來(lái)了,知道藏在小朋友的哪里嗎?”

  2、教師說(shuō)五官名稱,幼兒在小臉上找。

  三、五官的作用和保護(hù)

  1、過(guò)度:剛才小朋友可能干了,把我們都找出來(lái)了,我們很有本事,會(huì)做很多事,你們知道嗎?

  2、讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?

  3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  4、小結(jié):五官很有用,我們要好好保護(hù)它們。

  四、五官練習(xí)

  指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí),考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《認(rèn)識(shí)五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是:1、認(rèn)識(shí)五官,知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

  在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,我首先通過(guò)談話法激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒認(rèn)識(shí)五官的名稱,接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置,再用提問(wèn)法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法,這樣,幼兒的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班幼兒知識(shí)面較窄,經(jīng)驗(yàn)較少,經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題,聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí),這個(gè)說(shuō):眼睛能看人、看電視,那個(gè)也跟著這么說(shuō),只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書(shū)、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味;當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),幼兒回答很好,有的說(shuō):不用臟手揉眼;有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。最后通過(guò)練習(xí)鞏固,進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用,更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。不過(guò),在引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話時(shí),尤于心太急,有時(shí)忘記引導(dǎo)了,在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過(guò)程中,我如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案,效果也許會(huì)更好。

  總之,在今后的教學(xué)中,要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  7、小班健康活動(dòng)教案:五官教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

  4、能正確的說(shuō)出口鼻眼耳的名稱,在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

  5、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

  2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

  活動(dòng)建議:

  1、通過(guò)游戲“摸摸頭,摸摸臉”,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的名稱及位置。

  2、操作演示課件:正常人的臉,使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱。

  3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件),討論、了解五官的作用,使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

  4、通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。

  5、討論:如何保護(hù)五官。

  6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。

  在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,孩子們的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班孩子知識(shí)面較窄,經(jīng)驗(yàn)較少,經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題,聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí),這個(gè)說(shuō):眼睛能看人、看電視,那個(gè)也跟這這么說(shuō),只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書(shū)、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),孩子們回答很好,有的說(shuō):不用臟手揉眼;有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候,三張面孔出現(xiàn)了不同的表情,引起了孩子們的興趣,由此生成了第二個(gè)活動(dòng)——《表情》。

認(rèn)識(shí)五官教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)五官,說(shuō)出五官的名稱,初步了解五官的重要作用。

  2.知道要愛(ài)護(hù)五官,了解一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.人手一面小鏡子

  2.四組實(shí)驗(yàn)材料,絲巾、醬油、香油、醋每組一份。

  3.四張圖片、有關(guān)五官衛(wèi)生的若干張圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解故事了解五官的名稱、作用。

  1.教師講述故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》:眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是臉上的五官,它們都覺(jué)得自己很重要,有一天,它們又爭(zhēng)了起來(lái),眼睛說(shuō):“沒(méi)有我,小主人什么也看不見(jiàn),我最重要。”鼻子說(shuō):“沒(méi)有我就聞不到氣味,我才最重要”。耳朵和嘴巴一起說(shuō):“我們更重要,沒(méi)有了我們,聽(tīng)不到,說(shuō)不了。”小主人說(shuō):“別吵了,你們都很重要,離了誰(shuí)都不行?!?/p>

  2.結(jié)合故事內(nèi)容提問(wèn):故事中的五官都是誰(shuí)呢?他們有什么作用?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官的不同作用。

  二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步感受五官的重要性。

  1.照鏡子找五官:

  幼兒人手一面鏡子,玩照鏡子的游戲:你的'臉上有什么?他們?cè)谀睦铮?/p>

  2.游戲:聽(tīng)口令指五官。

  教師即興說(shuō)出五官的名稱,幼兒用手指點(diǎn),比如說(shuō)“眼睛,”幼兒用手指自己的眼睛。

  3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解五官的作用。

  第一組:嘗試評(píng)住呼吸,試試有什么感覺(jué)?

  第二組:利用絲巾遮住眼睛,玩指五官的游戲。

  第三組:提供醬油、香油、醋、幼兒聞一聞并說(shuō)出是什么。

  第四組:用手捂住耳朵,聽(tīng)辨聲音在哪里。

  4.師幼共同小結(jié):原來(lái)五官都有重要的作用,可以讓我們聽(tīng)、說(shuō)、看、聞、我們離不開(kāi)它們。

  三、知道保護(hù)五官的方法

  1.教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察并辨別其行為的對(duì)錯(cuò):用手掏鼻孔,炎熱的太陽(yáng)下帶上墨鏡、拿著硬物戳耳朵、臟手揉眼睛。

  2.幼兒想想說(shuō)說(shuō):眼睛、耳朵,都很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?

  3.師幼共同小結(jié):不用臟手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把臟東西放在嘴巴里,不把小東西放在口、鼻、耳中,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

認(rèn)識(shí)五官教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處;

  2、懂得愛(ài)護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  眼睛、鼻子、耳朵的圖片,熱牛奶一杯、小鳥(niǎo)聲音的磁帶一盒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、以談話的方式引入主題。

  師:小朋友,你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

  師:我們身上有很多東西,可是,有五樣是我們很重要的寶貝,今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣,你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ),猜猜看是哪三樣!

  ①上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄(眼睛)

 ?、谝蛔剑瑑蓚€(gè)洞,會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣(鼻子)

 ?、蹡|一片,西一片,到老不相見(jiàn)(耳朵)

  師:我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

  2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,教育幼兒要保護(hù)好。

 ?、傺劬?/p>

  師:你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎?(看東西的)請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的課室,看看你看到了什么?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛,現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

  教師小結(jié):我們用眼睛可以看到花、草、樹(shù)、木,看到藍(lán)天、白云,看到老師、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不見(jiàn)了,眼睛有沒(méi)有用???(有)對(duì)了,眼睛真是個(gè)好寶貝,我們要好好愛(ài)護(hù)它,保護(hù)它,知道嗎?

  ②鼻子

  師:鼻子可以干什么?(用來(lái)聞東西和呼吸)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看,你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子,你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過(guò)來(lái),很難受,也聞不到東西)教師小結(jié):我們用鼻子來(lái)呼吸,聞東西,如果捏著鼻子,就會(huì)透不了氣,也聞不到氣味,所以我們要好好保護(hù)好它,愛(ài)護(hù)這個(gè)好寶貝)

 ?、鄱?/p>

  教師播放小鳥(niǎo)的聲音

  師:小朋友,你們猜猜什么聲音在響?(小鳥(niǎo)叫)你聽(tīng)見(jiàn)聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇,小朋友真厲害,都能找到小鳥(niǎo)的'聲音?。?/p>

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來(lái),你們還聽(tīng)得到聲音嗎?(聽(tīng)不到)

  教師小結(jié):我們用耳朵來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)叫,老師唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也聽(tīng)不到了,沒(méi)有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵,愛(ài)護(hù)耳朵,知道了嗎?

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

  師:眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)

  教師小結(jié):眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣,細(xì)菌、小蟲(chóng)就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。

認(rèn)識(shí)五官教案8

  教案準(zhǔn)備:

  1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書(shū);香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

  2、眼罩、口罩、耳塞若干。

  3、娃娃臉一個(gè)、五官。

  4、磁帶、錄音機(jī)。

  教案流程:

  1、引發(fā)興味

  我看見(jiàn)你們的小臉了。

  我們的小臉上有什么?(幼兒講述,出示娃娃臉,逐個(gè)擺放。)

  它們長(zhǎng)在小臉的什么中央?

  兒歌:小小鼻子身手大,長(zhǎng)在臉的最中央。

  鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

  耳朵耳朵最聽(tīng)話,長(zhǎng)在我的頭兩旁。

  小結(jié):我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

  2、操作探究

  師:旁邊有許多東西,你能夠本人找一個(gè)中央,用你的小耳朵去聽(tīng)一聽(tīng)、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗,看看有什么機(jī)密。

 ?。ㄓ變鹤灾鬟x擇物品,感受探究。)

  留意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探究。

  3、交流諧和

  方才你玩了什么?

  你是怎樣玩的?你用什么玩的?

  小結(jié):我們的'小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞滋味和呼吸、小耳朵能夠聽(tīng)聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說(shuō)話,它們的身手可真大!

  4、操作探究

  假如沒(méi)有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜會(huì)怎樣樣呢?

  這里有許多東西,你能夠戴上試一試,看看會(huì)發(fā)作什么事情?

  (幼兒自主選擇物品,感受探究。)

  5、交流諧和

  戴上了這些東西,覺(jué)得怎樣樣?

  想一想為什么會(huì)這樣?

  小結(jié):沒(méi)有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我們很不便當(dāng),所以我們要好好維護(hù)它們!

  6、拓展延伸

  (放一段噪音,音量大一些。)

  這個(gè)聲音聽(tīng)上去怎樣?

  為什么要捂住耳朵?(維護(hù))

  那你們曉得怎樣來(lái)維護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?

  幼兒講述。(留意互動(dòng))

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