中班語言教案數(shù)數(shù)3篇(幼兒園中班語言數(shù)數(shù)歌教案)

時間：2024-01-04 17:53:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的中班語言教案數(shù)數(shù)3篇(幼兒園中班語言數(shù)數(shù)歌教案)，供大家參考。

中班語言教案數(shù)數(shù)1

　　設(shè)計意圖：

　　綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強，繞口令這種文學體裁，讀起來瑯瑯上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛?！稊?shù)數(shù)歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”這篇繞口令將動物擬人化的方法，就像是動物們在森林里玩捉迷藏一樣，讓幼兒在看看、找找、說說、聽聽、念念中自主地學習，快樂地表達，體驗學習繞口令的愉悅。

　　活動目標：

　　1、初步學習朗誦繞口令，學習讀準詩歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）以及平、翹舌音：zh、sh

　　2、初步了解繞口令的特點，激發(fā)對兒歌的興趣。

　　活動過程：

　　一、游戲激趣

　　1、觀察背景圖，說清背景物體名稱。

　　老師帶來了一副非常漂亮的圖畫，一起來欣賞一下吧。（出示圖片）小朋友看看圖上有些什么？，請你用一個字來說出他們的名字。（引導幼兒說出山、林、路、草、洞）

　　2、出示小動物、排隊，念念。

　?。?）奇怪，這么漂亮的地方怎么沒有小動物呢？別急，他們來了。（出示動物圖片）

　?。?）你認識這些動物嗎？請你用一個字來說出他們的名字。（引導幼兒說出虎、鹿、豬、兔、鼠）（難點前置，為學習兒歌做好鋪墊）

　?。?）大家來數(shù)一數(shù)，總共來了幾只小動物呢？（引導幼兒說出最后一句兒歌：大家數(shù)一數(shù)，12345，虎、鹿、豬、兔、鼠。）

　　3、以小動物與幼兒玩捉迷藏的游戲，尋找動物躲藏的方位。

　?。?）小動物們想和我們一起來玩一個捉迷藏的'游戲，你們愿意嗎？那趕緊把眼睛蒙起來，不要偷看哦！

　　（2）趕緊找找小動物躲在哪里？引導幼兒盡量用兒歌里的話回答。（幼兒說出一個，教師出示相應的圖文紙卡）

　　二、互動學習

　　１、教師交代名稱、示范朗誦。

　　老師把小動物捉迷藏的游戲編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。（教師朗讀一遍）

　　2、幼兒跟學，注意念準字音。

　　運用不同的方式進行學念兒歌，比如：個別幼兒朗讀；分男、女小朋友朗讀；集體朗讀；師幼對句朗讀等。

　　3、教師按圖示順序幫助幼兒練習。

　　1、你們兒歌說的這么好，老師有點不服氣了。我要來考考你們。（教師蓋住兒歌中的動物，讓幼兒進行練習并記憶）

　　2、現(xiàn)在我要來一個更難的，看看你們還能不能像剛才那么厲害。（教師抽出兒歌中的一句，幫助幼兒進行記憶，最后將所有的兒歌都拿走）

　　三、加快節(jié)奏

　　1、說說繞口令的特點。

　　其實這首兒歌是一首繞口令，老師再念一遍，小朋友聽聽與剛才有什么不一樣？

　　2、教師示范快節(jié)奏念一遍。

　　3、請幼兒跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點。

　　四、拓展延伸

　　繞口令不是一下子就可以念得很快，它學要我們多練習，才會越來越順口，休息的時候，我們到教室把這首繞口令練練，練熟了找許老師來pk一下好嗎？

中班語言教案數(shù)數(shù)2

　　活動目標：

　　1、能有趣地學習繞口令。

　　2、學習讀準兒歌中的一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。

　　3、學習用合適的語言描述動物所在的位置。

　　活動重難點：

　　重點：能有興趣地學習繞口令，并用合適的語言描述動物所在的.位置。

　　難點：讀準兒歌中的一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。

　　活動準備：

　　森林背景圖、動物圖片、圖夾文圖片。

　　活動過程：

　　一、談話激趣

　　出示森林背景圖

　　師：你看到森林里有什么？

　　幼1：山

　　幼2：路

　　幼3：草

　　過渡語:今天在這美麗的森林里，有幾只小動物想和我們玩捉迷藏的游戲，它們想請小朋友們找一找，它們是誰？躲在哪里？

　　二、欣賞兒歌，初步感知兒歌內(nèi)容

　　1、進行捉迷藏游戲

　　師：你找到了哪只小動物？躲在什么地方？（注意引導幼兒把話說完整并進行適當表演）

　　幼1：山上有一只虎

　　幼2：路上有一只豬

　　教師根據(jù)幼兒回答在相應的地方找出動物。

　　2、教師通過學生的回答提煉成兒歌中的語言，并運用圖夾文的形式展示。

　　過渡語：老師把剛才捉迷藏的游戲編成了一首好聽的兒歌，讓我們一起來聽一聽吧！

　　三、反復練讀兒歌

　　1、教師范讀兒歌（語速稍慢）

　　2、幼兒嘗試讀兒歌。（讀準：虎、鹿、豬、兔、鼠。）

　　3、教師和幼兒逐漸加速讀兒歌。

　　4、表演讀。

　　四、活動延伸

　　1、引導幼兒展開想象，根據(jù)兒歌的句式繼續(xù)尋找其它小動物創(chuàng)編兒歌。

　　2、結(jié)束活動：教師和幼兒到室外玩捉迷藏游戲。

　　附：【繞口令】

　　數(shù)數(shù)歌

　　山上一只虎，

　　林中一只鹿，

　　路邊一只豬，

　　草里一只兔，

　　洞里一只鼠，

　　大家數(shù)一數(shù)，

　　一二三四五，

　　虎路豬兔鼠

中班語言教案數(shù)數(shù)3

　　活動目標

　　學習朗誦繞口令，感受口語語音和節(jié)奏的變化。

　　能夠辨別和發(fā)出“五”“虎”“鹿”“豬”“兔”“鼠”的正確發(fā)音。

　　活動準備

　　教具學具準備：森林背景圖，虎、鹿、豬、兔、鼠的動物圖片若干，電腦課件，相關(guān)的字卡及錄音機、配樂磁帶。

　　知識經(jīng)驗準備：幼兒接觸過繞口令；幼兒認識一些常見動物，簡單了解動物的外形特征及生活習性。

　　活動過程

　　看圖講述：《森林里的動物》。教師出示森林背景圖，引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽講述森林里都有哪些動物。

　　利用森林背景圖和動物圖卡，朗讀繞口令，幫助幼兒理解繞口令內(nèi)容。

　　播放電腦課件，引導幼兒根據(jù)動畫練習“虎”“鹿”“豬”“兔”“鼠”的發(fā)音，學習朗讀繞口令。

　　游戲鸚鵡學舌?！币阅泻?、女孩為單位進行分組，如男孩子讀一句，女孩子就要像鸚鵡學舌一樣跟讀一句，直到把整首繞口令朗讀完畢。（也可角色對換，女孩帶讀，男孩跟讀）

　　繞口令比賽。鼓勵幼兒出來朗誦繞口令，看誰念得又準又快。

　　活動滲透

　　美術(shù)活動：繪畫——動物王國；

　　音樂活動：歌曲欣賞《我愛我的小動物》。

　　科學活動：森林里的動物。健康領(lǐng)域的體育游戲貓和老鼠”。

　　園中滲透：營造寬松的語言環(huán)境，把繞口令做成手抄報，供幼兒看讀。

　　情境滲透：生活中注意糾正幼兒的發(fā)音，結(jié)合餐前餐后活動滲透朗讀繞口令。

　　家庭滲透：和爸爸媽媽進行繞口令比賽，看誰讀得又快又準。

　　活動分析

　　《數(shù)數(shù)》是一首帶有游戲性質(zhì)的繞口令，它的句子是由讀音接近的字組成的?；顒又校處熗ㄟ^森林背景圖為幼兒建構(gòu)了理解繞口令內(nèi)容的具象場景，并通過電腦課件，讓幼兒輕松地掌握了容易混淆的字的讀音。最后，通過充滿趣味性的游戲讓幼兒掌握繞口令的內(nèi)容，再通過比賽形式強化幼兒的記憶，鍛煉了幼兒的口語表達能力。

　　活動難點：

　　能夠辨別并讀“虎”“鹿”“豬”“兔”“鼠”的正確發(fā)音。

　　活動拓展：

　　可以根據(jù)繞口令內(nèi)容制作各種動物頭飾，投放到語言區(qū)供幼兒復習朗誦繞口令。

　　排隊游戲。提供各種動物圖卡，要求幼兒根據(jù)繞口令內(nèi)容的'順序給動物排隊。

　　連線游戲：“它們生活在哪里?！睅椭變赫J識不同的動物，了解動物的生活習性及環(huán)境。

　　鼓勵幼兒根據(jù)繞口令的結(jié)構(gòu)模式創(chuàng)編新的繞口令。

　　欣賞《動物世界》VCD，結(jié)合內(nèi)容進行說動物接龍游戲。

　　注意事項

　　在學習繞口令之前先讓幼兒了解森林里都有哪些動物，這樣更利于幼兒記憶繞口令的內(nèi)容。

　　教師示范朗誦繞口令時語調(diào)要清晰，注意語音和語調(diào)的變化。

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