下面是范文網(wǎng)小編收集的小班數(shù)學教案范文3篇(小班數(shù)學教案豆丁網(wǎng))，供大家參考。
小班數(shù)學教案范文1
活動時間：
活動領(lǐng)域：科學（數(shù)學）
活動名稱：圖形寶寶來排隊
活動目標：
1、引導幼兒找出圖形排序規(guī)律進行排列。
2、培養(yǎng)幼兒思維能力及動手操作能力。
3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。
活動重點：在教師引導下找出圖形排序規(guī)律。
活動難點：按一定順序排序。
活動準備：經(jīng)驗準備——幼兒已經(jīng)會按從大到小、從小到大排列。
物質(zhì)準備——幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料，圖
形媽媽圖片一張。
活動過程：
一、出示圖形媽媽，引起幼兒活動興趣。
二、導入活動
教師：小朋友們好！我是圖形媽媽，今天我?guī)砹撕枚鄨D形寶寶來你們見面，小朋友們高興嗎？
三、游戲“什么圖形不見了”
四、幼兒自己動手操作“圖形寶寶來排隊”。
五、教師小結(jié)：小朋友們真聰明呀!圖形媽媽可高興了！
活動反思：通過本次教學活動，教師存在的問題有：1、導入活動不夠吸引幼兒，如果以游戲引入活動效果可能會更好。2、教師沒有精心組織語言，思路不夠清晰。3、在幼兒操作過程中有的`幼兒對活動比較感興趣有的幼兒不愿動手操作，可能不知道怎么操作，教師應該在孩子操作過程中給一些語言提示加以知道就更好了。4、幼兒操作完以后教師應有一個小結(jié)來結(jié)束本次活動。
小班數(shù)學教案范文2
活動目標：
1、樂意參與購物活動，感受其中的愉快。
2、懂得購物的秩序，不在商場里隨意拿取翻動貨架上的商品。
3、不提出無理要求，會用商店的口吻與成人交流。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、幼兒操作材料。
2、在活動室的購物區(qū)布置商店的場景。
活動過程：
1、和幼兒討論購物的.話題。
?。?）小朋友，我們吃的、穿的、用的，都來自哪里呀？（可以用玩具、漂亮衣服和小飾品舉例。）
?。?）商店（超市）里面什么樣子？都有什么商品？那里人多嗎？
?。?）你和家人一起去商店買過東西嗎？你最喜歡去哪個商店（超市）?
?。?）商店里有你喜歡的物品嗎？是什么？看到它你有沒有想要買的想法？遇到這樣的情況你會怎么辦呢？
2．翻看幼兒操作材料，理解畫面內(nèi)容。
?。?）圖畫中的場景是哪里啊？畫面中有誰？他們在做什么？
?。?）小朋友為什么抱著一個布娃娃呢？你猜猜她想做什么？
?。?）小朋友會對媽媽說些什么呢？媽媽又會怎樣回答她的提問呢？
3．老師揭曉謎底，告訴小朋友對媽媽說的話。引導幼兒談談自己的想法。
?。?）你覺得她這樣做對嗎？如果你是這位小朋友會怎么做？
?。?）你覺得媽媽會滿足她的要求嗎？為什么？
?。?）如果你是這位小朋友，媽媽對你說了"不行"，你會怎么辦？（引導幼兒懂得和家人進行商量，經(jīng)過允許才可以購買，如果被拒絕也不能哭鬧發(fā)脾氣。）
4．幫助幼兒了解商店（超市）的環(huán)境，請幼兒自己提出購物時需注意的事項。
?。?）在商店（超市）里面能否離開成人的視線，獨自閑逛？
?。?）在得知家人的購物計劃后不配合媽媽購物，只是看自己喜歡的物品，這樣對嗎？
?。?）在商店（超市）內(nèi)隨意擺弄商品，甚至破壞商品的包裝。這樣可以嗎？
（4）沒有付錢的商品能不能拆開包裝或直接享用呢？
5．情景游戲《購物》。（老師裝扮營業(yè)員，幼兒扮演顧客分組進入購物區(qū)自選商品并和營業(yè)員進行交流。）
小班數(shù)學教案范文3
設(shè)計意圖
《綱要》指出：“在幼兒教育活動中，要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)揮幼兒的主動性，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見的，秋天的樹葉也是最美的。因此，在活動中我選用樹葉，通過讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動，讓幼兒學習有規(guī)律的排列樹葉，使幼兒體驗到用樹葉裝飾物品的美感。
活動目標
1、學習按ABAB模式排列樹葉。（重點）
2、體驗用樹葉裝飾物品的美感。
活動難點能正確按ABAB模式排列樹葉。
活動準備
1、撿拾大小相近的樹葉若干。
2、幼兒人手一個紙盒和塑料筐。
3、教師裝飾的紙盒范例，樹葉裝飾像框。
活動過程
一、出示樹葉收藏盒，引起幼兒興趣。
1、以變變變的形式教師出示自己設(shè)計的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著什么？
師：小朋友吳老師給你們變一個寶盒出來，看(出示寶盒)。這個寶盒漂不漂亮？
2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。
師：我們一看這個漂亮的盒子上面有幾種樹葉？它們是怎樣排隊的?(一片綠葉、一片紅葉)
3、看樹葉寶盒。
師：那你們猜猜里面會有什么？猜到告訴老師。(教案來源：)讓我們打開盒子，看看里面有什么。噢，原來這個寶盒里面藏著的就是（盒子外面裝飾的）樹葉。
4、出示樹葉像框范例，請幼兒看看樹葉是怎么排隊的。
5、：原來樹葉的排列很有意思，兩種葉子交替排列。一片大葉子，一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。
二、樹寶寶穿衣服
1、出示樹寶寶紙盒
師：冬天到了天氣越來越冷，小朋友都穿上了厚厚的衣服，可森林里的樹寶寶卻冷的發(fā)抖，因為它們沒衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧！
2、教師示范，一邊排列，一邊引導幼兒說出葉子的顏色。下一個應該排什么？（一片綠葉、一片紅葉……）
師：請小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來，里面有一些綠色的和紅色的葉子，現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子，一片紅葉子”的規(guī)律幫樹寶寶做衣服。
3、幼兒操作
師：看看自己手里拿的是什么顏色的樹葉，下一個又該換什么顏色了。想好了再動手粘上去。
4、教師巡回指導，對能力弱的小朋友給予幫助。
三、美化教室
樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開心的`笑了，我們一起送它們回家吧?。ㄇ墒謪^(qū)）
四、活動延伸
把樹寶寶陳列在巧手區(qū)，供幼兒區(qū)域活動操作。（幼兒可以在盒子的其它3個空面進行有規(guī)律的瓶蓋印畫、涂色等）
活動反思
活動開始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著什么，打開盒子，一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例，請幼兒看看樹葉是怎樣排隊的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列，產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子，一片紅葉子或一片大葉子，一片小葉子的規(guī)律動手來排列。在活動中幼兒都很有興趣積極主動的動手操作。
不足之處：由于上課經(jīng)驗不足，有幾個環(huán)節(jié)在課前準備中很熟，可幼兒一亂，就忘記強調(diào)了！
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