下面是范文網(wǎng)小編收集的大學生足球教案模板共3篇 校園足球教學教案，以供借鑒。

大學生足球教案模板共1

　　足球

　　昌樂育才雙語學校 劉娜

　　教學內(nèi)容：

　　1、復(fù)習上節(jié)課所教內(nèi)容。

　　2、繼續(xù)練習繞桿技術(shù)

　　3、發(fā)展一般素質(zhì)。 教案：

　　一、教學目標：

　　1、改進提高上節(jié)課所教技術(shù)

　　2、初步掌握本課所教的基本技術(shù)；

　　3、鍛煉心肺功能和耐力能力。

　　二、教學重點 運球能力

　　三、教學難點 繞桿速度

　　四、課前準備

　　1.足球

　　2.學生著裝運動服、運動鞋。

　　五、指導(dǎo)課時：4課時

　　六、教學過程

　　一、開始部分

　　（一）

　　1、教師鳴哨，體委集合，整隊；

　　2、師生問好

　　3、點名 ；

　　4、宣布課的任務(wù)，安排借器材；

　　5、安排見習生 組織：

　　1、集合隊形 ：

　　 x x x x x x x x x x x x x x

　　 ▲

　　2、課堂要求： 服裝整齊，注意聽講氣氛 （

　　二、）準備活動：

　　1、慢跑一圈；

　　2、“三人一組追人”

　　二、基本部分

　　1、復(fù)習運球技術(shù)

　　2.練習射門

　　2、練習繞桿：

　　3、練習隊形：

　　三、結(jié)束部分

　　1、放松練習

　　2、師生再見

　　 結(jié)束隊形： x x x x x x x x x x x x x x ▲

　　七、教學反思： 同學們的熱情不減，學習認真，很好地完成所教內(nèi)容，隨著新內(nèi)容加多掌握的難度加大，望在以后的學習中加倍努力。

　　大學足球課教案模板

　　大學足球教學計劃

　　《好玩的足球》大班教案

　　大學足球教學教案模板（共4篇）

　　大學生足球賽策劃書

大學生足球教案模板共2

　　小學體育足球教案

　　新洲區(qū)徐古中心小學

　　徐勝財

　　學習目標

　　1、在活動中主動學習多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。

　　2、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。

　　3、能初步運用小足球組合動作。

　　4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。 學情分析

　　1、絕大多數(shù)學生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。少部分學生曾經(jīng)在電視上看見過。

　　2、學生綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。

　　課序 具體內(nèi)容 領(lǐng)域目標 教學策略 學習策略 評價要點 隨堂小結(jié) 1 游戲：《手運球比快》 《腳運球比快》

　　1、積極參與游戲，感受做游戲的樂趣，激發(fā)對足球運動的喜愛;

　　2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習的形式和方法;

　　3、初次感受足球。

　　1、直接進入第一個游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解，給學生做好計時工作。

　　2、進入第二個游戲環(huán)節(jié)。

　　3、比較手運球和腳運球誰快，得出結(jié)論：是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟。

　　1、明確游戲目標，組成新的合作小組練習，爭取時間盡量少。

　　2、比較手運球和腳運球的差別和感受。

　　3、找出運球中的一些好方法進行交流。

　　4、多次練習體會腳運球。 評分組活動自律情況、合作;評小組的自我練習表現(xiàn)(幫助情況) 足球本來就是學生最喜愛的一項活動，在活動中找到自信、找到樂趣。小組伙伴合作好。課堂氣氛活躍。 2 游戲：《腳踩球》 《傳球與停球》

　　《對墻傳球準》

　　1、參與有趣的游戲，學習傳球和停球技能;

　　2、對小組合作學習組織形式的認同，爭取小組獲得好評價;

　　1、講解示范腳依此踩球動作，讓學生兩人一組交替練習。

　　2、學生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。

　　3、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習停球和傳球動作。

　　4、給學生分好場地，對準墻上的大墻磚練習傳準球。

　　1、在明確游戲規(guī)則后進行分組后的練習賽。

　　2、學生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。

　　3、自由練習對墻傳準。

　　4、進行小組間的交流展示。 評學習習慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握; 本課教師基本上是讓學生自主練習，體會動作，自我實踐來體會和感受動作，在練中得到提高。課堂氣憤活躍，通過自我體會，動作逐漸有所掌握。 3

　　1、直線運球接力

　　2、曲線運球接力

　　1、積極參與游戲，感受各種運球方式，體會并練習、初步掌握簡單的運球方法;

　　2、以游戲為載體培養(yǎng)會聽規(guī)則、會看示范、會思考的學習能力。

　　談話認同目標---講示 結(jié)合游戲方法---小組 合作自練---選優(yōu)展示 ---小組間競賽---總結(jié)

　　評價學習情況

　　1、以四人為一隊進行運球接力游戲，先進行小組間的自我練習。

　　2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進行比賽。

　　3、展示。

　　評學習習慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;評競賽結(jié)果 只要從學生的實際出發(fā)安排的教學內(nèi)容學生是非常喜歡的。

　　4 小足球的傳、接、停、運的組合動作游戲

　　1、初次把前幾課次學習的足球場技術(shù)進行組合練習，檢查學習情況。

　　2、培養(yǎng)合作精神，強調(diào)能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。 語言導(dǎo)入---學生內(nèi)化目標---小組自學游戲---各組展示學習結(jié)果---小組競賽---講示結(jié)合游戲的方法---小組間競賽---總結(jié)評價學習情況

　　1、按教師的講解和示范，認真觀察。

　　2、組合新組自由練習體會。

　　3、體會如何為同伴傳出好球。

　　4、小組間競賽活動。 評學習習慣;評小組的合作;評競賽結(jié)果 本課的組合動作實際上是把前幾課次的學習揉合在一起，是一堂檢驗學習情況的動作。由于動作有了一些新花樣，學生學習覺得更有刺激，活動量就比較大，學習熱情高，效果好。

大學生足球教案模板共3

　　 四年級小足球教學設(shè)計

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學生體育意識，以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習內(nèi)容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

　　二、教學目標

　　1、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

　　3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。

　　4、心理健康：充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。

　　5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。

　　三、學生分析

　　我校學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境一般，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運動。

　　四、教材分析

　　足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學生在教師的指導(dǎo)下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

　　難點：腳內(nèi)側(cè)部位對學生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

　　趣味點：

　　1、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學生的想象力，同時也調(diào)動了學生學習的積極性。

　　2、讓學生進行小足球比賽游戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。

　　五、設(shè)計思路

　　 本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發(fā)學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關(guān)注學生主體地位的同時，層層深入地讓學生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導(dǎo)，把學生的學習興趣充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

　　本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，為上課做好準備。

　　教師設(shè)計安排多種練習方法，讓學生在合作中學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。

　　飛躍龍門——引導(dǎo)學生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。

　　比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學生相互合作的團隊精神。

　　六、場地器材設(shè)置

　　一片足球場 小足球 20個 跨欄架 8個

　　七、教學效果預(yù)計：

　　1．心理效果預(yù)計：根據(jù)本課特點，學生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。

　　2．生理效果預(yù)計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分

　　八、本課特色

　　1．課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

　　2．體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學生的個性。

　　備注：本主題單元計劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”

大學生足球教案模板共3篇 校園足球教學教案相關(guān)文章：