下面是范文網(wǎng)小編收集的小班美術(shù)教案模板6篇 幼兒園小班美術(shù)教案詳案，以供借鑒。
小班美術(shù)教案模板1
學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀，成功制作卷紙畫。以下是小編為大家搜集整理提供到的小班美術(shù)教案《制作卷紙畫》內(nèi)容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
小班美術(shù)教案模板2
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
?、逭f兒歌：
1.孩子們，咱們前兩天學(xué)習(xí)了一首《小魚吹泡泡》的兒歌，還記得嗎？現(xiàn)在我們一起說一說好嗎？
2.師幼齊說兒歌：小魚小魚吹泡泡 ；大泡泡，小泡泡；紅泡泡，綠泡泡；上上下下滿天跑。
?、嫖覀兺娲蹬菖莸挠螒颍?/p>
1.談話：小魚喜歡吹泡泡，你們喜歡嗎？你為什么喜歡吹泡泡呀？誰吹過泡泡？你吹的泡泡什么樣呀？能給大家說說嗎？（請吹過泡泡的幼兒說一說）
2.玩游戲：孩子們，你們想吹泡泡嗎？（教師拿出泡泡工具）老師準(zhǔn)備了許多工具，現(xiàn)在我們也來吹吹吧！看看你們誰吹的泡泡最漂亮。
⑴師幼一起吹泡泡.
?、平處熞龑?dǎo)幼兒觀察自己吹出來的泡泡什么形狀、大小和顏色。（泡泡水的顏色不一樣）
3.說一說：自己吹出來的泡泡什么樣？是什么顏色的？
㈢小魚也想吹泡泡：
1.出示大畫卷：畫卷上畫有一群小魚。
2.剛才小朋友們吹泡泡吹得可高興了，一群小魚也想吹泡泡了。可是，它們吹了半天也吹不出來。孩子們，咱們幫幫小魚們好嗎？
今天，我們就來幫助小魚吹泡泡。
二、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。
?、褰處熃榻B材料，講解材料的用法。
1.師：咱們班的.桌子上有許多材料，第一張桌子上準(zhǔn)備的是油畫棒可以用油畫棒給泡泡圖上漂亮的顏色；第二張桌子準(zhǔn)備的是圓形紙片，可以用粘貼的方法；第三張桌子準(zhǔn)備的是各種顏色的水彩筆和油畫棒，可以給小魚畫泡泡然后涂上漂亮的顏色。第四張桌子準(zhǔn)備的是各種顏色的顏料和許多瓶蓋，可以用瓶蓋印泡泡；注意在選不同顏色時(shí)要用抹布把瓶蓋擦干凈，用顏料的小朋友，注意別把顏料弄到身上。手臟了可以用抹布擦擦。
2.師：吹完泡泡的小魚我們把它送到大海里好不好？看看哪條小魚吹的泡泡最漂亮？現(xiàn)在我們開始吧！
?、娌シ鸥枨缎◆~游游游》。
幼兒分組為小魚制作泡泡，教師巡視指導(dǎo)，遇到問題及時(shí)進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。
三、展示、評價(jià)作品。
孩子們，小魚們都來了，你們看小魚們吹的泡泡好不好？你覺得哪條魚吹的最漂亮？
四、延伸：
師拿著一些只有小魚沒有泡泡的畫紙說：“孩子們這里還有一些小魚也想吹出漂亮的泡泡，你們想不想幫幫它們呀？那老師把這些小魚放到美工區(qū)，你們區(qū)域活動的時(shí)候再幫它們吹出漂亮的泡泡好不好？
五、結(jié)束
師：小魚們吹出了漂亮的泡泡真高興，你們想不想和小魚一起到外面吹泡泡呀？（小朋友邊聽歌曲《小魚游游游》邊走出教室?guī)饷娲蹬菖荩?/p>
小班美術(shù)教案模板3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形紙折疊成橢圓形并拼搭粘貼成荷花的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動手操作的能力。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的'快樂。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
背景圖一幅，范例，各色大小不同的圓形紙若干，膠棒，作業(yè)紙等操作材料。
活動過程：
一、引起興趣。
先后出示背景圖和范例，提問：這是什么地方？（池塘）這又是什么？（荷花）它們是生長在哪里的？
二、講解示范。
1、觀察分析荷花的形狀特征。
提問：荷花長得怎么樣？有幾片花瓣？它們的花瓣是什么形狀的？花瓣的大小一樣嗎？
2、請你做這樣的荷花，你會有困難嗎？可以怎么解決？
A：漂浮在荷葉上的荷花：有五片花瓣組成，三片大的，二片小的。
B：出水荷花：有五片相同大小的花瓣組成，花托的折法是在圓形折疊成橢圓形后再對折就成。
?。ㄍㄟ^教師和幼兒的示范演示，共同解決孩子之間存在的問題，有孩子的介入，提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動積極性和操作的興趣）
三、操作活動。
1、幼兒根據(jù)自己的選擇學(xué)習(xí)做不同形狀的荷花。
2、提醒孩子學(xué)習(xí)折疊添加相關(guān)的內(nèi)容。
四、結(jié)束講評。
1、幼兒將制作的荷花貼在背景圖上裝飾池塘。
2、請個別孩子講講自己的操作過程，遇到什么困難？是怎么解決的？
（分享經(jīng)驗(yàn)和快樂，提高語言表達(dá)能力）
小班美術(shù)教案模板4
活動目標(biāo)：
1、欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對比的美
2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間
活動準(zhǔn)備：
1、圖片星空
2、畫紙每組一張，蠟筆每組一盒
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入，
師：小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？
1、師：有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲?！美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？
2、師：那畫上什么最亮呢？
二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品
師：這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的`最多？你看到這些顏色有什么感覺？
小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品
師：這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？
三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品
師：你看了這幅畫，有什么感覺?小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。
四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
師：剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空
1、小組合作的方法師：老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？
師：對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。
五、作品展示、交流分享
師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。
小班美術(shù)教案模板5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀，成功制作卷紙畫。
2、體驗(yàn)鉛筆的多種用處。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀。
難點(diǎn)：大膽想象，能將自己的想法融入到卷紙畫中。
二、教學(xué)過程：
（一）欣賞作品。
1、教師出示用卷成圓盤狀的紙做成的作品，如蝴蝶、花朵等。
2、幼兒欣賞，并猜測這些作品是怎樣完成的？
?。ǘ┲v解示范。
1、教師取出鉛筆和紙條，示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤”。
要領(lǐng)：要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個位置，這樣的“圓盤”才圓。長紙條的圓盤大一些，短紙條的圓盤就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖，慢慢將“圓盤”從鉛筆上取下，完成。
2、教師再次示范制作一個圓盤，演示圓盤的大小還可以由卷紙的緊松程度來控制。
3、用卷好的“圓盤”進(jìn)行組合，變成一朵鮮花，葉子可將卷好的“圓盤”壓制而成。
（三）幼兒制作。
1、幼兒大膽想象，用圓盤組成不同的造型物體，最后還可以貼畫背景，完成一幅美麗的作品。
?。ㄋ模┬蕾p交流。
1、欣賞同伴作品，有哪些不同的造型。
2、思考：在制作過程中，鉛筆是怎樣幫助我們完成作品的？鉛筆除了寫字還有什么其它用處嗎？
相關(guān)內(nèi)容
大班美術(shù)《梳子》教案
活動目標(biāo)
1．通過觀察實(shí)物，用變形法創(chuàng)意想象，進(jìn)行作畫。
2. 能在原來的作品上用各種繩子進(jìn)行二次創(chuàng)作。
2．在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
活動準(zhǔn)備：
幻燈片、勾線筆、白紙，黑板
活動過程：
一、觀察梳子。
1．小朋友你們看這是什么？你看到的梳子是長什么樣子的？它是由哪幾部分組成的？
教師總結(jié)：剛剛我們看到了，原來梳子有三部分組成，（教師邊出示課件邊總結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起說）（半圓形的梳背和長長的梳柄和還有尖尖的像牙齒一樣的梳齒組成）
二、極限變形
1．梳子可以梳頭，還會變魔術(shù)呢？（神秘感）在變魔術(shù)之前我們先來念咒語“噼里啪啦，
噼里啪啦，變變變”
2．梳子的.哪個地方變了？（梳背）梳背變得怎么樣了？（變大）像什么？
3．梳背還會變魔術(shù)呢，我們再來看一看，從不同的方向看，變了的梳背又像什么？（PPT）
（梳背第一次變形）
如果用不同的線條，梳背又可以變得像什么？（第二次變形）
梳背變形2次（第1次像什么？第2次有哪些線條）
4、梳子除了梳背可以變形，哪個地方還可以變？梳柄變大變樣后像什么？換個方向看像什么？
5.（PPT）梳齒有什么變化了？（變大變長）如果讓你來變，你要變那個部位？怎么變？（引導(dǎo)幼兒說）
三、教師示范作畫梳柄
老師也想來變一變，我要來變梳柄，你們說我可以用什么線條來變一變呢？（幼兒說線
條師畫）
四、范畫欣賞引出繩子創(chuàng)意裝飾
1.尋找梳子變形部分，引出繩子裝飾。
師：我們一起來欣賞一下其他人把梳子變形的作品！
師：這幅畫是梳子的哪個部分變形了？變成了什么？咦，上面除了畫的內(nèi)容，還用什么東西裝飾？繩子黏貼上去代表什么部分？——引導(dǎo)幼兒討論發(fā)現(xiàn)。（連續(xù)欣賞三幅畫面，問題同上！）
2．介紹繩子黏貼的方法（固體膠，技法：重重的涂。）
四、幼兒作畫
你們想要試一試嗎？
要求：
1、你可以選擇變梳背，梳齒或者梳柄，不管變哪一部分都要變大，變奇特！而且跟老師變得不一樣！
2、把你要變的那部為變好了，然后用你喜歡的線條和圖案把它打扮起來，別忘了繩子也可以打扮你設(shè)計(jì)的作品哦！等下告訴我你變出了什么？用繩子黏貼出了什么？
五、點(diǎn)評。
我們一起來看看大家的作品，說說他變的是哪個部位，變出了什么？繩子黏貼出來的圖案是什么？
小班美術(shù)教案模板6
活動目標(biāo)：
1、對陶泥的特性有初步的認(rèn)識和了解。
2、喜歡陶泥，能積極主動地玩泥。
3、在玩泥、和泥、壓印活動中感受陶藝帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、陶泥作品若干件，紅泥、黑泥和白泥各一塊。
2、幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。
3、陶泥人手一份，玩泥工具若干。
活動過程：
1、出示陶泥作品，談話引題。
?。?）教師：今天老師給小朋友帶來了一些哥哥姐姐做的陶藝作品。你們看，它們是用什么做的？ （幼兒觀察、自由交流）
?。?）教師：這些作品都是用陶泥做的`。我們幼兒園開展活動用的陶泥一般有紅泥、黑泥和白泥。
2、示范并介紹玩泥工具。
?。?）教師出示幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。
教師：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？
?。?）幼兒觀察講述，教師介紹并示范玩泥工具。
教師：你們想玩泥嗎？怎么玩呢？
（3）提醒幼兒在玩泥時(shí)要注意衛(wèi)生。
3、幼兒玩泥，教師巡回指導(dǎo)。
4、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
教師：今天你們玩得開心嗎？以后我們還會經(jīng)常和陶泥做游戲的！
活動延伸：
鼓勵家長購買一份陶泥，讓幼兒在自己的家里也能玩一玩陶泥，對陶泥產(chǎn)生更大的興趣；建議家長和自己的孩子一起玩，這樣幼兒的積極性會更高。
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