下面是范文網(wǎng)小編分享的買玩具大班數(shù)學教案3篇(大班數(shù)學教案玩具商店)，供大家參閱。

買玩具大班數(shù)學教案1

　　活動目標

　　1.認識數(shù)字1~5知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

　　2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　動物寶寶卡片5張,數(shù)字寶寶5張

　　彩色筆

　　活動過程

　　1.小朋友們之前認識了一些數(shù)字寶寶，老師考考大家還記不記得它們的樣子

　　2.出示數(shù)字卡片1~5，學生認讀

　　3.今天老師還帶來了好多動物寶寶

　　4.出示動物卡片

　　5.幼兒認圖片上的動物，并數(shù)清數(shù)量

　　6.找朋友游戲

　　7.十個小朋友參與游戲，數(shù)字寶寶找到相對應(yīng)的動物寶寶，其余小朋友唱兒歌《找朋友》

　　8.找到朋友的幼兒向小朋友展示卡片，其余小朋友認讀

　　9.指導幼兒完成幼兒用書第一頁給玩具涂色的練習

　　10.看清上面的數(shù)字是幾，就把下面的幾個玩具寶寶涂上顏色

　　11.結(jié)束教學

　　12.家庭作業(yè)：完成幼兒用書第一頁好朋友的'練習

　　活動反思

　　通過這樣的一個教學活動，不但提高了幼兒的觀察記錄能力，同時也有效地增強了幼兒同伴間的交流意識，進一步培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學活動的興趣。

買玩具大班數(shù)學教案2

　　從孩子身上的問題生發(fā)出的活動，具有針對性和實效性課題生成：

　　在以培養(yǎng)幼兒社會交往能力為重點的《賣玩具》的社會彭動中，幼兒會不會算賬成了活動是否能順利開展的前提。女幼兒為了付給別人9元錢，好不容易從自己的口袋里數(shù)出九7元錢"(以圓片代替)，結(jié)果，因為"錢"太多，對方?jīng)]拿好，撒了。既浪費了時間又影響了活動的正常開展，幼兒的思維似乎迢留在"l"和"許多"的水平上，對數(shù)的整體與部分的關(guān)系還肚糊，不能靈活地運用到生活中。針對這一問題我們設(shè)計了本課題。

　　活動目標：

　　1、了解數(shù)的整體與部分的關(guān)系。

　　2、復(fù)習10以內(nèi)的組成。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動準備：

　　教具：小豬木偶一個、磁鐵教具貓一只(身上標有7元)、磁鐵數(shù)字卡片若干(1、2、5)；學具：貼有價錢的玩具若干，游戲用的硬幣和紙幣若干(元)、掛袋人手一只。循環(huán)游戲的作業(yè)單若干(作業(yè)單里的不同)。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習數(shù)的概念。

　　(1)拍手數(shù)數(shù)：一個一個數(shù)～兩個兩個數(shù)一五個五個數(shù)；

　　(2)復(fù)習順數(shù)、倒數(shù)游戲"打電話"；

　　(3)復(fù)習lO以內(nèi)數(shù)的組成游戲"碰球"。

　　2、學習用幾個小數(shù)組合成大數(shù)的.方法付錢。

　　(1)情境表演"小豬買玩具"，提出問題，啟發(fā)幼兒思考①出示木偶小豬，創(chuàng)設(shè)情景，激起幼兒參與活動的摯熱。

　　教師邊操縱木偶小豬邊說："我是小豬，自從上次小我賣掉舊玩具，我就經(jīng)常賣掉舊玩具，去買新玩具。瞧，了，我去買新玩具啦!"②設(shè)計小豬遇到困難的情節(jié)，激起幼兒積極思考的：

　　買賣對話：

　　"賣大狗，我的大狗9元一只。"(賣方配班老師)"這只狗我喜歡，我有錢，我買了。"(買方小豬)"這是1元，這是2元，這是5元，噯，怎么沒有9元起，我沒有9元錢，便宜點賣嗎?"(買方)"不能便宜，你的口袋里有九元錢，你動動腦筋想一想?

　　老師："小豬口袋里的錢夠嗎?它應(yīng)該怎么付錢?"③個別操作，集體驗算。(引導幼兒思考幾種不同法，如兩個l元、一個2元和一個5元合起來是9元等。)

　　(2)出示磁鐵教具貓(標有7元)、數(shù)字卡片(標有1的圓形卡片若干，代替錢)，和幼兒共同討論并演示數(shù)的分的關(guān)系。

　　提問："買價格7元的玩具貓可以怎么付錢?"(鼓勵多種組合的方法。)重點：理解總數(shù)都是由幾個部分組成。

　　(3)幼兒玩循環(huán)游戲。

　　教師講解游戲的要求及玩法："你們想去買玩具嗎?要買玩具首先要學會算賬。今天，老師為小朋友準備了一些材料，有的需要你右分合里添數(shù)字，有的需要你根據(jù)玩具的價格在要付的錢上打勾，小朋友要仔細想一想，算一算，比如作業(yè)單左邊的玩具賣多少錢，如果你要買，應(yīng)該怎么付錢呢?你就在右邊要付的錢上打上勾。"

　　3、嘗試用組合付錢的方法買玩具。

　　(1)"現(xiàn)在老師是營業(yè)員，你們想來買玩具嗎?"(請3～4個幼兒嘗試買玩具。)

　　(2)"你們想當營業(yè)員嗎?這次，不僅買玩具的小朋友要算賬，賣玩具的小朋友更要動腦筋，可不能收錯了錢。"(將幼兒分成兩組，輪流買賣玩具。)

　　(3)交流付錢的經(jīng)驗，體驗成功的快樂。

　　活動反思：

　　變廢為寶人人都知道，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒想到。本活動將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起，以玩具買賣會為形式，實現(xiàn)目標?；顒又?，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點，甚至不惜降價……孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的作用?；顒硬粌H培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴大了孩子的人際交往，為孩子今后走入社會打下了堅實基礎(chǔ)。

買玩具大班數(shù)學教案3

　　活動目標：

　　1.通過游戲活動讓幼兒學習運用8的組成，為連加連減做準備。

　　2.能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務(wù)的樂趣。

　　3.引發(fā)幼兒對購物的興趣，積累購物經(jīng)驗。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1.布置“樂樂玩具店”，玩具的數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍，每一個玩具上都用數(shù)字標價;

　　2.1~8的數(shù)卡;幼兒身上貼上數(shù)卡。

　　活動過程：

　　一、語言誘導，引起幼兒參加數(shù)學游戲的興趣。

　　“看!樂樂玩具店里的玩具真多，你喜歡什么玩具?今天我們一起坐汽車去買玩具好嗎?”

　　二、復(fù)習8的組成

　　(一)拿票檢票

　　1.幼兒拿票，要求拿兩張，兩張票的數(shù)字合起來正好是8。

　　2.小組長做檢票員，檢查每個小朋友拿的數(shù)卡是否正確。

　　(二)幼兒購買兩個玩具。

　　1.提出要求：用8元錢去買兩個玩具，它們的價錢合起來是8元。

　　2.幼兒自由購買，老師觀察并給予適當?shù)闹笇А?提醒幼兒把錢放在超市的錢箱里。)

　　3.幼兒交流，再互相檢查一下是否正確。

　　(三)用8元錢購買三個玩具。

　　1.幼兒討論：怎樣用8元錢買三個玩具，它們的價錢合起來是8元。(請個別幼兒去嘗試)

　　2.講解示范：先拿一個5元錢的玩具，再拿一個3元錢的，行不行?為什么?

　　小結(jié)：用8元錢去買三個玩具，先拿的兩個玩具，它們的價錢合起來一定要比8小，然后算一算再買一個是多少錢的，合起來正好是8元。

　　3.幼兒購買，教師觀察并適當指導。

　　4.幼兒互相檢查拿得是否正確。

　　(根據(jù)幼兒的興趣及掌握情況，可讓幼兒再次進行購買活動)

　　三、游戲：我和朋友一起去購物。

　　1、可以三人在組，也可能兩人一組，但你和好朋友拿的`數(shù)字合起來必須是8。

　　2、找對后一起跳《娃娃舞》。

　　四、結(jié)束活動

　　師：“樂樂玩具店打烊了，我們該回去了，和好朋友手拉手上汽車吧?！?/p>

　　活動反思：

　　數(shù)學不是符號的游戲，而是人們對現(xiàn)實生活的經(jīng)驗總結(jié)。大班幼兒的活動與數(shù)學的聯(lián)系更加密集，它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。

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