下面是范文網(wǎng)小編整理的大班健康教案《摘果子》5篇 幼兒園大班摘果子教案，供大家賞析。
大班健康教案《摘果子》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物摘果子的不同方法，并能用肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿。
2、理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。
3、懂得好朋友之間要合作、分享的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、謎語(yǔ)
2、PPT
3、數(shù)字故事
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，懂得好朋友之間要合作、分享的道理。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導(dǎo)入：
1、猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒興趣。
問(wèn)題：猜一猜老師給你們帶來(lái)了什么禮物？
教師說(shuō)謎語(yǔ)，引出蘋(píng)果。
皮兒有紅又有綠，
長(zhǎng)在樹(shù)上真美麗，
味道酸甜又可口，
營(yíng)養(yǎng)豐富人愛(ài)吃。
2、運(yùn)用不同的方式，讓幼兒了解并模仿動(dòng)物摘果子的不同方法。
二、基本部分
1、播放PPT圖片，在教師的引導(dǎo)下幼兒觀察圖片，并講述圖片內(nèi)容。
（圖一）都有誰(shuí)？它在做什么？
?。▓D二）誰(shuí)來(lái)了？發(fā)生了什么事情？樹(shù)上有幾顆果子？（小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，銜走一顆果子）
?。▓D三）誰(shuí)又來(lái)了？它來(lái)做什么？還剩幾顆果子？（大象長(zhǎng)鼻子一伸，卷走了一顆果子。）
?。▓D四）這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？它是怎樣把果子摘走的？樹(shù)上的果子多了還是少了？（蛇繞著樹(shù)爬呀爬，咬下了一顆果子）
?。▓D五）小猴子來(lái)啦，它也想吃紅紅的`果子，小朋友們學(xué)學(xué)猴子是怎么摘果子的？（猴子爬上樹(shù)，摘下了一顆果子。）
?。▓D六）“嗖”的一聲，一個(gè)果子掉了下來(lái)，我們看看是誰(shuí)又來(lái)摘果子了？（鱷魚(yú)長(zhǎng)尾巴一掃，掃下了一顆果子。）
小老鼠看到樹(shù)上只剩下兩顆果子了，它的心情是怎么樣的？
?。▓D七）海豹來(lái)了，小朋友看，它做了什么事情呢？（海豹來(lái)了，他把小老鼠頂在鼻子上，往上一拋——小老鼠就摘到了果子）
（圖八）海豹和小老鼠在干什么？（他們一起享受香甜的果子，一顆給海豹，一顆自己留著。）
2、幼兒欣賞數(shù)字故事《老鼠摘果子》
三、結(jié)束部分：
師幼討論：
1、如果小老鼠是一個(gè)人摘，他摘得到果子嗎?如果海豹一個(gè)人摘，摘得到果子嗎？
幼兒：海豹身上滑滑的爬不上樹(shù)。
2、他們是怎么摘到果子的?
幼兒：他們是合作才摘到果子的。
教師小結(jié)：以后小朋友遇到問(wèn)題也要像他們一樣多動(dòng)腦筋，想辦法和好朋友合作解決。
大班健康教案《摘果子》2
設(shè)計(jì)意圖：
秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，好多水果都在這個(gè)季節(jié)中收獲,而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明，體現(xiàn)了豐收的情景。音樂(lè)一共有八小節(jié)，容易聽(tīng)辨，很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn)?？紤]到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力，為培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的興趣，我就以這首音樂(lè)為主設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)中我首先用情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，然后通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、編一編、練一練、演一演等環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏的'表演。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的愉快和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動(dòng)作，隨音樂(lè)節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉樂(lè)曲旋律，感知音樂(lè)活潑、輕巧的特點(diǎn)。
2.創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作，并能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的表演。
3.感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有摘果子的經(jīng)驗(yàn)并初步掌握踵趾小跑步。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《摘果子》音樂(lè)；果園場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律入場(chǎng)，感知音樂(lè)
1.秋天到了，果園里的果子成熟了，讓我們?nèi)ス麍@看看吧！
?。úシ乓魳?lè)，教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進(jìn)教室）
2.果園里都種了哪些水果呀？
二、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)
1.師幼討論摘果子的動(dòng)作
果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了水果，我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子，好不好？
首先我們要準(zhǔn)備一個(gè)裝果子的（簍子）。
一手抱簍子，一手摘果子，我們可以怎么摘？
小結(jié)：果樹(shù)這邊一棵，那邊一棵，所以我們摘果子時(shí)可以往各個(gè)方向摘，可以向上、可以向前、可以向左、還可以向右！
2.現(xiàn)在大家跟著音樂(lè)用不同的動(dòng)作試試吧！
三、整合經(jīng)驗(yàn)，完整表演
1.鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步
剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒！那你還記得我們一開(kāi)始是怎樣進(jìn)果園的嗎？（請(qǐng)一名幼兒表演）
(聽(tīng)音樂(lè)，集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步，教師指導(dǎo)）
2.結(jié)合舞步玩《摘果子》游戲
現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)幫農(nóng)民伯伯把樹(shù)上的果子一起摘下來(lái)。
3.小朋友摘了這么多果子，我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運(yùn)回家吧！
大班健康教案《摘果子》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)移動(dòng)泡沫墊行進(jìn)跳的技能，復(fù)習(xí)跑、跳、平衡、夾球等基本動(dòng)作。
2.體驗(yàn)同伴之間相互合作游戲的快樂(lè)。
核心要素：
合作，跳躍,平衡
主要領(lǐng)域：
健康 ，社會(huì)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
按場(chǎng)地布置圖布置活動(dòng)場(chǎng)地、大樹(shù)、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 熱身運(yùn)動(dòng)
孩子們，老師要帶你們做個(gè)游戲，我們先來(lái)熱熱身吧！
2、練習(xí)基本動(dòng)作
1）學(xué)習(xí)移動(dòng)泡沫墊行進(jìn)跳
在做游戲之前老師要教給小朋友一個(gè)本領(lǐng)。
出示泡沫墊子，問(wèn)幼兒有哪些玩法。（幼兒說(shuō)出墊子的玩法并演示）
老師有一個(gè)新的玩法——利用泡沫墊子行進(jìn)跳。
?。ń處熍c幼兒邊示范邊講解。）
幼兒練習(xí)，教師適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒的動(dòng)作給予指導(dǎo)，并請(qǐng)做得好的幼兒示范。
2）復(fù)習(xí)基本動(dòng)作
這個(gè)球我們?cè)趺赐?？我們以前玩過(guò)兩個(gè)小朋友不用手就把球運(yùn)走的游戲，你們還記得嗎？請(qǐng)你找你的好朋友來(lái)試一試！用身體的哪個(gè)部位來(lái)運(yùn)球。
怎樣走平衡木？（教師帶領(lǐng)孩子走平衡至一側(cè)）
3、游戲
1）介紹場(chǎng)地并講解游戲規(guī)則
今天我們這個(gè)游戲的`名稱(chēng)是——摘果子。
教師邊介紹場(chǎng)地邊提出問(wèn)題：移動(dòng)泡沫墊子行進(jìn)跳都需要注意什么？運(yùn)西瓜都需要注意什么？教師總結(jié)。
2）幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)
?、倬毩?xí)
兩個(gè)小朋友手拉手是一組，站成兩排，在練習(xí)的時(shí)候，提醒小朋友一定要記住老師剛才講的要求。
（孩子們練習(xí)，發(fā)現(xiàn)不正確的動(dòng)作教師及時(shí)糾正。）
?、诒荣?/p>
小朋友現(xiàn)在都知道怎么摘蘋(píng)果了嗎？現(xiàn)在我們這兩組就要開(kāi)始比賽了，看看，哪組小朋友最先摘完蘋(píng)果。
?。ㄓ變罕荣?，為獲勝的小組掌聲鼓勵(lì)）
4、放松運(yùn)動(dòng)
孩子們真棒，摘了這么多的蘋(píng)果，都累了，我們來(lái)放松一下吧。
?。S音樂(lè)做放松動(dòng)作）
大班健康教案《摘果子》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，掌握樂(lè)曲的節(jié)奏。
2、幫助幼兒掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng)，能合拍隨音樂(lè)做踵趾步。
3、能合拍地隨音樂(lè)做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋季果園圖片一張。
2、鋼琴一架
活動(dòng)過(guò)程：
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《豆?jié){真好喝》。
2、律動(dòng)練習(xí)：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《鞋匠舞》。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上蘋(píng)果豐收的景象
教師出示掛圖：畫(huà)面上的蘋(píng)果豐收了的景象。
師：蘋(píng)果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么樣摘？
2、你們會(huì)摘果子嗎？
3、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作
教師示范摘果子的動(dòng)作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)摘果子要用力，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下，表示摘果子。
教師組織幼兒在位子上集體練習(xí)摘果子的動(dòng)作。
4、熟悉樂(lè)曲
師：摘果子的時(shí)候，大家還會(huì)唱一首好聽(tīng)的`歌，請(qǐng)你們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
教師彈奏樂(lè)曲
師：聽(tīng)了這首歌，你想到了什么？教師講解：這首歌講的是小朋友們背起簍子，來(lái)到果園里，雙手摘果子，摘下果子就放到簍子里。簍子裝滿(mǎn)了，他們心里非常高興。
請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊拍手。
5、學(xué)習(xí)踵趾步
?。?）、師：小朋友去摘果子的時(shí)候也是跳著舞去的，他們是怎么跳的呢？
（2）、教師示范踵趾步
（3）、師：剛才鐘老師跳的叫踵趾步，它和以前我們學(xué)過(guò)的踵步有點(diǎn)像。
?。?）、教師分解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踵趾步。
6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動(dòng)作。
7、啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)表情愉快的心情，提問(wèn)：蘋(píng)果摘完了，心里怎么樣？用什么動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)?
8、隨音樂(lè)完整練習(xí)一遍，教師注意在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒。
三、結(jié)束部分。
1、歌表演《好朋友.》。
2、小結(jié)活動(dòng)下課。
大班健康教案《摘果子》5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受樂(lè)曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作
2、通過(guò)觀察教師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語(yǔ)言提示，并根據(jù)語(yǔ)言提示模仿學(xué)習(xí)
3、積極參與活動(dòng)，感受摘果子的樂(lè)趣。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《摘果子》的音樂(lè)、PPT(果園豐收視頻)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。
1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。
(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)
(2)師：農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ?，你們?cè)敢鈫?
(二)學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹(shù);摘果子的動(dòng)作。
1、學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹(shù)的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。
(1)提問(wèn)：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘?
(2)幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。
(3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。
(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。
3、師幼聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)拿籃子、找果樹(shù)，摘果子的動(dòng)作。
(三)學(xué)習(xí)展示成果、擦汗，跑去送果子的動(dòng)作
1、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果、擦汗的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。
師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧?？梢栽趺慈?最后可以怎么送?
3、師幼聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)展示成果，擦汗;跑去送果子的'動(dòng)作。
(四)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。
播放音樂(lè)：聽(tīng)音樂(lè)，完整做律動(dòng)。
第一遍音樂(lè)完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞?/p>
第二次音樂(lè)教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳?lè)刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂(lè)一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣！
總之音樂(lè)藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏，以及對(duì)音樂(lè)作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè)能力，是在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè)教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等）只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂(lè)教育能力的前提。提高教師音樂(lè)素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。
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