關(guān)于小學(xué)思想品德教案3篇小學(xué)思想品德優(yōu)秀教案

時間：2023-12-29 18:45:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于小學(xué)思想品德教案3篇小學(xué)思想品德優(yōu)秀教案，以供參考。

關(guān)于小學(xué)思想品德教案1

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：能積極參加班級報的制作，初步了解出班級報的一般步驟和方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：了解班中平時出板報時的一些問題。

　　教學(xué)過程：

　　1、有什么方法可以讓全校師生、家長了解我們的學(xué)習(xí)與生活情況呢？

　　2、討論；我們的班級報應(yīng)該怎么辦？

　　3、成立小小報社

　　根據(jù)個人特長自由組合成小組，按總編、責(zé)任編輯、美工、文字、排版等不同崗位進(jìn)行分工。共同確定所編報紙的大小和報紙名稱，成立小小報社。

　　4、討論我們的班級報可以設(shè)立哪些欄目？

　　5、各小組在總編的安排下，確定每個欄目的具體負(fù)責(zé)人。

　　6、課后分工收集或撰寫資料。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：通過評判班級報，掌握班級報制作的一些基本要點。

　　交流編報體會，感受班級的美好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備編報的資料材料。

　　教學(xué)過程：

　　1、動手編寫小報（可以是手抄、也可電腦制作）（這個內(nèi)容可讓學(xué)生在課前完成）

　　2、交流展出。

　　（1）分組進(jìn)行，說說的理由？

　?。?）討論我們應(yīng)該用怎樣的'評判標(biāo)準(zhǔn)去同學(xué)們的班級報呢？

　?。?）學(xué)生自己設(shè)獎評比班級報

　　3、編報感受交流

　　明確同學(xué)間要學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心班級，愛護(hù)班級。

　　課后記：我本以為動手編一份班級報對于二年級的學(xué)生來說有一定的困難。因此教學(xué)中報著試一試的心態(tài)，組織學(xué)生以小組為單位動手編報?？山Y(jié)果學(xué)生編出的報紙讓我大吃一驚，不僅內(nèi)容有聲有色，還圖文并茂，充滿了智慧。學(xué)生在編報的過程中不僅體會到成功的喜悅，還感悟到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。這不禁讓我想起一句話“低估學(xué)生比高估學(xué)生更可怕?！?/p>

關(guān)于小學(xué)思想品德教案2

　　1、態(tài)度：感受交通設(shè)施給我們帶來的方便，樹立自覺愛護(hù)交通設(shè)施的意識，積極參與愛護(hù)交通運輸設(shè)施的宣傳活動和公益勞動。

　　2、能力：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、參與社會和參加實踐活動的能力。

　　3、了解交通設(shè)施的作用，了解交通設(shè)施給人類帶來的便利的同時所產(chǎn)生的負(fù)面影響。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　師：課件

　　生：

　　1、調(diào)查自己身邊的交通設(shè)施有哪些？它的作用是什么？現(xiàn)狀如何？

　　2、調(diào)查和搜集有關(guān)交通運輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實事例。

　　教學(xué)過程

　　一、談話引入，了解交通設(shè)施。

　　●同學(xué)們，課前老師請大家對身邊的交通設(shè)施做了一個調(diào)查，那你們身邊都有哪些交通設(shè)施呢？哪位同學(xué)愿意匯報你的調(diào)查結(jié)果？

　　●老師這里也有一些圖片，請同學(xué)看大屏幕。（播放課件）像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施。那么，交通設(shè)施都有哪些用途？他們給我們的生活帶來了哪些便利和不便？我們又應(yīng)該怎樣做呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《愛護(hù)交通設(shè)施》（板書課題）

　　二、新授（一）愛護(hù)交通設(shè)施從我做起。

　　1、交通設(shè)施的用途。

　　●通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了交通設(shè)施，那么這些設(shè)施又有哪些用途呢？（板書：交通設(shè)施的用途。）好，下面請同學(xué)們說說。（生作答）

　　●是啊，我們可以設(shè)想一下，如果車站沒有了站牌，如果車站的坐椅被損壞，當(dāng)我們出門等車的時候，將會怎樣？既然交通設(shè)施給我們帶來了這么多方便，我們應(yīng)該怎樣做呢？（生：我們要愛護(hù)保護(hù)這些設(shè)施。

　　師：對，愛護(hù)交通設(shè)施從我們每個人做起。板書：愛護(hù)交通設(shè)施從我做起。）

　　●下面請同學(xué)們以四人小組的形式由小組長負(fù)責(zé)，討論一下，愛護(hù)交通設(shè)施，我要怎樣做？

　　2、愛護(hù)交通設(shè)施的具體措施。學(xué)生交流。

　　●同學(xué)都說的很好，老師希望同學(xué)們把這些好的措施方法落實到行動上，做一個真正熱愛交通設(shè)施的好孩子。下面請同學(xué)們打開書，翻到73頁，書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請同學(xué)們認(rèn)真聽。（播放配樂故事“老人的‘燈籠’” 請班上同學(xué)配音。）

　　●故事聽完了，你想說什么？（生答）

　　●是啊，一盞小小的燈籠給人們的生活帶來了這么多的快樂和方便，故事不僅歌頌了一位雙目失明的老英雄渴望給大家?guī)砉饷鞯母呱星閼眩€從一個側(cè)面也說明了在那么偏遠(yuǎn)的地方交通設(shè)施在人們生活中的`重要作用。因此，愛護(hù)交通設(shè)施是我們大家都應(yīng)該具有的公德。

　　（二）汽車和路的對話。

　　1、交通發(fā)展帶來的問題。

　　●俗話說，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。交通事業(yè)的發(fā)展給人們提供了便利，也給我們帶來了許多問題。下面請同學(xué)們匯報課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實事例。（生匯報）

　　●你遇到過堵車嗎？說到這個話題，我突然想起我親身經(jīng)歷過的一場堵車風(fēng)波。（師講述）

　　1、造成交通問題的原因。

　　●這些交通問題是怎樣形成的呢？下面我們聽一聽汽車和路的對話，我們是不是可以從中得到一些啟示。（播放課件：汽車和路的對話。）

　　●聽了汽車和路的對話，你想說些什么呢？師小結(jié)：的確，交通設(shè)施是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。所以我們應(yīng)該在愛護(hù)交通設(shè)施的同時，還要遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮其積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

　　板書設(shè)計：

　　一、愛護(hù)交通設(shè)施從我做起

　　二、汽車和路的對話

　　設(shè)計意圖《愛護(hù)交通設(shè)施》是冀教版小學(xué)《品德與社會》四年級下冊第三單元“四通八達(dá)的交通”中的一課。

　　本課的教學(xué)目通設(shè)施給我們帶來的方便，樹立自覺愛護(hù)交通設(shè)施的意識，積極參與愛護(hù)交通運輸設(shè)施的宣傳活動和公益勞動。

　　2、能力：培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)是：

　　1、態(tài)度：感受交關(guān)注社會、參與社會和參加實踐活動的能力。

　　3、了解交通設(shè)施的作用，了解交通設(shè)施給人類帶來的便利的同時所產(chǎn)生的負(fù)面影響。當(dāng)然如何引導(dǎo)學(xué)生去感受交通設(shè)施給我們帶來的方便和所產(chǎn)生的負(fù)面影響，樹立自覺愛護(hù)交通設(shè)施的意識是本課的重點也是難點，我在認(rèn)真鉆研教材后，精心設(shè)計教學(xué)活動，主要體現(xiàn)以下幾點：一、將生活引入課堂，力求提高實效。生活是教育的出發(fā)點，也是最終歸宿，因此教育首先必須植根于生活的土壤才不至于成為“無本之木”、“無源之水”。交通設(shè)施對學(xué)生來說，是一個既熟悉又陌生的話題。說熟悉，因為他知道自己的生活離不開交通設(shè)施，但如果你真正要讓他說說對交通設(shè)施有多少了解時，他又未必能說上幾句。所以我們老師要引導(dǎo)學(xué)生把交通設(shè)施和他的生活建立起一種聯(lián)系，讓他真真實實地去感覺到交通設(shè)施的存在，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我首先在課前指導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查自己身邊的交通設(shè)施并且搜集有關(guān)交通運輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實事例，有意識地讓學(xué)生去觀察生活，感受生活。課堂上我先請學(xué)生談?wù){(diào)查結(jié)果，激發(fā)興趣，在出示課件。

關(guān)于小學(xué)思想品德教案3

　　一．活動目標(biāo)：

　　1、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生與發(fā)展；感知環(huán)境問題帶來的危害，從而樹立環(huán)保意識。

　　2、激勵、引導(dǎo)學(xué)生去開展力所能及的環(huán)?；顒?。

　　二、活動重點：

引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣減少垃圾的數(shù)量和處理垃圾；開展力所能及的環(huán)保活動。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、教師：課件、小圖片。

　　2、學(xué)生：收集一些環(huán)保資料。準(zhǔn)備一張畫紙、水彩筆。

　　四、活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課前我想和大家看看兩組風(fēng)景圖片，大家要邊看邊思考：你有怎樣的感受？

　　1）師出示第一組。（問：那么的感覺怎么樣呀？好美?。熣f：我們再看看第二組......（問：......太臟了？）為什么呀？

　　2）問：同學(xué)們你們喜歡在哪個環(huán)境生活呀？為什么呀？

　　3）師說：對，環(huán)境污染危害著我們的健康。老師也收集了一些資料，大家來讀一讀（展示幻燈片9）：（世界衛(wèi)生組織調(diào)查表明：A：人類80%的疾病都是經(jīng)水直接或間接傳播的。B：全球四分之一可預(yù)防的疾病是由于環(huán)境污染。（板書：環(huán)境污染危害健康）

　　4）過度：既然環(huán)境污染危害那么大，我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境污染，保護(hù)我們的綠色家園呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　5）彈出“綠色行動”圖片10

　　過渡：這節(jié)課老師把同學(xué)們分成5個小組，在學(xué)習(xí)過程中看哪個小組最出色，就獎一些小禮物。

　　二、討論學(xué)習(xí)發(fā)散思維

　　（一）、師說：現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本閱讀52-53頁的'內(nèi)容?？纯磩e人怎么做；想想自己應(yīng)該怎么做？（板書：綠色行動）

　　1）學(xué)生小組交流。（說得好的獎給小樹）把你們的建議寫到課本上。

　　2）學(xué)生匯報（學(xué)生說：自己不亂扔。，對亂扔垃圾的人給予重罰，垃圾分類回收）

　　點子一：（板書：不亂扔垃圾）

　　3）師點撥：怎么樣才算不亂扔垃圾呀（在家里，學(xué)校，出門在外的時候）

　　過渡：剛才同學(xué)們在處理垃圾的好點子說到垃圾分類回收......大家認(rèn)為該怎樣分呢？請舉個例子。

　　點子二：（板書：垃圾分類）

　?。c幻燈片：垃圾分類。點一下鼠標(biāo)（1）可回收再利用的。（玻璃、塑料瓶、廢紙。）

　　（2）不可回收再利用的。（果皮、菜葉。）

　　（3）有嚴(yán)重污染環(huán)境的（舊電池。）}

　　4）、師問：誰知道舊電池的污染有多嚴(yán)重嗎？好，讓我們來看看資料。（展示幻燈片12）

　　過渡：大家想一想我們除了處理好身邊的垃圾。保護(hù)環(huán)境我們還能做些什么呢？

　　點子三：減少垃圾節(jié)約資源

　　、學(xué)生交流：保護(hù)環(huán)境我們還能做些什么呢？為什么要這樣做？

　　5）、學(xué)生回答：（保護(hù)動物；盡量少用一次性的餐具和用品、節(jié)約用水、電、用紙，使用環(huán)保袋）

　　（可以維護(hù)生態(tài)平衡；減少垃圾，節(jié)約資源。因為地球上的資源是有限的......）

　　7）、師：其實這些就是減少垃圾、節(jié)約資源的行為。(板書：減少垃圾、節(jié)約資源)

　　師點撥：剛才大家說到要多種樹、種花草就是美化環(huán)境的行為。也就是說我們不但要保護(hù)環(huán)境還要美化環(huán)境。現(xiàn)在老師看看剛才在學(xué)習(xí)過程中哪個小組最出色，得了幾棵小樹呀？你們的心情怎么樣？大家用一個動作表示自己的心情。其他組也不錯，我們給自己一個掌聲。

　　過渡：同學(xué)們，你們都知道保護(hù)環(huán)境非常重要，是人類共同的責(zé)任。怎么做才能讓全社會的人行動起來呀？

　　五、指導(dǎo)行動拓展思維

　　1、學(xué)生自由說說。（做環(huán)保宣傳、廣告）

　　2、師說：下面我們來做一項活動。（展示幻燈片13內(nèi)容學(xué)生讀：1、寫一句廣告詞：為環(huán)保做一則廣告。2、寫（畫）一題為“我心中的綠色家園”的暢想。要求每一組分兩個小組分工進(jìn)行。開始）

　　3、學(xué)生活動，老師巡視。

　　4、讓學(xué)生讀每一組的廣告語。然后展示每組的圖畫。

　　5、師說：這就是同學(xué)們心目中的綠色家園，真美！你們想不想知道老師心中的綠色家園是怎么樣的？

　　6、老師一邊說邊貼，你們看黑板，太陽出來了，小鳥看見這么美的地方也飛來了，動物也跑過來，老師也在這里安家了。這就是老師心中的綠色家園。

　　過渡：同學(xué)們，我希望我們帶個頭，綠色行動，從我做起，從現(xiàn)在開始，我們一起來行動看書53頁活動。

　　六、拓展活動

　　1、學(xué)生讀。（板書：從我做起）

　　2）、生讀完后說：學(xué)期結(jié)束老師檢查評比，看水為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)最大。