下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的美術(shù)教案范文3篇(幼兒實(shí)用美術(shù)課程教案)，以供參閱。
實(shí)用的美術(shù)教案范文1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。
2、大膽想象，體驗(yàn)“局部夸張”畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
海底背景、三張夸張魚(yú)的線描畫(huà)、魚(yú)鉤、乒乒乓乓手偶、魚(yú)竿。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示手偶，激發(fā)興趣。
師：今天來(lái)了兩個(gè)小客人，是誰(shuí)呀？這個(gè)是乒乒，這個(gè)是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。
二、感受海洋生物幽默、有趣的形象。
1、師：小朋友們好。今天天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚(yú)啦。看這是一個(gè)神奇的魚(yú)鉤，只要被它釣上來(lái)的海洋生物身體會(huì)發(fā)生變化。有的會(huì)變大，有的會(huì)變小，有的.變粗，有的變細(xì)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察釣上來(lái)的動(dòng)物的變化在什么地方。
三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)想釣什么，想讓它的什么部位發(fā)生變化。
四、幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒讓魚(yú)的局部發(fā)生夸張的變化，并用線描畫(huà)的方式進(jìn)行裝飾。
五、作品評(píng)價(jià)
你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物最有趣。
實(shí)用的美術(shù)教案范文2
教學(xué)目的：
1、 讓學(xué)生初步了解連環(huán)畫(huà)，知道連環(huán)畫(huà)的概念及基本要求。
2、 要求學(xué)生能夠畫(huà)面內(nèi)容編故事，并能把自己的想法畫(huà)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力，并能根據(jù)故事內(nèi)容配畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何安排畫(huà)面內(nèi)容，怎么與前面的畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、范畫(huà)和各種繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、用實(shí)物投影儀展出教材十六頁(yè)的四幅圖，讓學(xué)生觀察每幅畫(huà)的右下角 都有小黑點(diǎn)，一個(gè)小黑點(diǎn)表示第一幅畫(huà)，兩個(gè)小黑點(diǎn)表示第二幅畫(huà)，以次類推。
2、師小結(jié)：象這樣用幾幅畫(huà)連起來(lái)講述一個(gè)故事這樣的畫(huà)叫連環(huán)畫(huà)。今天我們就學(xué)習(xí)第七課——烏龜滾下坡
二、講授新課
1、看圖畫(huà)編故事
用實(shí)物投影儀展示出，讓學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面，每一幅畫(huà)用幾句話來(lái)表達(dá)。學(xué)生自由討論，教師小結(jié)。
第一幅：陽(yáng)光燦爛的一天，烏龜兄弟到山坡上去玩，碰到了刺猬，刺猬高興極了，就想買弄一下自己，它得意的說(shuō)，瞧我多么厲害，我能很快的`從山上滾下去。
第二幅：刺猬剛說(shuō)完就縮緊身體，往下滾去，象一個(gè)仙人球。烏龜兄弟羨慕極了，它們也想滾下坡。
第三幅：烏龜兄弟靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)好主意，它們緊抱在一起往下滾。有一只烏龜好奇的升出頭來(lái)往外看，另一只烏龜非常著急“快點(diǎn)把頭縮進(jìn)去?！?/p>
2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上面三幅畫(huà)的內(nèi)容想想小烏龜滾下山坡后的情景，可以同桌間相互討論。
三、學(xué)生創(chuàng)作
請(qǐng)小朋友們都當(dāng)次導(dǎo)演，給這個(gè)故事安排個(gè)結(jié)局，并把自己的想法畫(huà)下來(lái)，繪畫(huà)形式不限，繪畫(huà)工具不限。
四、作業(yè)講評(píng)
選擇幾個(gè)有代表性的作業(yè)，學(xué)生作自我評(píng)價(jià)。
實(shí)用的美術(shù)教案范文3
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠用一兩句話說(shuō)出不同肌理效果帶給自身的獨(dú)特感受。
2.能夠用拓印，拓印添畫(huà)，繪畫(huà)等方法表示1-3種不同的肌理。
課時(shí)1-2課時(shí)
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教具：收集到的一些石塊，木塊，各種質(zhì)地的布料，樹(shù)葉，紙張，皮革，皮毛標(biāo)本，蝴蝶標(biāo)本等有不同紋理的資料。水粉筆，毛筆，調(diào)整色盤(pán)等。
2.同學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：收集到的樹(shù)葉，羽毛，各種有凹凸紋理的徽章等。水彩工具，蠟筆等。
二、引導(dǎo)教學(xué)
1.引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被關(guān)注的細(xì)節(jié)，讓同學(xué)不光會(huì)用眼睛，還要嘗試用觸覺(jué)去感知這些細(xì)節(jié)的美麗。
教師可以將自身帶來(lái)的和同學(xué)收集到的資料都展示出來(lái)，讓同學(xué)觀察它們的肌理，摸一摸，說(shuō)說(shuō)它們給你什么感覺(jué)？
2.發(fā)展階段
教師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實(shí)物上，用鉛筆，油畫(huà)棒等工具直接將紋理印下來(lái)；或?qū)⑺郛?huà)顏料涂在實(shí)物上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理。制作肌理效果的方法還有很很多，教師也可以讓同學(xué)自身創(chuàng)意。也可以讓同學(xué)用繪畫(huà)的方法來(lái)表示美麗的斑紋。
以上拓印的'方法不難，但要取得很理想的效果卻也不是很容易的，給同學(xué)多一點(diǎn)的時(shí)間去嘗試，并且在作業(yè)過(guò)程中，組織幾次討論，談?wù)剟倮脑?，談?wù)勈〉脑?，談?wù)動(dòng)龅降睦щy，談?wù)劷鉀Q的方法，這樣會(huì)使同學(xué)更快地掌握拓印的方法。
3.收拾與整理
由于這節(jié)課會(huì)用到多種資料，教室里會(huì)顯得凌亂一些，所以，下課前要留出一點(diǎn)時(shí)間讓同學(xué)收拾物品。
三、課后拓展
假如同學(xué)感興趣，教師還可以向同學(xué)介紹以下的方法讓同學(xué)嘗試：有些紋理，例如，樹(shù)皮，可以用拓印碑文的方法來(lái)印。
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