下面是范文網小編分享的漂亮的房子教案及反思4篇 漂亮的房子教案反思中班，供大家賞析。
漂亮的房子教案及反思1
設計背景：美術活動《漂亮的房子》是從單元教育課程《去做客》一單元中生成出來的子課題，在去做客中，我們參觀了班上樂樂小朋友的家，孩子們對樂樂家的房子非常感興趣，特別是樂樂兒童房里印花的墻紙，都說漂亮極了?；貋砗蟾鶕⒆觽兊呐d趣及需求我生成了《我喜歡的房子》系列活動。在《我喜歡的房子》教學活動中孩子們和我合作利用廢舊材料紙箱、飲料瓶等制作了數個房子，這更加激發(fā)了孩子們對房子的興趣，為下面的美術活動《漂亮的'房子》做了情感方面的鋪墊。
美術是學前兒童自我表現的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑。而心理學也證明，幼兒富于幻想，創(chuàng)造萌芽開始顯露。因此，及時抓住契機，發(fā)揮孩子豐富的想象力，點燃創(chuàng)造性思維的火花尤為重要。
附：修改過的活動設計
活動名稱：漂亮的房子（小班——美術）
活動目標：１.第一層次：在成人指導下，學習運用紙球印出簡單圖案；
第二層次：在成人指導下，嘗試運用紙球進行印畫；
第三層次：對印畫活動感興趣，愿意嘗試。
?。?體驗印畫活動帶來的樂趣。
活動準備：經驗準備——嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。
教學準備——范例數張；紅、黃、藍三色水粉顏料；廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準備——廢舊報紙若干；廢舊紙箱做的立體房子數座；護衣每人一件；小水桶、抹布和垃圾桶若干；音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、出示報紙，引起活動興趣
?。?、討論廢舊報紙的用途
教師出示報紙：這是什么？它有什么用？我把看過的報紙搓呀搓、揉呀揉，瞧！它變成了什么？現在它又能做什么呢？
二、引導幼兒運用報紙進行印畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望
１、示范紙球印畫
教師：告訴你們個秘密，紙球還可以用來畫畫呢！教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。
?。?、感受印畫的多樣性
教師：紙球還可以印出漂亮的圖案（按層次出示范例）請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。（請個別幼兒來嘗試印畫）
三、幼兒集體操作，教師巡回指導（放輕音樂，增加氣氛）
?。薄⒓ぐl(fā)創(chuàng)作欲望
教師：上周我們利用廢舊材料一起設計了好幾所房子，你們還記得嗎？今天我們就用新學的本領紙球印畫的方法為我們的房子裝扮一下，把它們都變成漂亮的花房子。
?。?、（出示房子）教師：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？（請幼兒說說自己的想法）
?。?、幼兒選擇房子進行操作，教師巡回指導。
四、引導幼兒相互欣賞，結束活動
?。?、帶領操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
?。?、教師小結：
教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？（抓住特點，對兒童作品進行點評）
五、延伸活動
?。?、把房子投放到美術區(qū)中，在表面覆蓋上紙繼續(xù)進行嘗試性的美術創(chuàng)作。
?。?、也可根據需要把自己制作的漂亮房子投放到區(qū)域活動或晨間活動中去，豐富孩子們的游戲材料，增加孩子們的游戲情節(jié)與情趣。
?。?、下周將開展《認識三原色》的教學活動。在本節(jié)教學活動的顏色提供中，只有紅、黃、藍三色，這為認識三原色做了基礎鋪墊，因為在印畫的過程中難免會出現不同色疊印的情況。
漂亮的房子教案及反思2
活動目標：
1.通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習性，知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。
2.鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點并說出理由。
3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
幼兒故事PPT
活動過程：
一、出示動物，引發(fā)幼兒思考。
以圖文結合的形式出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，并說說它們的名稱。
師：這些小動物你認識嗎?都有誰?
二、講述故事前部分，引發(fā)思考并為小動物設計房子。
(一)講述故事的第一段，引發(fā)思考。
市長想蓋一座全新的動物園，他找來建筑師王小小，要他為動物們蓋一座最漂亮的房子。
引導語：如果你是王小小，你會為小動物設計一座怎么樣的房子?
(二)理解故事：
(1) 師：設計師王小小就去問小動物的意見了。他為什么要這么做?
(2)小動物們是怎么回答的?它們認為最漂亮的房子應該蓋在哪里?
金絲籠里的黃鶯，說：“最漂亮的房子當然要蓋在樹枝上?！辫F籠子里的松鼠，又怎么說的.呢?(請幼兒猜測，并說說)建筑師又去問了誰呢?(熊、獅子、魚、田鼠)，又是怎么回答的呢?
松鼠說：蓋在樹洞里最好。熊說：要蓋在山洞里。獅子說：草原上的房子才是最棒的。魚說：好房子當然要蓋在水里咯。田鼠說：房子要蓋在地底下才安全啦。
(三)先鼓勵幼兒交流，然后進行繪畫。
師：那么你覺得，王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪里呢?蓋在哪里才能滿足所有的小動物呢?怎么樣才能蓋出小動物們心中最漂亮的房子?如果現在請你來做小建筑師，你想把這幾只小動物房子設計在哪里呢?為什么?
師：現在請小朋友們合作，我們分為六組，六個人一組，每人為其中一只小動物設計一個適合的它們的房子，要求把你們設計的房子畫在同一張紙上。
提出要求：
1.比一比哪組畫的又快又好。
2.畫完以后就放在桌子上，請小朋友輕輕的坐回來。
(四)幼兒作畫，師來回巡視指導。
(五)引導幼兒用完整語句講述
1.師：誰來介紹一下你們組設計的房子?
2.為什么每個小動物住的房子都不一樣呢?
師：對了，每只小動物生活的地方不一樣，他們的生活習性不一樣，所以，他們住的房子也是不一樣的。
三、引導幼兒觀察講述。結合幼兒的生活經驗，進行談話。
(過渡語)剛剛呢，我們看過了小朋友們的設計的房子，認為適合小動物生活的房子，才是最漂亮的房子?，F在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想，終于想到了一個好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。
1.咦，王小小蓋的房子在哪里?他為什么要蓋一座大森林呢?
2.小動物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?
過渡句：小動物們認為適合自己住的，只要住著舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子，我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢?
師小結：是的，從今天起，我們要保護環(huán)境，愛護樹木，讓動物們一直住在自己喜歡的大森林里。
活動延伸：
在接下來的區(qū)域活動中，我們?yōu)樽约汉图胰嗽O計一座最漂亮的房子吧。
活動反思：
一、抓重點字詞，感悟朗讀。
在引導學生朗讀第一句時，先請學生自己讀一讀，想想第一句寫了農村房子的什么？
引導說出青青的瓦、白白的墻是寫農村房子的顏色。寬寬的門、大大的窗說明農村房子很大，很寬敞。接著老師讀這一句，讀的時候改成青的瓦，白的墻，寬的門，大的窗。讓學生對比聽一聽，感受疊詞的重要作用。并舉例說說其它疊詞。最后以愉快的心情有感情地讀一讀。我想這樣讓學生在感悟詞語，既培養(yǎng)聽的能力，比較的能力，更重要使一年學生體會到字詞表達的重要。
二、從讀到認學習生字
在學習生字時讓學生先讀會本課生字，接著認讀帶有生字的詞語。在交流識字方法后在新的語境中認識生字。從易而難讓學生自主識字。
三、不足與缺陷
在指導識字時，沒有組織好課堂紀律，學生注意力不夠集中，對寫字沒有興趣。寫字速度慢而且不夠端正，清楚。
漂亮的房子教案及反思3
活動目標：
1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。
2、幼兒能給房子進行添畫。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備：
漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。
活動過程：
1、導入部分聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長的是什么樣的？
2、幼兒學習粘貼房子"今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？""造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應該貼在墻的上面一點，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。"
3、幼兒操作可是，森林里還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀？老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的.時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現在，請小朋友去造房子吧。
4、評價你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？
教學反思
“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。
漂亮的房子教案及反思4
活動目標
1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。
2、在線條結構的房子上進行涂色，色彩搭配美觀。
活動準備
1、課件：圖片-洋房
2、涂色-房屋
活動過程
1.出示圖片—洋房
與幼兒一同觀察并分析結構，以及色彩的搭配。
2.指導幼兒學習選用鮮亮的.色彩進行搭配涂色，
重點示范色彩漸變。
3.幼兒動手作畫，教師巡回指導
糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。
指導幼兒在涂背景色的時候將油畫棒壓平，按照一個方向進行涂色。
最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。
4.房屋博覽會
幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。
5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對完成較好的作品進行適當點評。
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