戶外活動教案模板5篇(戶外教學(xué)活動教案)

時間：2023-11-24 18:59:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的戶外活動教案模板5篇(戶外教學(xué)活動教案)，供大家賞析。

戶外活動教案模板1

　　活動目標(biāo)

　　1．在學(xué)學(xué)、唱唱、跳跳的游戲中學(xué)習(xí)律動《滑稽的腳先生》，能隨音樂掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

　　2．體驗(yàn)與同伴一起做音樂游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．知道腳的各個部位的名稱。

　　2．腳先生的道具、圖片、禮物、場景。

　　活動過程

　　1．游戲?qū)耄稣n題

　　(1)引出“腳先生”

　　師：小朋友，你們知道我是誰嗎? (我是腳先生)

　　你們覺得我長得怎樣?(我是滑稽的腳先生)

　　今天我邀請你們?nèi)ゼ依镒隹?，愿意?

　　評析：教師以腳先生的形象出現(xiàn)，鳳趣幽默，易引起幼兒的興趣。

　　(2)可愛的“腳印座位”

　　師：我家里沒有椅子，請你們找一個腳印坐下來吧。

　　評析：“腳印座位”讓幼兒席地而坐，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氛圍。

　　(3)認(rèn)識腳

　　師：你們的小腳帶來了嗎?腳先生今天要考考你們，你們腳上有什么呢?

　　評析：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn)，加深對腳的認(rèn)識，為接下來理解歌詞做重要鋪墊。

　　2．學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》

　　(1)出示尋寶圖，引起幼兒興趣

　　師：今天我為你們準(zhǔn)備了神秘禮物，在哪兒呢?我這里有一張尋寶圖，你看到了哪些地方?

　　(2)熟悉歌曲，理解歌詞

　?、俚谝淮涡蕾p歌曲

　　師：怎么樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法，一起來聽聽。(教師范唱兩遍)

　　師：你聽到要用腳的什么地方走? (用腳尖走、用腳跟走……)

　　根據(jù)幼兒講述貼上腳的走法。

　　評析：尋寶圖逼真形象，教師巧妙地將歌詞唱成是尋寶路線，激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的欲望。

　　②第二次欣賞歌曲

　　師：先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。

　　師：再用什么走?(腳跟)腳跟怎么走?(翹著走)邊唱邊用腳跟走。

　　師：還用什么走?(腳邊)我們用腳邊來走一走，感覺怎樣?(重點(diǎn)理解“歪歪扭扭”)，邊唱邊用腳邊走。

　　師：最后，兩腳并攏怎么走?(跳)邊唱邊學(xué)兩腳跳。

　　評析：每一個提問都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，讓幼兒在互動問答中理解并熟悉歌詞，同時鼓勵幼兒邊表演邊學(xué)唱，進(jìn)一步鞏固幼兒對歌詞的記憶，激發(fā)表演的欲望。

　　(3)完整學(xué)唱

　　師：接下來腳先生要請你們邊唱邊表演，學(xué)會了我們才能去尋寶。

　　教師與幼兒一起原地邊唱邊跳，完整表演兩遍。

　　3．游戲《尋寶》——分組表演唱

　　揭開尋寶場景。

　　師：我們要開始尋寶啦!大家圍到腳先生這里來。我先派幾個小朋友去試試，看看能不能找到神秘禮物。

　　部分幼兒游戲，教師與其余幼兒演唱、觀察。

　　師：沒找到禮物，可能是你們唱的聲音太輕了，腳先生再派幾個小朋友去試試。

　　師：還是沒找到，我們既要用好聽的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。請剩下的小朋友一起去找找。

　　評析：引導(dǎo)幼兒在尋寶游戲中分組練習(xí)、表演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動推向高潮。

　　4．出示神秘禮物

　　師：你們知道腳先生要送什么禮物給你們嗎?腳先生提醒你們要注意保暖，所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家后給襪子畫上喜歡的花紋和顏色，好嗎?

　　評析：讓幼兒猜禮物，營造了神秘感，緊緊扣住了孩子的心。神秘禮物是“襪子”，也與活動主題中的“腳先生”相呼應(yīng)。

　　延伸活動

　　美術(shù)活動：為腳先生設(shè)計(jì)襪子。

　　點(diǎn)評

　　本次活動以音樂為載體，以游戲貫穿始終，整個活動過程體現(xiàn)了以下特性。

　　活動形式的游戲性。根據(jù)中班幼兒的年齡特征，教師將整個活動用游戲形式貫穿，自己打扮成滑稽的腳先生，用腳先生的.口吻與幼兒交流，從認(rèn)識腳先生——到腳先生家做客——出示尋寶圖——學(xué)唱尋寶歌——尋找神秘禮物——猜禮物并接受，整個活動寓于游戲之中，環(huán)環(huán)緊扣，深深地吸引了孩子。

　　活動過程的情境性。讓幼兒在游戲情境中輕松快樂地學(xué)習(xí)歌曲，是本次活動的一大亮點(diǎn)。首先是腳先生的家，每一個腳印就是小朋友的椅子；其次是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)的尋寶圖，形象逼真，便于幼兒理解記憶歌詞，即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳并攏跳小河；最后，讓幼兒在立體尋寶圖的情境中表演，仿佛身臨其境，深深地吸引了孩子。

　　活動環(huán)節(jié)的互動性?；顒又械幕有詽B透在各個環(huán)節(jié)，如開始部分與腳先生的互動，活動中的提問充分體現(xiàn)了師幼互動，觀察尋寶圖時幼兒與教具之間的互動，體驗(yàn)歌詞內(nèi)容時的生生互動，情境表演時幼兒與環(huán)境之間的互動等。

　　活動情節(jié)的趣味性。歌曲的名字就充滿了趣味性，教師的打扮也風(fēng)趣幽默，整個活動貫穿尋寶這個非常有趣的情節(jié)，即觀察尋寶圖——學(xué)尋寶歌(學(xué)唱歌曲)——走尋寶圖(表演)——猜禮物——出示神秘禮物，這些神秘而富有情趣的情節(jié)，緊緊地抓住了孩子的心，讓孩子輕松自然地學(xué)會了歌曲和表演。

　　活動內(nèi)容的整合性?；顒又薪處熯€有機(jī)地整合了健康和語言等領(lǐng)域，如開始的認(rèn)識小腳的各部位，為接下來學(xué)習(xí)歌詞做好了鋪墊；在理解歌詞時教師有意引導(dǎo)幼兒邊做邊學(xué)說“先用腳尖踮著走”、“再用腳跟翹著走”、“腳邊走得歪歪扭扭”等；最后的神秘禮物是襪子，既符合腳先生的角色，又鼓勵幼兒為腳先生設(shè)計(jì)自己喜歡的襪子，自然地將音樂活動向

　　美術(shù)活動進(jìn)行了延伸。

戶外活動教案模板2

　　活動目標(biāo)：

　　1. 傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。

　　2. 體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 觀察、操作過滾動物體。

　　2. 圖片和磁帶。

　　活動過程：

　　一. 產(chǎn)生興趣。

　　1. 山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

　　2. 輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?

　　二. 欣賞故事。

　　1. 教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

　　2. 教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

　　3. 輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

　　三. 想象活動。

　　1. 引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。

　　2. 請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的`地方。

　　反思

　　在活動中也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，活動的重點(diǎn)是體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時歡快的情感體驗(yàn)，但兩遍故事下來，孩子對故事的內(nèi)容掌握了，但對這個歡快的情感體驗(yàn)沒什么感覺。故事《快樂輪胎》講的是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩，它們在山坡上，在山谷里，在小溝邊，輪胎一會兒彈到了天上，一會又滾到了谷底，給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種快樂嗎?

　　經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)：故事里描寫的世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點(diǎn)。如果事先準(zhǔn)備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試，故事里小動物快樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個人想一想怎么來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗(yàn)孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。

戶外活動教案模板3

　　準(zhǔn)備

　　1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動作；

　　2、易拉罐若干（每3個用寬膠帶綁在一起），平衡木，有一定高度的紙箱，青蛙玩偶若干；

　　3、歡快動感的音樂；

　　4、中場布置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）--獨(dú)木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。

　　目標(biāo)

　　1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙；

　　2、鍛煉幼兒身體的平衡能力，能保持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳、躍的能力；

　　3、熟記游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。

　　過程

　　1、準(zhǔn)備活動：

　　師："小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運(yùn)動吧"。

　　聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作，如大象、小鳥等等，教師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動，進(jìn)行熱身，最后要做小青蛙的動作。

　　2、（導(dǎo)入）師："小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎？"

　　"先來學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧，試試看，誰能走得穩(wěn)。"

　　幼兒練習(xí)跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨(dú)木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）

　　幼兒自愿分成幾個小組，自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，讓動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。

　　3、師："本領(lǐng)學(xué)會了，下面我們要比賽，看誰先幫助小青蛙回家。"

　　布置兩組相同的場地：起點(diǎn)--小溪（有高度的紙箱）--獨(dú)木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的.易拉罐），距離沼澤地3米處（終點(diǎn)）放上若干個青蛙玩偶。

　　說游戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處，游戲開始，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點(diǎn)拿起一個青蛙玩偶，跑回起點(diǎn)，下一位幼兒依次進(jìn)行，最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態(tài)。進(jìn)行游戲。

　　4、游戲結(jié)束教師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進(jìn)行放松。

　　5、總結(jié)，點(diǎn)評，整理物品。

　　活動延伸

　　幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做游戲。兒童

戶外活動教案模板4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)飛盤的多種玩法。

　　2、通過玩飛盤，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。

　　3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：飛盤人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

　　三、活動過程：

　　(一)、開始部分：

　　組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動

　　(二)、進(jìn)行部分：

　　1、幼兒與老師一起“玩飛盤”。

　　(1)、雙臂張開，頭頂飛盤走。

　　(2)、雙腳夾飛盤跳。

　　(3)、雙膝夾飛盤跳。

　　(4)、把飛盤放在背上爬。

　　2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

　　3、教師講解，示范投擲方法(正面投)。

　　4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

　　(三)游戲：追飛盤。

　　教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將飛盤投出，另一組幼兒待飛盤落地后，迅速跑去撿飛盤，撿到飛盤第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

　　四、活動結(jié)束：

　　教師組織幼兒做放松運(yùn)動。

　　五、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒在活動中的`表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。

戶外活動教案模板5

　　設(shè)計(jì)思路:

　　小班的孩子年齡小,動作發(fā)展差,需要大量的練習(xí)。為了使幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及跑、跳、投擲等能力得到更好的發(fā)展,我為幼兒準(zhǔn)備了一些自制的體育活動器械,劃分活動區(qū)域,讓幼兒在各區(qū)域的情景中掌握技能。啟發(fā)幼兒利用體育器械玩出不同的玩法,增強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣?？紤]到小班孩子好模仿,我所劃分的區(qū)域不多,而每個區(qū)域里的相同器械投放較多。

　　由于小班孩子自我保護(hù)能力差,我選用的體育活動器械大多是布縫的.,安全性較好。

　　活動目標(biāo)

　　 1、在活動中發(fā)展幼兒的大肌肉動作,培養(yǎng)幼兒的走、跑、跳、投擲能力。

　　 2、感受到體育活動帶來的歡樂,愿意參加體育活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　 1、自制體育小器械若干(小轉(zhuǎn)盤,布繩,沙包等)

　　 2、劃分4個區(qū)域:沙包區(qū)、布繩區(qū)、轉(zhuǎn)盤區(qū)、球區(qū)

　　沙包區(qū)投放沙包30個,大嘴巴2個,“害蟲”15個;

　　球區(qū)投放球20個,球架2個,小紙棒20個;

　　布繩區(qū)投放布繩20個;

　　轉(zhuǎn)盤區(qū)投放轉(zhuǎn)盤20個。

　　活動過程