下面是范文網(wǎng)小編收集的小班語(yǔ)言《小貓的生日》教案3篇(幼兒園語(yǔ)言教案小貓的生日)，以供借鑒。

小班語(yǔ)言《小貓的生日》教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過(guò)生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動(dòng)中我充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來(lái)吸引幼兒的注意力，并通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測(cè)，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。

　　2、能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

　　3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓玩偶、手電筒、PPT。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　觀察畫面，了解故事內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己的理解。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話激趣。

　　1、（出示小貓玩偶）猜猜小貓為什么這么開心？

　　2、（出示課件1）小貓為什么這么開心？它過(guò)幾歲生日呀？

　　在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開心？

　　二、理解故事內(nèi)容。

　　1、觀看課件2—3（停電）。

　　（1）小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）

　　（2）停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）

　?。?）這是什么？黑乎乎的.房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？

　　3、觀看課件4（小貓拿著手電筒照明）。

　　我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？

　　4．觀看課件5—9，根據(jù)影子的特征大膽猜測(cè)故事中的動(dòng)物。

　　小貓家來(lái)了哪些客人？明明是黑影子，你怎么知道它是小猴子（小白兔、小猴子、小刺猬、長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓）的？

　　三、完整講故事。

　　四、給小貓送祝福，唱生日歌。

　　1、給小貓說(shuō)祝福語(yǔ)。

　　2、幼兒唱生日歌。

小班語(yǔ)言《小貓的生日》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷。

　　2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測(cè)，并樂(lè)意表達(dá)自己的理解。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)甜甜的話，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法，進(jìn)行大膽猜測(cè)。

　　難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小貓的生日》課件，手電筒一只

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜謎引題

　　師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動(dòng)物特別開心，這位小動(dòng)物走起路來(lái)靜悄悄，叫起聲來(lái)喵喵喵！是誰(shuí)呢？

　　幼：小貓。

　　師：對(duì)啦，原來(lái)是小貓。小貓為什么會(huì)這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過(guò)生日的場(chǎng)景。

　　師：小貓遇到了什么開心事啦？你從哪里看出來(lái)的？

　　（幼兒仔細(xì)觀察，生日蛋糕）

　　師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）

　　三、鼓勵(lì)幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。

　　1.師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？

　　2.師：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）

　　3. 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。

　　師：小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來(lái)了一只手電筒。

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測(cè)， 并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法和理由。

　　1.觀看課件三：出示一個(gè)動(dòng)物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長(zhǎng)尾巴的特征進(jìn)行猜測(cè)。

　　師：叮咚！門鈴響了，是誰(shuí)來(lái)了呢？（一定是好朋友來(lái)慶祝小朋友的生日了。）

　　師：原來(lái)是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)了，它會(huì)對(duì)小貓說(shuō)什么呀？

　　2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

　?。?）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰(shuí)呢？為什么呢？

　?。?）幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過(guò)生日。

　　3．觀看課件五：出示三個(gè)動(dòng)物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。

　　師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個(gè)小動(dòng)物？它們都是誰(shuí)呢？說(shuō)說(shuō)你的.理由。

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓）

　　4．猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動(dòng)物客人。

　　（1）.師：這些小動(dòng)物會(huì)送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。

　?。?）.小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動(dòng)物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來(lái)了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。

　　五、體驗(yàn)過(guò)生日的快樂(lè)。

　　1、師：這么多小動(dòng)物都為小貓慶祝生日，我們也來(lái)為小貓說(shuō)一句祝福的話吧。

　　2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。

　　教學(xué)反思

　　(一)語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。

　　(二)在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說(shuō)： “這個(gè)辦法很好，那還有沒(méi)有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說(shuō)：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

　　(三)在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來(lái)了客人，你會(huì)怎么說(shuō)?還會(huì)怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

　　小百科：一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。

小班語(yǔ)言《小貓的生日》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能從影子的整體或者局部的輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，具有一定的觀察能力和想象能力。

　　2、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，積累閱讀故事書的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、喜歡聽故事，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT；小貓圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引疑激趣

　　1。認(rèn)識(shí)新朋友，故事的主角—小貓

　　師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？不過(guò)，這個(gè)小動(dòng)物它想和你們玩?zhèn)€游戲呢，如果你們能猜出它是誰(shuí)，它才愿意出來(lái)。

　　出示小貓圖片一（耳朵），師：猜猜看這是什么動(dòng)物？

　　出示小貓圖片二（耳朵加胡須），繼續(xù)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，師：你從哪里看出來(lái)的.？（教師可以先從耳朵推斷，之后露出一點(diǎn)點(diǎn)胡須再來(lái)判斷）

　　2。出示小貓，幼兒和小貓打招呼。

　　師：小朋友，你們看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼?。ü膭?lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）

　　二、引出故事

　　1、觀看課件第一（生日）：

　　小貓今天有件開心的事情，他特別高興，你們看看小貓遇到了什么高興的事？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過(guò)生日？你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？哪里看出來(lái)的？

　　小朋友，你們過(guò)生日的時(shí)候都有什么？（蛋糕、禮物、面條）

　　2、觀看課件二：（停電）

　?。?）師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）

　?。?）師：停電了，什么也看不見，小貓說(shuō)：我的朋友馬上來(lái)了，怎么辦？怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫我想想辦法啊（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）

　　3、觀看課件三：（小貓拿著電筒照）

　　師：看看小貓找到了什么？（手電筒）

　　4、觀看課件四：（門鈴；客人來(lái)了）

　?。?）師：叮咚：有人來(lái)按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了什么？長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的尾巴是誰(shuí)??？打開門看一看，是誰(shuí)啊？（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

　?。?）師：叮咚：有人來(lái)按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰(shuí)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵？打開門看一看：猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

　?。?）師：叮咚：有人來(lái)按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了一個(gè)動(dòng)物朋友的影子：誰(shuí)來(lái)了？你是怎么知道的呢？（因?yàn)樗砩祥L(zhǎng)了這么多尖尖的刺，刺猬）打開門看一看：原來(lái)是刺猬來(lái)了。（刺猬你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

　?。?）師：叮咚：又有人來(lái)按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，一下子看到了三個(gè)動(dòng)物朋友的影子：都有誰(shuí)來(lái)了？（長(zhǎng)頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

　　5、觀看課件五：（一起過(guò)生日）

　?。?）師：啊，電來(lái)了，燈亮了，我們來(lái)看看，小貓家來(lái)了幾個(gè)客人？（引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)）

　?。?）師：這么多的動(dòng)物朋友來(lái)為小貓慶祝生日，它們?yōu)樗鹆松崭?，你們?huì)唱嗎？那我們一起來(lái)為小貓唱生日歌吧。（幼兒一起唱生日歌）

　　6、結(jié)束，體驗(yàn)與朋友過(guò)生日的快樂(lè)。

　?。?）同唱生日歌

　?。?）師：小貓有話對(duì)客人和小朋友說(shuō)：動(dòng)物朋友們，小朋友們，謝謝你們?yōu)槲覒c祝生日，我今天過(guò)得很快樂(lè)！

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