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小班春天來了教案6篇(春天來了教案反思)

時間:2023-11-24 12:07:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的小班春天來了教案6篇(春天來了教案反思),歡迎參閱。

小班春天來了教案6篇(春天來了教案反思)

小班春天來了教案1

  活動目標:

  1.初步感知春天天氣和花草、樹木特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色變化。

  2.樂意在老師引導下觀察初春景色,喜愛春天。

  活動準備:

  1.選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花地方。

  2.散步時帶領幼兒觀察發(fā)芽樹。

  3.《幼兒畫冊》(第一冊P28)和配套掛圖。

  活動過程:

  1.春天真舒服--到戶外感受春天天氣。

  帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達陽光照在身上感覺,感知春天來了,春天真暖和。

  2.花草、樹木怎么了--觀察春天花草、樹木。

  (1)帶領幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。

  (2)與幼兒邊走邊欣賞春天花草、樹木,知道春天花是無顏六色,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。

  3.我找到了春天--表達自己發(fā)現(xiàn)。

 ?。?)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

 ?。?)引導幼兒運用恰當詞匯表達。

  (3)帶幼兒到戶外游戲。

小班春天來了教案2

  一、活動教材

  春天,這是一個萬物復蘇、生機勃勃的季節(jié),對于這種季節(jié)變化,幼兒非常好奇,家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩,所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認知,但都是零散的,所以他們對春天的認識有一定的片面性,《綱要》中指出:引導孩子接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣,因此,我設計了本次教學活動,讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。

  二、活動目標

  1、感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季節(jié)特征,感受春天的美)

  2、感知春天美,嘗試欣賞春天美。(通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛)

  三、活動重難點

  重點:感知春天,了解春天的特征。

  難點:感知春天美,嘗試欣賞春天美。

  四、活動準備

  1、有部分春天景物的`半成品的底板。(春天的背景圖)

  2、剪好的柳樹枝葉、花等動植物。(剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物)

  3、一首有關于春天的歌曲。(春天的圖片)

  五、活動過程

  1、談話導入,激發(fā)幼兒興趣。

  提問:爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過?你看到了什么?你覺得春天怎么樣?

  在這一環(huán)節(jié),用談話、回憶的方式,激發(fā)幼兒興趣,引出課題:春天來了。

  2、借用圖片了解春天的特征,感受春天的美。

  出示春天的圖片,讓幼兒感受春天美。

  在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒看圖片,系統(tǒng)了解春天的特征,感受春天美。

  3、完成春天貼圖,表達對春天的認識和喜愛。

  將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友,讓幼兒合作完成背景圖。

  在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒合作完成春天貼畫,集體討論問題,了解春天的特征。解決了重點及部分難點。

  4、播放歌曲,結束活動。

  播放歌曲,師生共同表演,幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結束活動。

小班春天來了教案3

  活動目標:

  1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。

  2、能運用身體語言表達詩歌內容。

  3、了解詩歌的句式特點,學習簡單仿編詩歌。

  4、認讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。 活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備。

  活動前教師組織幼兒觀察春天的景物;學會歌曲《春天》。

  2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。

  3、環(huán)境準備。

  創(chuàng)設主題墻面“春天來了”。 活動過程:

  一、預備活動師幼互相問候,韻律活動《春天》,幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

  二、感知理解活動

  1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。

  “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

  2、說春天。

  引導語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

  請幼兒一一說出來,并討論幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。

  3、 教師出示掛圖,朗誦詩歌,引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

 ?、俅禾靵砹?,屋檐上為什么會流水?教師隨機出示大字卡“屋檐”,請幼兒模仿流水聲。

  “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”

 ?、诖禾斓腵小河是怎樣的?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?幼兒模仿小河流水的聲音。

 ?、鄞禾斓乃晾镎l來了?教師出示大字卡“水塘”,請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

  ④春天的草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做的事情,如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

  5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

  三、體驗活動

  1、教師播放詩歌錄音帶,幼兒看書跟讀詩歌。

  2、幼兒在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

  閱讀完后幼兒有序收書。

  四、游戲活動游戲:找春天。

  活動場地上畫若干圓圈,圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物,根據(jù)教師說的字詞,快速站在放有相應大字卡的圓圈內,并說出春天在哪里。

  五、創(chuàng)造活動教師引導幼兒結合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

  如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。

  六、結束活動交流小結,播放音樂,幼兒有序地整理自己的物品。

小班春天來了教案4

  教學目標:

  1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。

  2、能運用身體語言表達詩歌內容。

  3、了解詩歌的句式特點,學習簡單仿編詩歌。

  4、認讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

  教學準備:

  1、知識經(jīng)驗準備。教學前幼師組織小朋友觀察春天的景物;學會歌曲《春天》。

  2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。

  3、環(huán)境準備。

  創(chuàng)設主題墻面“春天來了”。

  教學過程:

  一、預備教學師幼互相問候,韻律教學《春天》,小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

  二、感知理解教學

  1、幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物。

  “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

  2、說春天。

  引導語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

  請小朋友一一說出來,并討論小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。

  3、幼師出示掛圖,朗誦詩歌,引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。

 ?、俅禾靵砹耍蓍苌蠟槭裁磿魉??幼師隨機出示大字卡“屋檐”,請小朋友模仿流水聲。

  “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”

 ?、诖禾斓男『邮窃鯓拥模看禾斓男『影l(fā)出怎樣的聲音?小朋友模仿小河流水的聲音。

 ?、鄞禾斓乃晾镎l來了?幼師出示大字卡“水塘”,請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

 ?、艽禾斓牟莸厣险l來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

  4、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

  三、體驗活動

  1、幼師播放詩歌錄音帶,小朋友看書跟讀詩歌。

  2、小朋友在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

  閱讀完后小朋友有序收書。

  四、游戲教學游戲:找春天。

  教學場地上畫若干圓圈,圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物,根據(jù)幼師說的字詞,快速站在放有相應大字卡的.圓圈內,并說出春天在哪里。

  五、創(chuàng)造教學幼師引導小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

  如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。

  六、結束教學 交流小結,播放音樂,小朋友有序地整理自己的物品。

小班春天來了教案5

  教學目標:

  1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。

  2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。

  4、通過音樂學習來認識、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關注環(huán)保的情感。

  教學重點:

  1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

  2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動作(或律動)主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。

  教學難點:

  引導同學在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。激發(fā)熱愛大自然、關注環(huán)保的情感。

  教具準備:

  音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等

  教學方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

  教學步驟

  一、情境導入

 ?。ㄕf說看看)

  1、聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

  2、“說說”——

  師:同學們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  生:春天!

  師:春天美嗎?

  生:美!

  師:你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎?

  (同學自由說出春天的各中景色)

  3、“看看”——

  師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片(播放本班同學去春游的相片和一些春天的`美景圖)

  創(chuàng)設春天的情境,讓同學一走入教室就感受到春天的氣息。

  播放同學自己去春游的照片,這樣從貼近同學生活的內容出發(fā),激發(fā)同學的學習興趣。

  同學在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。

小班春天來了教案6

  活動目標:

  1、通過觀察,了解春天的一些顯著特征。

  2、愿意他細看圖,并大膽說出自已看到的景象。

  3、 學習在教師的指導、提醒下帶著問題進行觀察活動。

  活動準備:

  1、一些春天的卡片和白紙若干張。

  2、幼兒用書、教學掛圖、練習冊

  活動過程:

  1、 出示掛圖,引導幼兒看圖觀察。

  (1) 導入:今天老師給你們帶了一幅圖,請你們看看圖上都畫了些什么?

 ?。?) 教師總結。

  2、 帶領幼兒到戶外尋找幼兒園的春天。

 ?。?) 教師提出到戶外觀察的'要求。

  (2) 教師帶領幼兒在幼兒園尋找春天,幼兒在尋找的時候教師注意觀察,鼓勵他們積極地將自已的發(fā)現(xiàn)說出來。

  (3) 集體總結尋找到的幼兒園的春天。

  3、 集體制作“美麗的春天”圖畫。

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