下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園小班健康教案10篇，供大家閱讀。
幼兒園小班健康教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。
2、通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。
3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。
活動(dòng)過程：
一、老師出謎語(yǔ)：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？
二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)
看看，或用手輕輕摸摸自己的.眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。
三、提問：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)？幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。
眼睛里有什么？是什么顏色的？眼睛長(zhǎng)在哪里？
四、讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）
六、出示畫面并提問：
1、眼睛有什么用？
2、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
幼兒園小班健康教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．理解大家喜歡小甜甜的原因。
2．體驗(yàn)被大家喜歡的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．課件《大家的小甜甜》。
2．掛圖《小甜甜》P6-P7。
3．自制若干幼兒園活動(dòng)場(chǎng)景圖卡。
4．小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多（供家長(zhǎng)記錄）、大“甜甜卡”一張（供教師記錄）。
【活動(dòng)過程】
一、結(jié)合掛圖觀察和表達(dá)
教師：有個(gè)小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？
二、思考和表達(dá)
1．播放課件
【分段欣賞】中的“第一段”，理解理解故事第一段。教師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對(duì)媽媽說了一句話，媽媽開心極了，你猜小甜甜對(duì)媽媽說了什么？（幼兒自由猜想）教師：小甜甜說“真好吃！謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！教師：在家里你喜歡和誰(shuí)在一起？她經(jīng)常為你做什么？你可以怎么夸夸她？
教師：說的真好，你也像小甜甜一樣會(huì)說“甜甜話”，你也是……喜歡的'“小甜甜”。
2．播放課件
【分段欣賞】中的“第二段”，理解故事第二段。
教師：爸爸下班回來了！小甜甜是怎么做的？教師：所以爸爸叫她什么呀？教師：你家里還有誰(shuí)？你愿意幫誰(shuí)做什么事？教師：說的真好，你也會(huì)是家里人喜歡的“小甜甜”！
三、傾聽故事“小甜甜”教師：我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件
【故事欣賞】。四、結(jié)合掛圖，想象和表達(dá)。
1．播放課件
【幼兒園怎么做】，根據(jù)畫面想象表達(dá)。
教師：在幼兒園，你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的？
教師：你覺得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會(huì)很喜歡她？教師：比如，我們大家都很喜歡喝水時(shí)會(huì)……的小朋友？（排隊(duì)）大家還喜歡看書時(shí)怎樣的小朋友？2．播放課件
【老師喜歡我】，根據(jù)畫面想象表達(dá)。
教師：你覺得老師喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的？教師：老師為什么會(huì)喜歡小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么關(guān)心老師、幫助老師呢？五、學(xué)做“小甜甜”。
1．教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說是大家的小甜甜？（小甜甜對(duì)周圍的人都很好，大家都喜歡小甜甜。）
2．播放課件
【我會(huì)做】，請(qǐng)幼兒欣賞并想想自己該怎么做。3．教師（出示小“甜甜卡”）：請(qǐng)小朋友把“甜甜卡”帶回家，如果你對(duì)家里人說了“甜甜話”或者關(guān)心、幫助家里人，請(qǐng)大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告訴大家。4．教師（出示大“甜甜卡”）：誰(shuí)是我們班的“小甜甜”？我們也來找一找，小朋友找到之后，我們記在“甜甜卡”上。
幼兒園小班健康教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
2、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
播放《我愛洗澡》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、動(dòng)起來。引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)
——小朋友，你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動(dòng)起來》嗎？我們一起來說一說吧？
——引導(dǎo)幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。
——?jiǎng)偛艃焊枥锩娑加心男﹦?dòng)物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作）
三、拓展兒歌內(nèi)容，通過模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，充分鍛煉身體的不同部位
走一走：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì)。
——兒歌里說長(zhǎng)頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長(zhǎng)脖子）哎，大象是怎樣走的？（用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走？它們是怎樣走的？（引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動(dòng)作）
——教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物，以兒歌的形式說出來，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。（根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn)，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?，以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂趣。）
跳一跳：引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的跳躍姿勢(shì)。
——?jiǎng)偛艃焊枥镎f小白兔是怎樣跳的？
——還有哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們是怎樣跳的？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力，引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí)）
飛一飛：引導(dǎo)幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì)。
——兒歌還說誰(shuí)會(huì)飛？
——你知道還有誰(shuí)會(huì)飛？它是怎樣飛的？（引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。）
——小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢！你還知道它們有什么本領(lǐng)？
爬一爬：引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。（引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物）
教師小結(jié)：動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀！不但會(huì)走、跑、跳，還會(huì)飛、會(huì)爬。小朋友也很棒，我們學(xué)得也很像。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，結(jié)束活動(dòng)
——哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢？
——對(duì)了，因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙溃隽四敲炊噙\(yùn)動(dòng)！你們玩的高興嗎？
——小朋友，常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂，還會(huì)讓我們的`身體更健康，不生病，所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)??！
——聽，這是誰(shuí)走來了？（播放《走路》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動(dòng)）
幼兒園小班健康教案――小貓學(xué)本領(lǐng)
一、游戲目的
1、通過練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
二、游戲準(zhǔn)備：
?。?、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
三、游戲過程：
〈一〉開始部分：
1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。
2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領(lǐng)：
（1）導(dǎo)語(yǔ)：小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。
（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲：“小貓釣魚”
?。?）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨(dú)木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。
?。?）在游戲過程中，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動(dòng)作，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
幼兒園小班健康教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中會(huì)躲避，不與他人碰撞。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)跑、雙腳跳、跨跳、鉆、爬等基本動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在增加難度的情況下完成動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)約6米、寬約3米的綢布一塊，《母鴨帶小鴨》mp3音樂
活動(dòng)過程：
一、以“小鴨子到草地上玩”導(dǎo)入-------進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師扮演鴨媽媽，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲情境
2、隨《母鴨帶小鴨》的音樂做熱身活動(dòng)，通過做拍翅、跳過小石頭、伸伸腿等動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)蹲起、活動(dòng)踝關(guān)節(jié)，為雙腳跳、跨跳、鉆頭、件
二、通過“小鴨子去捉魚蝦”游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳、跨跳、鉆的.動(dòng)作。
1、小鴨子“過河溝”的游戲，將長(zhǎng)繃布依次折成由窄到寬不同的長(zhǎng)條，依次加大難度。練習(xí)雙腳跳、跨跳。
①教師帶領(lǐng)幼兒討論過河溝的方法并練習(xí)雙腳跳、跨跳。提醒不要靠得太近，學(xué)會(huì)躲避，不與人碰撞。
?、诮處熂皞€(gè)別幼兒示范正確跳法，幼兒再次練習(xí)。
?、坌〗Y(jié)：雙腳跳時(shí)，注意屈膝下蹲，用力向前跳：跨跳不過時(shí)可以助跑跨跳。
2、“躲浪花”游戲，練習(xí)低頭鉆跑。
兩名教師模仿大浪翻動(dòng)，將大綢布拉起抖動(dòng)，幼兒在下面鉆來鉆去，要求不要碰到“大浪花”。
?、儆變悍窒磴@的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
?、诮處熍c幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng)：彎腰低頭，注意安全，不要靠的太近，以免碰撞。
3、“躲避雷雨”游戲，練習(xí)躲閃跑。
助教老師將綢布左右晃來晃去，引導(dǎo)幼兒迅速躲閃。
①教師示范動(dòng)作
?、趲熡坠餐毩?xí)動(dòng)作。
三、創(chuàng)設(shè)“小鴨子劃船”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。
大綢布變成小船，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子們坐在小船里，引導(dǎo)幼兒坐在紅綢上左右搖晃，前后搖晃，做放松動(dòng)作。
幼兒園小班健康教案5
目標(biāo)：
1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。
準(zhǔn)備：
故事及故事圖片
重點(diǎn)：
知道天冷要防感冒，注意保暖。
難點(diǎn)：
模仿故事中小老鼠的'動(dòng)作。
過程：
1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。
師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽(yáng)吧！’太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”
2、教師出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
3、提問：天冷的時(shí)候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？
注意保暖，及時(shí)的增減衣服，多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，多曬太陽(yáng)等。
4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。
幼兒園小班健康教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。
2、通過故事的感染，學(xué)說其中的象聲詞。
3、體會(huì)洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛干凈的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事：小豬變干凈了活動(dòng)過程：
1、教師講述故事：小豬變干凈了。
師：今天，我們來說個(gè)故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認(rèn)真傾聽后，說說：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬？為什么？
2、幼兒學(xué)說故事中的象聲詞。
師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來學(xué)學(xué)。
教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。（幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動(dòng)作，做小豬洗澡的動(dòng)作）3、遷移故事中的情感，樂意做個(gè)愛干凈的小朋友。
4、師：你們平時(shí)愛干凈嗎？你們是怎么愛干凈發(fā)呢？
教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。
教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的.很干凈，變成了干凈的小豬。（教師走到每一個(gè)幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最后，教師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。
附故事：
小豬變干凈了豬媽媽有一個(gè)小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好?！眿寢尯八麚Q衣，他說：“不好不好?！?/p>
有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩。”小豬非常傷心，就回到了家，他大聲對(duì)媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服?！彼吲d地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太開心了，洗完澡，他說：“我要換衣服?！?/p>
他一邊穿干凈的衣服一邊說：“穿穿穿，真高興；穿穿穿，真高興?！?/p>
他穿上了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。大家真開心呀！
幼兒園小班健康教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)，一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、能找到自己所在“火車”中的位置。
3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、常繩兩根、鈴鼓一個(gè)、火車頭飾一個(gè)。
2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、模仿成人打掃火車車廂，隨著音樂。進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
?。?）教師：小朋友，今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長(zhǎng)，你們要聽清楚我的要求。
?。?）教師：你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。
A、教師：上肢運(yùn)動(dòng)，我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動(dòng)作，然后換一只手同樣進(jìn)行，也可兩只手同時(shí)進(jìn)行。
B、教師：腹背運(yùn)動(dòng)，我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀，彎腰掃地。
C、教師：下肢運(yùn)動(dòng)，我們今天乘坐的是雙層列車，一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動(dòng)作。
D、教師：下蹲運(yùn)動(dòng)，樓上打掃好了嗎？我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下，讓幼兒蹲一蹲，站一站。
E、教師：跳躍運(yùn)動(dòng)，今天小朋友真能干，將火車車廂打掃的好干凈??！我們跳一跳表?yè)P(yáng)一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。
2、學(xué)習(xí)聽信號(hào)，一個(gè)跟著一個(gè)走。
?。?）交代游戲中長(zhǎng)繩的使用和幼兒站隊(duì)事項(xiàng)。
教師：我們打掃完車廂，馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂，我是火車頭，大家都站在車廂里，手抓兩邊的安全帶，準(zhǔn)備出發(fā)。
?。?）教幼兒學(xué)習(xí)聽信號(hào)節(jié)奏開火車。幼兒在教師的.幫助下站到兩根繩子的中間，排成一隊(duì)。教師戴上火車頭飾站在隊(duì)伍最前方說：火車開動(dòng)后，聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。
（3）幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出：哧……排氣聲，引導(dǎo)幼兒下次休息。
?。?）請(qǐng)幾名幼兒聽信號(hào)走的較好的幼兒，示范如何聽信號(hào)走。
（5）教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開火車是，教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求，然后再出發(fā)。
3、放松活動(dòng)。
教師：今天我們到了好多地方游玩，大家累了吧，我們用毛巾擦擦吧，休息一下。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流，學(xué)會(huì)了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。
總之，根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應(yīng)措施，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
幼兒園小班健康教案8
活動(dòng)設(shè)想：
幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，口語(yǔ)表達(dá)不夠準(zhǔn)確到位，很多時(shí)候不能正確訴說自己的身體感受，不舒服時(shí)不知道如何處理，這會(huì)給他們帶來傷害，甚至造成嚴(yán)重后果。為此設(shè)計(jì)活動(dòng)“我不舒服”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖一套、錄音機(jī)、事前選好的故事帶。
活動(dòng)過程：
?。ㄒ唬?講故事——吸引幼兒注意
故事大致內(nèi)容是一個(gè)叫龍龍的孩子病了，可他不聲不響，真的難受時(shí)就不動(dòng)——到此停住提問：“小朋友們?nèi)绻悴皇娣?，?huì)怎么辦呢？”
（二）給幼兒充分的時(shí)間討論——了解幼兒的想法，激發(fā)幼兒的探求欲望，互相學(xué)習(xí)，為下面的活動(dòng)作準(zhǔn)備。
1、不舒服怎么辦？找誰(shuí)呀？怎么說？
2、幼兒充分討論互相交流以后請(qǐng)五、六名幼兒發(fā)言，根據(jù)他們不同的意見再一次請(qǐng)幼兒討論評(píng)價(jià)。
3、請(qǐng)孩子自己說出哪一種方法最好并且請(qǐng)他們選出最恰當(dāng)?shù)恼f法。
如：“在幼兒園感覺不舒服時(shí)馬上找老師，并說老師我不舒服、頭痛、或者我肚子痛等……”
故事中的龍龍?jiān)趺礃幽?？龍龍不?dòng)，被老師發(fā)現(xiàn)了，問他怎么了，他只是說我不舒服，也不說哪兒不舒服，老師摸他頭、測(cè)體溫，結(jié)果到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生說“急性闌尾炎，來得再晚點(diǎn)龍龍就得動(dòng)手術(shù)了……”
?。?）、請(qǐng)幼兒兒討論為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？ 如果你一個(gè)人的時(shí)候感覺不舒服該怎么辦？
?。ù螂娫捳野职?、媽媽、打120）
?。?）請(qǐng)幼兒互相交流一下，常見的.不舒服的情況有哪些？
頭痛、肚子痛、頭痛發(fā)燒、咳嗽、頭暈、惡心、嘔吐等。
?。ㄈ┏鍪緬靾D——鞏固認(rèn)識(shí)了解基本的醫(yī)學(xué)常識(shí)。
?。▋?nèi)容：安靜的測(cè)體溫、作檢查，清楚的說自己哪里不舒服，吃藥，打針不哭不鬧，等等）
請(qǐng)幼兒選出圖中正確的方法，說一說為什么？
?。ㄋ模┱?qǐng)部分幼兒練習(xí)表述不舒服的癥狀特征。
《幼兒園小班健康教案：“我不舒服”》摘要：根據(jù)他們不同的意見再一次請(qǐng)幼兒討論評(píng)價(jià)。 3、請(qǐng)孩子自己說出哪一種方法最好并且請(qǐng)他們選出最恰當(dāng)?shù)恼f法。 如：在幼兒園感覺不舒服時(shí)馬上找老師，并說老師我不舒服、頭痛、或者我肚子痛等…… 故事中的...
幼兒園小班健康教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道上下樓梯的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)靠右手邊走，一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、知道團(tuán)結(jié)的力量大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、清除樓道上的障礙物
2、保持地面干燥
3、圖書27本
活動(dòng)過程：
一、左手和右手
播放音樂：《左手右手》
伸出你們吃飯的時(shí)候，拿小勺子的那只手，舉得高高地，給老師看一看，可愛的小手在哪里？
請(qǐng)放下，現(xiàn)在請(qǐng)你伸出另外一只可愛的小手，舉得高高地，給老師看一看。（音樂結(jié)束）
你們知道哪只是左手？哪只是右手嗎？
你在做什么事情的時(shí)候，會(huì)用到右手呢？
你知道，我們?cè)谧邩翘莸臅r(shí)候，要靠那只手那邊走嗎？
那你知道，靠右手邊走樓梯的時(shí)候，你的右手要做什么事情嗎？為什么要這么做？
對(duì)了，在我們走樓梯的時(shí)候啊，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。
二、動(dòng)手動(dòng)腳去操作
樓上有一堆書，太多了，老師一個(gè)人搬不動(dòng)，想請(qǐng)你們幫幫我。我要請(qǐng)我們小二班的小朋友排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走上樓梯，右手扶著墻上的'扶手，走到樓上去，每個(gè)人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。這樣，厚厚的一堆書就輕松地搬下來了！
你們?cè)敢鈳椭覇幔?/p>
走樓梯的時(shí)候，老師希望你們一個(gè)跟著一個(gè)，不推、不擠，用右手扶著扶手走上去，你們能做到嗎？
右手在哪里？好，排隊(duì)。
幼兒在走樓梯的時(shí)候，老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒做正確的動(dòng)作。
三、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況
謝謝你們幫助老師，搬下來這么多書，你們真能干！
幼兒園小班健康教案10
活動(dòng)來源：
對(duì)于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對(duì)這一情況，我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。
2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片三套(A陪著睡與獨(dú)睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)
活動(dòng)過程：
1、教師提問，引出陪著睡與獨(dú)睡的話題。
(1)是大人陪著睡的?誰(shuí)是自己誰(shuí)的?
引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的?
(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?
根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。
教師小結(jié)：小孩長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。
(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
教師小結(jié)：睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。
2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。
(1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?
根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。
(2)你們覺得睡做得好?為什么?
教師小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。
3、出示圖片C，提出問題：
(1)你睡覺是象誰(shuí)的樣子?
讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢(shì)。
(2)小朋友覺得誰(shuí)睡的'姿勢(shì)好?誰(shuí)的姿勢(shì)不好?為什么?
教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭，不趴睡……
4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí)，認(rèn)為對(duì)的就拍手，認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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