關(guān)于蘑菇的教案5篇有關(guān)蘑菇的教案

時間：2023-11-20 14:19:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于蘑菇的教案5篇有關(guān)蘑菇的教案，供大家參閱。

關(guān)于蘑菇的教案1

　　活動目標：

　　1、感受樂曲歡快活潑的旋律，了解樂曲結(jié)構(gòu)，掌握x、xx節(jié)奏音型。

　　2、在教師的指導下設(shè)計打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂器。

　　3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準備：

　　1、課件-采蘑菇的小姑娘mp3及歌詞下載

　　2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。

　　3、圖片-園地和孩子

　　活動過程：

　　一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：圖片上的小朋友在什么地方？他們高興嗎？

　　他們高高興興的.要去干什么呢？

　?。▎l(fā)幼兒想象。）

　　二、感受音樂

　　1．播放音樂，讓幼兒感受音樂。

　　(音樂中的主人公是誰？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么樣？)

　　2．引導幼兒進行討論。

　?。ㄐ」媚锸窃趺床赡⒐降?她為什么這么高興？聽完之后你們的心情怎么樣??？）讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。

　　三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。

　　1、根據(jù)音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。

　　教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。

　　2、掌握x、xx節(jié)奏音型。

　?。?）把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節(jié)奏，進行指正。

　　（2）讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節(jié)奏打出來（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。

　?。?）請一位小朋友上臺示范，用身體語言。

　　四、設(shè)計配器方案

　　1、幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。

　　2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

　　五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。

　　1、教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢，教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。

　　2、教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。

　　3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的?。?/p>

　　表演自然結(jié)束。

　　教學反思：

　　我是用歌曲導入新課的，歡快的節(jié)奏使孩子們的情緒都很高漲，接下來的備學，很輕松的就搞定了，簡直出乎預料。讀課文和識記生字詞幾乎沒費什么大的力氣。我本打算第一課時熟讀課文，識記生字詞為主，把問題拋出，讓優(yōu)等生試著解決問題，我檢測c層的學生并幫他們鞏固?？?是，孩子們在情緒高漲的情況下，解決的都很好。

　　小百科：蘑菇是由菌絲體和子實體兩部分組成，菌絲體是營養(yǎng)器官，子實體是繁殖器官。蘑菇與植物不同，植物可以進行光合作用，而蘑菇不能。

關(guān)于蘑菇的教案2

　　活動背景：

　　到了秋天，人們能夠收獲水果、蔬菜等等各種各樣的食物。在這個季節(jié)里，讓孩子們也可以進行采摘的活動，體會到豐收的喜悅。對于2～3歲的孩子來說，他們的腿部力量較弱，可以通過跳跳躍活動，來提高粗大動作發(fā)展，打下良好的'健康基礎(chǔ)。我們班級的部分孩子會混淆顏色，對不同顏色的概念還不十分清楚，因此在活動中要適當?shù)募尤腩伾珜沫h(huán)節(jié)，鞏固他們對顏色的認識。

　　活動目標：

　　1、運動目標學習雙腳并攏向前跳。

　　2、數(shù)學目標分辨紅、綠兩種顏色，并嘗試顏色對應。

　　3、情感目標體會豐收的喜悅。

　　活動準備：

　　竹籃，小兔胸飾，紅、綠兩種顏色的蘑菇，紅、綠兩種顏色的塑料筐

　　過程與指導：

　　一、教師和幼兒共同扮演兔子角色，活動身體。

　　1、教師佩戴上兔媽媽胸飾，給幼兒佩戴上兔寶寶的胸飾。

　　我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶。

　　2、教師引導幼兒進行運動前的熱身，以免出現(xiàn)肌肉抽搐等情況。

　　我們一起來做兔子，學一學兔子是怎么走路的。

　　二、教師竹籃、蘑菇等材料，讓幼兒自由探索。

　　1、教師分給每位幼兒一個竹籃，并將蘑菇鋪在一段距離外的空地上。教師引出幼兒采蘑菇的興趣。

　　兔子最喜歡吃什么？

　　除了青菜和胡蘿卜，兔子最喜歡吃蘑菇。

　　草地上有好多好吃的蘑菇，我們想辦法把它們采回家吧。

　　2、幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇。

　　我們是兔子噢，我們要像兔子那樣跳。

　　三、教師重點指導雙腳并攏跳的動作，并使用這個動作繼續(xù)采蘑菇。

　　1、教師請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

　　這個小兔子是我兔媽媽的寶寶，因為他跳得最像小兔子了！

　　大家一起來學學看，他是怎么跳的。

　　2、教師分解講解雙腳并攏跳的動作并做動作。

　　兔媽媽來跳給寶寶們看，我們把兩只小腳靠在一起，往下輕輕蹲，然后向前一跳。

　　兔寶寶們跟著兔媽媽一起跳著去采蘑菇吧。

　　四、教師激發(fā)幼兒喜悅的情緒，并引導幼兒根據(jù)顏色，將蘑菇分類。

　　1、教師激發(fā)幼兒喜悅的情緒，引出顏色對應。

　　采了這么多蘑菇，小兔子們高興嗎？

　　兔媽媽也很高興，可是蘑菇太多了，吃也吃不完，我們把它們帶回家吧。

　　3、教師出示塑料筐，并讓幼兒根據(jù)顏色，把蘑菇分來放進筐中。

　　我們采的蘑菇有哪些顏色？

　　我們要把蘑菇送到和它們顏色一樣的筐里去。

　　五、結(jié)束語

　　1、放松身體，結(jié)束活動

　　兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們回家了。

關(guān)于蘑菇的教案3

　　【活動目標】

　　1、熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、在初步學唱的基礎(chǔ)上玩音樂游戲。

　　3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗參與音樂游戲的快樂。

　　4、體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　5、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　將椅子在教室中間擺成一個圓形。

　　【活動過程】

　　學習歌曲《蘑菇傘》，引導幼兒嘗試大膽地表現(xiàn)小螞蟻躲雨的動作。

　　1、故事導入：春天來了，小螞蟻們出去玩，螞蟻爬，螞蟻爬，烏云上來，雨快下。轟隆隆，轟隆隆，雷公公追呀追，追來了。

　　2、教師范唱，幼兒傾聽。

　　第一遍第四遍通過范唱幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容。

　　3、范唱的同時導入游戲。

　　—下雨了，小螞蟻想找蘑菇傘躲雨，做一個躲雨的動作吧！

　　—蘑菇傘在哪里？我們可以把什么當做蘑菇傘呀（老師）我們在“蘑菇傘”下躲雨吧！

　　—請一名幼兒做蘑菇傘，教師表演躲雨的過程，請幼兒觀察并討論：“小螞蟻“在唱到哪一句話的時候做躲雨的動作？

　　—請幾位幼兒做蘑菇傘。其余幼兒做螞蟻躲雨。

　　—幫助幼兒總結(jié)：在“快來快來躲雨吧”時要做躲雨的動作。請幼兒練習2—3次。

　　4、根據(jù)歌詞內(nèi)容玩游戲。

　　—教師示范游戲，請幼兒觀察游戲是怎么玩的。

　　—總結(jié)游戲規(guī)則：站在“蘑菇傘”的后面，面向圈上，跟著音樂的節(jié)奏做螞蟻的動作，唱到最后一句的時候，找一把“蘑菇傘”做躲雨的動作。

　　—嘗試完整地玩一遍游戲，發(fā)現(xiàn)在游戲中出現(xiàn)的問題，和幼兒一起討論解決，強調(diào)“螞蟻”只能躲在一把“傘”下。

　　5、幼兒熟悉游戲后增加游戲難度：有一只小兔子采走了一把“蘑菇傘”，那會發(fā)生什么事情呢？教師抽掉一把椅子，有一只“小螞蟻”將會沒有“蘑菇傘”用來躲雨了。幼兒嘗試進行游戲。

　　6、懂得和小伙伴一起躲雨。

　　教學反思

　　根據(jù)小班孩子年齡特點，我選擇了涂色課，由于小班孩子剛開始接觸顏色，所以我并不要求他們認識顏色，先學會區(qū)分不同的顏色，知道變換顏色去涂、這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點小結(jié)：

　　一、剛開始的'手指謠是個形象而又簡單有趣的導入，孩子們都很感興趣，但是因為重點在涂色方面，所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練、我發(fā)現(xiàn)一個讓孩子感興趣的導入游戲在是一個活動很關(guān)鍵的部分、而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里，老師的情緒也得到良性的提高。

　　二、在出示范畫時，由于范畫紙張過小，色彩沒能充分引起孩子的注意，在引導孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面，程序太多，引起孩子等待時間過長、給予孩子說話的機會比較少，應該讓孩子有大膽猜測的機會，發(fā)散他們的想象力。

　　三、在評課當中，發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫可以再延伸做成繪本，給孩子更寬的想象空間，充分吸引到孩子。

　　四、涂色前就應當告知孩子涂色要領(lǐng)，也不至于孩子隨便的涂畫，這一活動目標沒有很好的體現(xiàn)。

　　因為經(jīng)驗尚淺，對幼兒的反應不能很好的應對，活動中的引導不是很到位，在今后的活動中要多觀察孩子的言行和心理，多向有經(jīng)驗的老師學習。

關(guān)于蘑菇的教案4

　　活動目標：

　　1、教幼兒練習雙腳同時跳，嘗試并學會屈膝團身行進，鉆過障礙物。

　　2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。

　　2、場地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個鉆圈；場地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。

　　二、基本部分

　　1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

　　師：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有什么辦法可以過去呢？

　　2、幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論.

　　師：小朋友們想了許多的辦法，有說從石頭上跳過去的；有說從樹洞橋鉆過去的，可是每個石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢？（有順序的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鉆回來。）

　　師：現(xiàn)在就請小兔試著跳過石頭采蘑菇，如果你跳過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的。

　　3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么過去，又是怎么回來的并示范給大家看。

　　教師小結(jié)跳的動作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　　4、教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。

　　師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學過的方法跳過石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們出發(fā)！

　　5、幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

　　三、結(jié)束部分

　　1.坐在地板上跟著老師做放松運動。

　　師：小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我們一起來放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。

　　2.兔媽媽表揚認真學本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

　　活動反思:

　　我班幼兒參與活動時的注意力很容易分散，戶體活動是幼兒最感興趣的活動，符合我班幼兒好模仿、好動的`特點，我選擇這一活動，通過幼兒自身的參與，感受與同伴、老師一起玩的快樂。小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)幼兒的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入活動中去。因此，我選擇了小白兔這個角色，采用故事的情景教學法，貫穿活動的整個過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣，在這一活動中我激發(fā)孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們在活動中一直都保持著高度的積極性，游戲過程中，他們也非常的有次序，都能按游戲規(guī)則進行游戲。此次活動的設(shè)計是符合小班幼兒的發(fā)展特點，孩子們興趣濃厚，積極參與，通過游戲幼兒得到了有效的鍛煉，活動效果較好。

關(guān)于蘑菇的教案5

　　一、活動目標：

　　1、練習雙腳向前行進跳，鍛煉幼兒的下肢力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的習慣與互助友愛的品質(zhì)。

　　二、重點和難點

　　1、練習雙腳行進跳。

　　2、聽信號迅速做動作

　　3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神

　　三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、大樹6棵、高低不同的平衡木4座。

　　2、3種顏色的蘑菇60只、彩圈20個、兔媽媽頭飾一只、錄音機、磁帶。

　　四、設(shè)計思路：

　　因為班中正在開展“小兔乖乖”的主題，孩子們對小兔子充滿了濃厚的興趣，他們每天都去自然角觀察、還模仿著小兔的各種動作。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合小班孩子身心發(fā)展的特點，我覺得讓孩子來學做小兔，在游戲的過程中增加對小兔的認識，同時又可以發(fā)展孩子的`向前行進跳的能力，鍛煉他們的下肢力量，在活動中還可以適時地培養(yǎng)孩子的協(xié)作意識，讓他們學會關(guān)心、學會合作，使自己的身心得到健康和諧的發(fā)展，這也正是新《綱要》提出的培養(yǎng)目標。

　　五、活動流程

　　扮演角色向前行進跳小兔采蘑菇小兔找山洞小兔跳舞小兔回家

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　　1、孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看，這是誰呀？（出示兔媽媽頭飾）我做兔媽媽，你們做誰呀？

　　2、我們小兔聽著音樂，活動下身體吧！

　　今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽做早操，要把身體鍛煉好！

　　點點頭、點點頭，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，我是快樂的兔寶寶。

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　　1、兔媽媽：春天到了，樹林了長出了許多大大的蘑菇，我們?nèi)グ阉鼈儾苫丶野桑?/p>

　　2、幼兒跟著兔媽媽向前行進跳。

　　3、途中，（1）提醒小兔雙腳往前跳；（2）指導小兔跨過小河（3）過小橋的時候要求小兔子們兩臂側(cè)平，保持平衡。

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