下面是范文網(wǎng)小編分享的中班數(shù)學(xué)教案鋪小路4篇(幼兒園中班數(shù)學(xué)鋪路教案)，以供參閱。
中班數(shù)學(xué)教案鋪小路1
活動目標：
1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數(shù)學(xué)操作活動。
活動準備：
小鴨子頭飾一個;用各種幾何圖形拼成的小路;五角星。
活動過程：
一、觀看情景表演
小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。
師：小鴨子你為什么摔跤啊?
請小朋友們幫助它把路鋪好。
二、鋪小路
1、觀察小路中土坑的形狀。
師：土坑有那些形狀的.?
請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然后檢查是否填平，大小正好。
2、教師指導(dǎo)幼兒進行操作活動，把圖形一一對應(yīng)的填好，
3、出示兩個半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。
三、游戲：踩石頭
教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。
四、游戲結(jié)束
小朋友一起送小鴨子回家。
活動反思：
依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲，孩子們對本節(jié)活動非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學(xué)的知識。
中班數(shù)學(xué)教案鋪小路2
活動目標：
1、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
2、練習(xí)手口一致點數(shù)，并能正確地說出總數(shù)。
3、發(fā)展幼兒地觀察力，空間想像能力。
4、探索數(shù)量的物體匹配相應(yīng)地點卡。
5、欣賞圖片。
活動準備：
物質(zhì)準備：PPT課件、字卡、操作材料。
經(jīng)驗準備：幼兒已在上節(jié)課感知過6以內(nèi)的數(shù)量。
重點難點：
活動重點：引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的含義。
活動難點：如何用數(shù)字去代表物體地數(shù)量。
活動過程：
一、開始部分。
觀察PPT課件(小朋友們都見過家里的'廚房)
今天，媽媽有事不能收拾廚房，我們的小朋友可以幫媽媽嗎?
二、基本部分。
整理娃娃家。
教師帶領(lǐng)幼兒來到“家”的場景中。
中班數(shù)學(xué)教案《干凈的廚房》含PPT課件
(4)認識數(shù)字卡，教師出示卡片。;請幼兒說出卡片上的數(shù)字是幾，告訴幼兒有幾個東西就可以用幾的數(shù)字卡表示。
(5)請幼兒為娃娃家的每種物品送相應(yīng)的數(shù)字卡，鼓勵幼兒邊送邊說六個碗可以用數(shù)字6的卡片表示，兩個杯子可以用2的數(shù)字卡表示等。
活動延伸：
1、數(shù)一數(shù)圈一圈：引導(dǎo)幼兒觀察幼兒操作材料，請幼兒觀察并找出6個的物品，把它圈出來。
2、交流活動：請幼兒介紹數(shù)數(shù)圈圈活動，說一說為什么要圈6個物體，進一步了解數(shù)字6的含義，并知道數(shù)字可以代表物體與數(shù)。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數(shù)學(xué)教案鋪小路3
活動設(shè)計：
教幼兒辯認平面幾何圖形是中班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。
活動目標：
1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數(shù)學(xué)操作活動。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準備：
PPT課件、小鴨子頭飾、圖形卡片實物、用各種幾何圖形拼成的小路、五角星。
活動過程：
中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《鋪小路》含PPT課件
討論兩個半圓形該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。
三、游戲：踩石頭
教師手中隨機出示圖形卡片，請幼兒迅速站到地板相同圖形的.旁邊，看誰找得又對又快。
四、游戲結(jié)束
小朋友一起送小鴨子回家。
課后反思：
首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最后，“踩石頭”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。
從活動材料的準備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。
圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡單的部分，以適合中班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，而且使他們在完成鋪路任務(wù)之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習(xí)具有更大的教育價值。
中班數(shù)學(xué)教案鋪小路4
活動目標
1、復(fù)習(xí)圖形：圓形、正方形、三角形、認識半圓形，知道半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、在轟動中，讓幼兒能按教師的要求進行數(shù)學(xué)操作活動。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準備
1、小兔頭飾若干、用各種圖形拼成的路、布置好的半圓形拼圖環(huán)境、蘑菇卡片、小筐、大型積木塊。
2、錄象帶、磁帶、錄音機等。
活動重點
在活動中，幼兒能鞏固掌握圓形、三角形和正方形的特征。
活動難點
讓幼兒在動手操作的過程中，能自己發(fā)現(xiàn)兩個半圓形合起來是一個圓形。
活動過程
一、開始部分
外面下雨了，通過兔媽媽和兔寶寶在屋里玩《找朋友》的游戲來復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形的特征，從而引出新課。
二、基本部分
（一）鞏固幼兒對圓形、三角形和正方形的認識
1、 觀察小路中土坑的形狀
雨停了，兔媽媽帶兔寶寶去外面采蘑菇，它們走在小路上，剛走出不遠，兔媽媽不小心摔倒了。這路上的坑太多，而且這些坑的形狀很奇怪。引出讓幼兒觀察這些奇怪的坑，然后讓幼兒分別說出這些坑的形狀。
2、 鋪小路
教師示范講解怎樣鋪路。告訴幼兒要把石頭放進和它形狀、大小相同的坑里邊，然后還要檢查鋪平了沒有。
（二）認識半圓形，理解半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換
1、出示半圓形的石頭，讓幼兒討論該放在什么地方。
2、歸納出：半圓形有兩個角，一條邊是直線，另一條邊是弧線。兩個一樣的半圓形合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。
3、 讓幼兒尋找半圓形，說一說生活中我們看到的半圓形的物品有哪些。
（三）利用游戲讓幼兒加深對圖形的掌握
游戲：《摸石頭》
幼兒蹲在小路的兩旁，教師出示一個圖形，請幼兒迅速用小手摸到這個形狀的石頭，看誰又對又快。
三、結(jié)束部分
游戲：《采蘑菇》
幼兒拿著一起采到的'蘑菇同教師隨音樂走出教室。
設(shè)計思路
一次在戶外活動時，幾個孩子圍在操場的一個角落里，遠遠的看去就象發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的。我走到他們身邊才發(fā)現(xiàn)是在玩一塊小石頭。小朋友急忙告訴我：“劉老師你看，這是圓形的石頭?！绷硪粋€小朋友又說：“可光滑了，真好玩。”從孩子們的眼里看得出他們很喜歡這些天然的“玩具”，要勝過玩那些洋娃娃、電動車、積木等等。每一次戶外活動時，小朋友們都動尋西找的玩土、玩沙、玩石子，總也玩不夠，而在我們計算課上，已經(jīng)認識過圓形、三角形、正方形，但掌握的還不扎實。于是，我便構(gòu)思出這節(jié)活動，讓幼兒即能復(fù)習(xí)學(xué)過的幾何圖形，又能體驗到游戲的快樂。
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