秋天幼兒園教案9篇幼兒園教案秋天的健康飲食

時間：2023-11-04 17:05:00 教案

　　下面是范文網小編收集的秋天幼兒園教案9篇幼兒園教案秋天的健康飲食，歡迎參閱。

秋天幼兒園教案1

　　教學一：桔子

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒進一步加深對秋天水果—桔子的認知。

　　2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。

　　教學形式：

　　通過實物觀察，使幼兒生動、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。

　　教學二：樹葉變黃了

　　教學目標：

　　1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。

　　2、引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。

　　教學形式：

　　我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。

　　教學三：我是一片小樹葉

　　教學目標：

　　1、感受音樂中樹葉飄落的情景。

　　2、練習count游戲。

　　教學形式：

　　以音樂貫穿教學，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學中學習相關知識和能力。

秋天幼兒園教案2

　　設計意圖：

　　美術是幼兒最早發(fā)展的智力活動之一，它可以促進孩子的身心發(fā)展、認知發(fā)展及手眼動作協(xié)調，更能發(fā)展幼兒的個性、想象力、創(chuàng)造力，在促進智力發(fā)展的同時還能促進非智力因素的健康發(fā)展。用實物印畫是一種適合兒童能力和興趣的美工活動。當實物在紙上留下印跡時，幼兒就認識到每件實物都具有自己獨特的性質。激發(fā)、提高幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　活動目標：

　　1．會將拾來的樹葉涂上顏色進行印畫。

　　2．通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。

　　3．養(yǎng)成良好的印畫習慣，感受樹葉的美。

　　活動準備：

　　1．不同形狀、大小、顏色的樹葉。

　　2．繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

　　活動過程：

　　1．出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

　　2．介紹樹葉的印畫方法。

　　師：你想變一顆秋天的什么樹啊？它的樹葉是什么樣子的？

　?。ㄟx擇相同形狀，不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料，印在樹枝周圍使大樹上長滿葉子。）

　　3．幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量，不能太多。

　　鼓勵幼兒大膽地印畫，會選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。

　　4．共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

　　評價：

　　1．會分類選擇樹葉的形狀進行印畫。

　　2．會在大樹桿的周圍印上樹葉。

　　展示幼兒作品，進行活動評價——（展示作品，幼兒觀察與交流）

　　師：說說自己把樹葉變成什么顏色了？（師簡單講評）

　　——師：看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

　　附兒歌

　　片片飛來像蝴蝶

　　秋風吹，樹枝搖，

　　紅葉黃葉往下掉，

　　紅樹葉，黃樹葉，

　　片片飛來像蝴蝶。

　　活動反思

　　印畫是一種手、眼、腦并用的實際操作活動，多種多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的操作欲望，促使他們從事創(chuàng)造性活動。無論何種工具材料，都必須能讓幼兒運用感官進行探索和操作，并具有一種潛在的美感。在活動時應讓孩子在想畫圖時有足夠的材料可以滿足其需求。教會幼兒觀察，幼兒就能適應變化萬千的世界，也只有幼兒親自去觀察事物，掌握其對象的主要特征，才能對它們有一個較完整，生動，形象的了解。在觀察物體時，啟迪幼兒用他們的大腦，眼睛，耳朵，手，鼻以及全身心去感受，發(fā)現(xiàn)周圍事物的“形”與“色”，“規(guī)律”與“變化”，同時也刺激他們進行繪畫的欲望，潛移默化地進行了幼兒全面素質的提高。活動中讓幼兒在這種活躍的、寬松的開放的活動中，孩子們完全處于一種積極主動開放和動態(tài)狀態(tài)下進行活動，他們在作畫時顯得很專注，在活動中我也沒有過多限制，也沒有指令性的語言，孩子們會毫無顧忌的大膽的表現(xiàn)他們的認識，表現(xiàn)出對各種事物的愿望，總之愛怎樣畫就怎樣畫，從而在這種好玩的活動中自由發(fā)揮、表現(xiàn)，從而獲得樂趣。同時幼兒邊作畫邊相互欣賞，分享了活動中的快樂和成果。

秋天幼兒園教案3

　　【教案重點】嘗試用棉簽在輪廓線內來回涂色。

　　【教案難點】會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

　　【教案準備】

　　1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT課件；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。

　　2、切好的食物水果一盤。

　　3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。

　　【教案過程】

　　一、以情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

　　2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認識。

　　3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導幼兒幫助小猴。

　　二、出示材料，探索講解操作方法。

　　1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

　　2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

　　3、教師小結并用材料進行即興演示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。

　　4、個別幼兒上來操作，教師指導并提醒幼兒注意事項。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、引導幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

　　2、教師提出操作要求。

　　3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。

　?。?）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

　　（2）教師提醒幼兒在輪廓線內來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。

　?。?）教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真涂色的幼兒。

　?。?）對有困難的幼兒及時提供幫助。

　　四、神奇的果樹園。

　　1、作品展覽。

　　引導幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。

　　2、作品評價。

　　幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。

　　3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結束教案。

　　思考與反思：一直以來，孩子們都習慣畫線描畫，畫出的形象輪廓細致，而我們一直為幼兒提供的一直是16開或A4大小的紙張，幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內容。而用棉簽作畫畫的是粗線條，通常作品的單一形象就已經占據(jù)了大部分畫面了。為棉簽畫活動提供的畫紙宜大。，以滿足幼兒盡情揮筆，大膽想象的需要。這樣，幼兒活動熱情也會越來越濃。所以于是我們在后期的棉簽畫活動中，根據(jù)活動內容為孩子提供的畫紙改為B3大小的紙張或者讓幾個孩子共同在大畫紙上作畫。通過這一改變，孩子們有足夠的空間作畫，幼兒在不知不覺中豐富畫面了。

　　在開展小課題研究活動中，我通過觀察孩子、關注孩子、聆聽他們的說話，觀察他們的動作、眼神、表情、行為表現(xiàn)，并分析他們行為的成因。當孩子的美術技能停滯不前，表現(xiàn)存在難題時，老師適當?shù)慕槿搿．敾顒映霈F(xiàn)影響孩子美術能力發(fā)展的因素時，老師及時調節(jié)活動目標和內容。這就是觀察記錄的作用。我們希望能通過觀察、記錄、分析指導老師的工作，有效地調整幼兒的學習行為，提高幼兒的美術技能，促進課堂教學的有效性。

秋天幼兒園教案4

　　【活動目標】

　　1、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。

　　2、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。

　　3、感受水果的豐富性，喜歡吃水果，但吃水果要適量。

　　【教學重點、難點】

　　1、幼兒認識秋天都有哪些水果。

　　2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。

　　【活動準備】

　　1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

　　2、每人自帶水果一個(各種水果)

　　【活動過程】

　　一、激發(fā)活動興趣。

　　1、師：小朋友，老師帶你們去一個美麗的地方，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(律動)

　　2、師：小朋友，你們看這是什么地方?

　　3、果園真美麗，都有什么果子呀?

　　二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。

　　師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。(讓幼兒自己說說老師出示的'是什么水果，并請個別小朋友說一說水果是什么樣子的，什么顏色?)

　　師：你是怎么知道它是這樣的?

　　三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

　　師：小朋友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了(jy135幼兒教育)水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢?

　　1、切開水果，讓幼兒觀察。

　　2、幼兒討論，水果的里面是些什么?

　　3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果沒有果核)

　　4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

　　四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征。

　　師：水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么?(想吃)

　　那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。

　　(1)自由選擇水果品嘗幼兒互相說一說，你吃的是什么?吃起來是什么感覺?

　　(2)除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果?

　　五、通過討論，知道吃水果身體好。

　　1、你喜歡吃水果嗎?為什么?

　　2、水果好吃又有營養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。

　　六、活動延伸。

　　繪畫活動，給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認識認識去吧)聽著音樂走出活動室。

秋天幼兒園教案5

　　活動目標：

　　1、充分感受秋天色彩的豐富多樣,嘗試探索、發(fā)現(xiàn)色彩的變化。

　　2、樂意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　自制拉拉書一本,三原色塑料片每人一份,“樹”卡片每人一份。

　　活動過程：

　　一、聽故事,進入情境

　　1、教師講述故事第一段,引發(fā)幼兒興趣。

　　師：小兔看到了紅紅的楓樹、黃黃的銀杏樹、藍藍的天空,你們看到這些顏色了嗎?

　　師：想想看,可以用什么辦法看到這些顏色呢?

　　(教師用故事情境引導幼兒嘗試使用新材料,發(fā)現(xiàn)用新的方法看書很有趣。)

　　2、幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書。

　　3、教師將相應顏色的塑料片貼在拉拉書的相應位置上,以進一步引發(fā)幼兒的好奇心。

　　(幼兒剛開始的探索是隨意的、不穩(wěn)定的,大多會嘗試著不斷變換顏色。教師將塑料片貼到書上去能幫助他們驗證,同時引導他們慢慢積聚起熱愛秋天的情感。)

　　師：請你們看我是怎么讓樹和天空變顏色的。(教師操作。)

　　師：現(xiàn)在它們變成怎么樣了?

　　二、小實驗,發(fā)現(xiàn)秘密

　　1、教師講述故事第二段,引出問題情境。

　　師：怎么才能看到綠色的松樹呢?

　　2、幼兒開展小實驗：嘗試變出綠色。

　　師：你能看到綠綠的樹嗎?你是怎么看到綠色的樹的?

　　(幼兒對色彩的變化充滿興趣,樂意擺弄探索,發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

　　教師不可操之過急,應該給予幼兒充分探索的時間,鼓勵幼兒大膽嘗試。)

　　師：原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹,是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你們再試試。

　　師：還可以變出其他顏色嗎?

　　(教師鼓勵幼兒從小實驗中逐漸發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的,感受這種變化的有趣。同時鼓勵幼兒有更多的發(fā)現(xiàn)。)

　　3、教師將其他顏色的塑料片繼續(xù)貼在拉拉書上,變化出多種顏色。

　　4、交流、討論。

　　師：三張塑料片怎么會變出這么多顏色呢?

　　(幼兒已經通過小實驗積累了一些感性經驗,教師用這種提問的方式幫助幼兒進行簡單的梳理,形成初步的顏色變化的概念,激發(fā)幼兒進一步探索的愿望。)

　　三、設情境,引發(fā)探索

　　1、引導幼兒欣賞彩色的拉拉書,感受顏色變化的有趣。

　　師：快來看看,我們這本書現(xiàn)在變得怎么樣了?怎么會有這么神奇的變化?

　　(幼兒通過小實驗尋找到了顏色的變化規(guī)律,發(fā)現(xiàn)黑白的書變成了彩色的書,這個過程對幼兒具有很大的激勵作用。教師在這個環(huán)節(jié)里充滿感情地引導幼兒欣賞,有效激發(fā)了幼兒進一步探索的興趣。)

　　2、投放更多的塑料片,引發(fā)幼兒新的探索活動。

　　師：其實這些塑料片還可以變出很多你們沒有變出來的顏色,你們還想玩嗎?

　　(這個活動的目標是引導幼兒通過小實驗發(fā)現(xiàn)色彩的變化,并樂意不斷地嘗試、探索。因此,該活動僅僅是一個引子,教師可引導幼兒到日常生活中接著玩。)

　　幼兒園尋找秋天教案，秋天是一個豐收的季節(jié)，當秋天到來，大自然會變得不一樣，小朋友們可以通過自己尋找秋天的不一樣來深入了解秋天這個季節(jié)。

秋天幼兒園教案6

　　一、教學目標：

　　1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

　　2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

　　3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。

　　二、教學重點：

　　認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

　　三、教學難點：

　　通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。

　　四、教學準備：

　　1、學生準備：搜集資料調查秋天收獲些什么；搜集一些關于愛惜糧食的詩歌或諺語；準備一些秋季的果實。

　　2、老師準備：一些秋季的果實。

　　第一課時分享秋收的喜悅

　　一、引入話題，明確任務。

　　1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(課件出示（秋姐姐）秋姐姐捧著火紅的楓葉，乘著涼爽的秋風，和大家見面了?？炜矗锝憬憬o大家?guī)裁磥砹?？課件展示蘋果、葡萄等圖片。

　　2、師：這些都是秋季收獲的果實，秋季是一個豐收的季節(jié)，是一個收獲的季節(jié)。這節(jié)課就讓我們走進秋天，參與到秋收活動中來一起分享秋收的喜悅。

　　二、交流資料，體驗積累。

　　1、小組內交流整理

　　師：課前老師已經讓同學們去觀察、體驗搜集我們沂源縣都有哪些秋收活動，都收獲些什么,接下來請同學們以小組為單位來交流一下，小組長作好記錄，看看大家都有哪些收獲？

　　2、班級交流：

　　師：通過剛才的交流大家更全面的了解了我們家鄉(xiāng)的秋天都有哪些收獲，現(xiàn)在哪個小組的同學匯報一下你們整理的結果？

　　預設：

　　蘋果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘

　　收獲玉米、花生、棉花等糧食作物

　　……

　　3、師：在我國不同的地方秋天人們也在忙著收獲，享受豐收的喜悅。

　　課件出示：

　?。?）農民伯伯駕駛著收割機在收獲水稻。

　?。?）阿姨的手上下飛舞在忙著摘棉花。

　?。?）在海邊漁民們也正忙著收獲肥肥的螃蟹，還有美味的大蝦。

　　……

　　師總結：這個收獲的季節(jié)真是一個讓人高興的季節(jié)，讓人滿足的季節(jié)??！你想對忙碌的人們說點什么呢？

　　師根據(jù)學生的回答總結：農民伯伯用辛勤的勞動才換來今天的收獲，所以我們要珍惜這些勞動成果。

　　三、活動引領，深化認識

　　愛惜食物，珍惜勞動成果。

　　1、朗讀兒歌：

　　香噴噴的米飯哪里來？

　　白花花的大米做出來；

　　白花花的大米哪里來？

　　金燦燦的稻谷脫出來；

　　金燦燦的稻谷哪里來？

　　農民伯伯種出來。

　　一粒稻谷一滴汗，

　　愛惜糧食理應該。

　?。?、想一想，說一說，豐收果實是怎樣得來的？讓學生體驗勞動的辛苦和快樂。３、學習古詩、古訓，培養(yǎng)節(jié)約美德。

　　古人云：“一餐一飯，當來之不易?！?“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

　　師總結：古人對于糧食的珍惜與重視是多么實在的道理?。」?jié)約是美德。希望同學們，能夠記住古人說的話，珍惜糧食，愛惜食物，尊重農民的勞動成果，不要浪費糧食。

　　四、合作交流，內化認識。

　　以小組為單位說一說小學生應該怎樣愛惜糧食

　?。?）學生交流。

　?。?）全班交流。

秋天幼兒園教案7

　　課前說課

　　5歲幼兒以具體形象思維為主，抽象邏輯思維才剛剛開始萌芽。在這一時期幼兒的具體形象思維達到高峰，這個年齡段的幼兒即愛玩又會玩，他們常三五成群在一起玩“過家家”“開醫(yī)院”，情節(jié)曲折生動，現(xiàn)實和想象在這交融。幼兒從中獲得了自主性，體驗鞏固、鍛煉了自己的能力。

　　設計思路：

　　1、設置情景，切合“秋天果園”的背景。

　　2、通過較豐富的材料，激發(fā)幼兒主動探索、操作的能力。

　　3、活動始終以游戲的形式，不僅有各項體能活動，更有具體形象的材料，讓幼兒掌握10以內的連加運算。

　　4、主題升華，通過一系列的勞動，讓孩子知道勞動是光榮的。

　　預設目標：

　　1、能在教師的示范下，順利通過障礙物。

　　2、熟練掌握10——1的倒數(shù)。

　　3、能按水果的種類及顏色進行分類，并會按照一定的規(guī)律排序。

　　4、通過視覺來記憶事物的能力。

　　5、能利用實物擺出10以內連加算式，并得出正確的結果。

　　6、能運用周圍物品想辦法摘到果子，能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，學會集體合作意識。

　　教學目標：

　　1、通過視覺觀察記憶物體，提高視覺記憶力。

　　2、通過按規(guī)律排序，培養(yǎng)孩子觀察力和理解力。

　　3、幼兒能學會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　4、進行10以內連加演算。

　　5、通過各種體能活動，鍛煉幼兒的鉆、走、跳等大動作及平衡能力的訓練。

　　6、教育幼兒熱愛勞動，收獲的快樂，知道勞動是光榮的。

　　教學準備：

　　1、水果卡片蘋果、桃、石榴若干（三色—紅黃藍）筐子三個大的12個小的。

　　2、道具：萬象組合，山洞、平衡木、果樹背景。

　　3、算式卡片每人一套。

　　4、 1——10的數(shù)字組成的數(shù)字迷宮小路。

　　5、 “水果櫥柜”（卡紙制作的）

　　6、音樂磁帶“勞動最光榮”

　　教學過程：

　　1、“秋天來拉、啦！果園里的果子都熟了，我們去幫果農摘果子去好嗎？”

　　2、伴隨音樂，過小橋、鉆山洞，越過障礙物，提醒幼兒注意安全。

　　3、走數(shù)字迷宮小路（10以內倒數(shù)）。

　　4、摘果子。鼓勵幼兒想辦法摘到所有的果子，可以利用身邊的道具，也可合作完成。

　　5、給果子分分類（按種類）（加上識字）

　　6、按規(guī)律排序（顏色、位置），在水果櫥柜上進行。

　　7、記憶力訓練（柜子的第一排第三個水果是什么？）

　　8、10以內連加（先按顏色分類、擺出算式。師示范，幼兒后操作）反復練習。

　　9、律動：勞動最光榮

　　10、把果子運回家。

　　課堂小結：

　　本次活動是從數(shù)學為主的綜合活動，其中囊括了：體能、音樂、交往、語言等各方面的內容。以果園幫果農摘果子為導線，設置情境，幼兒體驗到的不僅有體能上的鍛煉，更有數(shù)學排序、計算能力及邏輯思維能力的提高。在摘果子過程中，幼兒能想辦法運用身邊的物品來幫助自己摘到果子，并知道合作完成。最后給幼兒強化勞動光榮的意識，以達到情感教育的目的。

秋天幼兒園教案8

　　活動目標：

　　1、感受樹葉的多樣性，認識一些落葉樹和常青樹，并且能進行分類。

　　2、幼兒能夠用自己的話說出常青樹和落葉樹的特征。

　　3、能大膽、清楚地表達自己對秋天的樹的見解。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1、PPT課件：

　?、迓淙~樹圖片：水杉,銀杏,梧桐,楊樹,白楊,柳樹等；

　　㈡常青樹圖片：松樹,萬年青,竹，羅漢松、香樟、桂花等。

　　2、課前請家長與幼兒一起上網、查閱資料尋找常青樹和落葉樹，并向幼兒介紹一種樹（名稱、生長環(huán)境、四季是變化、樹葉的形狀、樹的種類），幫助幼兒積累經驗。

　　3、每個幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的圖片。

　　4、《找朋友》的音樂。

　　活動過程：

　　一、談話引題。

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（秋天）你看見了大街上什么東西變化最大？（樹葉都飄落下來）其實，樹的種類有很多，有常青樹，有落葉樹。

　　二、師幼一起觀看PPT課件并討論。

　　1、出示水杉和松樹的圖片，這兩棵樹有什么不一樣？為什么到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢？（一年四季都有綠葉的樹，我們就叫它常青樹；到了秋天樹葉變黃，從樹上掉落下來的，叫落葉樹。）

　　2、出示萬年青和銀杏的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

　　3、出示梧桐和香樟的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

　　4、出示楊樹和竹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

　　5、出示白楊和羅漢松的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

　　6、出示柳樹和桂花樹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

　?。ㄒ来纬鍪綪PT圖片，讓幼兒對比后從樹葉的形狀、顏色或是其他方面，說出兩棵樹的不一樣，從而得出是常青樹還是落葉樹。）

　　三、幼兒介紹自己收集的樹的圖片。

　　1、你這棵樹的叫什么名字？樹葉是什么形狀？

　　2、這棵樹喜歡生長在怎么樣的地方？

　　3、它是常青樹還是落葉樹？為什么？

　　四、游戲《找朋友》

　　幼兒手拿收集好的樹的圖片，在《找朋友》的音樂聲中，去尋找與自己樹種相同的幼兒，音樂停時，教師檢查是不是每個幼兒都找對了，幫助找錯的幼兒及時糾正過來。

　　延伸：音樂活動

　　一半幼兒扮演常青樹，另一半幼兒扮演落葉樹。讓幼兒隨音樂表演樹葉一年四季的變化，當?shù)搅饲锾欤缪萋淙~樹的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹葉飄落、搖動、翻滾的動作。

　　教學反思：

　　本次活動的優(yōu)點是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結幼兒在探索過程中的不足，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作，那樣就更具科學緊密性了。

　　小百科：秋天的自然景觀最明顯的變化在樹木上面，城市里會開始清掃大量的落葉，山區(qū)則涌進不少觀賞紅葉的游客們。

秋天幼兒園教案9

　　活動設計背景

　　《綱要》中明確指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。

　　活動目標

　　1.充分理解散文詩的內容，體驗文學作品的語言美。

　　2.體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

　　3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。

　　教學重點、難點

　　1.體驗文學作品的語言美。

　　2.充分理解散文詩內容。

　　活動準備

　　秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂

　　活動過程

　　1.用優(yōu)美如詩的語言導入。

　　“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學習一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。