下面是范文網(wǎng)小編收集的實用的中班語言活動教案模板3篇 中班語言活動教案大全,供大家賞析。

實用的中班語言活動教案模板1
教學(xué)目標:
1.初步感受散文詩優(yōu)美的語言,能大膽想象雪花飛舞的意境。
2.樂意親近大自然,知道雪對人們帶來許多益處。
教學(xué)準備:
1.散文詩圖片,有看雪的經(jīng)驗。
2.輕柔的音樂。
3.小雪花視頻。
一、演唱歌曲,激發(fā)興趣。
1.請幼兒愉快演唱歌曲。
?。úシ庞變和嫜┑?圖片)
2.講述下雪的快樂。
教師小結(jié):下雪天,有好聽的故事,小雪花也來參加我們的故事會了。
二、欣賞散文,感受語言美。
1.完整欣賞散文,感受語言美。
師:現(xiàn)在我們就來一起欣賞一下這篇散文,想象下雪的美景。
2.分段欣賞。
?。?)小雪花從哪里來?要到哪里去?
?。?)學(xué)習朗誦。
3.結(jié)合圖片學(xué)習朗誦語句。
4.你喜歡散文詩里的哪些句子?說一說。
5.請幼兒一起學(xué)一學(xué),并做一做好看的動作進行表示。
6.討論:小雪花還會落在什么地方?小雪花有什么用處嗎?你想讓小雪花怎樣做?為什么?
7.小結(jié):小雪花不僅美化了我們的生活,它還能夠幫助大樹、小草、花、莊家溫暖、安全的過冬。
三、討論:如果我是小雪花。
1.請幼兒大膽想象:如果你是小雪花,你想落在哪里?
2.請幼兒跟著音樂,把自己的美好愿望大膽講出來。
實用的中班語言活動教案模板2
活動意圖:
幼兒從小班進入到中班在交往能力上有了飛躍,特別是原本膽小、內(nèi)向的幼兒都希望能擁有好朋友,能得到大家的認可,游戲由原來獨立的個體游戲轉(zhuǎn)化為集體。于是幼兒年齡特點設(shè)計了此次活動《玩具兵找朋友》。迎合了幼兒心理上的需要,讓幼兒從朋友那里得到初步的情感體驗,讓幼兒融入到集體中。真正感受有朋友的快樂。
活動目標:
1、觀察畫面內(nèi)容,理解玩具兵的故事。
2、感受有好朋友的喜悅心情。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習,感悟生活。
活動重點難點:
活動重點:理解故事。
活動難點:樂于與好朋友交往。
活動準備:
PPT課件。
活動流程:
引起興趣→欣賞故事→情感遷移→活動延伸。
活動過程:
一、引起興趣
老師今天請來了一個玩具朋友,你們看是誰呀?”(播放PPT圖片一)他的名字叫玩具兵。
二、欣賞故事
?。ㄒ唬┑谝欢?/p>
你們看,玩具兵怎么了?他為什么傷心了???
我們一起來看看,玩具兵為什么傷心了?他原來是誰的玩具?。?/p>
小結(jié):原來玩具兵是男孩的好朋友,但是有一天,男孩有了新玩具,就不要他了,所以玩具兵又生氣又傷心,只好到外面去找新朋友。
你們想知道玩具兵最后找到新朋友了嗎?我們一起來看看吧!
(二)第二段
玩具兵來到了哪里呀?他看見了誰?
猜猜接下來會發(fā)生什么事呢?魚有沒有和他做好朋友?
小結(jié):由于害怕,魚兒逃走了,玩具兵可傷心了。
?。ㄈ┑谌?/p>
這時,飛來一直白鶴,它叼起玩具兵就飛走了。
白鶴把玩具兵帶到了哪里呀?想干什么?
小結(jié):白鶴放下了玩具兵,才發(fā)現(xiàn)那不是一條魚,不能吃,又不能玩。
玩具兵對三只白鶴寶寶說了什么話?現(xiàn)在有沒有朋友?
小結(jié):玩具兵有了朋友很開心。
三、完整欣賞,情感遷移
玩具兵和鶴寶寶們一起唱歌跳舞做游戲,真開心呀。
你和你的好朋友在一起做些什么事情呀?和好朋友在一起感到怎么樣啊?
小結(jié):我們都有好朋友,可以一起唱歌,一起跳舞,一起學(xué)本領(lǐng),互相關(guān)心,和好朋友在一起真開心呀!
四、活動延伸
游戲《找朋友》
附故事《玩具兵找朋友》
玩具兵本來是男孩的好朋友,但是有一天,男孩有了新玩具,就不要他了。玩具兵又生氣又傷心,他只好到外面去找新朋友。
玩具兵來到了大河邊,他看見了各式各樣好玩的魚。他高興地說:“魚兒,魚兒,做我的朋友好嗎?”魚兒都是一臉害怕的樣子,逃散了。玩具兵可傷心難過了。
這時,飛來了一只正在尋找食物的白鶴,它叼起了玩具兵,把玩具兵帶到了家里。白鶴寶寶們看見媽媽帶食物回來,就紛紛趕到媽媽身邊,白鶴放下了玩具兵,才發(fā)現(xiàn)那不是一條魚,就說到:“原來你不是一條魚呀,真掃興,又不能吃,又不能玩?!?/p>
玩具兵看著三只白鶴寶寶,對他們說:“我是不能吃,可是我可以做你們的朋友,陪你們玩呀。”
白鶴寶寶聽見玩具兵要和他們做好朋友,就唧唧喳喳地叫著歡迎他。玩具兵一下找到了三個好朋友,他再也不生氣不傷心了。
活動反思:
整個活動,各環(huán)節(jié)緊密相連,幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,大膽表達,循序漸進,符合中班幼兒的年齡特點和接受能力。在活動中真正的`關(guān)注每個一個孩子,孩子們的每一個動作每一個表情和每一句言語,敏感地察覺他們的需求和反應(yīng),捕捉他們在活動中發(fā)出的有價值的信息,及時地調(diào)整教學(xué)行為。有句話說的好“幼兒在前,老師在后”,我想老師是應(yīng)該順應(yīng)孩子的,唯有這樣才能在每次活動中都能出現(xiàn)精彩的師幼有效互動,才能讓每次活動成功。
不足之處:
在活動中,應(yīng)進一步調(diào)整教育觀念,給能力中下等的幼兒更多表現(xiàn)自己的機會。
總之,通過這次活動讓幼兒懂得了朋友是生活中不可缺少的伙伴,因為有了朋友你才能夠軀干孤獨,有了朋友你會有戰(zhàn)勝困難的決心,朋友會與我們共同的進步。
實用的中班語言活動教案模板3
一、預(yù)設(shè)目標:
1、欣賞文學(xué)作品,理解故事,感受與體驗故事的語言美、意境美,激發(fā)對花、對大自然探究的興趣。
2、學(xué)會安靜聽故事,不隨意插嘴,養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
3、大膽想象“桃花的樣子”發(fā)展口語表達能力。
二、活動準備:故事磁帶、紙、筆。
三、指導(dǎo)要點:
1、欣賞文學(xué)作品《桃樹下的小白兔》(磁帶錄音),提出問題:聽完故事有什么感覺,你想說什么?
2、幼兒自由交流自己的感受,教師記錄幼兒的語言。
3、再次欣賞文學(xué)作品,提出問題:你見過桃花嗎?桃花是什么樣的?
4、幼兒自由發(fā)言,教師不做肯定或否定的',并記錄幼兒的內(nèi)容。
5、幼兒根據(jù)自己說的內(nèi)容進行想象畫“桃花”
活動反思:
故事意境優(yōu)美,生動形象的描述把孩子們帶入了如詩如畫的大自然中,賦予了他們豐富的想象,從而引發(fā)了孩子們一連串的問題,如“真正的桃花是什么樣的?”“風是什么樣的?”“風有什么用?”“信是什么樣的?”“信是怎么傳送的?”…激發(fā)了孩子們繼續(xù)探索的興趣。
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