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實(shí)用的中班語言活動教案模板4篇(幼兒園中班語言教學(xué)活動教案)

時(shí)間:2023-09-30 19:46:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的中班語言活動教案模板4篇(幼兒園中班語言教學(xué)活動教案),供大家參閱。

實(shí)用的中班語言活動教案模板4篇(幼兒園中班語言教學(xué)活動教案)

實(shí)用的中班語言活動教案模板1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片和講述故事。

  2、了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。

  3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,想象思維能力。

  4、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事,

  5、豐富詞匯--暖和、融化。

  活動重點(diǎn):

  按順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事。

  活動難點(diǎn):

  幼兒的想象思維與語言的結(jié)合。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片《雪人不見了》4張。

  2、小雪人。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、教師:小朋友們喜歡雪嗎?為什么?那你們喜歡堆雪人嗎?

  2、教師:出示小雪人導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒講講堆雪人的經(jīng)歷。

  3、今天,老師給你們帶來了一些圖片,圖片哪些小動物在堆雪人?

  二、基本部分。

  1、出示四幅圖片,讓幼兒自由觀察,了解圖片大意。

  2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察:

 ?。?)觀察圖一,引導(dǎo)仔細(xì)觀察,提問:

  ①現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?

 ?、趫D片上有誰?他們在干什么?小結(jié):冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

 ?。?)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖二,提問:天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?

 ?。?)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖三,提問:小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?

  3、請幼兒連貫講述1-3幅圖。

  4、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后,會發(fā)生什么情況。

  5、幼兒想象后,出示圖片4,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。(理解融化的意義。豐 富詞匯:暖和,融化。)提問:發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,提問:為什么雪人不見了?他到哪去了?

  6、請幼兒試著完整講述。注意:用詞要恰當(dāng),簡練。

  7、幼兒觀察小雪人不見了(融化了),感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。

  三、結(jié)束部分

  教育幼兒冬天不怕冷,教育幼兒多鍛鍛煉身體。

  如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗(yàn)。

  活動反思:

  在活動中,我首先讓幼兒看,想,然后說,最后聽,始終將幼兒放在主體地位,使幼兒的觀察能力,思維能力,語言能力和想象能力都得到了發(fā)展。幼兒按一定順序講述故事,初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象,加深對冰雪的認(rèn)識。本節(jié)課幼兒的興趣極高。

  講述范例:

  冬天的早晨,小猴從夢中醒來,發(fā)現(xiàn)窗外變得一片潔白。"下雪嘍!下雪嘍!"小猴一邊快活地喊著,一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個(gè)笑瞇瞇的'大雪人,圓圓的腦袋,胖乎乎的身體,真好玩。這時(shí),又刮起北風(fēng),天氣變得更冷了。小猴用手捂著耳朵大叫:"我的耳朵要凍掉啦!小熊也抱著肩膀發(fā)抖:"我快變成小冰熊啦!""進(jìn)屋吧!"小猴建議。"不行,不能讓雪人自己在外面挨,我要陪著他。""你真笨!"小猴說:"我們把他抬進(jìn)屋里不就行了嗎?"小熊和小猴真的抬著雪人進(jìn)了屋。屋里的大火爐燒得很旺,溫暖極了。小熊和小猴覺得很舒服,一會兒就趴在桌上睡著了。可是雪人一點(diǎn)也不舒服,他不停地流汗、流眼淚。

  小熊和小猴睡起覺來,等他們醒來,發(fā)現(xiàn)小雪人已經(jīng)不見了,他們驚訝極了。小朋友,你們能告訴小猴和小熊這是怎么回事嗎?

實(shí)用的中班語言活動教案模板2

  活動目標(biāo):

  1、愿意用語言、動作表現(xiàn)故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  2、知道不同的動物腳的數(shù)量也不一樣,產(chǎn)生了解動物的興趣。

  3、學(xué)習(xí)詞語:又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫沖直撞。

  活動過程:

  一、觀看多媒體圖片,引起幼兒興趣。

  今天的天氣真好,草地上來了很多的小動物,它們是誰呢?

  1.師: (出示小雞圖):它是誰呀?

  師:小雞有幾只腳呢? 那你知道它是怎么走路的嗎?誰來學(xué)一學(xué)?(學(xué)習(xí)詞語:又輕又巧)

  2.師:(出示小兔圖)誰又來了?

  師:小兔子有幾只腳?它是怎樣走路的?(學(xué)習(xí)詞語:蹦蹦跳跳)

  3.師: 咦!這是誰,你們知道嗎?(出示螳螂圖片)它有幾只腳啊?

  師:六只腳的螳螂是怎樣走路的呀?(學(xué)習(xí)詞語:大搖大擺)

  4.師:(出示螃蟹圖片): 螳螂有六只腳,有一個(gè)動物它的腳比螳螂還要多呢,我們來看看會是誰呢?(螃蟹 )

  師:螃蟹是怎樣走路的?(學(xué)習(xí)詞語:“橫沖直撞”)

  二、欣賞、理解故事。

  1、 幼兒聽故事的前半部分。

  師:小動物來到草地上干什么呢?

  師:小雞怎么說的?小兔、螳螂、螃蟹是怎么說的呢?

  師:小動物們正說著,這時(shí)候誰來了?

  2、 幼兒聽故事的后半部分。

  師:小蜈蚣到底有多少只腳?

  三、 再次完整欣賞故事。

  師:數(shù)腳這個(gè)故事有趣嗎?我們一起再來聽一遍。

  四、 擴(kuò)散思維,進(jìn)行遷移。

  師:聽了這個(gè)故事我們小朋友知道了小雞有兩只腳,小兔有四只腳,螳螂有六只腳,螃蟹有八只腳,蜈蚣有四十二只腳,那除了故事中出現(xiàn)的這些動物你還知道什么動物?它有幾只腳?

  活動反思:

  游戲是幼兒熟悉而且很感興趣的事,為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無味,所以我從幼兒感興趣的游戲出發(fā)組織本次活動內(nèi)容,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓孩子在輕松的環(huán)境下獲得知識,即在玩中學(xué),學(xué)中玩。在第一個(gè)環(huán)節(jié)“猜猜它是誰”中,每種動物都以不同的方式出現(xiàn),我以有關(guān)腳的不同問題引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象,鼓勵(lì)幼兒用自己的語言、動作表現(xiàn)自己對動物走路方式的理解,在此基礎(chǔ)上,幫助幼兒提煉,使幼兒對“又輕又巧”、“蹦蹦跳跳”、“大搖大擺”、“橫沖直撞”等詞語的學(xué)習(xí)顯得非常自然,體現(xiàn)了《綱要》所提出的“既適合幼兒的'現(xiàn)有水平,又具有一定的挑戰(zhàn)性”的要求。在第二個(gè)環(huán)節(jié)“欣賞理解故事”中,首先引導(dǎo)幼兒在欣賞故事前半部分的基礎(chǔ)上,學(xué)說小動物的話,給幼兒了一個(gè)語言交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會;在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我顧及了整體幼兒,沒有考慮到個(gè)別幼兒的發(fā)展,應(yīng)讓個(gè)別幼兒完整地說。接著設(shè)置了“蜈蚣有幾只腳?”的懸念,并很自然地引出了故事的后半部分“小動物幫助蜈蚣數(shù)腳”;隨后,幼兒幫助蜈蚣數(shù)腳,解開懸念——原來這只蜈蚣有42只腳,這樣的安排,不僅鍛煉了幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)的能力,豐富了幼兒有關(guān)蜈蚣的知識,讓他們產(chǎn)生了了解蜈蚣有多少只腳的興趣,而且充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,使每個(gè)幼兒都熱情高漲。最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我對本次活動內(nèi)容進(jìn)行了拓展,請幼兒討論并說說其它的動物有幾只腳,并學(xué)一學(xué)動物走路的樣子,幼兒情緒高漲,但對于幼兒說的“章魚有10只腳,在水里游”,我在課上沒有及時(shí)做出糾正,課后我糾正“章魚有8只腳,又叫八爪魚。

實(shí)用的中班語言活動教案模板3

  活動目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)幼兒感受并理解詩歌,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作表現(xiàn)自己的理解。

  2. 鼓勵(lì)幼兒模仿詩歌句型說一名話,大膽地用語言表達(dá)自己的想象。

  3. 培養(yǎng)幼兒樂意傾聽別人講述的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.電腦課件《蹦蹦跳》

  2.青蛙、白兔、袋鼠、麻雀頭飾若干個(gè)。

  活動過程:

  一、談話入課題。

  讓幼兒說說自己喜歡的動物,并介紹它形象的動作特征。

  師:"小朋友,聽說你們都很喜歡小動物,是嗎?那請你與好朋友交流交流,你都喜歡哪些小動物?它會做些什么動作?"

  二、欣賞詩歌。

  結(jié)合播放課件,讓幼兒理解、感受詩歌。

  1.播放課件"蹦跳"中"青蛙捉蟲"的一段。

 ?。?)看!誰來了?在干什么?它是怎樣捉害蟲的?

  (2)啟發(fā)幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動作,邊學(xué)說"小青蛙,蹦蹦跳,捉害蟲,吃個(gè)飽"。

  2.播放課件"蹦跳"中"小兔采蘑菇"的一段。

 ?。?)師:"小白兔,蹦蹦跳,在干什么呢?"引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己所觀察到的情景。

  (2)讓幼兒仔細(xì)觀察,小白兔跳到山前干什么,跳到山后干什么?

 ?。?)師幼一起學(xué)做小白兔,邊念邊跳"小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。"

  3.師:"看,還有誰也在蹦蹦跳,它們蹦蹦跳在做什么呀?"。播放課件"袋鼠、麻雀蹦蹦跳"的一段。

 ?。?) 唷,原來是誰在蹦蹦跳?

 ?。?) 教師模仿小袋鼠頭一伸一縮,讓幼兒說說大袋鼠袋袋里的小寶寶在干什么?

  然后模仿練習(xí)"大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小寶寶,探頭又探腦。"

  (3) 小麻雀,蹦蹦跳在干嗎呢?請個(gè)別幼兒模仿練習(xí)"小麻雀,跳到枝頭唱個(gè)歌,跳到地上做做操"的動作,然后集體模仿練習(xí)。

  4.播放"兒歌"鈕內(nèi)容,借與兒歌相關(guān)的四個(gè)動物畫面,幫助幼兒記憶兒歌。

  引導(dǎo)幼兒邊看動畫邊同老師一起朗誦詩歌。

  三、兒歌表演。

  請幼兒挑選自己喜歡的動物頭飾戴上,說到哪種動物,就請戴該頭飾的幼兒進(jìn)行表演。根據(jù)幼兒興趣,可互換角色頭飾再繼續(xù)詩歌表演。

  四、仿編活動。

  1.會蹦蹦跳的動物還有好多好多,你知道還有誰也會蹦蹦跳呢?在幼兒討論后,播放"動物"鈕的內(nèi)容,讓幼兒觀看。

  2.請幼兒選擇自己喜歡的小動物,以蹦蹦跳為線索,編一句與該動物有關(guān)的話。

  3.請幼兒自由組合四人合作,模仿所學(xué)《蹦蹦跳》仿編詩歌,并進(jìn)行交流。

  五、開放活動。

  1.播放"游泳"鈕的內(nèi)容,讓幼兒觀看這些動物在干什么,是否可用蹦蹦跳來講它們的動作,讓幼兒思考該用啥恰當(dāng)?shù)?話來描述它們的活動內(nèi)容。

  2.請幼兒大膽說說自己仿編的有關(guān)游泳的詩歌,教師給予肯定和鼓勵(lì)。

  延伸活動:

  激發(fā)幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編的熱情。

  大自然中的動物,它們有的會蹦蹦跳,有的會游呀游,有的會飛,有的會爬,小朋友們可要仔細(xì)觀察,我們可以根據(jù)它們的動作,為它們編出好聽的話,相信小朋友都是很能干的。

  附詩歌: 蹦蹦跳

  小青蛙,蹦蹦跳,捉害蟲,吃個(gè)飽。

  大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小袋鼠,探頭又探腦。

  小麻雀,蹦蹦跳,枝頭跳跳唱個(gè)歌,地上跳跳做做操。

  小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。

實(shí)用的中班語言活動教案模板4

  活動目標(biāo)

 ?。?、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾,并清楚地講述。

  2、能將海底生物的自我保護(hù)方法遷移到故事中,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

 ?。?、發(fā)展幼兒的想象力。

  活動準(zhǔn)備:

 ?。?、人手一份白紙,水彩筆。

 ?。?、收音機(jī)、磁帶。

  3、圖片

  活動過程

 ?。?、直接導(dǎo)入主題

  老師:小朋友們,你們喜歡聽故事嗎?

  老師:今天老師為你們講一個(gè)小黃魚歷險(xiǎn)記的故事。

  放錄音,邊放錄音邊出示圖片。

 ?。病适聝?nèi)容進(jìn)行提問。

  老師:小黃魚不聽媽媽的話,獨(dú)自一人出去游玩,最后遇到了大鯊魚,它該怎么辦呢?我們小朋友幫助它想想辦法?

 ?。ɡ蠋熆梢赃m當(dāng)?shù)?提醒幼兒:大海里的動物都很有本領(lǐng),我們想想小黃魚可不可以借用其他小動物的逃跑本領(lǐng)呢?)

  幼兒用繪畫的方式把自己的方法寫下來。

  老師:剛才我們小朋友想了很多方法,現(xiàn)在老師請你們把這些方法畫下來,等會請你們到前面來講。

  根據(jù)圖片完整的講述故事

  老師:畫好的小朋友可以先跟著你的好朋友講講。

  老師:誰愿意到前面來根據(jù)這些圖片和你自己想的方法把故事完整的講一遍。

  遷移情感,好好安全工作。

  老師:你們喜歡貪玩的小黃魚嗎?為什么?

  老師:那我們平時(shí)跟爸爸媽媽一起出去玩的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?

  老師:如果我們真的跟爸爸媽媽走散了,我們應(yīng)該怎么辦呢?

  小黃魚歷險(xiǎn)記

  小黃魚和媽媽還有很多小朋友一起生活在大海里。他們每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍,生活得很開心。

  有一天,黃魚媽媽帶著小黃魚們出去找東西吃,出門前,黃魚媽媽對小黃魚們說:“孩子們,出門后你們一定要跟好媽媽,不能掉隊(duì),不然會被大鯊魚吃掉的?!毙↑S魚聽后很害怕,緊緊跟著媽媽。

  游著游著,一條小黃魚發(fā)現(xiàn)了他的好朋友在珊瑚叢里玩,這條貪玩的小黃魚忘記了媽媽的叮囑,高興地加入了好朋友隊(duì)伍中去了。突然,不知從什么地方竄出一條大鯊魚,它快速地向小黃魚游去,這可怎么辦呢?

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