新人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元統(tǒng)計(jì)教案9篇人教版三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-10-31 10:17:00 教案

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新人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元統(tǒng)計(jì)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：初步了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的格式，能正確地填寫表格，并對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。

　　過程目標(biāo)：經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生及其優(yōu)越性，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)的意識(shí)和能力。

　　情感目標(biāo)：感受統(tǒng)計(jì)是一項(xiàng)重要的工作，它與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

　　學(xué)情分析：

　　這部分內(nèi)容是在學(xué)生二年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識(shí)了單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)生已經(jīng)對(duì)統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)填寫方法、對(duì)表內(nèi)數(shù)據(jù)的分析有了一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多張單式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行合并，繪制出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)表作簡(jiǎn)單分析。

　　突破方法：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組交流中掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生形成統(tǒng)計(jì)觀念。學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問題

　　突破方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生真正投入到統(tǒng)計(jì)的全過程中去。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)境導(dǎo)入

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題

　　師：孩子們，學(xué)數(shù)學(xué)有用嗎？在哪兒有用？

　　生自由回答：能幫助我們解決生活中的問題。

　　2．師：孩子們，最近課間活動(dòng)時(shí)，我們班總喜歡鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的.現(xiàn)象。我在想，這是怎么回事呢？為什么在課間活動(dòng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？為此我下了功夫，做了調(diào)查，請(qǐng)看大屏幕(課件出示照片)

　　二、探究新知

　　1．出示活動(dòng)照片：

　　師：這是我拍的一些你們課間活動(dòng)的照片。孩子們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　　生觀察照片說說是些什么活動(dòng)？

　　師：現(xiàn)在給你1分鐘思考：你最常做的是哪一項(xiàng)課外活動(dòng)？

　　2．出示4張單式統(tǒng)計(jì)表。

　　師：有答案了吧，現(xiàn)在我想又快又清楚地知道我們班同學(xué)最經(jīng)常做的哪項(xiàng)活動(dòng)，該采取什么方式進(jìn)行調(diào)查呢？

　　生：全班舉手表決。

　　2、收集整理數(shù)據(jù)，填寫統(tǒng)計(jì)表。

　　3、解讀分析，制造沖突

　　搶答游戲：

　　(1) 課間看書的男生多還是閑逛的男生多？

　　(2) 看書的女生多還是跳繩的男生多？

　　(3)閑逛的男生多還是閑逛的女生多？

　　(4)課間男生最喜歡干什么？女生呢？

　　制造沖突：在剛才的搶答游戲中你有什么感受？

　　生：找條件很麻煩，

　　師：那怎樣解決？

　　生：合并成一張表

　　3．動(dòng)手操作，解疑合探

　　小組合作完成，比比哪組最快。

　　學(xué)生展示合并過程，讓學(xué)生說清楚為什么可以這樣合并？(重復(fù)的地方去掉，更簡(jiǎn)潔)

　　師：孩子們，你們真了不起，創(chuàng)造了這樣一個(gè)4合1的統(tǒng)計(jì)表，我們給他取一個(gè)名字叫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師板書：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

　　師：為什么取這樣的名字？

　　師小結(jié)板書：它把多張單式統(tǒng)計(jì)表合并復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　4、認(rèn)識(shí)表頭

　　師：我們來看看這個(gè)新朋友，你覺得哪里不合理，你想怎樣改呢？

　　生說。引出表頭。

　　請(qǐng)學(xué)生大聲地介紹一遍表頭。

　　5、變式表格

　　師：現(xiàn)在我把這個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表變個(gè)樣，你們還能看得懂嗎？誰來說說它的組成?？磥?，他真的懂了，現(xiàn)在你們能這個(gè)表格填完整嗎？

　　生說，再填數(shù)據(jù)。

　　6、感受優(yōu)勢(shì)

　　師：現(xiàn)在我們?cè)賮砘卮饎偛诺膯栴}：

　　(1) 課間看書的男生多還是閑逛的男生多？

　　(2) 看書的女生多還是跳繩的男生多？

　　(3)閑逛的男生多還是閑逛的女生多？

　　(4)課間男生最喜歡干什么？女生呢？

　　生再搶答，從而體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)勢(shì)。

　　師：這樣觀察起來確實(shí)更方便了吧。這就是咱們復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。

　　7、分析數(shù)據(jù)

　　現(xiàn)在我們就來解決課前提出來的問題：為什么我們班課間會(huì)鬧矛盾？

　　你們能讀出這些數(shù)據(jù)背后的信息？

　　生：少拍球，會(huì)有危險(xiǎn)。少閑逛，多看書。

　　師：看來用數(shù)據(jù)說話比老師說十遍、百遍更有用。這也是我們統(tǒng)計(jì)的最終目的。

　　三、生活中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

　　師：在我們的生活中，你見過復(fù)式統(tǒng)計(jì)表嗎？

　　學(xué)生自由發(fā)表意見。

　　師展示：生活中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表如課程表、比賽、成績

　　四、鞏固練習(xí)

　　[課件出示]金牌統(tǒng)計(jì)表

　　師：孩子們，這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表完整了嗎？

　　[根據(jù)回答依次出示：國家屆數(shù)]

　　找數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)的意義

　　請(qǐng)問28表示什么意思？[點(diǎn)擊課件圈出28]

　　請(qǐng)問23表示什么意思？[點(diǎn)擊課件圈出23]

　　(3)快速搶答

　　A、[課件出示]中國獲得的金牌一屆比一屆多。

　　B、[課件出示] 俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。

　　C、[課件出示] 每屆都是美國獲得的金牌最多。

　　(4)增加行與列

　　五、課堂總結(jié)

　　師：這節(jié)課，學(xué)得開心嗎？有收獲嗎？

新人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元統(tǒng)計(jì)教案2

　　第三單元

　　統(tǒng)計(jì)

　　教材分析：

　　在前幾冊(cè)教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了收集和整理數(shù)據(jù)的方法，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表（包括單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）和條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示一個(gè)或多個(gè)單位）來表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出問題加以解決。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計(jì)方法，建立了初步的統(tǒng)計(jì)觀念。本單元在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種新的條形統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。教材還介紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量：平均數(shù)。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、向?qū)W生介紹兩種新的條形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。

　　2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

　　3、使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生學(xué)會(huì)看橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和起始格與其它格表示不同單位量的條形統(tǒng)計(jì)圖。并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

　　2、使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，會(huì)求平均數(shù)。會(huì)看兩種統(tǒng)計(jì)圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)看橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和起始格與其它格表示不同單位量的條形統(tǒng)計(jì)圖。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。求平均數(shù)。

　　第二課時(shí)

　　條形統(tǒng)計(jì)圖（二）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第39頁例2，練習(xí)十第2、3、4題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)看起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　2、會(huì)正確分析各種不同的統(tǒng)計(jì)圖。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手操作能力，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　會(huì)看起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、老師非常關(guān)心同學(xué)的身體健康狀況，如體重，身高等如果老師想要了解三（1）班第一組5位同學(xué)的身高的情況，你有什么辦法能讓老師一眼就看明白？

　　提問：請(qǐng)你制作一張這一組同學(xué)身高的條形統(tǒng)計(jì)圖，你想怎樣制作，把你們的想法告訴大家（先讓學(xué)生以4人為一個(gè)小進(jìn)行討論）

　　匯報(bào)：如果每一格代表1厘米的話，這張條形統(tǒng)計(jì)圖要畫得非常大，如果每一格用10厘米和更大單位的話，不容易體現(xiàn)這五個(gè)同學(xué)的'身高情況，因?yàn)樗麄兊纳砀咔闆r，因?yàn)樗麄兊纳砀邤?shù)據(jù)都集中在一個(gè)段里，只相差幾厘米。

　　教師：大家提出的問題，老師想個(gè)辦法幫你們解決。

　　二、親身實(shí)踐，學(xué)習(xí)新知

　　1、制作身高統(tǒng)計(jì)圖

　　教師：我們即要使每個(gè)同學(xué)的身高情況，看得很清楚，又不至于把圖畫得太大，教師建議大家0-137 厘米這一段的長度用一格子表示。那畫的時(shí)候，第一格不能畫成線段，而應(yīng)畫成波浪線，意思表示我們中間省略許多小格。

　　出示示意圖，第一小組學(xué)生身高統(tǒng)計(jì)圖。你能把它補(bǔ)充完整嗎？

　　學(xué)生動(dòng)手制作，然后教師出示示意圖講評(píng)。

　　2、制作體重統(tǒng)計(jì)圖

　　教師：你能根據(jù)剛才的身高統(tǒng)計(jì)圖制作一張?bào)w重條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？小組合作完成，評(píng)價(jià)交流。

　　3、看書了解：中國10歲兒童身高、體重的正常值。

　　提問：根據(jù)前兩張的統(tǒng)計(jì)圖和這張統(tǒng)計(jì)表，你得到了哪些信息？有什么合理的建議？

　　三、鞏固運(yùn)用

　　1、完成教科書第40頁練習(xí)十的第2題學(xué)生獨(dú)立完成后教師講評(píng)。

　　提問：條形統(tǒng)計(jì)圖的第一格和其他格有什么不同？

　　2、完成教科書第41頁練習(xí)十的第3題。

　　教師：第一格表示90秒，后面的幾個(gè)小格你想怎么標(biāo)上數(shù)據(jù)，根據(jù)什么？學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)。

　　3、完成教科書第41頁練習(xí)十的第4題。

　　四、課堂小結(jié)

　　本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？

新人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元統(tǒng)計(jì)教案3

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　平均數(shù)（一）

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：練習(xí)十一1—3題，教材42頁例1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、掌握平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法

　　2、知道移多補(bǔ)少求平均數(shù)的方法

　　3、會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)列出算式求平均數(shù)

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握求平均數(shù)的方法

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確計(jì)算平均數(shù)

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，統(tǒng)計(jì)表

　　學(xué)習(xí)流程：

　　一、導(dǎo)入：

　　拿8枝鉛筆，指4名同學(xué)，要平均分怎樣分？

　　每人2枝，每人手中一樣多，叫平均分。2是平均數(shù)

　　二、學(xué)習(xí)交流：

　　1、出示例1、小紅、小蘭、小亮、小明收集礦泉水瓶統(tǒng)計(jì)圖

　?。?）從圖中，你知道了什么信息？

　?。?）他們四人怎樣分才能一樣多？

　?。?）平均分后是多少個(gè)？

　　2、展示統(tǒng)計(jì)圖的變化過程

　?。?）指名展示

　?。?）這種方法叫什么？

　　點(diǎn)撥：移多補(bǔ)少

　　3、要求平均數(shù)，還可以怎樣想？

　?。?）要把4人收集的礦泉水瓶平均分成4份，必須先求出什么?

　　14+12+11+15=

　?。?）平均分成4份，怎么辦？

　　52÷4=

　　4、歸納：

　　要求平均數(shù)，可以先求出（）數(shù)，再平均分幾份

　　5、算一算你們小組的平均身高，交流展示求平均數(shù)的方法和過程

　　6、算出各小組的平均體重，說說你們是怎么算的？

　　三、交流展示：

　　展示自己的學(xué)習(xí)成果，說清求平均數(shù)的方法和過程

　　四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

　　1、練習(xí)十一第2題

　　（1）什么是最高溫度？什么是最低溫度

　?。?）你知道了哪些信息？

　?。?）填寫統(tǒng)計(jì)表：本周溫度記錄

　?。?）計(jì)算出一周平均最高溫度和最低溫度

　?。?）說說你是怎么算的`？

　　2、測(cè)量小組跳遠(yuǎn)成績，求平均數(shù)

　　五、總結(jié)：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？

　　平均數(shù)（二）

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材43頁例2，練習(xí)十一第4、5題

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能熟練地求平均數(shù)

　　2、會(huì)根據(jù)平均數(shù)簡(jiǎn)單地分析問題

　　3、知道平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：根據(jù)平均數(shù)簡(jiǎn)單地分析問題

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：比較平均數(shù)，得出新的信息

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)圖、記錄卡、小黑板

　　學(xué)習(xí)流程：

　　一、導(dǎo)入：

　　什么是平均數(shù)，怎樣求平均數(shù)?

　　二、學(xué)習(xí)交流：

　　1、出示例2圖片

　?。?）從圖片上你知道了哪些信息？

　?。?）哪個(gè)隊(duì)要高一些?

　　（3）怎樣才能知道哪個(gè)隊(duì)高一些？

　　點(diǎn)撥：觀察事物不能光靠眼睛看，還要科學(xué)地算一算

　　2、出示歡樂隊(duì)和開心隊(duì)身高記錄表

　　說一說你知道了哪些信息？

　　小組內(nèi)算一算兩個(gè)隊(duì)的平均身高，交流展示自己的算法

　?。?48+142+139+141+140）÷5

　　=_____÷5

　　=_____（厘米）

　?。?44+146+142+145+143）÷5

　　=_____÷5

　　=_____（厘米）

　　3、比一比

　　通過計(jì)算的結(jié)果看出（）了要高一些

　　點(diǎn)撥：平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。

　　4、出示練習(xí)十一第4題

　?。?）從統(tǒng)計(jì)圖上你知道了什么？

　?。?）哪種餅干第一季度月平均銷售量多？多多少?

　?。?）計(jì)算平均數(shù)，比一比

　　5、猜測(cè)：

　?。?）哪種餅干銷量越來越大？

　　（2）分析原因。

　　6、從統(tǒng)計(jì)圖中你還得到什么信息？

　　三、展現(xiàn)提升：

　　1、展示自己的學(xué)習(xí)收獲。

　　2、交流算法。

　　3、提問、補(bǔ)充。

　　四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：練習(xí)十一第5題

　　五、總結(jié)歸納：

　　1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　2、通過求平均數(shù)，我們還可以得到很多新的信息

新人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元統(tǒng)計(jì)教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)與技能】：體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。初步了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的格式，能正確地填寫表格，并對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。

　　【過程與方法】：經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生及其優(yōu)越性，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)的意識(shí)和能力。

　　【情感態(tài)度價(jià)值觀】：感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性。

　　2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

　　難點(diǎn)：把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性。

　　三、教具學(xué)具

　　課件一張統(tǒng)計(jì)表

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　?。ㄒ唬┘とひ?/p>

　　1、在工作之余，我最喜歡看書，誦讀經(jīng)典，在國學(xué)中感知中國上下五千年的博大與精深。你喜歡哪些活動(dòng)呢？學(xué)生匯報(bào)，師點(diǎn)評(píng)。

　　2、師：猜猜看，咱們班男生最喜歡的課外活動(dòng)會(huì)是什么？女生呢？（學(xué)生匯報(bào)，師點(diǎn)評(píng)）

　　3、師：咱們猜的正確嗎？這要驗(yàn)證一下，下面我們班的小統(tǒng)計(jì)員幫老師完成了三年級(jí)男、女生最喜歡課外活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)，讓我們一起來看一下吧！

　　4、播放課件。師：你們能將他們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果匯總在下面的統(tǒng)計(jì)表里嗎？請(qǐng)同學(xué)完成統(tǒng)計(jì)表一和二。

　　要求：兩人一小組，一人完成一項(xiàng)并檢查自己同伴的結(jié)果。

　　5、學(xué)生匯報(bào)。師根據(jù)匯報(bào)完成課件空白處，并小結(jié)。

　?。ǘ└惺軓?fù)式統(tǒng)計(jì)的必要性。

　　1、仔細(xì)觀察這兩張表，他們有什么共同之處？

　　2、我們把這種反映單一情況的統(tǒng)計(jì)表稱為單式統(tǒng)計(jì)表，像這兩種單式統(tǒng)計(jì)表我們可以把它們合并成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表。這也是我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。板書：統(tǒng)計(jì)表。

　　3、小組合作討論合并方法。

　　這一張統(tǒng)計(jì)表里都應(yīng)該有哪些項(xiàng)目呢？

　　4、學(xué)生匯報(bào)合并結(jié)果。投影演示。

　　（三）課件演示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表合并、及進(jìn)一步了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

　　1、師揭題：孩子們，像這樣的統(tǒng)計(jì)表我們就叫它復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。師板書：復(fù)式。學(xué)生讀課題。

　　2、介紹復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。在這張統(tǒng)計(jì)表中，咱們最大的創(chuàng)新在哪里？（在第一個(gè)格子）這個(gè)格子?。≡跀?shù)學(xué)上我們叫它表頭。右上部分表示的是橫欄的類別即：活動(dòng)。左下部分表示的是豎欄的類別，即性別。中間是我們填寫的.數(shù)據(jù)，即人數(shù)。

　　3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成問題。

　?。?）參加統(tǒng)計(jì)的女生共有多少人？男生呢？

　?。?）你還能提出哪些問題？

　?。?）男生喜歡踢踢球的比女生喜歡踢球的多幾人？

　?。ㄋ模┙庾x統(tǒng)計(jì)表并思想教育

　　師：你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法或建議？

　?。ㄎ澹┥钸\(yùn)用，鞏固新知

　　1、師：中國是一個(gè)偉大的國家，我們的祖國不論是經(jīng)濟(jì)、軍事還是體育都走在世界的前列。以體育為例，每四年一次的奧運(yùn)會(huì)，近五屆比賽中，中國的獎(jiǎng)牌數(shù)都在世界前三。讓我們來看一下中國體育健兒的在奧運(yùn)會(huì)上所獲得的金牌吧！

　　課件出示。第29——31屆奧運(yùn)會(huì)金牌統(tǒng)計(jì)。

　　2、統(tǒng)計(jì)表的項(xiàng)目有哪些？

　　3、請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問題。下面哪些說些是正確的？

　　中國第29屆奧運(yùn)會(huì)獲得的金牌數(shù)最多？（正確）

　　俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。（錯(cuò)誤）

　　每屆都是美國獲得的金牌最多。（錯(cuò)誤）

　　4、世界正在發(fā)生著變化，人的體育素養(yǎng)也在一天一天的改變，中國在進(jìn)步，世界也在進(jìn)步，所以每一塊金牌的獲得都來之不易，運(yùn)動(dòng)健兒們付出了許多的汗水。美國是世界體育強(qiáng)國，我們新疆也是一個(gè)中國體育強(qiáng)省，相信在不久的將來，我們也會(huì)一路追趕，超過美國。同學(xué)們，希望在你們！

　?。┲R(shí)檢測(cè)

　　1、出示學(xué)生最喜歡看的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)表。

　　2、男生一人統(tǒng)計(jì)，并將結(jié)果寫在黑板上。

　　3、女生一人統(tǒng)計(jì)，并將結(jié)果寫在黑板上。

　　4、你們對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果有什么看法或建議？

　　5、統(tǒng)計(jì)表完成了，請(qǐng)回答下面的問題。

　?。?）女生喜歡什么節(jié)目的人最多？男生呢？

　?。?）有女生和男生都比較喜歡的節(jié)目嗎？

　?。?）你還能提出什么問題？

　?。ㄆ撸┬〗Y(jié)

　　今天我們研究了什么內(nèi)容？你有什么收獲？復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？板書：便于比較、簡(jiǎn)潔。

　?。ò耍┌鍟O(shè)計(jì)

新人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元統(tǒng)計(jì)教案5

　　學(xué)情分析

　　在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對(duì)收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗(yàn)，會(huì)將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計(jì)表，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和解決簡(jiǎn)單的問題，也積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，本單元借助復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，體會(huì)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的豐富信息及其應(yīng)用價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法和意義。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)、處理數(shù)據(jù)的方法也是學(xué)生以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

　　2、過程與方法在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的`信心。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

　　2、××教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　PPT課件、兩張單式統(tǒng)計(jì)表（男生、女生）、學(xué)習(xí)分享單

　　教學(xué)課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？

　　2、小游戲：聽音樂，猜動(dòng)畫片片名。播放動(dòng)畫片視頻，視頻采用透明度從0—4—20—100，（6部動(dòng)畫片，每部10秒鐘）播放動(dòng)畫片的主題曲，讓學(xué)生猜出片名。

　　3、提出問題：我們班同學(xué)最喜歡的動(dòng)畫片是什么呢？怎樣驗(yàn)證你的想法？學(xué)生意見不一，引發(fā)用統(tǒng)計(jì)解決問題。

　　【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系生活實(shí)際，以學(xué)生的感興趣的動(dòng)畫片為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)生最喜歡的活動(dòng)情境，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生初步感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　二、自主探究，構(gòu)建新知

　　1．復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知

　?。?）收集數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)最喜歡的動(dòng)畫片（每人限選一部）。你打算用什么方式進(jìn)行調(diào)查呢？

　　預(yù)設(shè)1：全班集體舉手表決；

　　預(yù)設(shè)2：男生和女生的特點(diǎn)不一樣，喜歡的動(dòng)畫片也有很大差別，應(yīng)該分開統(tǒng)計(jì)。集體討論后，用男女生分開統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

　?。?）整理數(shù)據(jù)根據(jù)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并填入以下表格。

　　問題1：觀察統(tǒng)計(jì)表，能驗(yàn)證你剛才的想法嗎？

　　問題2：從統(tǒng)計(jì)表中還知道哪些信息？在使用統(tǒng)計(jì)表時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？

　?。?）分析數(shù)據(jù)從上面的表格中，可以知道哪些信息？

　　2．對(duì)比分析，引發(fā)沖突。

　?。?）觀察討論：這兩張表有什么共同點(diǎn)？又有什么不同點(diǎn)？（這兩張表統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目都是一樣的，但調(diào)查的對(duì)象不同，每項(xiàng)的數(shù)據(jù)也不同。）

　?。?）提出問題：最喜歡看《熊出沒》的是男生多，還是女生多？多多少？

　　最喜歡《喜羊羊與灰太狼》的是男生多，還是女生多？多多少？……

　?。?）引發(fā)沖突：兩張表不方便比較，有更好的方法使男女生各項(xiàng)對(duì)比更方便？

　　3．合并表格，揭示課題。

　?。?）合并表格，認(rèn)識(shí)“表頭”。

　　（2）比較表格：這張統(tǒng)計(jì)表與合并前的統(tǒng)計(jì)表有什么不同？

　?。?）揭示課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　4．解讀信息，體驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。這張表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容？根據(jù)上表回答下面的問題。

　?。?）男生最喜歡哪部動(dòng)畫片的人最多？女生呢？

　?。?）參加調(diào)查的一共有多少人？

　?。?）你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？

　　【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是新課教學(xué)的主體，在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。從復(fù)習(xí)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的單式統(tǒng)計(jì)表入手，把握學(xué)生知識(shí)的起點(diǎn)，通過對(duì)比分析，引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知沖突，從而產(chǎn)生合并創(chuàng)造一個(gè)更簡(jiǎn)潔的表格的欲望，真切地感受到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性和必要性，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

　　三、鞏固運(yùn)用，拓展提升

　　1．課件出示教材第36頁例題。

　?。?）全班討論，集體收集數(shù)據(jù)。

　?。?）記錄數(shù)據(jù)，小組討論分析。

　?。?）解讀信息，完成三個(gè)問題。

　　2．課件出示教材第38頁練習(xí)八第1題。思考：這個(gè)表格與例題相比有什么不同？怎樣閱讀表格？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格結(jié)構(gòu)有序地閱讀信息，在此基礎(chǔ)上完成本題辨析。

　　3．課件出示教材第39頁練習(xí)八第2題。

　　4．設(shè)計(jì)活動(dòng)（課件出示對(duì)應(yīng)內(nèi)容）。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過分層練習(xí)，由淺入深，循序漸進(jìn)地鞏固運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，在收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　四、回顧總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)

　　1．回顧課堂，暢談收獲這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？

　　2．新舊對(duì)比，積累經(jīng)驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和單式統(tǒng)計(jì)表相比有什么不同？它有什么優(yōu)勢(shì)？

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧總結(jié)、暢談收獲讓學(xué)生重溫回顧本課內(nèi)容的同時(shí)，也讓學(xué)生進(jìn)一步感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，深化統(tǒng)計(jì)思想，享受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。

　　五、布置作業(yè)

　　教材練習(xí)八第4～6題。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、課件出示教材第37頁“做一做”。

　　2、課件出示教材第38頁練習(xí)八第1題。

　　3、課件出示教材第39頁練習(xí)八第2題。

　　板書設(shè)計(jì)

　　復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

　　單式統(tǒng)計(jì)表：

　　僅表示出男生最喜歡的動(dòng)畫片

　　或僅表示出女生最喜歡的動(dòng)畫片

　　復(fù)式統(tǒng)計(jì)表：

　　既表示出男生最喜歡的動(dòng)畫片

　　又表示出女生最喜歡的動(dòng)畫片

　　怎么觀察復(fù)式統(tǒng)計(jì)表？———————橫看、豎看、斜看

　　表頭包含的內(nèi)容：片名、人數(shù)、性別

新人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元統(tǒng)計(jì)教案6

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。(教材第36～37頁例1)

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能將兩個(gè)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表合成一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

　　2．使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　3．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)填寫信息。

　　難點(diǎn)：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。

　　教學(xué)過程

　　一、情境引入

　　師：學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備購買一批水果，下面是一位同學(xué)調(diào)查本班同學(xué)最喜歡吃的一種水果的情況。(課件出示下面表格)

　　師：你能說一說每種水果的喜愛人數(shù)分別是多少嗎？(點(diǎn)名學(xué)生回答)

　　師：上面的統(tǒng)計(jì)表就是我們上學(xué)期學(xué)過的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表，它能直觀看出各種數(shù)據(jù)是多少，不過如果我們想知道班上男生和女生對(duì)這五種水果的喜歡情況，它就無能為力了。這時(shí)候我們就需要用另外一種統(tǒng)計(jì)表來表示，這也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。(板書課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表)

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　教學(xué)教材第36～37頁例1。

　　(課件出示教材第36頁例1情境圖)

　　(1)調(diào)查數(shù)據(jù)，完成簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表。

　　師：這幾幅圖中的同學(xué)分別在干什么？(點(diǎn)名學(xué)生回答)

　　引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確有的學(xué)生在看書，有的學(xué)生在看電視，有的學(xué)生在玩電子游戲，有的學(xué)生在踢足球，有的學(xué)生在畫畫，有的學(xué)生在跳繩。

　　師：你最喜歡哪種活動(dòng)呢？(小組交流討論)

　　師：如果我們希望分別了解本班男生、女生最喜歡的活動(dòng)情況，我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表？

　　引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)按男生、女生分別統(tǒng)計(jì)，并制作成兩張統(tǒng)計(jì)表。(課件展示下方統(tǒng)計(jì)表)

　　點(diǎn)名兩位學(xué)生分別統(tǒng)計(jì)本班男生、女生最喜愛的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計(jì)情況師生一起填表。

　　師：從上面的兩張統(tǒng)計(jì)表中，可以知道哪些信息？(點(diǎn)名學(xué)生回答)

　　師：這兩張表有什么共同點(diǎn)？又有什么不同點(diǎn)？(小組交流討論)

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察兩張統(tǒng)計(jì)表，注意到兩張表統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目相同，都是2行7列，都是統(tǒng)計(jì)人數(shù)，不同之處是統(tǒng)計(jì)對(duì)象分別是男生和女生，表格中數(shù)據(jù)不同。

　　(2)將簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　師：上面的每張統(tǒng)計(jì)表都只是獨(dú)立反映了男生、女生最喜歡的`活動(dòng)的人數(shù)。如果要對(duì)男生、女生最喜歡的一種活動(dòng)的人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不是很方便了。所以，人們就想到把這兩張簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表合并成一張統(tǒng)計(jì)表。

　　師：這張統(tǒng)計(jì)表和以前的統(tǒng)計(jì)表有什么區(qū)別？又有什么相同點(diǎn)？(小組交流討論，點(diǎn)名小組代表回答)

　　師：男生、女生合并在一起，自然由簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表的2行變?yōu)?行，列不變，仍為7列。

　　師：該統(tǒng)計(jì)表填寫了男生和女生最喜歡的活動(dòng)數(shù)據(jù)，像這樣的統(tǒng)計(jì)表就是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表可以表示多組數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表只能表示一組數(shù)據(jù)，與簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表相比，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表更有利于對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察、比較和分析。

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表左上角的一個(gè)格用斜線隔成三部分，分別表示表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的名稱。豎排表示統(tǒng)計(jì)的對(duì)象是男生和女生，因此對(duì)應(yīng)表頭處寫“性別”。橫排表示的是最喜歡的活動(dòng)情況，因此對(duì)應(yīng)表頭處寫“活動(dòng)”。中間部分是不同性別最喜歡的活動(dòng)人數(shù)，因此在表頭對(duì)應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。

　　組織學(xué)生獨(dú)立地將兩張統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)填入教材第37頁的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并在小組中相互交流和檢查。

　　根據(jù)學(xué)生填入統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，組織學(xué)生完成教材第37頁例1第(1)、(2)、(3)題。

　　師：通過解決這3個(gè)問題，你能說說復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)嗎？(點(diǎn)名學(xué)生回答)

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表反映的內(nèi)容更豐富，更容易比較幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的事物，對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算也更直觀。

　　三、鞏固反饋

　　完成教材第37頁“做一做”。(學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流討論)

　　根據(jù)調(diào)查的實(shí)際結(jié)果填表并回答問題，略。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

新人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元統(tǒng)計(jì)教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

　　2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　出示教材第36頁情境圖。

　　提問：這是本班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)情況，你從圖中能知道些什么？

　　提出要求：你能把這6個(gè)興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計(jì)表中嗎？

　　男生最喜歡的活動(dòng)

　　活動(dòng) 看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲

　　人數(shù)

　　女生最喜歡的活動(dòng)

　　活動(dòng) 看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲

　　人數(shù)

　　學(xué)生各自填寫，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意核對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

　　提問：男生最喜歡什么活動(dòng)？女生最喜歡什么活動(dòng)？

　　指出：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反映男、女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)，如果要對(duì)男、女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不是很方便了。所以，人們就想到把這些簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表合并成一張統(tǒng)計(jì)表（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）

　　二、探究新知

　　1、談話：請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真觀察這張表，在想一想，表中各個(gè)欄目是什么意思？

　　2、認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　情境中的第三個(gè)統(tǒng)計(jì)表填寫了男生和女生最喜歡的活動(dòng)數(shù)據(jù)，像這樣的統(tǒng)計(jì)表就是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表可以表示多組數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計(jì)表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計(jì)表相比，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表更有利于對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察、比較和分析。

　　3、讀復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　?。?）復(fù)式統(tǒng)計(jì)表左上角的一個(gè)格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的名稱。

　?。?）豎排表示所統(tǒng)計(jì)的對(duì)象是男生和女生，因此對(duì)應(yīng)表頭處寫“性別”。橫排表示的是最喜歡的項(xiàng)目情況，因此對(duì)應(yīng)表頭寫“活動(dòng)”。中間部分是不同性別、不同活動(dòng)的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對(duì)應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。

　　4、解決問題。

　　從第一個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表中可以知道，男生喜歡的活動(dòng)分別是什么，對(duì)應(yīng)的人數(shù)是多少。從第二個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表中可以知道，女生喜歡的活動(dòng)分別是什么，對(duì)應(yīng)的人數(shù)是多少。觀察這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)統(tǒng)計(jì)表的活動(dòng)都一樣，調(diào)查的都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。第三個(gè)統(tǒng)計(jì)表包含三項(xiàng)內(nèi)容：活動(dòng)項(xiàng)目（看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲），人數(shù)，性別（男生、女生）。根據(jù)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動(dòng)是什么。哪個(gè)數(shù)據(jù)大，那個(gè)活動(dòng)就是學(xué)生最喜歡的。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人，把各個(gè)項(xiàng)目中的人數(shù)相加即可。我們還可以根據(jù)表中的'數(shù)據(jù)的大小，，對(duì)這次調(diào)查的結(jié)果提出看法和建議。

　　小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計(jì)表都只能反映一個(gè)小組的男、女生人數(shù)；用剛才的統(tǒng)計(jì)表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計(jì)表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個(gè)小組的整體情況。

　　引導(dǎo)：如果把剛才的幾張統(tǒng)計(jì)表叫做“單式統(tǒng)計(jì)表”你覺得這張統(tǒng)計(jì)表叫什么名稱?學(xué)生討論后揭題。（板書課題）

　　三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

　　指導(dǎo)完成教材第38頁練習(xí)八第1題。

　　先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學(xué)生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表里。

　　學(xué)生完成后，提問：你能說出中國哪一屆奧運(yùn)會(huì)獲得金牌數(shù)最多嗎？俄羅斯金牌數(shù)最少的一屆呢？美國獲得金牌數(shù)在三個(gè)國家的排名分別是多少？從上面的統(tǒng)計(jì)表中你還能了解些什么？

　　四、思維訓(xùn)練

　　1、某書店2014年第二季度的圖書售出情況如下，根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表。

　　四月份：教輔書2631本，文學(xué)類圖書3452本，工具書302本。

　　五月份：教輔書3689本，文學(xué)類圖書2478本，工具書352本。

　　六月份：教輔書5634本，文學(xué)類圖書1953本，工具書427本。

　　2、下面是三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計(jì)表，想想怎樣填寫表中空缺部分。

　　三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計(jì)表

　　合計(jì) 蔬菜魚類肉類豆制品

　　總計(jì) 13

　　第一組 10 3 3 1

　　第二組 4 0 6

　　第三組 4 0

　　看了這張統(tǒng)計(jì)表，你能得到哪些信息？你對(duì)我們班同學(xué)的飲食習(xí)慣有什么建議？

　　反思：

新人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元統(tǒng)計(jì)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活事例中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些實(shí)際問題。

　　2、學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

　　3、學(xué)生能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　2、學(xué)生能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、自制的兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表、黑板磁鐵等。

　　教學(xué)措施：

　　1、要充分引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。

　　由于學(xué)生已經(jīng)有了很多關(guān)于統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)可以放手讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組討論的方式探索新的知識(shí)，通過這種學(xué)習(xí)方式，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的開放性。

　　2、注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用。

　　學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)時(shí)，就已經(jīng)學(xué)會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)，能初步理解統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。在本單元的教學(xué)中，要注意結(jié)合實(shí)際情景，使學(xué)生理解在日常生活中為什么要使用統(tǒng)計(jì)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的.意義。例如，在做一項(xiàng)決策時(shí)，對(duì)已有的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)上的分析，其結(jié)果便能對(duì)科學(xué)決策提供依據(jù)，這就體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)的一個(gè)主要功能，通過有限樣本的數(shù)據(jù)分析來推斷總體樣本的大致情況。

　　教學(xué)過程：

　　（一）、明確目標(biāo)，設(shè)疑激趣

　　出示教材第36頁情境圖。

　　提問：這是本班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)情況，你從圖中能知道些什么？

　　提出要求：你能把這6個(gè)興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計(jì)表中嗎？請(qǐng)孩子當(dāng)調(diào)查員現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)人數(shù)。

　　男生最喜歡的活動(dòng)

　　女生最喜歡的活動(dòng)

　　提問：男生最喜歡什么活動(dòng)？女生最喜歡什么活動(dòng)？

　　指出：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反映男、女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)，如果要對(duì)男、女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不是很方便了。所以，人們就想到把這些簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表合并成一張統(tǒng)計(jì)表(出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表)

　?。ǘ?、嘗試探究，點(diǎn)撥指導(dǎo)

　　1.談話：請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真觀察這張表，在想一想，表中各個(gè)欄目是什么意思？

　　2.認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　3.讀復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　(1)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表左上角的一個(gè)格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的名稱。

　　(2)豎排表示所統(tǒng)計(jì)的對(duì)象是男生和女生，因此對(duì)應(yīng)表頭處寫“性別”。橫排表示的是最喜歡的項(xiàng)目情況，因此對(duì)應(yīng)表頭寫“活動(dòng)”。中間部分是不同性別、不同活動(dòng)的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對(duì)應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。

　　（三）、反饋展示，歸納提升

　　出示37頁的三個(gè)問題，讓學(xué)生回答。

　　引導(dǎo)：如果把剛才的幾張統(tǒng)計(jì)表叫做“單式統(tǒng)計(jì)表”你覺得這張統(tǒng)計(jì)表叫什么名稱？學(xué)生討論后揭題。(板書課題)

　?。ㄋ模⒂?xùn)練鞏固，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

　　1.第37頁“做一做”

　　(1)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)

　　(2)交流答案

　　(3)解讀信息，完成問題

　　2.練習(xí)八第1題。

　　先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學(xué)生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表里。學(xué)生完成后，提問：你能說出中國哪一屆奧運(yùn)會(huì)獲得金牌數(shù)最多嗎？俄羅斯金牌數(shù)最少的一屆呢？美國獲得金牌數(shù)在三個(gè)國家的排名分別是多少？從上面的統(tǒng)計(jì)表中你還能了解些什么？

　?。ㄎ澹?、再設(shè)疑激趣，預(yù)習(xí)初探

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

　　直觀反映數(shù)據(jù)情況、內(nèi)容豐富

　　教學(xué)反思：

　　1、《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。通過教學(xué)，一方面使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理、描述數(shù)據(jù)的方法，另一方面使學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。這節(jié)課主要是教學(xué)認(rèn)識(shí)和填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表作簡(jiǎn)單的分析。

　　2、本節(jié)課，從學(xué)生的興趣愛好入手，引入到北小學(xué)生的興趣小組，進(jìn)而呈現(xiàn)例題的興趣小組活動(dòng)情況。讓學(xué)生回憶了單式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)和填寫方法，體會(huì)到每張統(tǒng)計(jì)表只能反映一個(gè)興趣小組男、女生人數(shù)情況，又為引出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表提供了素材，由此激發(fā)了同學(xué)們的對(duì)學(xué)習(xí)新知的興趣。然后利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生一起經(jīng)歷把單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程，知道表頭為什么要分為3欄，每一欄分別對(duì)應(yīng)的是橫行還是豎行，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

　　3、學(xué)生通過填寫數(shù)據(jù)，體會(huì)到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是前面幾個(gè)同類單式統(tǒng)計(jì)表的綜合，在一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表里能夠同時(shí)反映幾個(gè)興趣小組男、女生人數(shù)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)到了有關(guān)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)，而且學(xué)到了從統(tǒng)計(jì)表中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象和問題，學(xué)到了如何用我們的實(shí)際行動(dòng)去改變解決生活中的問題。讓學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系，感受到統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用價(jià)值。

新人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元統(tǒng)計(jì)教案9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根

　　2．據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

　　3．使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、知識(shí)回顧。

　　1．教師：同學(xué)們，統(tǒng)計(jì)在我們的日常生活中有著十分重要的作用。在二年級(jí)時(shí)我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，下面有道題需要你們來解答一下。

　　2．課件出示：某城市6月份的天氣情況統(tǒng)計(jì)表。

　?。?）晴天和雨天一共多少天？

　　（2）多云比陰天多幾天？

　　（3）這個(gè)月一共有多少天？

　　3．教師：同學(xué)們完成的可真棒！本節(jié)課我們繼續(xù)來探討有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。出示課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

　　二、探究新知。

　　出示教材情境圖。

　　提問：這是本班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)情況，你從圖中能知道些什么？

　　提出要求：你能把這6個(gè)興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計(jì)表中嗎？

　?。ㄒ唬┨顚憦?fù)式統(tǒng)計(jì)表，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

　　1．在生活中我們都有自己喜歡玩的活動(dòng)，那你最喜歡下面哪種活動(dòng)？

　　2．教師幫助學(xué)生理解圖意。

　　3．小組合作，統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)情況。（每人限選一種，看看這6項(xiàng)活動(dòng)中的哪項(xiàng)最受歡迎。）

　　4．完成單式統(tǒng)計(jì)表

　　指名匯報(bào)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果完成單式統(tǒng)計(jì)表。師講解。

　　課件出示。

　　5．對(duì)比觀察，男生女生最喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表，找共同點(diǎn)。

　?。ǘ┱n件出示：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　1．統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目都一樣的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表合并成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表。

　　教師講解活動(dòng)、人數(shù)、性別以及項(xiàng)目。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照三張統(tǒng)計(jì)表說說相同的地方和不同的地方？討論并交流后匯報(bào)。

　　3．師根據(jù)生匯報(bào)后（歸納）：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表反映的內(nèi)容豐富，能把兩個(gè)（或多個(gè)）統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目相同的表合并成一個(gè)表，從一個(gè)表中就能看到兩個(gè)（或多個(gè)）統(tǒng)計(jì)表中的信息。

　?。ㄈ┻\(yùn)用統(tǒng)計(jì)表。

　　1．教師先讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，完成教材例1第（1）、（2）題。

　　2．課件出示：從統(tǒng)計(jì)表中，你還能發(fā)現(xiàn)什么？

　?。?）先獨(dú)立思考、觀察，再交流、討論。

　?。?）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有對(duì)愛好喜歡度較高的也有喜歡度較低的，對(duì)此要分析原因，開拓自己的思維。

　?。?）全班說一說自己的發(fā)現(xiàn)和想法。

　　3．認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　4．讀復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　（1）復(fù)式統(tǒng)計(jì)表左上角的一個(gè)格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的名稱。

　?。?）豎排表示所統(tǒng)計(jì)的對(duì)象是男生和女生，因此對(duì)應(yīng)表頭處寫“性別”。橫排表示的'是最喜歡的項(xiàng)目情況，因此對(duì)應(yīng)表頭寫“活動(dòng)”。中間部分是不同性別、不同活動(dòng)的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對(duì)應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。

　　5．解決問題。

　　從第一個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表中可以知道，男生喜歡的活動(dòng)分別是什么，對(duì)應(yīng)的人數(shù)是多少。從第二個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表中可以知道，女生喜歡的活動(dòng)分別是什么，對(duì)應(yīng)的人數(shù)是多少。觀察這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)統(tǒng)計(jì)表的活動(dòng)都一樣，調(diào)查的都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。第三個(gè)統(tǒng)計(jì)表包含三項(xiàng)內(nèi)容：活動(dòng)項(xiàng)目（看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲），人數(shù)，性別（男生、女生）。根據(jù)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動(dòng)是什么。哪個(gè)數(shù)據(jù)大，那個(gè)活動(dòng)就是學(xué)生最喜歡的。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人，把各個(gè)項(xiàng)目中的人數(shù)相加即可。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小，，對(duì)這次調(diào)查的結(jié)果提出看法和建議。

　　引導(dǎo)：如果把剛才的幾張統(tǒng)計(jì)表叫做“單式統(tǒng)計(jì)表”你覺得這張統(tǒng)計(jì)表叫什么名稱？學(xué)生討論后揭題。（板書課題）。

　　四、思維訓(xùn)練。

　　1．先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學(xué)生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表里。

　　2．看了這張統(tǒng)計(jì)表，你能得到哪些信息？你對(duì)我們班同學(xué)的飲食習(xí)慣有什么建議？

　　五、教師總結(jié)。

　　這節(jié)課你們有什么收獲呢？

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