下面是范文網小編收集的小班教案范文6篇(小班教案簡)，供大家參閱。
小班教案范文1
活動目標
1、利用平衡臺，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、克服幼兒膽小情緒。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的'樂趣。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
活動重點難點：
重點：在平衡臺上坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖。
難點：爬過排成一列的平衡臺。
活動過程：
一、引起興趣
請小朋友做各種平衡動作。
二、練習各種動作
1、請幼兒學樣，練習坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動作，保持身體平衡。
2、教師個別指導和幫助。
三、游戲：小螞蟻過橋
1、平衡臺排成一列，在上面四肢協(xié)調爬。
2、幼兒練習
3、游戲
小班教案范文2
活動目標：
1、練習邊爬邊用頭頂球的動作，發(fā)展爬的能力。
2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
一大塊的草地，大小不一的彩球若干;自制球門3～4個。
活動過程：
一、開始部分
1、今天我們一起來做游戲。老師當烏龜媽媽，小朋友當小烏龜。你們先跟著媽媽做早操。
2、小烏龜在烏龜媽媽身邊做模仿操(頸部運動、上下肢屈伸運動、腰腹運動、跳躍運動)。
二、基本部分
1、自由玩球。
教師給每人一只彩球，讓幼兒在場地上四散玩球，允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢，用手、腳、頭等部位玩球，教師巡回指導。
2、小烏龜頂球
?、俳處熣堈谧雠佬许斍騽幼鞯挠變菏痉?，引出游戲主題――小烏龜頂球。
②講解示范爬行頂球的方法和要求：手膝著地，邊向前爬，邊用頭頂地面上的球。
?、塾變核纳?，自由地練習爬行頂球動作，教師巡回指導。
?、茼斍蜻M門。
教師要求幼兒從場地一端出發(fā)，邊爬邊用頭將球頂向前方，直至將球頂進球門。
三、結束部分
烏龜媽媽表揚模仿能力強，能積極參與活動的小烏龜。
活動建議：
1、草地(或地毯)的面積要大一點，以利全體幼兒充分活動。
2、幼兒爬行時，要提醒他們注意手膝動作的協(xié)調，避免擦傷鼻子、下顎等部位。
3、爬行頂球的動作可視幼兒體力反復進行，允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他的方式玩球。
活動反思：
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的`年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。
小班教案范文3
設計意圖：
隨著小班幼兒獨立生活能力、自主能力的提高， 自我意識開始逐漸萌芽，他們想要長大，想自己去做一些事情，在幼兒園生活中表現為喜歡模仿大人的動作和語言，喜歡參與娃娃家的游戲等，主題活動《小不點兒》，讓幼兒看到了萬事萬物都有大有小、有強有弱，有成長，有變化。感受到自己正在經歷由小到大的成長過程，正好符合幼兒自我意識發(fā)展的需要。我想通過小班藝術表現活動《魔鏡啊！魔鏡》引導幼兒用肢體動作表現自己由小變大的變化，讓幼兒體驗成長帶來的快樂，作為我實施建構式課程的一次嘗試。
活動目標：
1、能用肢體動作和表現自己由小變大的變化。
2、通過魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。
活動準備：
知識經驗準備：
1、對“大”和“小”有一定的了解：如大、小不一的動物等。
2、通過收集照片，了解自己是慢慢長大的。
3、課前了解父母的工作。
物質材料準備：
1、“魔鏡”一面，戶外活動的'場地；（看天氣定）
2、不同性質的音樂磁帶若干；
3、道具：胡子、眼鏡、小包、領帶、圍巾等。
活動過程：
一、“魔鏡”與“魔語”
1、在音樂聲中發(fā)現魔鏡，了解魔鏡的威力。
2、一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小??！” 引導幼兒用肢體動作表現變小 。
3、 一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大！” 引導幼兒用肢體動作表現變大。
二、魔法《時光隧道》游戲
1、念念魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變！”，穿越時光隧道——變成大人
2、幼兒 用小道具進行簡單裝扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的動作。引導幼兒說說：你長大，你會做什么事情？你的理想是什么?
魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣，使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動中獲得情感的滿足，產生主動表現的愿望。
由于小班幼兒想像力水平有限，因此，我利用幼兒熟悉的動物形象讓幼兒感知“小”和“大”，以豐富他們的表現內容。
通過游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的動作，強烈的對比下，萌發(fā)幼兒想長大的愿望。
引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動地、幽默地進行表現，體驗活動的快樂！
活動的延伸：使幼兒進一步感受由小變大的帶來的快樂。
小班教案范文4
教學理念
“孩子具有合作與分享意識，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質?！彪S著社會的進步，科技的發(fā)展，在現今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質。在《幼兒園教育綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往，學習互助、合作與分享。”由此可見，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質已經成為當前幼兒教育的重要目標之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導和幼兒的進一步體驗和感受，而本次活動就是引導幼兒在活動中討論、發(fā)現與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培養(yǎng)他們的`合作意識和能力，表演游戲：小貓釣魚
目標：
1、熟悉故事的內容，喜歡扮演角色表演，初步運用動作和表情表現故事中的角色；
2、進一步掌握故事中角色的對話，能運用故事中的詞匯“一心一意；三心二意” 進行表演；
3、能進一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色。
活動準備：
背景道具、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚竿；
過程：
1、分角色表演《小貓釣魚》
將幼兒按照角色意愿分成4組；進行集體表演；
表揚有表情和對話時運用動作的幼兒，并請幼兒進行重點的示范；
和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會生氣？你會怎樣表示它生氣的？”
“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟？”（練習對話）
“最后貓弟弟聽了媽媽的話，他怎樣釣魚的？他的眼睛是怎樣看魚竿的？”“貓弟弟最后釣上魚來了，它高不高興？怎樣表示貓弟弟很高興？”
2、請幼兒相互商量選擇角色，和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。
請幼兒說說怎樣和小伙伴一起商量分配角色。
3、輪換角色，繼續(xù)表演。
小班教案范文5
【活動目標】
1、感知海綿的輕軟、能變形、吸水的特性。
2、樂意參加探索活動，愿意大膽猜想并實驗。
3、培養(yǎng)幼兒對海綿的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
【活動準備】
1、海綿、紐紐棒若干，海綿做成的毛毛蟲一只。
2、活中的海綿制品若干。
【活動過程】
一、出示海綿寶寶，引起探究興趣。
師：老師帶來了一個朋友，看看是誰？（海綿寶寶）
二、玩海綿，感知海綿的特性。
1、和海綿寶寶握握手，抱一抱，初步感知海綿的輕、軟的特性。
2、第一次探索。（玩海綿）
?。?）幼兒自由探索，教師觀察指導。
（2）集體交流。
師：剛才你用什么方法和海綿玩的？你玩的時候有什么發(fā)現？
3、第二次探索。（海綿變形）
?。?）幼兒自由探索。
?。?）集體交流。
師：你把海綿變成了什么？用什么方法變的？
小結：我們能把海綿變成各種形狀，但只要一松手，它就又變回原來的樣子，真神奇。
4、變毛毛蟲。
?。?）出示海綿變的毛毛蟲（輔助材料：紐紐棒），引起幼兒興趣。
?。?）幼兒動手操作，把海綿變成毛毛蟲。
?。?）和毛毛蟲玩一玩。
三、參觀海綿展覽館，了解海綿在生活中的用處。
【教學反思】
一、從興趣出發(fā)，聯系生活進行選材。
海綿在我們生活中是常見、常用的材料，孩子們對此既熟悉又陌生，雖常見常用，但是對于海綿的特性卻不了解，因此，本次活動我們選擇了“海綿”作為活動題材?；顒右婚_始以動畫片《海綿寶寶》中“海綿寶寶”作為導入，帶領孩子們走進海綿世界。由于這個動畫片是幼兒感興趣的，它的出現使幼兒的'注意力集中，很自然地進入下一環(huán)節(jié)。
二、以“幼兒探索操作”貫穿始終。
整個教學活動中，我始終以幼兒為主體，自己作為一個引導者，引導孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變”，讓他們用完整的簡單句表述自己的發(fā)現，符合《綱要》中指出的“鼓勵幼兒用多種方式來表現自己的探索過程和結果”。同時，我還為幼兒提供觀察、操作的機會，鼓勵幼兒動手動腦大膽地去探索并發(fā)現海綿的特性。
三、結合并運用于實際生活。
活動的最后環(huán)節(jié)，通過參觀“海綿展覽館”，不僅鞏固了所學的知識，而且還將知識真正地運用到實際生活之中。
小百科：海綿，是一種多孔材料，具有良好的吸水性，能夠用于清潔物品。
小班教案范文6
活動目標：
1、鍛煉幼兒的動手操作能力
2、讓幼兒知道動物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。
活動重點：
鍛煉幼兒的動手操作能力。
活動難點：
提升幼兒的生活常識。
活動準備：
動物手拿卡若干，不織布動物圖案若干，毛線
活動過程：
一、開始部分：
1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么，幼兒自由談話。
2、冬天冷了我們都會怎么辦，小動物們呢它們又該怎么辦？
二、基本部分：
1、先拿出紙板動物圖案進行講解，講述如何操作
教師作出一定的示范，請幼兒進行嘗試，并展示
2、拿出不織布帶走條紋的`動物圖案和若干不同顏色的不織布直條，多種材料以供幼兒選擇。
3、講解不織布動物圖案的玩法，并請個別幼兒向大家展示如何操作。
三、結束部分：
1、幼兒自主玩，教師不過多干預。
2、適當的進行指導，讓幼兒有充足的空間進行單獨思考創(chuàng)新。
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