下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案范文5篇(中班科學(xué)活動(dòng)教案40開課)，供大家參閱。
有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案范文1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)了解動(dòng)物身體的奇妙、有趣。
2、能運(yùn)用身體各部位創(chuàng)造圖形，并能對應(yīng)身體圖形做動(dòng)作。
3、在游戲情境中感知活動(dòng)的樂趣并積極參與其中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、身體各部位圖形卡片2、動(dòng)物圖形卡片3、布偶4、錄音
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《郊游》——導(dǎo)入活動(dòng)
師：美麗的秋天來了，老師要到影子王國探險(xiǎn)去，你們想去嗎？那咱們就出發(fā)吧！
二、進(jìn)城啰！——熱身活動(dòng)
1、認(rèn)識身體各部位圖形。（手、頭、腳……）
2、根據(jù)圖形與對應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。
三、動(dòng)物的身體真有趣
1、壁虎借尾巴，了解壁虎斷尾是自衛(wèi)以及它能再生的功能。
2、丟失的`影子，根據(jù)輪廓辨認(rèn)動(dòng)物并鞏固其身體特征。
四、我們的身體很有趣
游戲：迷惑大狐貍
延伸活動(dòng)：小動(dòng)物戰(zhàn)勝大狐貍（觀看vcd）
有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案范文2
設(shè)計(jì)意圖：
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨處可見，塑料制品在生活中用途廣泛。學(xué)習(xí)這一課題讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來了許多便利，同時(shí)也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時(shí)，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和迫不急待的探索欲望。有關(guān)“白色污染”對幼兒來說總有些抽象，針對這一問題，我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾，一邊清理，一邊讓幼兒說出垃圾對環(huán)境的污染，因此，我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。
3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過對具體實(shí)物的觀察比較，讓幼兒在探索中認(rèn)識各種塑料制品，知道它的特性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒通過親身體驗(yàn)和觀察，建立了初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶塑料制品一兩件。
2、水、袋子、玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子等。
3、在活動(dòng)區(qū)域投放各種各樣的塑料制品。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識塑料制品，了解其用途
師：小朋友，這里有許多的東西，誰來告訴我，你看到了什么？
幼1：杯子。
師：它是用什么做的？
幼2：是用塑料制成的。
師：把話說完整。
幼1：我看到了一只杯子，可以用來喝水，是用塑料制成的。
幼2：我看到了一個(gè)牛奶瓶，是用塑料制成的。
幼3：我看到了一個(gè)花盆，是用塑料制成的。
幼4：我看到了一把梳子，也是用塑料制成的。
師：那所有這些用塑料制成的東西，有一個(gè)共同的名字叫塑料制品。
（評析：這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自由發(fā)言，說說自已看到了哪些塑料制品，知道塑料制品的名稱）。
師：除了這些，你還看見過哪些塑料呀？
幼1：積木，是用塑料做的。
幼2：放橡皮泥的桶是用塑料做的。
幼3：洗發(fā)水的瓶子也是用塑料做的。
幼4：汽球是用塑料做的。
幼5 ：透明膠也是用塑料做的。
?。ㄔu析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途，由于幼兒自帶了很多的塑料制品，活動(dòng)區(qū)里又投放了很多，因此，幼兒你一句、我一語的討論著各種塑料制品，且討論的話題非常強(qiáng)烈，激烈的討論不僅提高了幼兒的口語表達(dá)能力，同時(shí)拓展了幼兒的知識面）。
2、探索了解塑料制品的特性
師：小朋友想不想去看一看、摸一摸這些塑料制品呢？
在你們的桌子上還有許許多多塑料制成的東西，請你用你的小手去摸一摸它有什么感覺，你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？也可以跟好朋友交流、商量一下，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家聽。
師：誰來說說你在玩的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么感覺？
幼1：塑料的汽球摸上去很軟，可以吹大。
幼2：塑料的杯子摸上去很光滑，有點(diǎn)硬。
幼3：塑料的瓶子也很堅(jiān)硬。
幼4：塑料的筷子摸上去也很光滑。
師：塑料制品，它的形狀不同，顏色鮮艷、有的薄、有的厚、有的摸上去很軟、有的摸上去很硬、塑料制品除了顏色鮮艷之外，看上去也很美觀、很輕巧、使用起來很方便，而且不容易摔壞。它不怕水、不滲水，塑料制品很受大家的喜歡。
?。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)是讓幼兒在認(rèn)識塑料制品的同時(shí)，進(jìn)行探索，了解塑料的特性，讓每個(gè)幼兒去摸摸、玩玩有什么感覺，觀察塑料制品的不同點(diǎn)，激發(fā)幼兒探索事物特征的興趣。引導(dǎo)幼兒在探索中獲得知識和經(jīng)驗(yàn)）。
3、操作，進(jìn)一步探索其它特性
（1）提出操作要求，讓幼兒參加每組的活動(dòng)
?。?）出示玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子、各種食品的袋子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。
?。?）請幼兒把材料放到水里，再去玩一玩，看看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密？有沒有不同的地方。
師：剛才小朋友在玩的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了玻璃球、玻璃杯都是玻璃制成的，容易摔壞，放在水里會(huì)沉下去，而塑料杯、塑料球不容易摔壞，而且拿在手里感覺很輕、馬夾袋也不容易漏水。我們小朋友在以后的活動(dòng)中還可以繼續(xù)去探索一下。
?。ㄔu析：在這一環(huán)節(jié)中，教師為幼兒提供了玻璃杯、玻璃球、塑料杯、塑料球、馬夾袋，讓幼兒在寬松的氛圍中進(jìn)一步探索。讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，感受活動(dòng)的樂趣）。
4、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護(hù)環(huán)境
?。?）塑料制品雖然有許多的優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)，你們知道它的'缺點(diǎn)是什么嗎？
幼1：不容易腐爛。
幼2：燒了有易味。
幼3：污染環(huán)境。
幼4：有的塑料有毒。
?。?）那我們怎樣來減少塑料制品的危害呢？
幼1：不把塑料放在嘴里。
幼2：不亂扔塑料制品。
師：因?yàn)橛械乃芰嫌卸?，對人、?dòng)物和植物有害，塑料不容易腐爛，容易污染環(huán)境。所以說不要隨便亂扔塑料制品，吃下來的暑片袋子等一定要扔到垃圾桶里。這樣環(huán)境就不會(huì)受到污染，生活會(huì)變得更美好。
（評析：此環(huán)節(jié)中，主要是為了培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和設(shè)計(jì)的，通過課前的“垃圾清理”，引導(dǎo)幼兒說出塑料制品對環(huán)境的污染和對人們的危害，教育幼兒不隨便亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，通過提問和引導(dǎo)，讓幼兒了解塑料制品的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識）。
活動(dòng)延伸：
創(chuàng)造環(huán)境，在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動(dòng)中自然鞏固對塑料制品的認(rèn)識。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì)都從幼兒的生活出發(fā)，每一個(gè)環(huán)節(jié)給幼兒提供了表達(dá)和探索的機(jī)會(huì)。通過看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人們生活中的運(yùn)用廣泛，幼兒對塑料制品是非常的熟悉，但是他們對塑料制品的了解又是零散的，需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗(yàn)，讓他們辨證地認(rèn)識塑料制品的優(yōu)勢與危害，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識。在活動(dòng)中我讓幼兒比較了解塑料的特性、說說用途、了解塑料的危害，樹立環(huán)保意識等環(huán)節(jié)。通過與玻璃制品比較，讓幼兒知道塑料具有輕巧、不容易碎、顏色漂亮等特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒講述生活中的塑料制品。了解塑料的危害性，從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念，從而萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子游戲的快樂。
2、感知鏡子的多樣性，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動(dòng)物圖片數(shù)份，最少人手一份。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：
師：桌子上有一些東西，我們一起來玩一玩吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？
二、幼兒玩鏡子。
1、提問：①你是怎樣玩的鏡子？②發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。
2、誰還有不同地發(fā)現(xiàn)：
?、訇柟庀?，你發(fā)現(xiàn)了什么？
?、趬ι蠟槭裁磿?huì)有光點(diǎn)？（鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光點(diǎn)。）
③墻上的光點(diǎn)會(huì)動(dòng)嗎？
④你是怎樣讓它動(dòng)的？（光點(diǎn)隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。）
小結(jié)：在陽光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光點(diǎn)，還能讓光點(diǎn)移動(dòng)到想讓它到的地方。
3、觀察“勺子里的哈哈鏡”。
?。?）師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影子來？
（2）玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲。提問，幫助幼兒有條理地探究。
①你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來勺子是個(gè)哈哈鏡）。
?、谏鬃拥陌济妗⑼姑婧蜕妆粘龅挠跋褚粯訂?？有什么不同？
?、蹚纳鬃永锏墓R看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？
小結(jié)：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，幼兒進(jìn)一步探究其中的'奧妙。
三、游戲：
1、我們把小動(dòng)物貼在鏡子上？
2、怎樣讓你的大灰狼（小兔子）跑的快點(diǎn)兒？
3、請幼兒嘗試。
小結(jié)：“動(dòng)物追逐戰(zhàn)”太好玩了，你的小動(dòng)物跑的快嗎？
四、我是小小攝影師。
1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助勺子“攝影”。
2、請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么？它跟原來的物體相比，有什么變化？
3、引導(dǎo)幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結(jié)果是否一樣？為什么？
4、引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關(guān)系，給幼兒留下繼續(xù)探究的空間。幼兒在玩“哈哈鏡”中結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
把不銹鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”投放在科學(xué)區(qū)中，供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。
有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案范文4
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)好奇心和探索欲。
2.積極參與談話交流，能語句完整的表述意見。
3.理解雨的形成過程，知道安全的避雨方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片—雨怎么形成
2.聲音—下雨（淅瀝瀝，嘩啦啦）
聲音
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.播放下雨的聲音
教師：小朋友，仔細(xì)聽聽，這是什么聲音？（下雨了）
2.分別播放大雨和小雨的聲音
下大雨時(shí)是什么聲音？（嘩啦啦）
下小雨時(shí)是什么聲音？（淅瀝瀝）
二、展開
1.雨是怎樣形成的。
?。?）觀察圖片：雨是怎樣形成的
對比觀察兩幅圖片，感知空氣中的'水蒸氣形成雨。
（2）看了圖片以后，你知道雨水是怎樣形成的嗎？
?。ㄓ變鹤杂捎懻摚?/p>
小結(jié)：空氣中含有水蒸氣，水蒸氣不斷受熱升到空中，聚集在云朵里，水蒸氣越積越多，
水蒸氣在高空受冷凝結(jié)成小水點(diǎn)，小水點(diǎn)相互碰撞、并合，變得越來越大，
大到空氣托不住的時(shí)候便會(huì)降落下來，也就是下雨了。
2.雨水的作用。
提問：（幼兒討論）
?。?） 雨水對動(dòng)物有什么好處？
（2） 雨水對植物有什么好處？
（3） 雨水對人類有什么好處？
小結(jié)：雨水可以使種子發(fā)芽、促進(jìn)植物生長。
雨水可以匯成小河和湖泊使動(dòng)物們喝上水。
雨水可以凈化空氣，給人們帶來舒適的環(huán)境，地球上所有有生命的物種都離不開它。
3.安全的避雨方法。
?。?）下雨的時(shí)候，你是怎樣做的呢？
?。ㄗ層變赫f一說自己是怎樣避雨的。）
?。?）小結(jié)：下雨的時(shí)候有時(shí)會(huì)電閃雷鳴，人們不能站在大樹下避雨，
因?yàn)闃浔挥晁軡窈髸?huì)傳電，會(huì)引來雷電，很危險(xiǎn)。
下雨的時(shí)候不能站在戶外打手機(jī)，
因?yàn)檫@樣會(huì)引雷電擊身，很危險(xiǎn)。最好的方法在商場內(nèi)避雨。
三、結(jié)束
教幼兒繪制雨水形成示意圖，鞏固所學(xué)知識
有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案范文5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
孩子們從小班到中班，隨著年齡的增長，更愛做一些新奇的游戲，如用不同形體的積木搭建一些比較奇特建筑，但是也經(jīng)常因?yàn)楦鞣N形體組合的不太正確而亂發(fā)脾氣，為了讓孩子們正確的認(rèn)識不同形體的積木的.作用，就安排了這么一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中感知常見幾何體的特征。
2、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作興趣和思考能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何掌握幾何體的動(dòng)態(tài)特征是這次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種規(guī)格的球體、正方體、長方體、圓柱體等。
活動(dòng)過程
1、將各種形體混放在一起，請幼兒圍坐在周圍，引導(dǎo)他們嘗試用各種幾何體搭建物體。
2、討論：哪些幾何體能夠搭建什么?哪些幾何體不能疊放？為什么？
3、請孩子們自由探索嘗試：什么樣的幾何體站著最穩(wěn)？什么樣的幾何體可以疊得高?
4、討論總結(jié)找出站得最穩(wěn)的幾何體，并請他們用各形體相互配合搭建出不同的物體。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)使孩子們在建構(gòu)活動(dòng)中知道了各種幾何體的特性，可以利用他們在用各種幾何體搭建不同物體的同時(shí)進(jìn)一步讓他們了解不同形體的不同作用，使他們探索性地操作和學(xué)習(xí)，更好地促進(jìn)孩子們認(rèn)知能力的形成和發(fā)展。
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