大班數(shù)學(xué)教案范文9篇(大班數(shù)學(xué)教學(xué)教案)

時(shí)間：2023-10-30 14:56:00 教案

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大班數(shù)學(xué)教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)下棋活動(dòng)，提升幼兒的觀(guān)察能力、推理能力和解決問(wèn)題能力。

　　2、幼兒理解并能用語(yǔ)言描述下棋規(guī)則，能夠按照規(guī)則要求下棋。

　　3、幼兒喜歡棋類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)下棋活動(dòng)，提升幼兒的觀(guān)察能力、推理能力和解決問(wèn)題能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒理解并能用語(yǔ)言描述下棋規(guī)則，能夠按照規(guī)則要求下棋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、演示板一套。

　　2、思維學(xué)具每人一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師插放律動(dòng)音樂(lè)，幼兒有序取思維學(xué)具入座。

　　一、情景導(dǎo)入。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)正方形，讓幼兒說(shuō)出正方形的特征，然后引入本課主題：今天我們用思維學(xué)具來(lái)學(xué)習(xí)一種棋類(lèi)游戲，名字叫"方線(xiàn)棋"。

　　二、操作探索。

　　游戲一：背棋類(lèi)兒歌，了解棋規(guī)。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀棋規(guī)兒歌《課堂用書(shū)》p232、教師講解下棋規(guī)則。

　　（1）棋盤(pán)：是一個(gè)四線(xiàn)四路組成的正方形；（教師展示穿好的棋盤(pán)）

　　（2）棋子：每人有6枚棋子。

　　（3）下棋分為兩個(gè)過(guò)程：布放棋子階段和走子的階段，即先布子，棋子全部放完后走子。布子階段，雙方輪流在空位上一次布放一枚棋子；走子階段，一次沿線(xiàn)走動(dòng)一枚棋子，走到相鄰的空棋位上。

　　（4）有效棋形，主要有兩類(lèi)：四枚棋子形成直線(xiàn)或者四枚棋子形成正方形；（教師展示各種方線(xiàn)棋的.有效棋形和各種線(xiàn)形的有效棋盤(pán)，具體見(jiàn)《課堂用書(shū)》p23（5）誰(shuí)最先成有效棋形或者把對(duì)方逼得沒(méi)有辦法走子，誰(shuí)就獲勝。

　　游戲二：穿棋盤(pán)。

　　并認(rèn)識(shí)線(xiàn)路棋位坐標(biāo)教師引導(dǎo)幼兒在自己的思維板上快速傳出方線(xiàn)棋的棋盤(pán)，并讓幼兒快速說(shuō)出棋位路線(xiàn)坐標(biāo)。

　　讓幼兒熟悉線(xiàn)路棋位坐標(biāo)，并能夠根據(jù)線(xiàn)路棋位坐標(biāo)來(lái)描述棋子運(yùn)行路線(xiàn)。一枚棋子從一個(gè)棋位（如一路2）走到另一個(gè)棋位（如二路2），可以"一路 2到二路2"。

　　游戲三：下棋。

　　教師先請(qǐng)兩名幼兒到前面來(lái)表演下棋，讓幼兒進(jìn)一步熟悉方線(xiàn)棋的下棋規(guī)則，然后進(jìn)行集體的對(duì)局，教師請(qǐng)每組幼兒對(duì)弈，贏者得到一分，最后看誰(shuí)得到的分?jǐn)?shù)最多。教師在此過(guò)程中讓幼兒注意記錄。

　　三、遷移運(yùn)用。

　　1、幼兒玩棋熟練后，讓幼兒在下棋過(guò)程中口述說(shuō)棋。

　　2、教師組織幼兒有序送思維學(xué)具。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒回家后給家長(zhǎng)講述下棋規(guī)則，與家長(zhǎng)一起玩棋。

大班數(shù)學(xué)教案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征擺放圖形。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察兩圖的相同與相異處，體會(huì)放大的意義。

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征擺放圖形。

　　難點(diǎn)學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征擺放圖形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　放大鏡，我的.數(shù)學(xué)操作材料，方格紙，加減法操作材料，附加題操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、集體活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒拿放大鏡看看文字和圖案。

　　--說(shuō)說(shuō)通過(guò)放大鏡看時(shí)，圖案和文字產(chǎn)生了什么不同的變化。

　　2、小組活動(dòng)。

　　第一、二組：我的數(shù)學(xué)材料。

　　--拿放大鏡看看左邊的圖形，看起來(lái)如何。

　　第三、四組：加減法材料。

　　第五、六組：附加題材料。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　幼兒兩人一組，各自在方格紙中畫(huà)自己喜歡的圖案，畫(huà)好后進(jìn)行交換，并說(shuō)說(shuō)哪一種比較好。

　　請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià)。

　　鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。

大班數(shù)學(xué)教案范文3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將形狀和顏色結(jié)合，進(jìn)行計(jì)數(shù)，并能正確填寫(xiě)在格子里。

　　2、運(yùn)用數(shù)字或符號(hào)準(zhǔn)確記錄計(jì)數(shù)結(jié)果，試用表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黃瓜茄子辣椒胡蘿卜。

　　2、二維表格。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察畫(huà)面，產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)興趣。

　　1、觀(guān)察左邊的圖，講述蔬菜名稱(chēng)。

　　小民的媽媽買(mǎi)菜回來(lái)了，你們看看都買(mǎi)了什么菜？（引導(dǎo)幼兒自由講述菜名，然后個(gè)別提問(wèn)，最后集體逐個(gè)點(diǎn)認(rèn)。）

　　2、點(diǎn)數(shù)各蔬菜的數(shù)量，進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

　　小民媽媽買(mǎi)了幾根黃瓜，幾個(gè)茄子，幾個(gè)辣椒，幾個(gè)胡蘿卜呢？（讓幼兒自由數(shù)一數(shù)。）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)每種蔬菜有多少？（引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出四種蔬菜的數(shù)量。）有什么辦法讓我一下就知道各買(mǎi)了多少蔬菜？

　　二、觀(guān)看表格，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

　　1、觀(guān)察右邊圖表，學(xué)看二維表格。

　　你們看書(shū)中右邊有一個(gè)表格，表格上有什么？你知道表格有什么用？蔬菜、顏色標(biāo)記和空格都表示什么？這一橫排的格子都表示什么？（教師手指黃瓜，順著其同排的格子慢慢地滑過(guò)去。）第二排表示什么？（茄子），表格上面有綠、紅、紫、橘黃色的標(biāo)記，綠色表示第一列格子的蔬菜全是綠色的，紅色表示的第二列的蔬菜全是紅色的。

　　2、分析表格，學(xué)習(xí)填表。

　　現(xiàn)在我們知道了蔬菜、顏色標(biāo)記和空格表示的意思，每個(gè)格子都表示一種蔬菜，想一想格子里的茄子是什么顏色的'？（紫色）讓幼兒說(shuō)說(shuō)黃瓜、辣椒、胡蘿卜是什么顏色的，應(yīng)該填在哪個(gè)格里。

　　三、操作幼兒用書(shū)，運(yùn)用表格，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　1、了解填寫(xiě)表格的具體方法。

　　小朋友，你們?cè)贁?shù)數(shù)，媽媽各種蔬菜究竟買(mǎi)了多少，然后根據(jù)蔬菜的顏色在對(duì)應(yīng)的格子里填上數(shù)字進(jìn)行記錄，這樣你們數(shù)再多的蔬菜都不會(huì)忘記了。

　　2、自由數(shù)數(shù)，填寫(xiě)結(jié)果。

　　3、交流結(jié)果，互相檢查。

大班數(shù)學(xué)教案范文4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。

　　3、發(fā)展觀(guān)察能力、比較能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、參觀(guān)商店導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。

　　1、導(dǎo)入語(yǔ)：“今天天氣真好!我們一起去參觀(guān)商店，好嗎?”

　　2、幼兒自由參觀(guān)。

　　3、小結(jié)：“你看見(jiàn)了什么?”

　　4、自由探索二等分的`分法。

　　5、要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

　　6、小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份，叫做二等分。

　　二、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分。

　　1、示范演示。

　　2、操作要求：

　　(1)請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。

　　(2)操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。

　　三、小結(jié)與評(píng)價(jià)。

　　四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。

大班數(shù)學(xué)教案范文5

　　目標(biāo)：

　　1.區(qū)分左右關(guān)系。

　　2.發(fā)現(xiàn)以自身為中心的左右和以客體為中心的左右的差別。

　　準(zhǔn)備：

　　1.幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第14頁(yè)，筆。

　　2.每位幼兒右手貼一標(biāo)記。

　　3.紙蝴蝶人手一只。

　　過(guò)程：

　　一、發(fā)現(xiàn)自身的的左右。

　　1.啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的左右，說(shuō)說(shuō)自己身上有哪些地方是分左右的`。（胳膊、肩膀、眉、眼、耳、鼻孔、腿、腳等）

　　2.游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。幼兒根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：“摸右耳”、“舉左手”、左手摸右肩“、“左手摸頭”，右手叉腰”等。

　　3.游戲：蝴蝶飛飛。幼兒人手一只蝴蝶，當(dāng)教師說(shuō)“蝴蝶停在左肩上（或其它部位）”，幼兒就把蝴蝶放在左肩上，。教師檢查，幼兒全放對(duì)了，游戲繼續(xù)進(jìn)行；如果幼兒把蝴蝶放錯(cuò)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫助糾正。

　　4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己左邊有誰(shuí)，右邊有誰(shuí)，左邊和右邊各有哪些物體。

　　二、嘗試以客體為中心判別左右。

　　1.請(qǐng)一組5—6個(gè)幼兒排成一橫排，說(shuō)說(shuō)xxx的左邊是誰(shuí)，右邊又是誰(shuí)。

　　2.幼兒兩兩結(jié)伴，面對(duì)面站立，聽(tīng)老師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作，感知以自身為中心區(qū)分左右和以客體這中心區(qū)分左右的差異，如：“伸出右手拍一拍”、“伸出左腳碰一碰”等。

　　3.活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　三、操作活動(dòng)。

　　1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料，按要求完成添畫(huà)、涂色活動(dòng)

　　2.請(qǐng)幼兒結(jié)合活動(dòng)材料，說(shuō)說(shuō)圖上具體的左右關(guān)系。

　　課后反思：

　　在上本課之前我先給幼兒在右手上系上一個(gè)彩色的蝴蝶結(jié)，然后引導(dǎo)幼兒來(lái)進(jìn)行區(qū)分左右。左右對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)要準(zhǔn)確區(qū)分有一定難度，活動(dòng)中半數(shù)幼兒能夠區(qū)分的很清楚，但還有許多小朋友讓他反復(fù)按口令來(lái)區(qū)分還是容易分錯(cuò)。針對(duì)這一情況可請(qǐng)家長(zhǎng)在家里對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底檢查和教孩子區(qū)分左右。平時(shí)還可利用玩游戲形式幫助孩子區(qū)分左右，加深記憶。

大班數(shù)學(xué)教案范文6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征作肯定和否定分類(lèi)。

　　2、發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、分析及綜合能力，促進(jìn)幼兒初步邏輯思維能力的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互間的合作意識(shí)，體驗(yàn)操作活動(dòng)及成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、4種形狀（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形）、3種顏色（紅色、藍(lán)色、黃色）不同大小的圖片每?jī)蓚€(gè)幼兒共12張，紅藍(lán)兩色籃子若干，記錄卡、彩色筆。

　　2、相關(guān)教具、黑板。

　　3、實(shí)物若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出活動(dòng)

　　教師：今天還來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢？（出示手偶）以為小朋友變禮物的形式導(dǎo)出課題，思考：怎樣才能把禮物成兩類(lèi)呢？

　　二、了解肯定和否定的`分類(lèi)方法，教師和個(gè)別幼兒操作

　　1、教師示范找出物體的某一特征并按其作肯定和否定的分類(lèi)，分好后引導(dǎo)幼兒思考：怎樣在記錄上把剛才用的方法記下來(lái)呢？

　　2、出示圖片，請(qǐng)小朋友想一想用剛才學(xué)的方法為圖片分家，教師根據(jù)幼兒的反饋信息示范操作一遍，提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這一次我們又可以怎樣來(lái)記錄剛才的方法記呢。

　　3、思考：你有與老師不一樣的方法嗎？請(qǐng)幼兒個(gè)別回答并一名請(qǐng)幼兒用大教具操作，并做好記錄。

　　三、幼兒操作，鞏固對(duì)肯定和否定分類(lèi)方法的了解

　　1、引導(dǎo)幼兒思考：你還有哪些不一樣的方法呢？幼兒個(gè)別回答。

　　2、幼兒分組操作：兩個(gè)幼兒一組，提醒幼兒相互商量、分工合作，每一次分好后及時(shí)做好記錄。

　　3、介紹自己的分法：請(qǐng)幼兒兩人一組，帶上自己的記錄卡，向周?chē)睦蠋熃榻B自己的分法。

　　四、游戲：小小魔法師

　　玩法：每個(gè)幼兒選擇一張自己喜歡的圖片扮演圖片寶寶，在和魔法師做游戲，聽(tīng)魔法師的指令做出正確的反應(yīng)。如：魔法師說(shuō)“我是小小魔法師，是黃色的圖片變小兔，不是黃色的圖片變大樹(shù)”。小小魔法師由大魔法師（老師）指定。反復(fù)游戲幾遍。

大班數(shù)學(xué)教案范文7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在逛超市活動(dòng)中學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參加“逛書(shū)店”的游戲活動(dòng)，理解“付錢(qián)”和“找錢(qián)”的關(guān)系。

　　3.能將自己的活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫(xiě)在表格中，初步感知用表格的好處。

　　4.能相互協(xié)作，做文明顧客。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的'書(shū)，上面標(biāo)有價(jià)格。

　　2、若干二元幣、一元幣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入：小朋友們你們看我們的“寶貝書(shū)店”已經(jīng)開(kāi)張了，里面有許多好看的書(shū)，你們想去買(mǎi)嗎？（想）那你們知道買(mǎi)書(shū)需要什么嗎？（錢(qián)）

　　1、介紹銀行

　　師：我們應(yīng)該到哪取錢(qián)？（銀行）在銀行設(shè)置有兩個(gè)窗口，一個(gè)是一元錢(qián)的窗口，一個(gè)是兩元錢(qián)的窗口。

　　2、分配角色

　　師：小朋友去買(mǎi)書(shū)時(shí)，想一想我們?cè)鯓尤ベI(mǎi)？（可以是一家有爸爸、媽媽、孩子，或跟好朋友一起去買(mǎi)書(shū)。）

　　要求：不管幾個(gè)人合作去買(mǎi)書(shū)，最多只能取6元錢(qián)。

　　3、理財(cái)單

　　教師示范講解表單。

　　二、逛超

　　在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的錢(qián)數(shù)后就可以陸續(xù)進(jìn)入書(shū)店選購(gòu)書(shū)刊了。

　　1、教師在書(shū)店內(nèi)觀(guān)察幼兒怎樣選書(shū)。

　　2、在收銀臺(tái)觀(guān)察幼兒交錢(qián)和找錢(qián)的過(guò)程。

　　3、選好書(shū)交錢(qián)回“家”后，要在表單上記錄今天你都買(mǎi)了幾元錢(qián)的書(shū)，還剩了幾元？

　　三、幼兒對(duì)照表單講述取錢(qián)、用錢(qián)的過(guò)程。

　　教師小結(jié)附：表單

　　取錢(qián)數(shù)

　　買(mǎi)書(shū)花了多少？

大班數(shù)學(xué)教案范文8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法編5以?xún)?nèi)的加法應(yīng)用題。

　　2.初步獲得編加法應(yīng)用題的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教具：1個(gè)小熊玩具和1個(gè)小老虎玩具，玩具蘋(píng)果4個(gè)。

　　2.幼兒每人一個(gè)小筐子，內(nèi)分別裝有5以?xún)?nèi)的玩具，如有的裝公共汽車(chē)3輛、有的裝小轎車(chē)4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個(gè)等。

　　3.分組活動(dòng)材料：

　　桌上擺放5輛車(chē)，有公共汽車(chē)和小轎車(chē)、有紅色的和黑色的車(chē)

　　教學(xué)具圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師邊操作實(shí)物邊描述。

　　1.教師：我先買(mǎi)了１個(gè)小熊玩具，又買(mǎi)了１個(gè)小老虎玩具，我一共買(mǎi)了２個(gè)玩具。

　　聽(tīng)清楚老師怎么說(shuō)的了嗎？

　　請(qǐng)小朋友照著老師說(shuō)的也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　2.教師出示４個(gè)蘋(píng)果，用同樣的方法進(jìn)行描述。

　　二、幼兒根據(jù)自己框子里的玩具，學(xué)習(xí)描述。

　　1.幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的`玩具，互相描述，教師傾聽(tīng)幼兒編題情況。

　　2.師幼分享交流：框子里有什么玩具？可以怎么說(shuō)？

　　三、教師在幼兒描述的基礎(chǔ)上，仿編加法應(yīng)用題。

　　1.教師：如果把“一共有３輛汽車(chē)”變成一個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家，應(yīng)該怎么問(wèn)？（一共有幾輛汽車(chē)？）

　　2.提出要求：請(qǐng)小朋友根據(jù)框子里的玩具情況編一道加法應(yīng)用題吧。

　　3.幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的玩具情況仿編應(yīng)用題。

　　4.師幼分享交流：框子里有什么玩具？你是怎么編應(yīng)用題的？

　　5．幼兒分組活動(dòng)，根據(jù)情景自由編加法應(yīng)用題。

　　介紹各組材料：

　　（1）桌上擺放5輛車(chē)，有公共汽車(chē)和小轎車(chē)、有紅色的和黑色的車(chē)。

　　（2）桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子。

　?。?）桌上擺放３個(gè)玩具碗，大小、顏色不同；第四組：桌上擺放４個(gè)蘋(píng)果，大小、顏色不同。

　　玩法：兩人一組，根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個(gè)編，一個(gè)聽(tīng)，然后交換角色，

　　繼續(xù)觀(guān)察玩上的不同點(diǎn)，編另外一道加法應(yīng)用題。

　?。?）幼兒分組自由編加法應(yīng)用題,。

　　教師傾聽(tīng)幼兒編題情況，特別是最后的問(wèn)句。

　　5.師幼分享交流：你選用什么玩具？怎么編題的？

　　活動(dòng)延伸

　　在數(shù)學(xué)區(qū)投放玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具特征仿編加法應(yīng)用題。

大班數(shù)學(xué)教案范文9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、參與超市購(gòu)買(mǎi)游戲，通過(guò)解決購(gòu)買(mǎi)中“一共用去多少錢(qián)？”或“還剩下多少錢(qián)”的問(wèn)題，掌握10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。

　　2、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《文具小超市》。

　　2、布置場(chǎng)景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的'價(jià)格標(biāo)簽。（標(biāo)簽在課件“打印材料”中）

　　3、自制錢(qián)幣若干：1元、5元、10元.（課件“打印材料”中）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞圖片。

　　1、教師播放課件【圖片欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：畫(huà)面中有什么？這些文具都是用來(lái)做什么的？

　　2、我們馬上就要成為小學(xué)生了，在上小學(xué)之前，我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請(qǐng)你們?nèi)ノ木咝〕匈?gòu)買(mǎi)兩件自己喜歡的文具！

　　二、游戲：挑選文具，運(yùn)用加法理解“一共用去多少錢(qián)”.

　　1、教師播放課件【挑選文具】，請(qǐng)幼兒參與課件游戲。

　　2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元），點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計(jì)算出“一共用去多少錢(qián)？”

　　3.教師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢(qián)“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢(qián)”。

　　4、教師播放課件【挑選文具】，請(qǐng)幼兒參與課件游戲。

　　5、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元），點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計(jì)算出“一共用去多少錢(qián)？”

　　6.教師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢(qián)“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢(qián)”。

　　三、第一次實(shí)物購(gòu)買(mǎi)游戲，幫助幼兒掌握10以?xún)?nèi)的加法。

　　1、介紹課前布置好的“文具小超市”，出示若干商品，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看價(jià)格牌（1-10元）。

　?。▋r(jià)格標(biāo)簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中）

　　2、介紹玩法：請(qǐng)每個(gè)幼兒進(jìn)入超市，自由選購(gòu)兩件文具。

　　3、幼兒自主購(gòu)買(mǎi)。

　　4、計(jì)算所需錢(qián)幣。

　?、倜课恍∨笥讯假?gòu)買(mǎi)了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢(qián)嗎”？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用了多少錢(qián)。收銀處結(jié)賬。可設(shè)立兩個(gè)收銀處，由兩位老師當(dāng)“營(yíng)業(yè)員”，給幼兒找錢(qián)。

　　2、幼兒自主購(gòu)買(mǎi)。

　　3、計(jì)算剩下的錢(qián)

　?、倌銈兌挤浅ｍ樌刭I(mǎi)回來(lái)文具，接下來(lái)，我們一起來(lái)看看“還剩多少錢(qián)”。

　　請(qǐng)幼兒自由講述購(gòu)買(mǎi)和找錢(qián)的過(guò)程，看看手里還省下多少錢(qián)。

　　②請(qǐng)每個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣運(yùn)用減法計(jì)算自己“還剩多少錢(qián)”。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、將“文具超市”設(shè)置在班級(jí)區(qū)域，請(qǐng)幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。

　　2、提供課件【加加減減】，請(qǐng)幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)行9和10的加減法。

　　3、請(qǐng)幼兒與父母同去超市購(gòu)買(mǎi)商品，可請(qǐng)家長(zhǎng)規(guī)定購(gòu)買(mǎi)金額，請(qǐng)幼兒自行挑選商品。

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