有關中班音樂教案模板4篇中班音樂教案40短

時間：2023-10-29 14:00:00 教案

　　下面是范文網小編收集的有關中班音樂教案模板4篇中班音樂教案40短，以供參考。

有關中班音樂教案模板1

　　教學目標：

　　1、初步學唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快、詼諧的特點

　　2、愿意根據歌詞的內容表達表現雙層汽車開來的歡樂情趣

　　教學重點：學習歌曲，感受歌曲活潑、歡快、詼諧的特點

　　教學難點：根據歌詞的內容表達表現雙層汽車開來的歡樂情趣

　　教學準備：經驗準備：幼兒對雙層汽車有一定的了解，幼兒有趕車的經驗

　　物質準備：圖文并茂的人物、雙層汽車圖片、音樂、歌曲錄音帶、創(chuàng)設汽車站場景

　　空間準備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進行表現。

　　教學課時：一課時

　　教育理論依據(設計思路)：

　　1、來源于主題?！峨p層汽車開來了》是主題《我在馬路邊》的一次音樂活動，通過交流收集汽車資料的過程中，幼兒對身邊各種車輛有了進一步的探索與了解，雖然我們的孩子生活在郊區(qū)農村，沒有雙層汽車，在交流中，幼兒卻對雙層汽車很感興趣，幼兒對雙層汽車的造型、功能交流的相當熱烈，有的說“汽車里面有樓梯的，跟其他的車是不一樣的，能乘很多的客人，我乘過雙層汽車”這位孩子自豪的介紹給全班小朋友聽，有的說“雙層汽車有兩層的，可是，只有一個駕駛員”還有的說“我們春游的時候看見過雙層汽車的，汽車很高”小朋友對雙層汽車的討論相當的熱烈，所以，選擇《雙層汽車開來了》是主題下幼兒感興趣的內容。

　　2、來源于《指南》的引導。《上海市學前教育課程指南》提出“要符合幼兒的興趣和需要，有助于拓展幼兒的經驗與視野?！薄峨p層汽車開來了》是一首生動活潑、歡快詼諧的歌曲，歌詞生動形象。好表現、愛模仿是中班幼兒的年齡特征，所以想通過活動，感受歌曲活潑、歡快、詼諧的特點，引導大膽夸張的表現歌曲中的不同人物的特征。

　　3、來源于本班孩子的發(fā)展需要。我班孩子對音樂活動很感興趣，幼兒處在一個模仿力很強，對刺激很敏感的時期，可是，在一些表達表現的活動中，幼兒大膽表現的欲望還不是那么有自信，動作表演較單一，所以想通過本次音樂活動，增強孩子們的表現欲望，增強孩子們的自信，使孩子們獲得情感的愉悅與交流，大膽嘗試用聲音和動作表現自己的感受，給幼兒原有基礎有一定的挑戰(zhàn)。

　　教學過程：

　　一、興趣激發(fā)

　　1、師：“去看看，汽車站開來了一輛新車，是輛什么車?引導幼兒聽一聽，說一說 (這輛車子有六個輪子、兩層樓，車廂里面有樓梯)什么車?幼、、、

　　2、“對了，雙層汽車開來了，(轉動展板)你們看到了雙層汽車心情怎么樣，為什么?今天還有一些人也在趕過來看雙層汽車，他們是誰?(出示歌曲中的圖片：爺爺，奶奶，姐姐，弟弟)，他們看雙層汽車的.心情會是怎么樣的，讓我們來聽聽他們的音樂!

　　二、欣賞感受

　　1、欣賞旋律

　　(1)提問：老爺爺、老奶奶、姐姐、弟弟他們趕車的心情怎么樣?從哪里聽出來了?這段音樂聽上去感覺怎么樣?

　　(2)：這段音樂聽上去很歡快的、感覺跳跳的，說明他們看雙層汽車的心情是很快樂的。

　　2、欣賞歌曲

　　師：“謝老師把他們很快樂的趕雙層汽車這件事編成了一首歌，叫《雙層汽車開來了》我們一起來聽聽!”

　　(1)幼兒欣賞第一遍提問：“歌曲中聽到他們在趕什么車?他們是怎么趕車的?是走的還是跑得?”

　　(2)幼兒再次欣賞提問：“聽聽他們趕車時跑的樣子是怎樣的?”(根據幼兒的回應貼上相應的圖片)

　　§他們在趕雙層汽車時，老爺爺高興的胡子怎么樣了?《貼上胡子翹》

　　§奶奶看到雙層汽車怎么樣的?《貼上笑哈哈嘴巴》

　　§姐姐看到雙層汽車跑的時候像什么?(飛鳥)

　　§弟弟跑的時候發(fā)生了什么情況?(摔倒了)

　　(3)幼兒欣賞第三遍提問：“他們?yōu)槭裁匆苣?歌曲里面是怎么說的?這次我們要邊看圖片邊聽歌曲”

　　3、學唱歌曲

　　(1)師：“呀，他們趕雙層汽車真快樂，那我們也來唱一唱，把他們趕雙層汽車快樂的樣子唱出來”集體唱一遍

　　(2)表揚個別幼兒唱歌時沒有叫喊，用自然聲唱的，教師提出唱歌時的要求：坐姿端正，口型上下打開，聲音歡快的、跳跳的，集體再次演唱(視幼兒的現場情況定遍數)

　　三、表達表現

　　師：“雙層汽車開來了這首歌你們唱得真好，今天還要來學學他們趕雙層汽車跑的樣子”

　　1、觀察老爺爺：剛剛我聽到爺爺跑胡子翹，爺爺跑的時候胡子向上翹的是怎么樣的呢?誰來學學老爺爺的胡子翹的樣子?動作捕捉：跑的時候怎么讓胡子翹起來呢?

　　2、觀察圖片老奶奶：“老奶奶跑過來看雙層汽車是怎么樣的”? 哈哈笑的動作怎么表演出來? 動作捕捉：老奶奶年紀大了，怎么跑?哈哈笑還可以做什么動作呢?

　　3、觀察圖片姐姐：“姐姐跑過來看雙層汽車是怎樣的?”小鳥是怎么飛的? 動作捕捉：比比哪只小鳥飛的時候翅膀很輕巧。

　　4、觀察圖片弟弟：“弟弟怎么啦?”弟弟摔倒的樣子怎么表現? 動作捕捉：比比誰學弟弟摔倒的動作最合適，為什么呢?引導幼兒表演的時候手、膝蓋不能碰地。

　　5、引導幼兒邊唱邊表演動作，能根據歌詞表演出角色的不同的動作。教師及時鼓勵并捕捉幼兒的獨特創(chuàng)作，引導幼兒大膽表達表現。

　　教學評析：

　　1、從使用的教學方法來看，教學方法使用得當。教學方法是為實現目標服務的，活動中直觀的教學方法較適合本次的音樂活動，直觀的教學方法是本次活動的一個亮點，形象的圖片能較好的幫助幼兒理解歌詞和表達表現歌曲，為完成目標起到了推波助瀾的作用，借助這些圖片讓幼兒更直觀的感受到歌曲的活潑、歡快、詼諧的特點，所以，方法得當，目標的達成度也就好。

　　2、從整個活動的現場來分析，較好的體現了師生互動、生生互動?；顒右越處煘橹鲗?，幼兒為主體，教師始終將幼兒推在活動的前面，比如，幼兒在模仿歌曲中人物跑的動作時，通過圖片的暗示和教師語言的引導，激發(fā)幼兒主動嘗試，引導幼兒自主大膽的用動作表現，教師及時捕捉個別幼兒的創(chuàng)新與優(yōu)美動作，在整個活動過程中幼兒的自主性體現的較好，所以幼兒的興趣始終是很高，也增強了孩子們表演的自信心。

　　3、從環(huán)節(jié)的設計上來分析，較好的體現了環(huán)環(huán)相扣、層層遞近。開始部分是興趣的激發(fā)，讓幼兒聽一聽說一說，源自幼兒的前期經驗，是幼兒對雙層汽車的認知再現與經驗的提升，雙層汽車是幼兒感興趣的汽車，幼兒容易產生共鳴，所以幼兒快樂的情感容易激發(fā)出來，同時為下一環(huán)節(jié)起到了承上起下的作用，今天還有一些人也在趕過來看雙層汽車他們的心情會是怎么樣的，引導幼兒聽旋律傾聽歌曲，并借助圖片熟悉歌詞感受歌曲的歡快詼諧，最后到表達表現歌曲，將歌曲中一些詼諧的動作引導幼兒大膽的表現出來。整個環(huán)節(jié)，幼兒從聽聽、說說、唱唱、跳跳的過程中進行，前一個環(huán)節(jié)為后一個環(huán)節(jié)做鋪墊，體現層層遞近。

有關中班音樂教案模板2

　　活動名稱：

　　樂曲欣賞《鈴兒響叮當》

　　活動目標：

　　初步感受歌曲《鈴兒響叮當》活潑歡快的特點，愿意用肢體動作表現滑雪的愉快心情。

　　在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　活動準備：

　　幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄；ppt課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇

　　活動過程：

　　一、比較欣賞，初步感受

　　1。欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》

　　引導語：今天老師帶來了兩首好聽的歌曲，我們先來聽聽這一首。（ppt1 左喇叭）提問：寶貝們這首歌曲叫什么？聽了有什么感覺？

　　小結：《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是（媽媽哄）寶寶睡覺時聽的歌。

　　2．欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當》

　　提問：我們再來聽聽另一首歌曲，它和《搖籃曲》有什么不一樣？（ppt1 右喇叭）提問：這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣？

　　小結：聽上去快快的、很開心很快樂的，我們可以叫它"歡快"。

　　提問：聽到很歡快的歌曲，你會做哪些開心快樂的動作呢？（ppt1 右喇叭）（跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動作）教師介紹：這首很活潑、很歡快的歌曲，名字叫（ppt2）《鈴兒響叮當》，是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。

　　二、理解欣賞，模仿表現

　　1。理解、模仿提問：我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當》，你聽到歌曲里唱了些什么？

　?。ń處熐宄┨釂枺涸賮砺犅犨@首活潑歡快的`歌曲，看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的？（ppt2喇叭， ppt3—22）提問：小朋友是怎樣開心地滑雪的呀？誰來做做這個動作？

　?。▊€別示范——動作要求——全體模仿）小結：

　　滑雪——身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。

　　滑雪橇——坐在雪橇上，腿伸直，身體左一下右一下地搖著。

　　2。模仿、表現

　　師：——你們真棒！看，老師為你們準備了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起來滑雪。（音樂輕）——寶貝們（幼：哎），準備好了嗎？（幼：好了）讓我們唱著《鈴兒響叮當》一起去滑雪嘍?？梢院蛣e人做不一樣的動作哦！（ppt24 音樂響）

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

有關中班音樂教案模板3

　　活動目標：

　　1、學習歌曲，并嘗試用肢體動作來表現歌曲的內容。

　　2、初步學習創(chuàng)編歌詞，鞏固小動物愛吃食物的知識。

　　3、以愉快的情緒參加活動。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　一)、韻律活動：小小鼓樂隊

　　二)、、學習新歌曲《誰餓了》

　　1、教師根據歌詞內容表演啞劇。

　　提問：誰知道這個啞劇講了一個什么故事?

　　輔助提問：誰來了?它怎么了?后來它看見了什么，又是怎么做的?

　　2、教師小結：有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。

　　3、幼兒學習朗誦歌詞一遍，教師配以動作。

　　4、引出歌曲名稱，教師清唱一遍，完整范唱一遍。

　　5、玩游戲“點大貓”

　　1)、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點幼兒的'頭，最后被點到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學兩聲貓叫。(4次)

　　2)、師幼唱，教師點。(2次)

　　3)、一個幼兒點，其余幼兒唱。(2次)

　　三)、學習歌曲的創(chuàng)編。

　　1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經夠飽了，現在又來了誰?(教師表演小狗的動作)

　　2、討論歌曲的創(chuàng)編方法在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

　　3、集體演唱新的歌詞，然后表演。

　　4、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。

　　四)、聽音樂自由扮演各自的小動物走出教室。

　　師：小動物門都吃飽了，請小朋友扮演自己喜歡的小動物，聽著音樂走到外面去玩吧!