下面是范文網(wǎng)小編收集的大熊的擁抱節(jié)教案12篇，以供參考。

大熊的擁抱節(jié)教案1

　　活動名稱：

　　大熊的擁抱節(jié)

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意聆聽故事，并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

　　2、知道有錯就該，和朋友友好相處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、了解擁抱節(jié)出示擁抱的照片他們在干什么?

　　猜猜她們?yōu)槭裁匆獡肀?你在哪里還看到過誰擁抱?

　　你平時會和好朋友擁抱嗎?是怎樣擁抱的?(幼兒相互試一試。)擁抱的感覺怎么樣?

　　小結(jié)：擁抱的感覺很舒服、很溫暖、很開心、很幸福。

　　(直接播放片頭大熊的擁抱節(jié))你認(rèn)識這些字寶寶嗎，一起讀一讀。

　　擁抱節(jié)是個怎樣的節(jié)日?

　　小結(jié)：擁抱節(jié)是一個很快樂，很溫暖和好朋友抱一抱的節(jié)日。

　　大熊的擁抱節(jié)是怎么回事呢?

　　二、聽故事，理解故事

　　1、欣賞故事片段(第一段)這個是幾(100) ?代表什么意思呢?

　　大熊想和100個朋友擁抱，他擁抱到了嗎?又會發(fā)生什么事情呢?(放第二段)

　　2、提出問題，組織討論他遇到誰?

　　猜猜看，為什么他們不愿意和大熊擁抱呢?(順勢播放第三段)大熊對朋友們做了哪些不友好的事情，使得大家不愿和她擁抱?(拔蘿卜、揪尾巴)如果你是大熊你會怎么做?

　　之后又會發(fā)生什么事情呢?(放四、五段)后來小動物和大熊擁抱了嗎?

　　大熊的愿望實現(xiàn)了嗎大熊都怎么了(師做哭狀)這是為什么呀?

　　小結(jié)：做了錯事及時改正，朋友就會原諒你的

　　三、我們的擁抱節(jié)今天我們也來過個擁抱節(jié)，看看誰擁抱的小朋友最多，一個擁抱好了再去擁抱另一個，也可以和客人老師擁抱。(播放背景音樂)其實在擁抱節(jié)里還有很多人值得我們?nèi)肀?，回家后可以去和他們擁抱一下?/p>

　　活動反思：

　　“為什么說這是一個難忘的擁抱節(jié)呢?”

　　幼兒紛紛舉手回答說：“因為大熊改正了缺點，有了好朋友?！?/p>

　　“小動物原諒了大熊，和它還是做了好朋友?！?/p>

　　“那我們小朋友有沒有做錯過事，有沒有和小朋友鬧過矛盾呢?現(xiàn)在你們原諒他們了嗎?如果你已經(jīng)原諒了他，那么就輕輕地走過去和他擁抱一下，親一親?！?/p>

　　幼兒在音樂聲中，和同伴抱一抱，親一親，有些幼兒都感動地哭了出來。

　　現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。為了讓孩子們學(xué)會交往、善待朋友，我設(shè)計了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動方案，讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的`，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

　　本活動中ppt的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特別專注，加上班得瑞的音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很準(zhǔn)確。在為大熊想辦法、改正缺點的時候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說出來讓大熊去做，我理解了他們的良苦用心，最起碼一點：孩子們是善良的，是具有同情心的。以至于后來“大熊打開門，看到小動物們?nèi)珌砹恕?，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己過一個擁抱節(jié)時，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說完，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄稹Ｎ蚁?，看到這一幕，我們這次活動的目的是圓滿完成了。

大熊的擁抱節(jié)教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受到友誼的溫暖。

　　2、學(xué)會原諒、寬容，懂得珍惜友誼。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本一本、故事配樂、難過的大熊塑封圖一張

　　活動過程：

　　一、師幼過“擁抱節(jié)”導(dǎo)入

　　1、今天，老師邀請你們和我一起來過一個特別的節(jié)日——擁抱節(jié)！和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友，那你最想和誰擁抱呢？讓我們一起聽音樂找好朋友抱一抱、親一親吧?。◤?fù)習(xí)抱一抱音樂游戲）

　　2、剛才我們都和好朋友擁抱了，那和好朋友擁抱在一起的時候心里有什么感覺？（溫暖、高興、舒服）

　　二、欣賞故事《大熊的擁抱節(jié)》

　　1、今天還是森林里的擁抱節(jié)，小動物都和朋友擁抱了，非常的開心，非常的溫暖。大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個朋友，那應(yīng)該是件很快樂的事啊，可是最后大熊卻哭了（出示哭的大熊圖），大熊為什么哭呢？（幼兒猜測）到底為什么，讓我們來看故事書吧！

　　2、幼兒邊看繪本《大熊的擁抱節(jié)》邊欣賞故事，當(dāng)教師講述故事至“紅狐貍也說：‘大熊仗著力氣大，老是欺負(fù)我們，我們都不想跟他擁抱！’”

　　提問：大熊為什么哭呢？大家為什么不愿意擁抱大熊？（它總是揪小山羊的胡須；它把小兔的蘿卜都拔光了；它仗著力氣大總欺負(fù)小動物。）所以小動物都說：“喝——才不理你呢”

　　3、（表演故事第一段）好，我們一起來學(xué)學(xué)小動物是怎么說的。（教師講述旁白幼兒表演對話）

　　4、（創(chuàng)編故事）你們表演的真棒。大熊繼續(xù)往前走，他還會遇到哪些小動物呢？他們又為什么不愿意擁抱大熊呢？

　　5、師：大熊遇到了許多小動物，大家都不愿意和他擁抱。一天很快就過去了，沒有一個朋友愿意和大熊（悲傷的配樂出來）擁抱，他呆呆的坐在大樹旁邊，低著頭，眼淚水悄悄地落在了腳前的泥地里，一滴又一滴，天黑了，大熊晚飯也沒有吃，躺在床上想心事，這時候，大熊心里好難過呀。

　　提問：

　?。?）那你們猜一猜，大熊想什么呢？

　　（2）那我以后該怎么做呢？

　　提示：哦，他要把以前做的壞事全都改正過來，向朋友道歉。那除了道歉，我是不是還可以幫助別人做一點好事，讓他們原諒我呢，那我能幫助別人做什么呢？

　　6、師：你們有這么多的好想法，知道嗎，大熊也是這么想的，那讓我們幫助大熊把這些好的想法畫出來吧。桌上有紙和筆，給你們3分鐘時間，每人畫一個想法。（幼兒快速作簡筆畫，先好的先貼在繪本上講給老師聽，先好的坐在位置上講給好朋友聽你畫得是什么）現(xiàn)在大家都知道大熊的想法了，那小動物會不會原諒大熊呢？

　　提示：你們有沒有原諒他呀？那小動物會不會原諒大熊呢。

　　三、教師繼續(xù)講述故事，幼兒體會重獲友誼的歡樂心情。

　　1、聽——咚咚咚（教師邊講述邊翻書）……（配樂）大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人和他擁抱時還要多……師講述故事至結(jié)尾。

　　提問：小動物們都來和大熊擁抱了，大熊為什么又哭了？（感動）和第一次哭有什么不同？

　　（第一次哭是沒有朋友和它擁抱，它傷心地哭了；第二次哭是感動的.哭了，因為朋友們原諒了它，它又有好朋友了。）

　　2、這是一個令人難忘的故事，讓我們一起用響亮的聲音把這個感人的故事告訴所有的人好不好。（師幼一起講述故事）

　　四、結(jié)束：謝謝你們幫助大熊過了一個難忘的擁抱節(jié)，今天大熊（教師扮演的大熊出場）也來了，讓我們再一次擁抱大熊好嗎？

大熊的擁抱節(jié)教案3

　　設(shè)計意圖

　　人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容，也是社會性發(fā)展的基本途徑。5—6歲幼兒正處于社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們渴望與同伴、朋友進(jìn)行交往，卻常常以自我為中心、不懂謙讓，缺乏交往技巧容易與人發(fā)生摩擦而不能夠較好的化解，從而失去更多朋友。為了幫助幼兒學(xué)會換位思考，及時“知錯就改”，從而學(xué)會交往、善待朋友、珍惜友誼，與同伴友好相處，我設(shè)計了這個大班社會活動《大熊的擁抱節(jié)》。

　　大班社會活動《大熊的擁抱節(jié)》從以上立足點出發(fā)，以故事為載體，來達(dá)成目標(biāo)。這是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發(fā)展變化，故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。通過學(xué)習(xí)，幼兒初步理解擁抱的涵義，體驗“擁抱”的感受，感受與朋友擁抱的快樂，并在擁抱中學(xué)會寬容和原諒，從而提高交往技能，學(xué)會與同伴友好相處。

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)會自我評價并改正自身錯誤，懂得朋友之間要友好相處，要相互寬容和體諒。

　　2.能夠有條理地表達(dá)自己對作品的理解和想法，發(fā)展幼兒交往能力，提高交往技能。

　　3.通過欣賞故事，理解和感受故事中“大熊”的心理變化，體驗和感受用擁抱的方式表達(dá)情感的快樂。

　　重點難點

　　1.引導(dǎo)幼兒通過欣賞故事，能有條理地表達(dá)自己對作品的理解和想法，理解和感受故事中“大熊”的心理變化，體驗擁抱的快樂和幸福。

　　2.引導(dǎo)幼兒理解體會大熊的心情變化，學(xué)會自我評價并能改正自身的`錯誤，同時也能寬容、原諒?fù)榈腻e誤，提高交往技能。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備： 有過與家人擁抱的體驗；學(xué)玩游戲《找一個朋友抱一抱》。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、掛圖、大熊玩偶

　　活動過程

　　（一）組織小朋友跟著音樂做游戲，體驗與人擁抱的感覺鼓勵幼兒講述討論與朋友游戲、擁抱的心情。

　?。ǘ┎シ耪n件，分段講述故事，引導(dǎo)幼兒討論，理解故事內(nèi)容。

　　1.播放故事課件講述故事,分段理解故事。

　　2.根據(jù)故事內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

　　3.結(jié)合故事，討論，“不一樣的大熊會是怎樣的大熊呢？”

　?。ㄈ┞?lián)系實際,引導(dǎo)幼兒思考討論

　　1.你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢？后來是怎么解決的？朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢？

　　2.觀察圖片,引導(dǎo)幼兒討論：“圖片上發(fā)生了什么事情這樣做對嗎？我們可以怎么樣幫助他們改正？”

　?。ㄋ模﹨⑴c體驗，感受與朋友擁抱的甜蜜和幸福，結(jié)束活動。

　　師：讓我們和更多的人也一起來過這個幸福的擁抱節(jié)吧！

　　活動反思

　　1.成功之處。

　　1）本次活動充分激發(fā)幼兒興趣，給予幼兒表達(dá)、表現(xiàn)、交友、交流的機會。

　　2）活動動靜交替，深受孩子喜歡，孩子們都能積極主動投入到活動中來，大膽表現(xiàn)，充分體驗擁抱的魅力。

　　3）整個活動條理清晰，目標(biāo)（特別是情感目標(biāo)）達(dá)成度高，有效的幫助孩子提升反省自我、理解他人和主動解決矛盾的交往能力。

　　2.活動還需注意的地方：

　　1）對故事的多角度、全方位理解還不夠，對故事深層次的內(nèi)涵把握和拓展還有欠缺。

　　2）社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，還需要在以后的一日活動中經(jīng)常滲透和鞏固。

　　3）孩子社會性發(fā)展具有潛移默化的特點，離不開家庭教育的配合，需要密切家長溝通，關(guān)注孩子社會性的發(fā)展，更好的做到家園共育。

大熊的擁抱節(jié)教案4

　　活動目的：

　　1.愿意聆聽故事，并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

　　2.體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

　　活動準(zhǔn)備：課件《大熊的擁抱節(jié)》。

　　配套課件：大班語言公開課《大熊的擁抱節(jié)》PPT課件

　　活動過程：

　　一、了解擁抱節(jié)

　　討論：猜猜什么是擁抱節(jié)?過擁抱節(jié)要做什么?代表什么意思?

　　小結(jié)：擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。

　　二、聽故事，理解故事

　　1.播放課件。

　　討論：大熊在想什么?100是什么意思?(和100個人擁抱)

　　如果你來過擁抱節(jié)，你想和多少個人擁抱?

　　2.播放課件。

　　討論：為什么大家不愿意和大熊擁抱?誰會愿意和你擁抱呢?

　　小結(jié)：擁抱是有理由的：我們是好朋友，我們是家人，等等。

　　引導(dǎo)幼兒推測故事結(jié)局：大熊非常難過，孤零零的一個人跑回家了。小熊平時喜歡欺負(fù)小動物，在擁抱節(jié)這天小動物們會原諒大熊嗎?你認(rèn)為他們會怎么做呢?

　　3.播放課件。

　　討論：小動物們不和大熊擁抱的`理由。

　　4.播放課件。

　　討論：小動物們是否原諒了大熊?為什么?

　　你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?

　　小結(jié)：每個人都可能有意無意地做對不起別人的事情，但是做了錯事要及時改正。

　　5.播放課件。

　　討論：大熊在擁抱節(jié)的愿望實現(xiàn)了嗎?怎么實現(xiàn)的?

　　小結(jié)：做了錯事，自己要改正;作為朋友，也要原諒他。

　　三、一起來過擁抱節(jié)

　　引導(dǎo)幼兒情感遷移，一起過擁抱節(jié)，讓幼兒找到好朋友說說悄悄話，并體驗擁抱的快樂。可播放背景音樂。

　　四、整體欣賞故事

　　附件：大熊的擁抱節(jié)PPT

　　清晨，大熊早早就出了門。今天是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。大熊給自己定了一個目標(biāo)，要和100個朋友擁抱!

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大熊看見袋鼠哥哥，他連忙張開雙臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾著說：“嗯，我很忙?！闭f著，就跑了。

　　大熊尷尬地放下手臂，安慰自己說：“沒關(guān)系，還有好多擁抱的機會呢。”

　　呀，前面一蹦一跳過來的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開雙臂：“親愛的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顧自哼著歌兒過去了。

　　大熊愣了一下，生氣地甩了甩手說：“哼，真沒禮貌!”

　　大熊再往前走，看見了紅狐貍。大熊張開雙臂，紅狐貍卻趕緊繞了過去，連個招呼也沒打。

　　大熊慢慢地把手臂放下來，不明白為什么大家都不跟他擁抱。

　　天快黑了，大熊沒有擁抱到一個朋友。“昨天，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。”大熊的眼淚一滴一滴落下來。

　　這時，小動物們手牽著手走過來，看見孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來，捂著臉跑回家了。

　　“我今天沒擁抱大熊。”兔妹妹說。

　　“大熊看上去很傷心呢!”袋鼠說。

　　小動物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。

　　天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在床上想心事。

　　“篤篤篤!”是誰在敲門?

　　大熊慢吞吞地走過去開門。門一開，大熊驚呆了!

　　小動物們在門前排成了長長的隊伍，一個個張開雙臂，說：“大熊，祝你擁抱節(jié)快樂!我愿意做你的朋友?！?/p>

　　大家一個接一個地?fù)肀Я舜笮?，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒人擁抱他時還要多。他在心里暗暗對自己說，從明天起一定要讓大家看到一個不一樣的大熊!

　　月亮的銀光柔柔地灑在森林城，灑在互相擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節(jié)呀!

大熊的擁抱節(jié)教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容和形象特點，體驗大熊和小動物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

　　2、通過質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒積極地交流、主動表述。

　　3、理解擁抱的涵義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會情感。

　　活動準(zhǔn)備：課件，相關(guān)音樂若干。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，體驗講述擁抱的感覺。

　　1、師：“孩子們，你們擁抱過嗎？和誰一起擁抱過，擁抱的時候是什么感覺？”

　　2、師：“動物們也喜歡擁抱，今天就是森林城一年一度的擁抱節(jié)，（出示大熊）看看誰也去參加擁抱節(jié)了？大熊在擁抱節(jié)上會遇到什么事呢？讓我們來聽一個故事（幼兒看課件一起來念念）《大熊的擁抱節(jié)》。

　　二、演示課件傾聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。

　　1、傾聽第一段故事，提問“大熊在擁抱節(jié)里遇到了什么事？”

　?。ㄓ變赫酒?，一起復(fù)述故事第一段，模仿故事情節(jié)中小動物的動作、語言。）

　　“大熊現(xiàn)在是怎么樣的心情，和早上出門時有什么不同？”（悲傷背景音樂）

　　“大家為什么不愿意擁抱大熊呢？”（你們猜想一下）

　　“大熊現(xiàn)在心里很傷心、很難過，我們來幫幫它，怎么幫呢？

　　2、傾聽故事第二段。

　　師：“大熊很想對大家說聲對不起，你覺得小動物們會原諒大熊嗎？他們會怎樣做呢？

　　（幼兒互動表演對話，推測故事結(jié)局。）

　　角色體驗：表演對話，體驗大熊與小動物之間的情感。

　　3、傾聽故事結(jié)束部分，理解大熊由悲及喜的.感情變化。

　　師：“大熊為什么得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多？”

　　“這時的擁抱給大熊的是什么感覺？”

　　“你覺得大熊以后會變成一個怎樣不一樣的大熊？”

　　三、我們也來擁抱吧。

　　原來擁抱能給人帶來這么多美好的感覺，我們也來舉行一個擁抱節(jié)吧。

　　師：“在擁抱節(jié)上，我們會和好朋友擁抱，那么有沒有以前你不想擁抱，現(xiàn)在聽了這個故事想給他一個機會改正的人呢。說說是什么事?！?/p>

　　鼓勵孩子馬上去擁抱一下（如果這個人在現(xiàn)場）。

　　輕音樂響起，溫馨的擁抱節(jié)開始。

　　教學(xué)反思：本活動中ppt的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特別專注，加上班得瑞的音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很準(zhǔn)確。在為大熊想辦法、改正缺點的時候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說出來讓大熊去做，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己過一個擁抱節(jié)時，他們緊緊地?fù)肀г谝黄??；顒又泻⒆觽兌挤e極的參與，發(fā)言也很踴躍。只是，教師在活動中的過渡語還不夠精煉，前面故事的講述部分還要再思考，再提升。

大熊的擁抱節(jié)教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1．了解故事的主要情節(jié)，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

　　2．體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，不以大欺小。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、相關(guān)音樂。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。

　　1．師："老師想和小朋友們擁抱一下，誰愿意？誰知道擁抱是什么意思？

　　2、解釋擁抱

　　3、師小結(jié)：和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友。讓我們聽著音樂和好朋友抱一抱。

　　4．提問：你和誰擁抱的？擁抱在一起的時候，你的心里有什么感覺？"

　　師："今天也是森林城的擁抱節(jié)，大熊也來了，大熊在擁抱節(jié)里過的怎樣呢？讓我們一起聽聽故事--大熊的擁抱節(jié)

　　二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》。

　　1．傾聽故事內(nèi)容，了解大熊為什么傷心。

　　師："故事里大熊遇到了誰？他們擁抱了嗎？為什么？他們是怎么說的？"

　　2．復(fù)述故事第一段，引導(dǎo)幼兒理解、表達(dá)故事中小動物的動作、語言。

　　三、引導(dǎo)幼兒講述故事第二段，并嘗試說出大熊的想法。

　　1．傾聽故事第二段（悲傷背景音樂）

　　師："大熊為什么難過呢？難過的時候他會怎么想？怎么做呢？（先和旁邊的好朋友交流一下）

　　師："如果是你做錯了事，你心里會怎么想？會怎么做呢？"

　　2．師："做了錯事，除了道歉，我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢？"（老師引導(dǎo)幼兒自由講述）

　　四、引導(dǎo)幼兒復(fù)述第三段故事內(nèi)容。

　　師："大熊和你們的想法一樣，道歉了以后小動物會怎么做呢？聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣？"

　　師："大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，那是為什么呢？"

　　師："你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢？是怎么互相原諒的？朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢？"

　　五、跟老師一起完整復(fù)述故事。

　　師："這是一個讓人聽了很感動的故事，你們想不想自己也來講講這個故事。"

　　六、在《快樂擁抱節(jié)》的音樂聲中自然結(jié)束。

　　師："你們喜歡大熊嗎？為什么？如果你是大熊你覺得以后怎么做會讓更多的小動物成為你的好朋友？"

　　師："相信有了你們的建議，大熊一定會有更多的好朋友，那你們愿意成為大熊的好朋友嗎？讓我們也來給大熊一個擁抱吧！"

　　附故事：

　　大熊的擁抱節(jié)第一段：

　　今天是森林城的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。一大早，大熊就出門了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見小山羊慢悠悠地走過來了，他連忙張開雙臂走上去："小山羊，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？"小山羊轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢！你老是揪我的胡須。"大熊往前走，他看見小兔一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小兔，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續(xù)往前走，他看見紅狐貍大搖大擺的`走過來，他連忙張開雙臂走上去："紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動物。"第二段：大熊繼續(xù)往前走，沒有一個朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，這時候大熊心里好難過。

　　第三段：聽，咚咚，是誰在敲門呀？大熊打開們一看，他驚呆了，小動物們?nèi)珌砹耍麄冊陂T外排著長長的隊伍，微笑著看著大熊，一個接著一個跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他在心里對自己說，"我以后要做一個不一樣的大熊，讓小動物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節(jié)！

大熊的擁抱節(jié)教案7

　　活動目標(biāo)：

　?、崩斫夤适聝?nèi)容，感受大熊孤獨、難過和快樂、感動的情緒變化。豐富詞匯：孤單、擁抱。

　　⒉大膽猜想故事情節(jié)，用完整、流暢的語言講述自己的想法，學(xué)說故事中的角色對話。

　?、扯猛殚g要友好相處，體驗寬容帶來的感動與幸福。

　　活動準(zhǔn)備：

　　⒈經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有擁抱的經(jīng)驗。

　?、参镔|(zhì)準(zhǔn)備：心形卡片、彩筆，故事的圖片，《大熊的擁抱節(jié)》的課件。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，初步了解擁抱節(jié)的含義。豐富詞匯：擁抱。提問：森林城要舉行擁抱節(jié)，什么是擁抱節(jié)？你和誰擁抱過？有什么感覺？

　　小結(jié)：擁抱節(jié)是幸福、快樂、溫暖的節(jié)日。擁抱是對被人表示友好和關(guān)心的好方法，會讓你更快樂，也會讓你得到更多的.朋友。

　　二、分段講述故事，通過情景猜測、繪畫討論等形式引導(dǎo)幼兒感受大熊孤獨、難過到快樂、感動的情緒變化。

　?、背鍪敬笮艿膱D片，引導(dǎo)幼兒猜測大熊哭的原因。

　　提問：森林城里都有誰來參加擁抱節(jié)了？大熊為什么哭了？

　?、步Y(jié)合課件講述故事第 1——8 自然段，引導(dǎo)幼兒初步感受大熊的情感變化。提問：大熊的愿望實現(xiàn)了嗎？看到大熊哭了你有什么感覺？

　　⒊啟發(fā)幼兒遷移生活經(jīng)驗，體會小動物們的心情，為原諒大熊做好鋪墊。提問：如果別人對你不夠友好，你會怎樣對待他？

　　⒋組織幼兒討論、繪畫，與同伴分享自己的想法，感受朋友之間應(yīng)相互寬容、相互珍惜。

　　提問：你有什么好辦法能幫助大熊得到擁抱？請幼兒把自己的想法在心形卡片上畫下來。

　　⒌結(jié)合課件講述故事第 9——17 自然段，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

　　提問：大熊得到擁抱了嗎？大熊兩次流淚，你喜歡哪一次？為什么？

　　三、出示課件，教師完整講述故事，鼓勵幼兒學(xué)說故事中的角色對話，進(jìn)一步感受大熊的情感變化，體驗寬容帶來的感動與幸福。

　　四、引導(dǎo)幼兒回憶自己生活中犯過的錯誤，知道要勇于承認(rèn)，懂得當(dāng)別人犯錯誤時，要給別人改正錯誤的機會。

　　提問：生活中，當(dāng)你犯了錯誤，你會怎樣做以取得別人的原諒？當(dāng)別人犯了錯誤時，你是否會原諒別人？鼓勵幼兒相互擁抱，感受伙伴之間深深地情誼。

大熊的擁抱節(jié)教案8

　　活動目標(biāo)

　　1、感知理解詩歌內(nèi)容，初步理解詩歌中“陪伴”“驕陽”“四處漂流”“粉身碎骨”等詞語的含義。

　　2、通過自主閱讀、用體態(tài)動作表演等方式，理解詩歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情地朝通詩歌。

　　3、體會詩歌中的幽默感，喜歡大膽地、創(chuàng)造性地想象。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒操作材料：《八只氣球），人手1冊。

　　2、《八只氣球》電子大書

　　3、8只不同顏色的氣球的圖片。

　　活動過程

　　通過講故事的方式，引出詩歌

　　教師出示八人只氣球的圖片：賣氣球啦！賣氣球啦！是誰在喊？噢！是那個年輕的賣氣球的叔叔。小朋友仔細(xì)看一看，叔叔賣的氣球是什么樣子的？

　　教師：這八只色彩繽紛的氣球可不是一般的'氣球，它們都是有生命的，還都有自己的名字——紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)、綠綠、青青、白白、紫紫、黑黑。八只氣球?qū)殞毺詺狻⒖蓯?、向往自由，每?dāng)看到那些在天空中翔的氣球就羨慕不已。機靈的綠綠趁賣氣球的叔叔去喝水時，對同伴們說：“哪天我們找個機會一起逃跑，享

　　受自由好不好？”“好?。『冒。　睔馇?qū)殞殏冃廊煌饬?。傍晚時分叔叔準(zhǔn)備收攤了，便解開綁氣球的繩子，八只氣球趁機偷偷從叔叔的手中滑開飛向藍(lán)天。

　　教師：想一想，猜一猜，八只氣球會飛到哪里去呢？

　　鼓勵幼兒大膽猜測并講述自己的想法。

　　2、幼兒自主欣賞幼兒操作材料畫面，初步感知八只氣球的故事。

　　教師：你發(fā)現(xiàn)八只氣球飛到哪里去了？后來，它們怎樣了？

　　鼓勵幼兒用清楚連貫的語言講述八只氣球歷險的經(jīng)過根，滑自的

　　3、欣賞詩歌（ハ只氣球）電子大書，感知詩歌簡潔、生動、對稱的語言。

　　教師播放電子大書，幼兒完整地欣賞詩歌。

　　教師：八只氣球飛向哪里了？在做什么？后來，發(fā)生了什么事？

　　引導(dǎo)幼兒閱讀電子大書和教師一起朗通詩歌1～2遍。

　　4、感知詩歌中優(yōu)美的詞語，并一起探討詩歌中詞語的含義。

　　教師：在這首詩歌中有很多詞語很生動，請你說一說，你覺得哪個詞語你最喜動

　　你知道這個詞語是什么意思嗎？

　　重點引導(dǎo)幼兒探討詞語：陪伴、驕陽、探頭探腦、掙脫東縛、四處漂流、粉身碎骨等

　　5、組織幼兒討論。

　　教師：八只氣球終于逃跑飛走了，你知道這八只氣球喜歡什么嗎？最終它們的結(jié)局是什么？

　　教師：八只氣球就這樣逃走，最后又全部都消失了，你覺得它們是開心的、幸福的，還是悲慘的呢？

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

　　6、嘗試有感情地朗誦和表演詩歌。

　　教師啟發(fā)幼兒想一想：可以用怎樣的動作來表現(xiàn)詩歌中的氣球呢？

　　鼓勵幼兒嘗試用簡單的身體動作表現(xiàn)八只氣球高飛歷險的經(jīng)歷以及“砰”的爆炸結(jié)局。

　　師幼完整地朗誦和表演詩歌。

大熊的擁抱節(jié)教案9

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，了解擁抱。

　　1、播放大熊的擁抱節(jié)首頁，了解擁抱節(jié)。討論：

　　擁抱節(jié)大家會做一些什么事？這會是一個什么樣的節(jié)日呢？

　　2、師小結(jié)：擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日，和誰擁抱就和誰是好朋友。

　　二、聽故事，理解故事

　　1、播放第一段，傾聽故事內(nèi)容，了解故事。

　　師：“那天大熊早早的出門，他想干嘛？100是什么意思？

　　如果你來過擁抱節(jié)，你想和多少個人擁抱？”

　　2、播放第二段，引導(dǎo)幼兒嘗試說出大熊的想法

　　大熊說要和100朋友擁抱，大熊的愿望會實現(xiàn)嗎？

　　師：大熊怎么了，為什么難過呢？大家都不和他擁抱他會怎么想？怎么做呢？

　　如果小朋友不和你玩，你會怎么做？

　　3、播放第三段引導(dǎo)幼兒說說自己的經(jīng)歷。

　　大熊做了哪些對不起小動物們的事？你做過哪些對不起別人的事呢？

　　師：做了對不起別人的事，但是又想跟別人擁抱，應(yīng)該怎么辦呢？”

　　4、播放第四段，引導(dǎo)學(xué)生怎么去原諒自己的朋友。

　　師：“大熊做了對不起小動物的事，小動物們可能會怎么樣，會做什么呢？

　　幼兒現(xiàn)場和朋友道歉，互相原諒。

　　小結(jié)：每個人都有可能有意無意地做了對不起的`事情，但是做了錯事要及時改正，作為朋友也要原諒他。

　　5、播放第五段體會重獲友誼的歡快之情。

　　大熊第一次哭和第二次哭有什么不一樣呢？

　　三、情感遷移，讓幼兒現(xiàn)場過擁抱節(jié)。

　　師：小朋友們，你們想過擁抱節(jié)嗎？從現(xiàn)在開始我們開始過擁抱節(jié)，跟誰擁抱就是誰的朋友。

大熊的擁抱節(jié)教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解故事的主要情節(jié)，學(xué)會"擁抱"、"哼，才不理你呢"等詞匯與句式。

　　2、理解故事的內(nèi)容，知道不欺負(fù)、樂于幫助別人才能獲得更多的朋友。

　　3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己對作品的理解和想法。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事ppt活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，體驗相互擁抱的快樂。

　　我們聽著音樂和好朋友抱一抱、親一親。和好朋友擁抱在一起的時候，你的心里有什么感覺?

　　二、出示大書《大熊的擁抱節(jié)》傾聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。

　　1、傾聽第一段故事。

　　師："大家為什么不愿意擁抱大熊呢?"

　　2、幼兒站起，一起復(fù)述故事第一段，模仿故事情節(jié)中小動物的動作、語言。

　　3、師："大熊繼續(xù)往前走，你們想想，大熊還會遇到哪些小動物?他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢?"

　　4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對話、角色體驗，體驗大熊與小動物之間的情感。

　　5、傾聽故事第二段，幼兒互動表演對話。

　　他躺在床上想心思，這時候大熊心里好難過，大熊心里想什么呢?"三、完整欣賞故事為什么這是一次難忘的擁抱節(jié)呢?

　　四、角色表演，體驗友愛的情感請個別幼兒扮演大熊，其他幼兒扮演不同的小動物和大熊擁抱。

　　教學(xué)反思：在語言活動《大熊的擁抱節(jié)》中，我邊引導(dǎo)幼兒講述故事邊表演游戲，體驗了大熊和小動物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)，使幼兒了解了擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜的意義。發(fā)展了幼兒的社會情感。讓幼兒感到了其中的樂趣，發(fā)展了幼兒的語言表演能力。但教師應(yīng)在幼兒對故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潛在的或更深的教育價值，重新設(shè)計新的問題，并且提問要善于讓幼兒與角色形成互動，與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗想象中，更好地理解故事所表達(dá)的意義。

　　大班語言活動:大熊的擁抱節(jié)(二)活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容和形象特點，體驗大熊和小動物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

　　2、通過質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展， 引導(dǎo)幼兒積極地交流、主動表述。

　　3、理解擁抱的涵義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件，相關(guān)音樂若干。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，體驗講述擁抱的感覺。

　　1、師："孩子們，你們擁抱過嗎?和誰一起擁抱過，擁抱的時候是什么感覺?"

　　2、師："動物們也喜歡擁抱，今天就是森林城一年一度的擁抱節(jié)，(出示大熊)看看誰也去參加擁抱節(jié)了?大熊在擁抱節(jié)上會遇到什么事呢?讓我們來聽一個故事(幼兒看課件一起來念念)《大熊的擁抱節(jié)》。

　　二、演示課件傾聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。

　　1、傾聽第一段故事，提問 "大熊在擁抱節(jié)里遇到了什么事?"(幼兒站起，一起復(fù)述故事第一段，模仿故事情節(jié)中小動物的動作、語言。)"大熊現(xiàn)在是怎么樣的心情，和早上出門時有什么不同?" (悲傷背景音樂)"大家為什么不愿意擁抱大熊呢?"(你們猜想一下)"大熊現(xiàn)在心里很傷心、很難過，我們來幫幫它，怎么幫呢?

　　2、傾聽故事第二段。

　　師："大熊很想對大家說聲對不起，你覺得小動物們會原諒大熊嗎?他們會怎樣做呢?

　　(幼兒互動表演對話，推測故事結(jié)局。)角色體驗：表演對話，體驗大熊與小動物之間的情感。

　　3、傾聽故事結(jié)束部分，理解大熊由悲及喜的.感情變化。

　　師："大熊為什么得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多?""這時的擁抱給大熊的是什么感覺?""你覺得大熊以后會變成一個怎樣不一樣的大熊?"三、我們也來擁抱吧。

　　原來擁抱能給人帶來這么多美好的感覺，我們也來舉行一個擁抱節(jié)吧。

　　師："在擁抱節(jié)上，我們會和好朋友擁抱，那么有沒有以前你不想擁抱，現(xiàn)在聽了這個故事想給他一個機會改正的人呢。說說是什么事。"鼓勵孩子馬上去擁抱一下(如果這個人在現(xiàn)場)。

　　輕音樂響起，溫馨的擁抱節(jié)開始。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課我主要想達(dá)到一個目的，讓小朋友固結(jié)友愛，不欺負(fù)個子小的小朋友，如果有這種造行為的小朋友，改正自己的缺點的也是好孩子。

大熊的擁抱節(jié)教案11

　　活動目標(biāo)：1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受到友誼的溫暖。

　　2、學(xué)會原諒，寬容，懂得珍惜友誼。

　　活動準(zhǔn)備：繪本視頻，"抱一抱"音樂游戲，難過的大熊塑封圖一張，大熊胸飾活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。

　　1、師：老師想和小朋友們擁抱一下，愿意的舉手？

　　2、師：看來都愿意和老師擁抱的，那誰知道擁抱代表什么意思？

　　3、師小結(jié)：擁抱的意思就是和誰擁抱就代表愿意和誰做好朋友！讓我們聽著音樂和好朋友一起抱一抱，好嗎？

　　4、在音樂聲中與同伴擁抱，感受擁抱的快樂。

　　5、提問：你和誰擁抱的？擁抱在一起的時候，心里是什么感覺？（溫暖，開心，快樂，高興，舒服）師：今天也是森林城的擁抱節(jié)，森林里的小動物們都找好朋友一起擁抱了，那是件很快樂的事情，可是有一只小動物卻很傷心，看看他是誰？（出示難過的大熊塑封圖）提問：大熊怎么了？大熊為什么哭了？（幼兒猜測），那大熊到底過了一個怎樣的擁抱節(jié)呢，接下來我們一起來欣賞這個故事吧！

　　二、欣賞PPT《大熊的`擁抱節(jié)》

　　1、播放片頭說出故事的名字《大熊的擁抱節(jié)》

　　2、播放故事第一段，了解大熊的想法。

　　提問：1）大熊給自己定了一個什么目標(biāo)？（和100個人擁抱，交100個朋友）2）如果你來過擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱呢？提示算算家里的，幼兒園的總共是幾人??？

　　3、播放故事第二段，理解小動物的語言。

　　師：大熊想和100個人擁抱，這個美好的愿望能實現(xiàn)嗎？我們接著往下看！

　　師：剛才大熊遇到了誰？（袋鼠，兔妹妹，狐貍），他們擁抱了嗎？他們是怎么說的？

　　引導(dǎo)幼兒理解，表達(dá)故事中小動物的動作，語言。

　　4、播放故事第三段，嘗試說出大熊的想法。

　　提問：1）究竟為什么小動物們都不愿意和大熊擁抱呢？（幼兒回答）大熊做了對不起別人的事情，別人生氣了才不和他擁抱，看到底是什么令人生氣的事情呢，接著往下看！

　　2）原來大熊真的做了許多錯誤的事情，都有哪些錯誤的事情？（把蘿卜拔光，揪別人尾巴）3）那小朋友之間曾經(jīng)有沒有做過對不起別人的事或是有人做了對不起你的事？（幼兒回答）4）那如果做錯了，應(yīng)該怎么補救呢？

　　做錯了，除了道歉，還可以做什么事讓人重新喜歡你呢？（幼兒自由講述）5、播放故事第四段和第五段師：大熊和你們想的一樣，決定向小動物們道歉，道了歉之后小動物們會怎么做呢？你覺得小動物們會做什么？（幼兒猜想）師：最后大熊又哭了，為什么又哭了？（感動），和第一次哭有什么區(qū)別？

　　師：當(dāng)你和好朋友發(fā)生不愉快的事，朋友原諒你了，你的心情是怎樣的？

　　6、完整地播放故事師：這真是一個令人感動的故事，讓我們一起完整地欣賞一遍吧！

　　7、結(jié)束離場師：你們喜歡大熊嗎？愿意和她成為好朋友嗎？今天大熊也來了，我們一起去抱一抱大熊吧！

大熊的擁抱節(jié)教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解故事的主要情節(jié)，學(xué)會“擁抱”、“哼，才不理你呢”等詞匯與句式。

　　2、理解故事的內(nèi)容，知道不欺負(fù)、樂于幫助別人才能獲得更多的朋友。

　　3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己對作品的理解和想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事ppt

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，體驗相互擁抱的快樂。

　　我們聽著音樂和好朋友抱一抱、親一親。和好朋友擁抱在一起的時候，你的心里有什么感覺?

　　二、出示大書《大熊的擁抱節(jié)》傾聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。

　　1、傾聽第一段故事。

　　師：“大家為什么不愿意擁抱大熊呢?”

　　2、幼兒站起，一起復(fù)述故事第一段，模仿故事情節(jié)中小動物的動作、語言。

　　3、師：“大熊繼續(xù)往前走，你們想想，大熊還會遇到哪些小動物?他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢?”

　　4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對話、角色體驗，體驗大熊與小動物之間的情感。5、傾聽故事第二段，幼兒互動表演對話。

　　他躺在床上想心思，這時候大熊心里好難過，大熊心里想什么呢?”

　　三、完整欣賞故事

　　為什么這是一次難忘的擁抱節(jié)呢?

　　四、角色表演，體驗友愛的情感

　　請個別幼兒扮演大熊，其他幼兒扮演不同的小動物和大熊擁抱。

　　教學(xué)反思：

　　在語言活動《大熊的擁抱節(jié)》中，我邊引導(dǎo)幼兒講述故事邊表演游戲，體驗了大熊和小動物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)，使幼兒了解了擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜的意義。發(fā)展了幼兒的社會情感。讓幼兒感到了其中的樂趣，發(fā)展了幼兒的語言表演能力。但教師應(yīng)在幼兒對故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潛在的.或更深的教育價值，重新設(shè)計新的問題，并且提問要善于讓幼兒與角色形成互動，與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗想象中，更好地理解故事所表達(dá)的意義。

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