關于中班語言活動教案模板7篇中班語言活動簡案

時間：2023-10-18 20:14:00 教案

　　下面是范文網小編分享的關于中班語言活動教案模板7篇中班語言活動簡案，以供參考。

關于中班語言活動教案模板1

　　活動目標：

　　1、根據故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。

　　2、用封閉的線條表達自己的想法。

　　活動準備：

　　PPT課件、水彩筆、白紙若干。

　　活動過程：

　　一、猜故事角色

　　1、聽聲音，猜角色。

　?。?）聽叫聲猜角色

　?。?）看圖片猜角色：

　　猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？

　　小結：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

　　2、討論誰是最漂亮的母雞？

　　小結：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

　　二、猜故事情節(jié)

　?。ㄒ唬┬蕾p故事

　　1、國王是怎么說的？他決定讓三只母雞比什么？

　　過渡：那我們看看它們三個會生什么樣的蛋？

　　（二）最漂亮、最大的蛋

　　1、圓圓生了一個什么樣的.蛋？

　　2、琪琪生了怎樣的蛋？

　　3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎？為什么？

　　過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋？

　　（三）創(chuàng)作想象

　　1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

　　2、幼兒自由創(chuàng)作

　　3、交流展示幼兒繪畫作品

　?。ㄋ模┳畈豢伤甲h的蛋

　　1、毛毛生了一個怎樣的蛋？

　　小結：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋

　　2、討論：你認為誰生的蛋最奇妙？為什么？

　　三、猜故事結局

　　提問：圍王選了誰做公主？

　　小結：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會變得很快樂。

關于中班語言活動教案模板2

　　活動目標：

　　1、通過欣賞花燈，感受中秋節(jié)看花燈的熱鬧場景。

　　2、培養(yǎng)幼兒對于中國傳統節(jié)日的熱愛與傳承精神。

　　活動準備：

　　各種花燈圖片。

　　活動過程：

　　師：過幾天就是什么節(jié)日啦？（幼兒：中秋節(jié)）

　　師：中秋節(jié)我們都做些什么？（幼兒：吃月餅、賞月、提燈籠）

　　師：（引導幼兒回憶以往中秋節(jié)欣賞花燈的經驗，說說自己看過的花燈）你見過的花燈長什么樣子？

　　師：老師這里有一些花燈，我們一起來欣賞欣賞吧請幼兒欣賞圖片中的花燈，說說所看見的.花燈是什么樣子的？什么顏色，有什么特點，引導幼兒用語言進行歸納、總結，初步感受中秋節(jié)欣賞花燈的熱鬧場景。

　　活動結束：

　　讓幼兒中秋節(jié)的時候注意觀察身邊的花燈，遇上自己喜歡的、新奇的都可以以拍照的形式拍下來，回校后與其他幼兒一起分享。

關于中班語言活動教案模板3

　　活動目標：

　　1、能夠大膽想象并合理描述畫面內容。

　　2、喜歡幫助別人，能夠感受到與好朋友一起做事的快樂。

　　活動準備：

　　風箏教學掛圖幼兒用書

　　活動過程：

　　1、教師出示風箏圖片，引導幼兒講述放風箏得體驗和故事。

　　教師出示風箏，引導幼兒講述自己放風箏得體驗和故事。

　　教師：有哪些小朋友和爸爸媽媽一起放過風箏？

　　你們放風箏得時候發(fā)生過有趣的事情嗎？

　　2、教師出示掛圖，引導幼兒觀察畫面，猜想畫面內容。

　　1)教師出示教學掛圖，請幼兒觀察第一幅畫面，并說一說看到了什么。

　　教師：畫面上有誰？它在做什么？小雞怎么叫？讓我們一起來模仿一下小雞的叫聲。小雞放風箏得時候心情怎么樣？你們是怎么知道的？

　　小結：小雞在郊外的'草地上愉快地放風箏。

　　1）教師銀達幼兒觀察第二幅圖畫面，并說一說看到了什么。

　　教師：發(fā)生了什么事情？小雞是怎么做的？你們還看到了什么？小雞會說什么？

　　小結：風箏線斷了，小雞去追風箏，小雞連帽子掉了也不知道。

　　2）教師引導幼兒觀察第三幅畫面，討論看到了什么。

　　教師：誰來了？他在做什么？你們還看到了什么？小貓會說什么？

　　小結：小貓來了，小貓幫著小雞追風箏，圍巾掉了也不知道。

　　3）教師引導幼兒觀察第四幅圖，討論看到了什么。

　　教師：誰又來了？它在做什么？你們還看到了什么？小狗會說什么？

　　小結：小狗來了，小狗也幫著小雞追風箏，小狗的鞋子掉了也不知道。

　　4）教師引導幼兒觀察第五幅畫面，再請幼兒說一說看到了什么。

　　教師：誰又來了？它在做什么？你還看到了什么？小熊會說什么？

　　小結：小熊來了，小熊看到小動物們得東西掉了，幫他們撿起來，在后面追。

　　3、鼓勵幼兒續(xù)編故事。

　　在教師的提示下，幼兒續(xù)編故事。

　　教師：猜猜還有誰看到了它們？又會發(fā)生什么事情呢？

　　4、引導幼兒進行角色表演，鞏固記憶故事內容。

　　教師發(fā)圖片，請幾名幼兒上前表演故事，幼兒可根據自己的想法對小動物說的話進行更改。

關于中班語言活動教案模板4

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。感受詩歌中表現出的秋天景色之美。

　　2、能根據詩歌的句式結構進行仿編，大膽地朗誦仿編的詩歌。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　?。ㄒ唬┨釂枺荷现芪覀円黄鹑ネ饷鎸ふ颐利惖那锾爝€記得嗎？誰來說一說你找到的秋天是什么樣的？

　?。ǘ┯^看課件尋找秋天。

　　老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里，我們一起來看看（和孩子一同欣賞找秋天的圖片）小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做秋天的顏色，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌里面都有誰？

　　二、體驗部分

　?。ㄒ唬┬蕾p散文詩。

　　1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？

　　2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。

　　提問：

　?。?）聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話？（請用詩歌里面的話來告訴大家）

　　（2）蘋果是怎么說的？它為什么說秋天是紅彤彤的？除了蘋果是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢？

　?。?）玉米說了什么呀？它為什么說秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么東西是黃澄澄的？

　?。?）稻谷是怎么說的？它為什么說秋天是金燦燦的？金燦燦是什么樣子呀？

　?。?）松樹又是怎么說的？它為什么說秋天是綠油油的？

　?。?）小朋友是怎么說的？它為什么說秋天是五顏六色的？

　　3、小朋友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩。

　　三、探究部分：嘗試運用已有經驗替換詩歌中的詞語，進行詩歌仿編活動。

　　1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那詩歌里說的黃橙橙、紅彤彤、金燦燦、綠油油、你看到的秋天還有些什么顏色？用好聽的詞語來說一說。

　　2、根據幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽）

　　3、帶領幼兒有感情地隨音樂朗誦仿編詩歌原來我們看到的'很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，這次老師幫你們記錄下來了，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學著自己編詩歌，自己記錄。

　　附：散文詩

　　秋天的顏色

　　秋天來了，秋天是什么顏色呢？蘋果說：秋天是紅彤彤的。玉米說：秋天是黃澄澄的。麥穗說：秋天是金燦燦的。松樹說：秋天是綠油油的。小朋友說：秋天是五顏六色的。哇，秋天可真美呀！六教材分析本節(jié)詩歌活動設計打破了以往老的教學方法，利用課件、繪畫記錄、經驗記憶等方法貫穿整個教學過程，動靜交替，提高了幼兒學習興趣，讓幼兒主動地體驗、學習詩歌，并形象的續(xù)編詩歌內容，活動設計新穎

關于中班語言活動教案模板5

　　活動目標：

　　1、學會朗誦詩歌，理解詩歌內容。

　　2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，學會初步的創(chuàng)遍詩歌。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的情感，增加親子關系。

　　4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　課件、小貓、小狗、熊貓等動物頭飾若干

　　活動過程：

　　1、通過談話，引出主題：

　　師：“小朋友，三月八日是什么節(jié)日？（婦女節(jié)，媽媽的節(jié)日……）

　　你們愛不愛自己的媽媽？你們都是怎么愛媽媽的？（幼兒討論）

　　你們都很愛自己的媽媽，那許多小動物也有它們最最喜歡的，你們想不想知道它們都喜歡什么？”

　　2、出示課件

　　1）小鳥最喜歡什么？

　　2）小蜜蜂最喜歡什么？

　　3）小魚最喜歡什么？

　?。ㄓ變阂来斡懻?，豐富幼兒詞匯）

　　3、教師完整示范詩歌

　　4、教師邊展示課件，邊朗誦詩歌，幼兒跟讀

　　5、創(chuàng)遍詩歌：請幼兒根據教師出示的頭飾說出各個小動物最喜歡的事物，并引導幼兒根據詩歌的形式進行創(chuàng)編。

　　活動結束：總結，教育幼兒愛自己的媽媽，聽媽媽的話，做懂事的好孩子。

　　活動反思：

　　教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的.注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

關于中班語言活動教案模板6

　　活動目標：

　　1.欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索。

　　2.初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。

　　3.體驗友愛、寬容、諒解的積極情感。

　　活動準備：

　　1.音樂《生日歌》。

　　2.根據兒歌內容準備相應的圖示。

　　3. 雙響桶若干。

　　活動延伸：

　　活動區(qū)提供木偶、錄音、圓舞板等引導幼兒表演。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情景，談話導入：

　　播放《生日歌》

　　師：這是什么歌呀？什么時候會唱這首歌？你們喜歡過生日嗎？你過生日的時候有誰來參加？

　　二、按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。

　　1.師：今天小老虎也要過生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒有朋友來參加？

　　師：過生日沒有人來參加會感覺怎么樣呀？

　　師：沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，那怎么辦呢？（引導幼兒猜測）師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽一聽小老虎是怎么做的？（聽錄音）

　　2.師：小老虎想到了什么辦法呀？（出示電話機）他把電話打給誰了？（出示小白兔），它會和小白兔怎么說？

　　我們來聽聽小老虎是怎么說的？（聽錄音），我們幫小老虎一起請小白兔好嗎？（帶領幼兒集體說）

　　3.師：小白兔會不會去呢？

　　4.師：是啊，朋友邀請了是應該去的.，可它想不想去呢，我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音），小白兔愿意去嗎？是什么原因連過生日都不去？（畫出相應圖示）

　　5.小兔受了欺負心里怎樣？

　　師：我們一起來學學小兔生氣時說的話，（集體說）誰愿意一個人來學學小狗熊說的話？

　　6.集體進行打電話游戲，鞏固角色對話。

　　教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。

　　交換角色再次打電話一次。

　　7.唉！小白兔不愿意來，小老虎還會請誰呢？（出示小狗熊圖片），小老虎會和小狗熊怎么說？我們來學一學？

　　那小狗熊會不會去？我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音）

　　8.師：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（畫出相應圖示）小狗熊接電話時心里怎么樣？

　　我們來學學小狗熊生氣的時候說的話（第二遍示范）。

　　9.教師與幼兒扮演角色進行打電話游戲。

　　10.師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時小老虎心里會怎么樣？（出示哭泣的老虎）

　　11.師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真?zhèn)?，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰在按小老虎家的門鈴呀？

　　師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀？（出示拎著禮物的小白兔、小狗熊）他們手里拎著什么呀？

　　12.師：小白兔、小狗熊不是不來么？怎么又來了呢？（引導幼兒猜測）那到底是為什么呢？我們來聽一聽。（教師念小白兔、小狗熊的話語）現在知道它們?yōu)槭裁匆獊砹税桑?/p>

　　師：昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊，可他們原諒了小老虎，又來參加生日會了，小老虎又會說些什么呢？那我們來聽一聽。接下來它們會做什么了？（出示過生日場面畫）教師小結：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認了錯誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平時的生活中也要團結友愛，不打架，不吵鬧，做個好朋友，好嗎？

　　三、欣賞兒歌，學習有表情地朗誦小動物的對話。

　　1.師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過生日》，你們想聽嗎？好，請你們幫我拍手打節(jié)奏，會說的小朋友可以和老師一起來說，好嗎？

　　2.師：小老虎今天過生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準備一個節(jié)目送給小老虎吧！輕輕的請出我們的樂器--雙響桶我們一起來練一練。

　　3.帶領幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。

　　四、結束活動。

　　師：你們練得真不錯！等會我們去參加小老虎的生日會。