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關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇(中班語(yǔ)言活動(dòng)教案大全)

時(shí)間:2023-05-27 11:22:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇(中班語(yǔ)言活動(dòng)教案大全),供大家參考。

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇(中班語(yǔ)言活動(dòng)教案大全)

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在有趣的情境故事引導(dǎo)下,體會(huì)濃濃的說(shuō)話氛圍。

  2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

  3、能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件 實(shí)物:紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干

  2、紙箱一個(gè)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠

  1、今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友,我們一起來(lái)猜猜看,它是誰(shuí)?我們一起請(qǐng)它出來(lái)吧!這是一只可愛(ài)的小鼴鼠。

  2、教師提問(wèn):知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天, 老師想給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事,它的名稱(chēng)是《啪啦啪啦-砰》。

  3、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容:

  師:哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上積滿了水。然后,這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。看看小鼴鼠在做什么?

  4、小結(jié):家里都是水,小鼴鼠這個(gè)家被水淹了,它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家!

 ?。ㄋ模┬↓B鼠找新家:

  1、小鼴鼠出發(fā)了

 ?。?)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼴鼠在地底下干嘛?

 ?。?)小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?挖著挖著,你覺(jué)得他撞到了什么?地底下有什么呢?

 ?。?)到底撞到了什么呢?(出示實(shí)物,讓幼兒摸摸感受一下。)

 ?。?)對(duì)了,這個(gè)東西是長(zhǎng)在地底下的,而且吃起來(lái)味道甜甜的。小鼴鼠張開(kāi)大嘴巴“啊嗚,真甜……,原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯呀。

  2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

 ?。?)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!這次又撞到了什么呢?

  你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜?

 ?。?)你們看的真仔細(xì),蘿卜的`下面長(zhǎng)著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰(shuí)能告訴我,蘿卜長(zhǎng)在哪里的?

 ?。?)原來(lái)啊,地底下長(zhǎng)著好多好吃的東西,除了紅薯、蘿卜,猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦,砰!還會(huì)撞到什么?

  3、小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多在地下的動(dòng)物。

  師:小鼴鼠在地底下啪啦啪啦,還會(huì)砰到什么呢?我們?cè)偻驴纯窗桑?/p>

 ?。?)原來(lái)啊,地底下不僅長(zhǎng)著好多好吃的東西,還生活著許多的動(dòng)物呢!那接下來(lái)小鼴鼠會(huì)遇到什么呢?

  (3)啪啦啪啦小鼴鼠又開(kāi)始找新家了,突然,他聽(tīng)到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音,是誰(shuí)也在挖山洞呢?

 ?。?)噢!原來(lái)又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么呢?

  4、游戲“我是小鼴鼠”

  請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小鼴鼠,試試看會(huì)在地底下撞到什么?老師把盒子當(dāng)?shù)氐紫?,幼兒學(xué)鼴鼠動(dòng)作,看能砰到什么,拿出來(lái)告訴大家。

  三、議一議:拓展活動(dòng)。

  那除了在故事中看到的動(dòng)植物,小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想:還有哪些植物、動(dòng)物或者是小昆蟲(chóng)的家是在地底下的?好嗎?

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能逐頁(yè)細(xì)致地觀察畫(huà)面,理解放事內(nèi)容,感受小貓的機(jī)智勇敢。

  2、 初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn),知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能逐頁(yè)細(xì)致地觀察畫(huà)面,理解放事內(nèi)容,感受小貓的機(jī)智勇敢。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn),知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小朋友的書(shū)·我探索我快樂(lè)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎?你覺(jué)得是小貓大還是獅子大?

  可是,有件事情真好笑,有只小貓卻說(shuō)是自己大,獅子小,而且獅子最后也同意了這個(gè)觀點(diǎn),這是怎么回事呢?看了書(shū),你就知道啦!

  二、集體閱讀《小朋友的'書(shū)·我探索我快樂(lè)》第15~16頁(yè)“小獅子照哈哈鏡”,理解故事內(nèi)容

  1、明確看圖的順序

  2、逐頁(yè)觀察圖片,初步理解故事內(nèi)容

  三、幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

  你覺(jué)得這是一只什么樣的小貓?

  活動(dòng)反思:

  《小獅子照哈哈鏡》這節(jié)課的目標(biāo)是能逐頁(yè)細(xì)致地觀察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容,感受小貓的機(jī)智勇敢。初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn),知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

  我通過(guò)提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎?你覺(jué)得是小貓大還是獅子大的方式引出故事內(nèi)容,小貓說(shuō)是自己大,獅子小,而且獅子也同意了,當(dāng)小朋友聽(tīng)到這里的時(shí)候紛紛產(chǎn)生了質(zhì)疑,“這是怎么回事?。俊薄靶∝埧隙ū泉{子小”“對(duì)??!小貓?jiān)趺纯夏鼙泉{子大呢?”小朋友充滿了探索的欲望,我也很自然的過(guò)渡到講述故事的內(nèi)容。在講述故事之前,我給小朋友交代了先關(guān)的提問(wèn)?!靶∝埡酮{子在干什么?為什么獅子和小貓會(huì)照鏡子?為什么獅子不吃小貓?為什么時(shí)候后來(lái)跑了?通過(guò)這樣的提問(wèn),來(lái)引導(dǎo)幼兒有目的性的探索故事內(nèi)容最后我以故事內(nèi)容進(jìn)行講述,有只小貓他說(shuō)自己比獅子大,而且可笑的是獅子也同意了這個(gè)觀點(diǎn)。這是怎么回事呢?根據(jù)幼兒閱讀能力與經(jīng)驗(yàn),讓孩子進(jìn)行閱讀,并且?guī)е鴨?wèn)題進(jìn)行閱讀。這也是在為目標(biāo)一進(jìn)行服務(wù)的。

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 理解詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生機(jī)。

  2、 借助幼兒用書(shū)上的圖畫(huà)以及教師的語(yǔ)言線索,建構(gòu)詩(shī)歌。

  3、 體驗(yàn)建構(gòu)活動(dòng)的成就感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、采用提問(wèn)的方式直切主題

  1、師:春天到了,你們聽(tīng)"滴答滴答,怎么啦?"(下小雨啦)引導(dǎo)幼兒回答。

  2、師:春天的雨,我們叫做《春雨》,春雨會(huì)落到哪里?

  幼兒回答,會(huì)落到。

  二、播放課件,教師朗誦詩(shī)歌《春雨》

  1、 教師完整朗誦詩(shī)歌《春雨》

  2、 師:種子說(shuō)了什么?梨樹(shù)說(shuō)了什么?麥苗說(shuō)了什么?小朋友說(shuō)了什么?

  在幼兒欣賞過(guò)程中,老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩(shī)歌中"對(duì)話"部分,例如:下吧,下吧,我要xx。"

  三、幼兒看課件,完整地有表情地朗誦詩(shī)歌。

  1、 師引導(dǎo)幼兒看圖,教師念詩(shī)歌的`前半句,幼兒念詩(shī)歌的后半句,如師念:滴答滴答,幼兒念:下小雨啦!

  2、 鼓勵(lì)幼兒有感情地,有表情地朗誦詩(shī)歌。

  四、幼兒紡編詩(shī)歌

  1、 師:除了種子、麥苗、梨樹(shù)說(shuō)要發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花,還有哪些植物會(huì)說(shuō)這樣的話呢?

  2、 讓幼兒紡編詩(shī)歌第五段

  師:小朋友看見(jiàn)下雨,除了要種瓜,還要干什么呢?

  讓幼兒在完整的朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,紡編詩(shī)歌第五段。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)是以?xún)焊璧男问藉憻捰變旱目陬^表達(dá)能力,幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感,能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編。

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié),初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

  2.通過(guò)談話、觀看圖片,感受半個(gè)月里月亮形狀變化的過(guò)程。

  3.萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.兔媽媽、小兔玩偶各1個(gè)。

  2.紙制的`大餅1 塊,單月的日歷1張。

  3.畫(huà)有月亮變化的圖片1套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示玩偶導(dǎo)入。

  教師:猜猜看,今天誰(shuí)到我們班來(lái)做客了?

  教師:兔公公家里蓋房子,兔媽媽要去幫忙,小兔子會(huì)怎樣等媽媽呢?

  二、欣賞故事,了解“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

  了解時(shí)間概念。

  教師:兔媽媽要多長(zhǎng)時(shí)間才回來(lái)呢?你們知道半個(gè)月有多長(zhǎng)呢?

  教師:我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)日歷,就知道半個(gè)月時(shí)間有多長(zhǎng)了。

  三、講述故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  1.教師過(guò)演示邊講述故事。

  2.教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。

  教師:兔媽媽走后幾天,小兔看到的月亮是什么樣的?

  四、觀察月相變化圖片,激發(fā)幼兒探究欲望。

  1.觀察月亮的變化。

  教師:月亮是怎樣變樣子的呢?

  2.教師小結(jié)月亮變化的過(guò)程。

  教師:你看過(guò)月亮變化的樣子嗎?

  3.引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同變化。

  活動(dòng)延伸:

  指導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行欣賞與表演活動(dòng)。

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句,句句押韻,讀起來(lái)朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具,再加上肢體語(yǔ)言的提示,以及誘人的游戲,就能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性,獲得愉快的生活體驗(yàn),所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,感受秋天豐收的喜悅。

  2、念準(zhǔn):提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片:七個(gè)阿姨,七只籃子,七種果子(蘋(píng)果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨)

  2、一到七的數(shù)字卡

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 ?。ㄒ唬┬∨笥褌?,秋天到了,果園里的果子都成熟了,(出示果子)有哪些果子?

  教師出示圖片七個(gè)阿姨,通過(guò)演示,把兒歌的內(nèi)容表演出來(lái),并完整地朗讀兒歌。

  小朋友們,你們看,誰(shuí)來(lái)到了豐收的果園?一共有幾個(gè)阿姨?(數(shù)一數(shù))她們來(lái)果

  園干什么?老師把它編成了一首兒歌,兒歌的'名字就叫《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》,現(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)朗讀一遍。(教師有表情地朗誦一遍)

  (二)出示圖片,理解兒歌內(nèi)容。

  1、小朋友,一共有幾位阿姨來(lái)摘果?

  要求將她們從左到右排隊(duì)并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡順數(shù)。(一二三四五六七)

  我們來(lái)倒數(shù)一下。(七xx四三二一)

  2、阿姨摘的果子裝在哪兒呢?(出示籃子圖片)小結(jié):七只籃子手中提。

  3、阿姨摘了哪些果子呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師朗誦兒歌第二遍)

  4、 七個(gè)阿姨摘到了哪些果子?小結(jié):七種果子分開(kāi)擺

  蘋(píng)果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨

 ?。ㄈ┯變簩W(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  1、教師完整的朗誦一遍,幼兒跟教師慢速朗誦。

  2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)兒歌第二句“ 七xx四三二一”

  每一句的最后一個(gè)字是什么?(教師念一遍,引導(dǎo)幼兒理解兒歌的押韻)

  學(xué)習(xí)念準(zhǔn):提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。

  3、幼兒完整朗誦兒歌。

  4、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐漸加快速度。

  5、幼兒分組和個(gè)別相結(jié)合朗誦,并表演動(dòng)作。

 ?。ㄋ模┮魳?lè)游戲:摘果子

  幼兒感受秋天豐收的喜悅。

  兒歌:七個(gè)阿姨來(lái)摘果

  一二三四五六七,

  七xx四三二一,

  七個(gè)阿姨來(lái)摘果,

  七只籃子手中提,

  七個(gè)果子擺七樣,

  蘋(píng)果、桃子、石榴、柿子,

  李子、栗子、梨。

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、著重引導(dǎo)幼兒感覺(jué)散文重蘊(yùn)含的對(duì)待生活積極向上的美好情感。

  2、啟發(fā)幼兒理解散文所描繪的畫(huà)面以及修辭手法的運(yùn)用,學(xué)習(xí)“她把×顏色給了××,××××象××”的這樣的句式。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)按照散文的結(jié)構(gòu)形式,運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫(huà)面,仿編新的散文。

  4、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、配樂(lè)散文

  2、以有秋游的經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、讓幼兒傾聽(tīng)配樂(lè)散文。

  2、幫助幼兒理解散文的畫(huà)面及修辭手法。

  3、引導(dǎo)幼兒從散文中的顏色、氣味等不同角度去感受秋天的美、秋天的豐收、秋天的快樂(lè)。

  4、用提問(wèn)的方法幫助幼兒理解散文中的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

 ?。?)提問(wèn):秋天的雨,真的是一把鑰匙嗎?為什么散文中說(shuō)它是一把鑰匙?

 ?。?)幫助幼兒理解散文“秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料”、“秋天的雨,有非常好聞的氣味呢?”、“秋天的雨,有一支金色的小喇叭”等句中修辭手法的運(yùn)用。

 ?。?)組織幼兒說(shuō)說(shuō):散文中為什么說(shuō)“秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌”?

  5、學(xué)習(xí)朗誦散文,引導(dǎo)幼兒把散文中表達(dá)的.情感通過(guò)語(yǔ)言再說(shuō)出來(lái),教師注意要進(jìn)行一定的渲染。

  6、引導(dǎo)幼兒回憶講述自己看到的秋天的色彩用散文中“她把×顏色給了××,××××象××”的這樣的句式。這樣的句式,簡(jiǎn)括自己所述的內(nèi)容。

  7、引導(dǎo)幼兒想想:人、動(dòng)物、植物是如何過(guò)冬的?

  8、教師指導(dǎo)幼兒仿編散文

  活動(dòng)反思:

  使幼兒在一個(gè)情景交融地虛擬的感覺(jué)世界,同時(shí)感受到了散文詩(shī)中語(yǔ)言、文字所表現(xiàn)的韻味,從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

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