下面是范文網(wǎng)小編收集的變色的房子教案7篇(三元素變色教案)，供大家參考。

變色的房子教案1

　　活動目標

　　1、 理解散文詩中樹在不同季節(jié)發(fā)生的變化及給房子帶來的變化。

　　2、 利用排圖，嘗試模仿散文詩的句型結構進行仿編。

　　3、 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4 、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備

　　1、 小朋友的書；

　　2、 房子、伴有泥漿的種子圖

　　3、 幼兒事先把小朋友書中的第35頁的圖剪成16張小卡片裝在一個信封里。

　　重點與難點活動過程（預設）

　　一、提出問題，導入課題師：小朋友，老師給你們帶來了一位好朋友，看看是誰？

　　幼：小兔師：對，小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上。你猜猜小兔這樣做會發(fā)生什么事情呢？（教師按講述的順序一一展示圖片）幼

　　1：會發(fā)芽幼

　　2：會變臟二、熟悉內容，理解結構，感受并學習關鍵詞語

　?。ㄒ唬┬蕾p、理解有關春天的段落（第二段）

　　1、師：剛才有的小朋友說房子會變臟，有的小朋友說房子會發(fā)芽變綠，會看不見。到底會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽一聽。（教師朗誦）

　　2、教師有感情的朗誦有關春天的段落。

　　師：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的表達出示相應的圖片，并按順序擺放。）如講的很少可以再朗誦一遍。講到“綠油油”時，師：綠油油就是好綠好綠的東西，就是綠的很漂亮。那你們想一想，還有什么東西也可以用“綠油油”來說呢？

　　幼兒講述師小結：綠油油的.東西真多呀！

　　如幼兒講不出來“綠油油”則教師：剛才我聽到一個好聽的詞“綠油油”，你們聽到了嗎？綠油油就是好綠好綠的東西，就是綠的很漂亮。那你們想一想，還有什么東西也可以用“綠油油”來說呢？

　　師：原來春天這么美，現(xiàn)在我們一起來講講剛才發(fā)生的事情（師幼邊講教師邊指）師：小朋友念的真好，

　　（二）、欣賞、理解有關夏天的段落（第三段）

　　1、師：到了夏天，房子會發(fā)生什么變化呢？我們一起來聽一聽。

　　2、教師有感情的朗誦有關夏天的段落。

　　師：你聽到了什么？

　　幼兒講述

　　3、教師再次朗誦，幼兒擺圖片。

　　師：老師在你們的凳子底下為你們準備了一組圖片，請你們再聽一次，聽完之后，按這段散文詩內容的順序將圖片排一排。（幼兒排圖片

　?。?、教師第三遍朗誦，請幼兒邊聽邊糾正排圖的錯誤。

　　師：排好了嗎？

　　師：我們請XXX來說一說你是怎么排的，并把你排的來朗誦給大家聽聽。（找正確的）你們和他排的一樣嗎？請你們一 邊聽 老師朗誦一邊手點自己的圖片，如果發(fā)現(xiàn)圖片排錯了，馬上改正過來，聽清楚了嗎？

　　師：改正好了嗎？現(xiàn)在我們一起指著圖譜一起來用好聽的聲音念一遍。

　　師：念的真好，請你們把你們手中的卡片輕輕地放在凳子下面，跟著老師上面的大圖片再來念一遍5、理解詞語“紅艷艷”的含義。

　　師：散文詩中說花兒開的紅艷艷的，那紅艷艷是什么意思？

　　幼兒講述師：紅艷艷就是很紅很紅的東西，那我們的生活中哪些東西也可以有“紅艷艷”來說呢？

　　師小結：紅艷艷的東西真好！現(xiàn)在我們一起來把剛發(fā)生的事來念一念。

　?。ㄈW習理解有關秋天的詩句（第四段）并創(chuàng)編。

　　1、交流秋天時房子發(fā)生的變化。

　　師：到了秋天，這房子又發(fā)生了什么變化呢？（幼兒表達自己的想法）

　　2、出示有關秋天詩句的圖片，幼兒自由看圖創(chuàng)編。

　　師：老師為你們準備了一組關于秋天的圖片，（師打開圖片）請你們看著圖像剛才那樣遍一段秋天的散文詩。

　　3、請個別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結果，師幼傾聽并學習。

　　師：誰愿意來說一說你是怎樣創(chuàng)編的？（2~3）

　　4、師：老師也編了一句，請你們聽一聽“秋天，小樹結果了金燦燦的，房子藏在果子中老虎看不見?！?/p>

　　活動反思：

　　創(chuàng)設“寬松自由”的語言環(huán)境，讓孩子敢說，會說。樂于跟同伴、老師交流。《會變色的房子》故事簡單有趣，通過故事貫穿全文，在游戲中輕松掌握詞匯綠油油、紅艷艷、金燦燦。幼兒能積極參與活動中，由于配合音樂、游戲，能調動孩子的積極性！

變色的房子教案2

　　設計意圖：

　　《變色的房子》這個故事來自于幼兒多元化能力探索課程大班語言上冊《豐收的秋天》中的第五個活動。該故事中有孩子們比較喜歡的小豬、小鳥等動物，講述了小豬想給自己的新房子涂上漂亮的顏色爭取朋友們意見的過程，讓孩子們了解一年四季的變化特征。

　　活動目標：

　　1、通過活動，利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內容，引導幼兒認識一年四季的不同景色。

　　2、通過活動，幼兒認識常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試用完整、連貫的語句說話。

　　3、提高幼兒閱讀的興趣,感受與同伴合作的樂趣。

　　活動重點：

　　利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的'內容，引導幼兒認識一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。

　　活動難點：

　　積極學認常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。

　　活動準備：

　　1、字卡--讓孩子認識春夏秋冬四個漢字。

　　2、小動物頭飾——進行角色故事表演。

　　3、故事：《變色的房子》

　　4、課件準備：PPT

　　活動過程：

　　一、幼兒看圖猜圖，初步了解故事內容和人物。

　　(一)直接出示故事圖片，請幼兒說一說：

　　1、圖上有哪些小動物？

　　2、小豬在干什么？小動物們在干什么？

　　3、他們一起做了哪些事情？

　　（二）、小豬又找來一位朋友幫忙，誰呀？干什么？他為什么要找小鳥幫忙？

　　二、觀看課件，完整聽故事，引導幼兒理解故事內容，認識春、夏、秋、冬季節(jié)的變化和特征。

　　1、播放課件，理解故事內容，并提問：

　　誰在蓋房子？哪些動物給小豬出主意？他們給它提出了什么建議？小豬找誰一起想辦法？做了什么事情？

　　2、談話，讓幼兒認識春夏秋冬四季和四季的顏色。

　　提問：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色？為什么？

　　3、教師出示字卡"春、夏、秋、冬"，引導幼兒說說對這四個字的印象。并利用春、夏、秋、冬進行造句活動。

　　三、活動拓展--故事表演

　　1、選幾名幼兒進行故事表演，戴上頭飾，確定角色，教師組織幼兒完成表演，可以作介紹，幼兒可以自主加上動作進行表演。

　　2、幼兒動手操作。幼兒給小豬的房子設計漂亮的顏色。

　　活動反思：

　　《指南》中指出："為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣，進一步拓展學習經(jīng)驗。我在實施這一活動，讓幼兒在觀察、思考、提問、討論、表演中了解一年四季的變化及特征，感受與同伴合作的樂趣，也大大提高離幼兒閱讀的能力和興趣。

變色的房子教案3

　　設計思路：

　　《綱要》中指出，我們要引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。散文詩《會變色的房子》就是以童話般的意境向幼兒展現(xiàn)了不同季節(jié)顏色的變化，以一幅幅美麗的自然景象讓孩子在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。本活動還注重拓展孩子的想象力，讓孩子自己創(chuàng)編散文詩。配上優(yōu)美的音樂，在教具的展示、老師語言的引導下讓讓幼兒感受文學語言的美，讓幼兒多維度地去感受美，欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。

　　活動目標：

　　1、能積極主動的參與文學活動，感受四季帶來的色彩美。

　　2、理解并嘗試結合已有的經(jīng)驗運用描寫色彩的詞語：綠油油、紅艷艷、金燦燦。

　　3、通過學習散文詩，了解季節(jié)的變化。

　　活動準備：

　　背景音樂、自制一間《會變色的房子》、PPT

　　活動過程：

　　一、談話導入課題

　　1、師：老師告訴你們一個秘密，我有點害怕，但是我會加油的！小兔子的房子也有個秘密哦，秘密就在老師的兒歌里，你們可要仔細聽哦?。◣熍錁防收b散文詩）

　　2、師：你們有沒有聽出這房子的秘密？（幼兒回答）那你們想不想看看小兔子的房子呢？（師出示自制的`房子）

　　二、熟悉內容，理解并嘗試運用描寫色彩的詞語。

　　（一）欣賞理解有關春天的段落

　　1、師有感情朗誦有關春天的段落。提問：春天的房子是什么顏色的？你從哪個詞里聽到房子是綠色的？（讓幼兒嘗試說出"綠油油"）

　　2、你在生活中看到什么是綠油油的？（師小結）

　　（二）欣賞理解有關夏天的段落

　　1、師：春天一天天過去，夏天來了，房子又會變成什么樣呢？

　　2、師有感情朗誦有關夏天的段落。師：夏天的房子又是什么顏色的？你又是怎么聽出它是紅色的呢？

　　3、師：想想生活當中哪些東西是紅艷艷的？把你的答案放在心里，等會兒和小鼓一起說出來。（師先示范敲小鼓說"紅艷艷的XX"幼兒再嘗試說。）

　　3、師小結

　　（三）欣賞理解有關秋天的段落

　　1、師有感情朗誦有關秋天的段落。師：秋天的房子變成了什么顏色？

　　2、哪些東西是金燦燦的呢？

　　2、師幼用"金燦燦的XX"玩身體節(jié)奏游戲。

　　三、幼兒嘗試創(chuàng)編冬天的詩句

　　師：小兔子的房子春天是綠油油的........冬天會是什么顏色呢？

　　四、播放PPT，完整欣賞《會變色的房子》

　　師：小兔子的房子真神奇，一年四季都會變顏色，我們一起再來欣賞會變色的房子吧?。úシ臥PT完整欣賞）

　　五、延伸

　　師：春夏秋冬顏色可真美呀！我們周圍還有很多很多漂亮的顏色等待我們去發(fā)現(xiàn)呢！

　　附散文詩《變色的房子》：

　　小兔子造了一間新房子，它把小種子攪拌在泥漿里，刷在房子上。

　　春天，小種子發(fā)芽了，綠油油的，綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。

　　夏天，小苗開花了，紅艷艷的，花房子藏在花叢中，大灰狼看不見。

　　秋天，小樹結果了，金燦燦的，金房子藏在果樹里，老虎看不見。

　　冬天，下雪了，白茫茫的，白房子藏在雪地里，大家都看不見。

　　小兔子在變色的房子里，過著快樂幸福的生活。

變色的房子教案4

　　活動目標：

　　1． 理解散文詩的內容，初步感受散文詩美好的意境。

　　2． 體會散文詩重復的結構，能根據(jù)圖片學習仿編散文詩。

　　3． 理解綠油油、紅彤彤、金燦燦等詞語，學習有表情的朗誦散文詩。

　　活動準備：

　　1． 教具圖片。

　　2． 幼兒操作卡。

　　活動過程：

　　一、引出問題，激發(fā)興趣

　　1． 謎語引出兔子。

　　師：今天老師帶來了一位朋友，猜猜它是誰：耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯、

　　2． 提出問題，幼兒猜測。

　　師：這只小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上，它這樣做會發(fā)生什么有趣

　　的事情呢？

　　二、理解散文詩，感受并學習關鍵詞語

　?。ㄒ唬┬蕾p、理解春天的段落

　　1．師：你們的小腦袋真聰明，想到了這么多有趣的事情，那到底是怎樣的呢，有一首好聽的散

　　文詩告訴了我們答案。

　　2．教師朗誦春天的段落

　　師：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片）

　　3．幼兒學念散文詩

　?。ǘ┬蕾p、理解夏天的段落

　　1．教師朗誦夏天的段落。

　　師：小兔的房子真有趣，到了夏天又有什么變化呢，我們一起來聽一聽。

　　2．幼兒按內容擺圖片。

　　師：夏天到了，發(fā)生了什么事情？

　　老師這里準備了圖片，請你按照詩歌的順序把圖片擺一擺。（請個別幼兒操作）

　　（三）學習理解秋天的段落

　　1．師：小兔的房子一會藏在綠葉中，一會藏在花叢中，到了秋天又會怎樣呢？

　　2．幼兒自由擺圖創(chuàng)編。

　　師：老師為你們準備了許多圖片，請你們像剛才那樣，先去擺一擺圖片，然后說一說秋天會發(fā)生什么有趣的事情。

　　3．師：你看到秋天發(fā)生了什么事情？

　　4．幼兒看圖片學念秋天的段落。

　　三、完整欣賞散文詩，有表情的朗誦

　　1．教師朗誦散文詩。

　　2．幼兒朗誦散文詩。

　　3．提要求，幼兒有表情的`朗誦。

　　四、創(chuàng)編散文詩

　　1．師：春天、夏天和秋天，小兔的房子都變成了不同的顏色，冬天馬上就要來了，小兔的房子又會變成什么顏色呢？

　　2．師：如果把冬天里的事情畫下來，那小兔的房子又多了一種顏色一定更有趣了，請你回去后去試一試、畫一畫。

　　活動延伸：

　　1． 繼續(xù)創(chuàng)編冬天里的變化。

　　2． 把創(chuàng)編的冬天的景象畫下來。

　　附散文詩：

　　變色的房子

　　小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上。

　　春天，種子發(fā)芽了，綠油油的，房子藏在綠葉中，狐貍看不見。

　　夏天，小樹開花了，紅彤彤的，房子藏在花叢中，灰狼看不見。

　　秋天，小樹結果了，金燦燦的，房子藏在果子中，老虎看不見。

　　小兔住在變色的房子里，日子過得真快樂。

變色的房子教案5

　　活動目標

　　1、理解散文詩的內容，感受散文抒情的語言和獨特的文體。

　　2、理解散文詩中樹在不同季節(jié)變化及給房子帶來的變化。

　　3、引導幼兒在散文詩中學習，感悟生活。

　　4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　教學課件PPT

　　活動過程

　?。ㄒ唬?、談話導入、引發(fā)興趣

　　教師：小兔造了一間新房子（出示房子圖片），我們一起來聽一聽，它是怎樣打扮自己的房子的。啟發(fā)想象：小兔將拌有泥漿的種子刷在新房子上會發(fā)生什么事呢？

　?。ǘ?、熟悉結構，理解內容，感受散文的語言美。

　　1、教師朗誦：“春天，種子發(fā)芽了，綠油油的，房子藏在綠葉中，狐貍看不見”。

　　師：你聽到了什么？

　　幼：春天／狐貍看不見／種子發(fā)芽了／綠油油的

　　2、教師第二遍朗誦，請幼兒找出剛才沒有聽出來的句子，并重點理解“房子藏在綠葉中”。

　　師：老師再朗誦一遍，這次要請小朋友仔細聽，找出剛才你們沒有聽出來的句子。

　?。ㄗ層變簬е鴨栴}去傾聽，他們聽得非常專注，而且很快就找出“房子藏在綠葉中”這句剛才沒找到的詩句。）

　　師：“房子藏在綠葉中”，是什么意思呢?

　　幼：很多綠葉把房子遮住了。

　　幼：房子躲在綠葉中，看不見了。

　　3、教師朗誦第三遍。

　　4、集體有感情地朗誦2-3遍，

　　5、豐富詞匯：綠油油

　　師：你覺得這段詩歌中，哪個地方最好聽？

　　幼：“狐貍看不見”。

　　師：這樣兔子就安全了。

　　幼：“綠油油”。

　　師：我也覺得這個詞很好聽，我們一起來說說。

　　6、欣賞理解第三段

　　師：到了夏天，房子會發(fā)生什么變化呢？

　?。圻@一提問承上啟下，引出散文詩的第三段，同時又能激起幼兒的思考。］

　　教師朗誦：“夏天，小樹開花了，紅艷艷的，房子藏在花叢中，灰狼看不見”。

　　7、集體有感情地朗誦2-3遍豐富詞匯都同上。

　　8、學習理解第四段

　　師：秋天，這房子又會發(fā)生什么變化呢？

　　幼：葉子變黃了。

　　師：是的，有些葉子變黃了，還有呢？

　　幼：花兒結果了。

　　教師請幼兒仿編秋天的詩句。

　　幼：小樹真地結果了，好美?。。吹浇處煶鍪镜腜PT,幼兒都歡呼）

　　教師朗誦：“秋天，小樹結果了，金燦燦的，房子藏在果子中，老虎看不見?！?/p>

　　師：你聽出來了嗎用了什么好聽的詞？

　　幼：金燦燦的。

　　師：是呀，秋天，許多果子成熟了，金燦燦的。

　　9、啟發(fā)：冬天，房子又會變成什么樣呢？請小朋友回去之后畫一畫，說一說。教師朗誦第五段，幼兒學習朗誦。

　　10、全文朗誦，提問：小兔喜歡這間變色的`房子嗎？理解四季變化給房子帶來的顏色變化。

　　（三）、進行故事表演。

　　活動反思

　　本次活動開展得很順利，教具起了很大的輔助作用。讓孩子了解句式結構，為后面的仿編做了很好的鋪墊。這節(jié)課，我給孩子創(chuàng)造一個他們想說、敢說、樂意說喜歡說的這么一個氛圍，給他們提供互相交流的機會，開始時，直接提問"小兔子會怎么裝扮新房子呢？"讓孩子一開始就對小兔子的房子充滿好奇，集中注意力。整個活動孩子們課堂氣氛很活躍。特別是最后還進行了故事表演，充分地提高了孩子的學習興趣。不足之處是在豐富詞匯通過提問：什么東西也可以用"綠油油、紅艷艷、金燦燦"來說呢？孩子缺乏生活經(jīng)驗說不出來，只是反復枯燥地跟念。

變色的房子教案6

　　教學目標：

　　1.理解散文詩中樹在不同季節(jié)變化及給房子帶來的變化。

　　2.利用排圖，嘗試模仿散文詩的句型結構進行仿編。

　　引導策略：

　　一、引發(fā)興趣。

　　1.教師以神秘的口氣說：哎，小兔造了一間新房子(出示房子圖片)，我們一起來聽一聽，它是怎樣打扮自己的房子的。

　　二、教師朗誦第一段。

　　啟發(fā)想象：小兔將拌有泥漿的種子圖貼在房子上會發(fā)生什么事呢?它為什么會把種子圖刷在新房子上?

　　三、教師朗誦第二段，幼兒初步感知散文詩的語言結構。

　　1.教師朗誦：春天，小種子發(fā)芽了，綠油油的，綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。

　　2.教師再朗誦一遍第二段。請大家再仔細聽一遍春天發(fā)生的事。

　　3.請幼兒挑選信封里的卡片，按詩歌中對春天的描述，排列出順序。

　　4.請幼兒用詩歌的語言再把春天發(fā)生的事講一講并找出有趣的句子和好聽的詞。

　　四、教師朗誦第三段，幼兒了解散文詩的語言結構。

　　1.教師朗誦：夏天，小苗開花了，紅艷艷的，花房子藏在花叢中，大灰狼看不見。

　　2.夏天，房子會發(fā)生什么事呢?教師朗誦第三段一遍。

　　3.請幼兒把剪下的小卡片按夏天的描述順序擺出。

　　4.幼兒學習朗誦。

　　五、幼兒根據(jù)散文詩結構圖，嘗試用類似的語言仿編第四段。

　　1.提出要求：秋天，這房子又會發(fā)生什么事呢?請小朋友把它編成一段詩歌。

　　2.教師指導幼兒把剩下的圖片按順序擺出，并編成第四段詩歌。

　　3.分享交流。

　　六、配樂全文朗誦，

　　1.提問：小兔喜歡這間變色的房子嗎?

　　2.請幼兒給散文詩取個名字并集體配樂朗誦。

　　教學反思：

　　本次活動開展得非常順利，教具起了很大的輔助作用。通過小圖卡的`排列，讓孩子了解句式結構，為后面的仿編做了很好的鋪墊。整個活動我用教具、操作材料支撐活動的開展，并層層深入：開始時，直接提問"小兔子會怎么裝扮新房子呢?"讓孩子一開始就對小兔子的房子充滿好奇，集中注意力。在富詞匯時通過提問：什么東西也可以用"綠油油、紅艷艷、金燦燦"來說呢?讓孩子們去運用而不是反復枯燥地跟念。整個活動孩子們課堂氣氛很活躍。

變色的房子教案7

　　活動目標：

　　1.理解散文詩內容，初步感受散文詩的語言美和結構美。

　　2.體會散文詩的結構，能根據(jù)圖意學習仿編散文詩。

　　3.學習詞語綠油油、紅艷艷、金燦燦。

　　活動準備：圖譜、PPT、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、引題、激趣（出示三個小動物和遠處的小兔和房子的圖片）

　　師：他們是誰？他們想干什么？從哪里看出來？

　　小結：這時他們非常的餓，想吃掉小兔。

　　師：你有什么好辦法來幫助小兔嗎？

　　小結：你們想的辦法真不錯，小兔也想到了一個好辦法，我們一起來聽聽看吧。

　?。ㄐ〗Y：房子搬不走，小兔該怎么辦呢？答案就在陳老師的詩歌里，我們一起來聽聽看吧。）

　　二、整體欣賞、理解散文詩

　　（一）、整體配樂欣賞第一遍

　　師：小兔想了什么好辦法？

　　小結：小兔把小種子拌在泥漿里，刷在房子上。

　　師:這樣小種子會發(fā)生什么變化？為什么要這樣做呢？

　　小結：小種子會發(fā)芽，這樣房子就會藏起來看不見，小兔就不會有危險了。

　　師：我這里還有小兔房子的圖片，請你來看一看吧。

　?。ǘ⒎侄卫斫馍⑽脑?/p>

　　1、分段理解散文詩春天一段（出示PPT）

　　師：小兔的房子春天是什么顏色的？

　　小結：小兔的房子春天是綠油油的。為什么變成綠油油的了？

　　師：然后狐貍發(fā)現(xiàn)小兔了嗎？為什么？

　　師：你知道什么是藏嗎？藏是怎么樣的動作？你來試試看

　　小結：春天，種子發(fā)芽了，綠油油，綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。小兔可真幸運呀。

　　2、分段理解散文詩夏天一段（出示PPT）

　　師：轉眼就到了夏天，小兔的房子顏色又發(fā)生變化了，我們來看一看。夏天，小苗開花了，紅艷艷（紅紅火火的意思），花房子藏在花叢里，大灰狼看不見。

　　3、創(chuàng)編秋天的散文詩（出示PPT）

　　師：夏天過去了，什么季節(jié)到了？這下你覺得小兔的房子變成什么顏色了？為什么會變成黃色？（春天種子會發(fā)芽，夏天小苗會開花，秋天的小樹會怎么樣？）

　　師：我們一起來聽聽散文詩里的小兔的房子發(fā)生什么變化吧

　　師：秋天，小樹結果了，金燦燦，金房子藏在果子里，老虎看不見。

　　（三）、整體朗誦第二遍

　　師：這個房子真神奇，小兔住在新房子里，日子過得挺快樂。其實呀，我們剛才悄悄的已經(jīng)把這首散文詩學會了，我們一起來跟著好聽的音樂來朗誦一下吧。

　　師：夏天小兔的房子是綠油油的.，夏天小兔的房子是紅艷艷的，秋天小兔的房子是金燦燦的，小兔的房子發(fā)生了這么多顏色的變化，如果讓你給這個散文詩取一個好聽的名字，你想取什么？

　　三、延伸活動

　　師：又過了好長好長時間秋天過去了，冬天到了？你覺得小兔的房子又會發(fā)生神奇的變化呢？我們等下一起去教室把小兔的房子冬天會發(fā)生的事情把他畫下來把！

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