小學(xué)一年級(jí)的教案3篇(小學(xué)一年級(jí)教案體育)

時(shí)間：2023-10-07 18:06:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)一年級(jí)的教案3篇(小學(xué)一年級(jí)教案體育)，供大家賞析。

小學(xué)一年級(jí)的教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版實(shí)驗(yàn)教科書6869頁(yè) 統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生通過(guò)自己喜愛的情境學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感知數(shù)學(xué)在生活的作用。

　　2、使學(xué)生感受數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)象形的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能從中獲得簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、有條理思考的習(xí)慣和應(yīng)用的意識(shí)，體驗(yàn)和同伴的合作。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生探索解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和探索能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程，感受統(tǒng)計(jì)思想。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)學(xué)生合作找到解決問(wèn)題的'方法。

　　課前準(zhǔn)備：

　　將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生自主給小組命名。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引出統(tǒng)計(jì)

　　師：小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎？今天，森林里的大象家也舉行了一個(gè)生日宴會(huì)?？?，它來(lái)了

　?。娔X顯示大象及錄音：小朋友們好！今天是我的生日，我非常高興。我邀請(qǐng)了許多客人來(lái)我家做客。瞧，他們來(lái)了）

　　師：你們想知道什么？

　　下面讓我們看看大象家來(lái)了哪些客人呢？各有幾只？你是怎么知道的？

　　[設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟悉的生日宴會(huì)引入新課，讓學(xué)生自主提出問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。]

　　二、分組整理，探索方法

　　下面讓我們來(lái)分一分、排一排，看哪個(gè)小組能一下就能清楚的知道來(lái)了那些客人，各有幾只？（每小組一幅圖，圖上小動(dòng)物可以取下）

　　小組合作、討論、操作。

　　將各小組的作品貼在黑板上，師：小朋友，你們覺得哪一小組排得最整齊、最漂亮？

　　教師獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組五角星。

　　師：看了這張圖，你能知道些什么？（如：小狗有4只；小猴有5只；小猴和小狗一共多少只？

　　[設(shè)計(jì)意圖：初步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)生相互間的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力。并以開放的問(wèn)題你能知道些什么？培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、收集信息的能力。]

　　小結(jié)揭題：小朋友這么多的發(fā)現(xiàn)，都是通過(guò)自己動(dòng)手分一分、排一排得到的。我們把這樣的過(guò)程叫做統(tǒng)計(jì)（板書）。

　　三、鞏固提高，拓展應(yīng)用

　　1、整理鮮花

　　師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了大象家來(lái)客人的情況，下面我們來(lái)看看這些客人給大象帶來(lái)的鮮花，你們能幫助大象統(tǒng)計(jì)一下嗎？

　　學(xué)生將學(xué)具鮮花統(tǒng)計(jì)在課本第69頁(yè)的圖上。

　　小組內(nèi)交流。

　　師：從這張圖，你又能知道些什么？

　　2、完成想想做做

　　同學(xué)們，大象為了感謝大家?guī)退y(tǒng)計(jì)小動(dòng)物和鮮花的個(gè)數(shù)，準(zhǔn)備了一些水果請(qǐng)小朋友們吃（出示裝滿水果的盤子圖）。同學(xué)們，選擇你最喜歡吃的一種水果，把它從書的附頁(yè)上剪下來(lái)。

　　以小組為單位擺成象形統(tǒng)計(jì)圖。

　　問(wèn)：從統(tǒng)計(jì)圖上，你知道了什么？

　　填表（書第69頁(yè)）。

　　3、整理五角星

　　同學(xué)們，下面我們共同來(lái)整理各組得到的五角星。請(qǐng)各組派一位同學(xué)將本組的五角星貼在黑板上。

　　生操作后，師問(wèn)：同學(xué)們，從這張統(tǒng)計(jì)圖，你又能知道些什么？說(shuō)明哪個(gè)小組最出色？

　　4、小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么？課后你打算去統(tǒng)計(jì)什么？

　　[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事，教師將整理鮮花、整理喜愛吃的水果、整理獲得的五角星，寓知于趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中運(yùn)用了知識(shí)，鞏固了知識(shí)。同時(shí)，課尾將學(xué)生推向生活，讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。]

小學(xué)一年級(jí)的教案2

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

　　1.教材簡(jiǎn)析：開學(xué)已經(jīng)8周，每一個(gè)學(xué)生都已經(jīng)有了自己的好朋友，本課引導(dǎo)學(xué)生觀察自己好朋友的面貌特征，并用繪畫、剪貼、立體制作等形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2.教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼、立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

　　3、通過(guò)繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)觀察了解新同學(xué)的外貌特征，并能較真實(shí)地進(jìn)行反映。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教具：人像參考資料、一張對(duì)開大小的T板、范作、錄音機(jī)、帶。

　　學(xué)具:圖畫紙、彩筆、剪刀、膠水。

　　3.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

　　第一課時(shí)：

　　一、找朋友：

　　錄音機(jī)播放音樂(lè)課剛學(xué)過(guò)的歌曲：《你的名字叫什么》學(xué)生隨音樂(lè)在班里找一個(gè)好朋友對(duì)唱。

　　說(shuō)一說(shuō)：

　　向大家介紹一下你的好朋友的樣子，請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)。猜對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么能猜準(zhǔn)？通過(guò)思考、討論得出要抓住人物主要特征的道理。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生從整體到局部的進(jìn)行觀察：

　?、儆械耐瑢W(xué)的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的圓圓的，請(qǐng)認(rèn)為自己是圓臉的同學(xué)站起來(lái)大家看對(duì)不對(duì)；再找出其他臉型的同學(xué)。

　?、谕瑯拥姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生找出彼此五官、發(fā)型的特點(diǎn)。

　　2、再次描述自己好朋友的樣子，要把特點(diǎn)抓住。

　　3、選一名長(zhǎng)相較有特點(diǎn)的同學(xué)做模特，引導(dǎo)學(xué)生分析他的特點(diǎn)，教師迅速的在黑板上畫出。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使學(xué)生懂得畫肖像畫既要抓住人物特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。

　　作業(yè)要求：畫畫自己的好朋友的樣子，只畫臉，畫好后剪下來(lái)，貼到老師準(zhǔn)備的T板上，組成一幅“全家福”。

　　學(xué)生繪畫的過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生畫的要大，注意畫的五官協(xié)調(diào)，表現(xiàn)出對(duì)象的特點(diǎn)。

　　三、欣賞“全家?！?。

　　從“全家福”中找一找自己的同學(xué)，評(píng)出畫的最像的，鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)心、觀察自己的好朋友。

　　督促學(xué)生收拾工具和材料，保持環(huán)境整潔和衛(wèi)生。

　　四、課后問(wèn)題:回去看看書，并動(dòng)腦思考一下還可以怎樣表現(xiàn)自己的好朋友。

　　第二課時(shí)：

　　一、引導(dǎo)階段：

　　提問(wèn):你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？

　　鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，或和自己的好朋友一起表演一下。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、出示教師制作的立體的小紙人，請(qǐng)學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來(lái)的。

　　2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。

　　展示一下各組做的站立小紙人。

　　總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。

　　3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來(lái)的是立體的。

　　鼓勵(lì)同學(xué)們能大膽、自由的運(yùn)用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。

　　在學(xué)生制作時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)一起制作時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　三、展示、游戲：隨著“你的朋友是什么”的音樂(lè)互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話。

　　札記：在進(jìn)行第一課時(shí)“畫朋友”時(shí)，我向音樂(lè)老師借了一盤錄音帶，上面有一首名為《你的名字叫什么》的歌，請(qǐng)學(xué)生隨著這首旋律優(yōu)美、唱詞正好是新朋友互作介紹的歌曲找自己最好的新朋友拉起手來(lái)跳舞的`歌，這樣就自然的幫助學(xué)生確定了今天要畫的對(duì)象。在解決怎樣整體觀察這個(gè)難點(diǎn)時(shí)，我采用了“對(duì)號(hào)入座”的游戲：在黑板上畫了幾種典型的臉型，當(dāng)老師指著某一種臉型時(shí)，這種臉型的同學(xué)就站起來(lái)，其他同學(xué)可以評(píng)議是誰(shuí)站錯(cuò)了，他應(yīng)該與哪一種臉型對(duì)應(yīng)。在分析五官特點(diǎn)時(shí)，也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點(diǎn)歸類。鼓勵(lì)學(xué)生畫出自己的頭像后，剪下來(lái)貼到老師事先準(zhǔn)備好的一張T板上，組成一幅“一年級(jí)X班全家?！?。這種形式學(xué)生非常喜歡，畫的認(rèn)真，做的積極，有的學(xué)生在準(zhǔn)備往T板上貼時(shí)，通過(guò)與別人的作品相比較發(fā)現(xiàn)了自己畫的有些小，又趕忙拿回去重畫，比老師為他指出缺點(diǎn)時(shí)才進(jìn)行的修改要積極的多。

小學(xué)一年級(jí)的教案3

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽《搖籃曲》

　　2、聆聽、表演《小寶寶睡著了》

　　3、表演《閃爍的小星》

　　二、教學(xué)總目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”。學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

　　2．學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。

　　3．結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

　　4．用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　三、教材分析：

　　１.童聲合唱《小寶寶睡著了》

　　《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。2/4拍，五聲宮調(diào)式。曲調(diào)優(yōu)美抒情，采用了重復(fù)樂(lè)句與變化結(jié)束句的寫作手法。詞曲結(jié)合緊密，描繪了靜靜的`夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。

　　２.歌曲《搖籃曲》

　　《搖籃曲》由戈特(1746-1791)作詞，弗利斯(1770-?)作曲。

　　搖籃曲是樂(lè)曲的一種體裁，有帶歌詞的搖籃曲，也有根據(jù)搖籃曲改編的器樂(lè)曲。它具有節(jié)奏舒緩，旋律優(yōu)美、抒情，中速，力度稍弱的特點(diǎn)，給人以安靜并有一種輕輕搖晃的動(dòng)感，表現(xiàn)母親在親切溫柔地?fù)u著搖籃哄嬰兒睡覺的情景。

　　這首《搖籃曲》是一首單樂(lè)段的分節(jié)歌，全曲旋律流暢，一氣呵成，6/8拍，節(jié)奏平穩(wěn)，除結(jié)尾一小節(jié)外自始至終都用了

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　五、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聆聽《搖籃曲》，并能體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。

　　2、聆聽并學(xué)會(huì)歌曲《小寶寶睡著了》，能體會(huì)歌曲甜美的意境。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好