中班語言活動(dòng)教案模板4篇春天來了中班語言教案

時(shí)間：2023-10-07 18:01:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的中班語言活動(dòng)教案模板4篇春天來了中班語言教案，歡迎參閱。

中班語言活動(dòng)教案模板1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語"你好""再見"。

　　2、讓幼兒樂意參加集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　天線寶寶課件ppt 小天線寶寶紙偶每人一個(gè)、"天線寶寶樂園"情境圖（有藍(lán)天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個(gè)，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。）

　　活動(dòng)過程：

　　一、到天線寶寶樂園去。

　　談話：今天老師要帶小朋友們一起去一個(gè)非常好玩的地方--天線寶寶樂園，大家想去嗎？

　二、認(rèn)識(shí)天線寶寶。

　　1、播放課件ppt中的動(dòng)畫片。

　　2、認(rèn)識(shí)天線寶寶。

　　問：看了天線寶寶的.動(dòng)畫片，你們知道有幾個(gè)天線寶寶嗎？它們叫什么名字？是什么顏色的？

　　教師出示天線寶寶，幼兒根據(jù)天線寶寶的顏色及天線說出它們的名字（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、紅色、黃色、綠色。）

　三、和天線寶寶交朋友。

　　1、學(xué)說禮貌用語"你好！"。

　?。?）播放課件ppt，提問：和天線寶寶第一次見面時(shí)應(yīng)該怎么打招呼呢？引導(dǎo)幼兒如：（丁丁你好。.....）

　　（2）教師出示天線寶寶，幼兒向天線寶寶一一問好。

　　課件出示天線寶寶丁?。阂龑?dǎo)幼兒說"丁丁你好！"

　　課件出示天線寶寶拉拉：引導(dǎo)幼兒說"拉拉你好！"

　　課件出示天線寶寶迪西：引導(dǎo)幼兒說"迪西你好！"

　　課件出示天線寶寶小波：引導(dǎo)幼兒說"小波你好！"

　　2、游戲：找朋友。

　　教師請(qǐng)幼兒自由去找布置在"天線寶寶樂園" 情境圖中的小天線寶寶紙偶，找到后說說"××你好""抱一抱"，并貼在胸前。

　　3、師幼共舞。

　　教師播放課件音樂《找朋友》，教師和幼兒一起跳舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。

　　四、送天線寶寶回家。

　　1、教師播放課件動(dòng)畫片《天線寶寶》

　　2、學(xué)說禮貌用語"再見！"。

　?。?）當(dāng)天線寶寶和我們離開時(shí)應(yīng)該怎么說？（××再見?。?/p>

　?。?）教師出示天線寶寶，幼兒向天線寶寶說再見。

　　課件出示天線寶寶丁?。阂龑?dǎo)幼兒說"丁丁再見！"

　　課件出示天線寶寶拉拉：引導(dǎo)幼兒說"拉拉再見！"

　　課件出示天線寶寶迪西：引導(dǎo)幼兒說"迪西再見！"

　　課件出示天線寶寶小波：引導(dǎo)幼兒說"小波再見！"

　　3、幼兒根據(jù)天線寶寶的特征，把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應(yīng)的山坡，并和天線寶寶說再見。

　　五、活動(dòng)總結(jié)。

　　1、小朋友們，說一說這節(jié)課你們學(xué)到了什么？

　　2、小朋友們之間交朋友，要會(huì)說禮貌用語："你好""再見"。

中班語言活動(dòng)教案模板2

　　守株待兔

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會(huì)成功的。

　　2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。

　　3、續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會(huì)有所收獲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)畫片守株待兔。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、認(rèn)識(shí)成語守株待兔。

　　教師出示畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字?認(rèn)識(shí)株、兔守株待兔是什么意思呢?我們一起來看動(dòng)畫片就知道了!

　　二、通過動(dòng)畫片結(jié)合具體的問題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的含義。

　　1、誰在什么地方見到了野兔?

　　2、見到野兔以后他是怎么想的'?怎么做的?

　　3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

　　根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：(A、能等到B、等不到)雙方說出自己的理由。

　　教師及時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)：

　　A、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。

　　B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒有等到野兔。

　　他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)

　　4、他等到了嗎?為什么等不到呢?

　　5、他沒有等到野兔，反而怎么樣了?

　　教師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。

　　守株待兔這個(gè)成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得成功的。

　　6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你，你會(huì)怎么做?

　　延伸活動(dòng)：

　　幼兒可以表演守株待兔。

中班語言活動(dòng)教案模板3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解手勢(shì)言語，能說出常見手勢(shì)所表達(dá)的含義

　　2.通過猜測(cè)手勢(shì)故事豐富詞匯，嘗試根據(jù)手勢(shì)創(chuàng)編故事。

　　3.體驗(yàn)手勢(shì)言語的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒積累“手勢(shì)”經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1.教師用手勢(shì)招呼一幼兒上前，提問：你怎么知道我叫你來？

　　2.師：我們不光嘴能說話，手也能說話。現(xiàn)在我做幾個(gè)手勢(shì)動(dòng)作，請(qǐng)小朋友猜猜我的“手”說的是什么：你真棒、耶。

　　3.師：現(xiàn)在我要來點(diǎn)難的：一交警動(dòng)作、停，知道得真多，還難不倒你們呢！

　　二、游戲“小手變變變”。

　　1.師：我的手還會(huì)變各種小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友看我變的是什么。（蛇、雀、兔）

　　2.幼兒用手玩“小手變變變”的游戲。

　　師：你的小手會(huì)變小動(dòng)物嗎？小手準(zhǔn)備好，變變變——（玩三次）

　?。?）師：你變出了誰？這是誰呢？

　?。?）師：再來一次，跟剛才不一樣！

　　（3）師：最后變一次，看誰能變出新朋友！

　　三、教師用手“講述”故事。

　　師：我的手呀不但會(huì)變動(dòng)物，還會(huì)講故事！請(qǐng)你仔細(xì)看，看誰眼睛亮，會(huì)動(dòng)腦，能猜出我的手講的是什么。教師表演手勢(shì)故事——

　　一只小兔走過來，發(fā)現(xiàn)一塊大石頭，左瞧瞧，右看看，蹦蹦跳跳跳過去。

　　一只小鴨走過來，發(fā)現(xiàn)一塊大石頭，左瞧瞧，右看看，搖搖擺擺繞過去。

　　一只小羊走過來，邊走走，邊玩玩，哎呀撞上大石頭，一瘸一拐走過去。

　　四、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事、學(xué)習(xí)手勢(shì)表演故事。

　　1.師：你看到了誰？還有誰？他們發(fā)現(xiàn)了什么？在干嘛？怎么過去的？

　　2.師：剛才你們猜得都有可能，究竟故事里講了什么呢？請(qǐng)你認(rèn)真看、仔細(xì)聽—

　　(教師邊講述邊表演故事。)

　　3.師：你們想用手講故事嗎？好，準(zhǔn)備讓你好聽的聲音傳到我的耳朵里。

　　4.師：還想講一次嗎？這次老師只做手勢(shì)，請(qǐng)小朋友用響亮的聲音講出故事。

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊手勢(shì)表演故事邊講述。）

　　五、幼兒仿編故事。

　　1.師：你覺得還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過來呢？怎么過來的`?請(qǐng)你用手勢(shì)做出來。2.師：現(xiàn)在我們要把新的動(dòng)物朋友請(qǐng)到故事里，誰來試一試？（請(qǐng)幼兒到前面邊做手勢(shì)動(dòng)作邊仿編故事：一只……走過來，發(fā)現(xiàn)一塊大石頭，左瞧瞧，右看看，……走過去。如有困難其他幼兒看手勢(shì)表演可協(xié)助把故事完整講出來。）

　　3.教師肯定幼兒創(chuàng)造：老師真的沒想到，我們小朋友這么小就能編出這么多有趣的手勢(shì)故事，真是不簡(jiǎn)單！

　　六、欣賞手影表演《逗趣》。

　?。?）師：有兩個(gè)叔叔更不簡(jiǎn)單，他們的手會(huì)表演更精彩的故事，我們一起欣賞一下——

　?。?）師：我們好羨慕吧！很多小朋友在討論剛才的手影故事，下次我們也來試試，讓小手說出更精彩的故事，好嗎？