下面是范文網(wǎng)小編分享的小班教案模板6篇 幼兒園教師教案模板，供大家參考。
小班教案模板1
活動目標：
1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌，感受兒歌有趣的特點。
2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。
活動準備：
幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。
活動過程：
1、播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動的動作，引導幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。
2、請幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
請幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。
你們剛才看到了什么？聽到了什么？讓我們再聽一遍。
第二遍欣賞時請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。
3、以啟發(fā)式提問的.方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
天上星星怎么樣？
娃娃看到星星做什么？
娃娃怎么數(shù)星星的?
4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。
采用完整教念與分句教念的方法教學，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。
以個別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學習的興趣。
5、幼兒操作活動。
小朋友，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星。
在溫馨背景音樂中教師指導幼兒操作。
給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。
6、引導幼兒模仿星星的動作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲結束活動。
小班教案模板2
活動準備
1.音樂《圣誕禮物》。
2.兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。
3.各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。
活動目標
1.在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。
2.積極參與，大膽表達，體驗游戲活動的樂趣。
活動過程
一、圣誕節(jié)到了
師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！
?。ㄎ觯郝犞p松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中。）
二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物
1．找找說說禮物在哪里。
師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說一說吧！
（析：這不僅給了幼兒自由表達的機會，同時也給了幼兒和教師、同伴交流的機會。）師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？
?。ㄎ觯哼@個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。）
2．游戲：摸摸禮物快回來。
師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物，你們愿意嗎？（教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）
?。ㄎ觯涸诶斫夥轿辉~的基礎上，師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的.禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時的擁擠。）
師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。
?。ㄎ觯航處熃Y合動作小結禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認知特點。）
3．唱一唱"圣誕禮物"。
?。?）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！
（析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動作，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很認真，也萌生了表演的愿望。）
（2）幼兒跟著教師一起演唱。
師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！
4．自由選取自己喜歡的禮物。
師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮物。
（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設置拿禮物這個環(huán)節(jié)，以進一步滿足幼兒的需要。）
5．與禮物捉迷藏。
師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。
師：你把禮物藏在哪里了？
?。ㄎ觯鹤層變鹤约哼x一個喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接產(chǎn)生關系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達的欲望。）
三、打開禮物看一看
1．搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。
2．拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。
3．品嘗、分享糖果。
?。ㄎ觯鹤詈蟓h(huán)節(jié)是本活動的**部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。）
延伸活動
在日?；顒又徐柟踢\用上面、下面、里面、外面等方位詞。
小班教案模板3
設計意圖：
游戲是孩子的最愛；區(qū)域活動的設置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設自然情景，孩子自主選擇游戲。同時使游戲成為孩子學習和探索的主題，孩子可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動。而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃，通過創(chuàng)設適宜的游戲條件，并在活動過程中指導影響孩子的行為，激發(fā)孩子對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索，從而達到促進孩子全面和諧發(fā)展的目的。
小班孩子剛從家庭進入孩子園，活動區(qū)可設玩具區(qū)（孩子從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使孩子感到親切適宜，從而較快適應幼兒園生活。圖書區(qū)圖書數(shù)量要多，這樣不容易讓孩子爭搶等；根據(jù)這一系列特點本班設了4個區(qū)域。
1、美工區(qū)
目標：
在動手涂鴉并使用雙面膠、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紋紙、蠟光紙、卡紙等多種材料過程中，小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進、發(fā)展，動手操作能力得到了進一步提高。
材料：
皺紋紙、卡紙、蠟光紙，剪刀、雙面膠、油畫棒、白紙等。
指導要點：
幫助孩子正確使用剪刀來進行簡單的剪紙、粘貼等手工活動。
重點：
在粘貼時注意衛(wèi)生，運用剪刀時要注意安全。
2、圖書區(qū)
目標：
1、色彩繽紛的畫面，主動有趣的'情節(jié)，使孩子對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣。
材料：
兩張小小的桌子，凳子，圖書若干。
指導要點：
1、指導孩子如何取放圖書。
2、如何一頁頁地翻。
3、在圖書區(qū)要保持安靜。
3、玩具區(qū)
目標：
1、知道各種玩具的玩法，對電動玩具有探索欲望。
2、同伴之間學會相互謙讓，能合作玩玩具。
材料：
各種毛絨玩具、電動玩具等。
指導要點：
學會分享自己的玩具。
4、生活模仿區(qū)
目標：
1、學習模仿日常生活中刷牙、洗臉、折衣服等。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。
材料：
一些日常生活用品（牙刷、手巾、梳子等）、供折疊的小衣服、褲子。
指導要點：
進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。
小班教案模板4
活動來源：
我們都知道小班幼兒愛模仿的特點非常突出，模仿是這一時期兒童的主要學習方式，他們通過模仿掌握別人的經(jīng)驗，習得良好的行為習慣。而我選擇兒歌《小老鼠做餅干》這個內(nèi)容是因為這首兒歌有趣，富有游戲化的情境，憑借其富有情趣、朗朗上口等特點深受幼兒的喜愛，體現(xiàn)了“趣中求效”的理念。我們平時的兒歌教學都比較呆板，大多是以圖片或是圖譜的方式讓孩子學會整首兒歌。但本次教學活動，我就改變了以往的教學模式，在游戲的情境中讓孩子學念兒歌，感受兒歌的情趣，并能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，體驗表演的樂趣。當然在學會兒歌的基礎上我還鼓勵孩子們運用簡單的句式進行對話交流，使孩子從始至終沉靜在做餅干的氛圍中。
活動目標：
1. 在游戲情境中學念兒歌，感受兒歌的情趣。
2.能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，體驗表演的樂趣。
活動準備：
做餅干流程圖一份，“平底鍋”人手一份、小老鼠頭像若干，餅干圖片一份，大的平底鍋一份。
活動過程：
一、導入
師：老鼠媽媽今天做了好吃的餅干要來給小老鼠們分享，你們先來看看我做的餅干是怎么樣的？（出示餅干圖片：三角形、圓形、正方形）
師：小老鼠們真聰明，這些餅干都是不同形狀和不同顏色的。
二、出示做餅干流程圖
今天我做餅干的時候還拍了很多照片呢？你們來看一看我是怎么做餅干的？
三、學念兒歌
做餅干其實很簡單，只要念一個魔法咒語我們就能做出美味的餅干了。
1.教師示范朗誦
師：你聽到了什么？ 生：小老鼠，咕嚕嚕啪···（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）
師：小老鼠在做什么？ 生：做餅干。（出示圖譜）
師：它是怎么做餅干的？ 生：咕嚕嚕啪，攪一攪，拌一拌。
2.幼兒跟念
師：寶貝們真棒，一下子就掌握了最重要的方法，現(xiàn)在再來看看老鼠媽媽是怎么做餅干的。
出示教具，第一遍
師：小老鼠做的餅干可真香?。”徽l聞到了？小狗對小老鼠說“小老鼠，你做的餅干真香能給我做個嗎？
生：能
出示教具，第二遍
師：小老鼠跟著媽媽一起來念魔法口令。
師：小狗吃餅干吃得真香?。「轮ǜ轮ǖ?，被小鴨看見了，你想小鴨會說什么？
生：給我吃點，哪里做的。小老鼠給我做個。
出示教具，第三遍
師：小鴨剛走，又一個流著口水的小動物找到了小老鼠，你猜是誰？
生：老虎，小貓，小豬
出示教具，第四遍
師：那我們一起來給小豬做一個餅干吧。
四、用兒歌游戲
1、分發(fā)小鍋，幼兒邊朗誦邊表演。
師：鍋里放好了材料，先不要打開，把它做熟了再看看你做了什么餅干。
請幼兒說說你做的'餅干是怎樣的？有誰的餅干和他的是一樣的，拿起來給老鼠媽媽看看。
再做一次，打開第二鍋，說說這次你做了什么樣的餅干。
2.引出老貓，展開游戲
師：客人老師還沒吃過餅干呢，請你做個餅干送給客人老師吃。并且和客人老師說一下你做的餅干是什么形狀什么顏色的。但是千萬要小心老貓。老貓一來馬上回到座位上坐好，不然就被捉走了。
游戲一至兩次。
五、活動延伸
今天小老鼠們做了這么多餅干也累了，老鼠媽媽等下把平底鍋放到外面的娃娃家，我們以后再來做餅干好嗎？請小老鼠們把平底鍋放到這邊的箱子了。
小班教案模板5
活動目標：能根據(jù)指令作出各種動物動作，發(fā)展快速反應能力。
活動準備：魔術帽、魔術棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張
活動過程：
1.引出：教師扮演魔術師出場
教：小朋友們好，大魔術師給你們帶來了精彩的魔術，想看嗎？（想）
2.魔術表演
1）魔術師表演：
揮動魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術師表演得棒不棒？給我拍拍手。
同上再變出小企鵝，并請小朋友學學企鵝怎么走
2）請配班老師一起表演
魔術師揮動魔棒說：“變變變，把*老師變成大象”配班老師模仿大象走
魔術師再次揮動魔棒：“變變變，把方老師變成毛毛蟲”沒變，魔術師用魔棒在*老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭
3.魔術師和幼兒一起表演
教師提出要求
1）“變變變，變變變，變成毛毛蟲”
魔術師巡視，變得不對孩子的用魔術棒在他頭上點一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。
2）“變變變，變變變，變成小鴨子”
3）“變變變，變變變，變成大猩猩”
游戲可循環(huán)繼續(xù)。
4.邀請幼兒當魔術師進行表演
教師：魔術師累了，想休息一下，誰愿意來當魔術師表演？
1）邀請一名幼兒當魔術師，為他戴上帽子，揮動魔術棒，男孩女孩分組游戲
2）繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演
5.結束：
教師：魔術師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！
小班教案模板6
一、活動目標
1、愿意參加繪畫活動，喜歡用各種圖形、線條裝飾。
2、能運用線、形組合來裝飾魚。
3、嘗試自己的想象大膽創(chuàng)作，有初步的創(chuàng)作能力。
二、活動重難點
重點：能畫出各種線和形
難點：知道線和形組合裝飾
三、活動準備
水彩筆、ppt
畫有小魚輪廓的繪畫紙
四、活動過程
?。ㄒ唬牖顒?，觀看課件，欣賞魚的花紋
1、教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。
2、師：你最喜歡哪條魚？身上有哪些線條和圖形？（啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。）
3、觀看ppt，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。
師：魚寶寶，它還有好多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜歡哪一條魚？
?。ǘ┙處熣故揪€描畫的（線、面）的范例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的（點、線、面），并做一些簡單的介紹。
1、請幼兒上臺畫出自己知道的一些線條和圖形。
2、線、面的'畫法。
線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線
面的種類：正方形、圓形、半圓形、三角形、長方形。
?。ㄈ┬蕾p教師畫的線和面的組合。
?。ㄋ模┯變簞?chuàng)作，教師給予及時指導，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。
1、鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同線、面的運用。引導孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。
2、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
五、活動建議
1、資源利用：作畫是可以播放一些背景音樂，讓幼兒在輕松愉快的氣氛里創(chuàng)作。
2、家園合作：家長帶領幼兒參觀海底世界，并給幼兒講解各種魚類的生活習性，豐富幼兒的知識。
3、關注學習品質(zhì)：幼兒能在充分欣賞各種魚類的基礎上，用點、線、面畫出簡單的不同花紋的魚，重點在于體驗線描的裝飾方式。
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